Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Социальная адаптация детей с глубоким нарушением слуха

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Министерство общего и профессионального образования Российской Федерации. Биробиджанский Государственный педагогический институт. Кафедра коррекционной педагогики. СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ С ГЛУБОКИМИ НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА. Выполнила: студентка 4-го Курса Еронько Ж. В. Приняла: Шаповалова О.Е. Биробиджан 2003 План. Введение. Социализация неслышащих. Социальная адаптация детей с нарушением слуха на основе верботонального метода. 2.1 Верботональный метод реабилитации детей с нарушением слуха. 2.2Сурдологическая служба Приморского края. Социальная адаптация глухих детей дошкольного возраста. Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушенным слухом. Опыт работы УВК № 1824 для детей с нарушением слуха Зеленоградского округа г. Москвы. 5.1 Социализация неслышащих подростков путём проведения клубной работы. Социальная адаптация неслышащих подростков на основе работы клуба &quo ;Подросток&quo ;. Социальная адаптация учащихся с нарушениями слуха в условиях интеграционного подхода. Интегрированное обучение детей с нарушениями слуха. Заключение. Введение. Природа одарила их превосходными качествами, которые дают им право на живейшее содействие с нашей стороны. В.И. Флери. История не баловала глухих. Наши предки их не любили. В Галлии глухонемых приносили в жертву языческому богу, в Спарте по закону Ликурга их сбрасывали в море с высокой скалы. В Древней Греции, как и в Риме, законы были жестокими. Только в V веке нашей эры в Риме для поздно оглохших были сняты некоторые из этих запретов. Но глухие от рождения по-прежнему оставались бесправными. Нет нужды объяснять, насколько далёк подобный подход от человеческого сострадания. Каковы истоки пренебрежения интересами глухих? Почему к слепым или даже к людям с частичной утратой интеллекта - юродивым - отношение иное, чем к глухим? Слепых и юродивых в старину в народе называли &quo ;божьими людьми&quo ;, считали их предсказателями судеб. К глухим такие определения никогда не применялись. Причина подобных отношений, очевидно, в том, что ни слепота, ни даже недостаточность умственного развития не влияют на одно из главных человеческих качеств - способность к общению. Человек утратил слух. Несчастье может произойти быстро, в течение нескольких часов, а может подкрадываться постепенно, долгие годы. Причины нарушений слуха разнообразны. По данным различных исследований, от 10 до 30 % случаев ослабления или полной потери слуха связаны с неблагоприятной наследственностью. Но какими бы ни были причины и сроки наступления глухоты, основной её итог один и тот же - утрата возможности общения с людьми, с окружающим миром звуков. При тяжёлых формах глухоты вечное молчание плотной стеной окружает человека, лишает его не только возможности общения, но и зачастую подвергает опасности. Слепо-глухая Ольга Ивановна Скороходова на вопрос, что более необходимо человеку - зрение или слух, - не задумываясь, ответила: &quo ;Конечно, слух. Ведь, прежде всего надо слышать, что говорят другие. Человек живёт в обществе &quo ;Да, главная сила человека в возможности его общения с другими людьми. Ни одно другое существо на земле не обладает такими возможностями речевого общения.

Известный французский философ, гуманист Мишель Монтель, в 16 веке писал: &quo ;Глухота - более тяжкий физический недостаток, чем слепота. Он лишает человека главного его качества - способности быстрого и свободного общения. Глухота - недостаток социальный по преимуществу. Он прямее, чем слепота, нарушает социальные связи личности&quo ;. Известный советский психолог Л.С. ВЫГОТСКИЙ сказал: &quo ;С одной стороны, дефект есть минус, ограничение, слабость, умаление развития; с другой - именно поэтому, что он создаёт трудности, он стимулирует повышенное усиленное движение вперёд&quo ;. Так, Людвиг Ван Бетховен пять симфоний из девяти сочинил, будучи глухим. Кто знает, смог бы талант Бетховена проявиться с такой поразительной силой, если бы вечная тишина не оставила его один на один с музыкой. Создал бы великий испанский художник Гойя столько мировых шедевров, если бы не одиночество, связанное с глухотой. Как повлияла тяжёлая тугоухость Циолковского на его разработки космических проблем? Он писал: &quo ;Глухота заставляла непрерывно страдать моё самолюбие, была моим погоняем, кнутом, который гнал меня всю жизнь&quo ;. Точная статистика слабослышащих и глухих людей отсутствует. Принято считать, что в развитых странах общее число людей с дефектами слуха составляет 4-6 % всего населения. К счастью, подавляющее большинство из них слабослышащие, слух которых может быть значительно компенсирован современными звукоусиливающими аппаратами. По приблизительным оценкам лишь 0,1 % этих людей страдает тяжёлыми формами глухоты. С потерей слуха ещё не всё потеряно в жизни. Как и обычные люди, счастливо трудятся тысячи и десятки тысяч глухих. Многие из них занимают самые различные должности. Это высококвалифицированные инженеры-конструкторы, талантливые механики, печатники, художники .Да, действительно, компенсация глухоты - сложная проблема. Как вырастить глухого ребёнка добрым, отзывчивым человеком? Как развить в нём способность к самопожертвованию, привить высокие гражданские качества? Эти важные задачи относятся не только к педагогическим, но и к социальным проблемам. 1. Социализация неслышащих. &quo ;Социализация - развитие и самореализация человека на протяжении всей жизни в процессе усвоения и воспроизводства культуры общества&quo ; (Мудрик А.В.). Под социализацией понимают процесс усвоения человеком социального опыта, приобщения его к общественным отношениям. В процессе социализации личность приобретает качества, необходимые для жизни в обществе, усваивает определённые ценности и формы поведения. При этом человек сам активно участвует в освоении норм социального поведения и межличностных отношений, в приобретении умений и навыков, необходимых для успешной реализации соответсвующих социальных ролей и функций. В процессах социализации определяющее значение имеют опыт ранних этапов онтогенеза, связанный с формированием психических функций и первоначальных форм социального поведения; передача социального опыта через систему обучения и воспитания; и, наконец, взаимное влияние людей в процессе общения и совместной деятельности. В процессе социализации человек формируется как член общества, к которому он принадлежит.

Успешная социализация - это не только эффективная адаптация человека в обществе, но и способность в определённой мере противостоять обществу, части жизненных коллизий, мешающих его развитию и самореализации. Современное общество продуцирует в той или иной мере два типа жертв социализации: человек полностью адаптированный в обществе, но не способный ему противостоять и человек не адаптированный в обществе, противостоящий ему (Мудрик А.В., 1997). Дефект глухоты и тугоухости в обществе - проблема социальная. Л.С. ВЫГОТСКИЙ назвал дефект - &quo ;социальным вывихом&quo ;. Это основная причина детской дефективности: &quo ;Физический дефект вызывает как бы социальный вывих, совершенно аналогично телесному вывиху, когда повреждённый член - рука или нога - выходят из сустава, когда грубо разрываются обычные связи и сочленения и функционирование органа сопровождается болью и воспалительными процессами Если психологически телесный недостаток означает социальный вывих, то педагогически воспитать такого ребёнка - это значит вправить его в жизнь, как вправляют вывихнутый и больной орган. В наших руках сделать так, чтобы глухой, слепой и слабоумный ребёнок не были дефективными. Человечество сможет победить слепоту, и глухоту, и слабоумие в социальном и педагогическом плане прежде, чем в плане медицинском и биологическом. Слепой останется слепым, глухой - глухим, но они перестанут быть дефективными, потому что дефективность есть понятие социальное. Социальное воспитание победит дефективность. Тогда о слепом ребёнке не скажут, что он дефективный, но скажут что он слепой и о глухом - глухой и ничего больше&quo ;. В настоящее время в проектировании социальной политики разных стран, независимо от их государственного устройства, выделяются две тенденции по отношению к этой категории населения. Приверженцы первой тенденции считают, что общество должно практически принимать проблемы глухих и слабослышащих и создавать им комфортные условия в среде слышащих. Например, всему населению страны рекомендуется изучать жестовую речь (Швеция), или каждый ученик с нарушениями слуха, обучающийся в массовой школе, должен иметь персонального ассистента - переводчика жестовой речи (США и др.), предлагаются определённые требования к артикуляции всех тех людей (специалистов, родственников, друзей, обслуживающего персонала и т.д.), которые имеют постоянное общение с глухими и слабослышащими: их речь должна быть замедленной, артикуляция утрированной (Швейцария, Германия и др.). Существуют даже модели &quo ;страны глухих&quo ; - например, университетский городок, населённый неслышащей молодёжью (США, Галлодетский университет). Вторая тенденция предлагает рассматривать лиц с нарушениями слуха как особую социальную группу, имеющую свою систему социальных потребностей в плане преодоления ограничений и трудностей коммуникации, но являющуюся одной из равноправных составных частей общества, существующую с ним в единой социокультурной среде. Принимая ту или другую тенденцию формирования социальной политики по отношению к лицам с нарушениями слуха, государство и общество по-разному конструируют организационные формы их обучения и социализации.

Всё же, что позволяет архитектура здания, то есть поручни, удобные ступеньки с жёлтыми наклейками (люди с ослабленным зрением лучше всего различают жёлтый цвет), - здесь есть. И, конечно же, есть та неповторимая аура, что у каждой библиотеки - своя. Она складывается не только из 160 тысяч единиц хранения (в переводе с библиотечной терминологии - 160 тысяч книг и журналов), а ещё из взглядов, улыбок, интонаций работающих здесь людей, которые рады любому читателю, каким бы он ни был. Наталья ГОЛУБЬ Ежедневно в Москве открывают свои двери 440 общедоступных библиотек, в год читателям выдаётся 52 миллиона книг. Конечно, далеко не все здания оборудованы пандусами и не в каждой библиотеке есть специальные издания и тифлотехнические устройства, и тем не менее некоторый положительный опыт обслуживания особых категорий пользователей уже наработан. Так, например, в детской библиотеке N 81 Юго-Восточного административного округа - интеллект-центре по социальной адаптации детей с ограниченными возможностями - создан не только книжный фонд, ориентированный на зрительное, слуховое и тактильное восприятие, но и компьютерный зал со специализированным программным обеспечением, специальный тренажёрный зал

1. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

2. Определение основных показателей плана экономического и социального развития на 2001 год

3. Разработка плана экономического и социального развития

4. Социальная адаптация детей с синдромом Дауна

5. "Постиндустриальное общество" - тупиковая ветвь социального развития?

6. Управление социальным развитием территории на примере пермской области
7. Проект плана экономического и социального развития локомотивного депо
8. Экономическое и социальное развитие Древнего Рима

9. Правовое регулирование социального развития села

10. Организационно-хозяйственное и социальное развитии аграрного комплекса Донбасса в 1950-1980 годах

11. Социальное развитие предприятия на примере ЗАО ГК "Титан"

12. Психолого-педагогическая работа с семьёй, воспитывающей ребёнка с нарушением слуха

13. Сенсорное развитие детей раннего возраста с нарушенным слухом

14. Процесс естественного и социального развития человека

15. Социально-психологическая адаптация детей в условиях интернатных учреждений

16. Актуальные проблемы стратегии экономического и социального развития Украины на современном этапе

Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе.
Формат: А4. Размер: 105x74 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Защита от включения конфорок плиты, 4 штуки, прозрачный.
Защита на колпачки газовой плиты. Рукоятки не должны превышать 50 мм в диаметре, а расстояние между ними не меньше 67 мм.
605 руб
Раздел: Безопасность ребенка
Горка детская малая, арт. 11050.
Горка детская малая состоит из лесенки и желоба для скатывания. Горка очень устойчивая, изготовлена из яркого, прочного, нетоксичного
2067 руб
Раздел: Горки

17. Факторы социализации и социальной адаптации детей-инвалидов в современном обществе

18. Бюджет как инструмент регулирования экономического и социального развития

19. Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха

20. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

21. Социальная психология в системе наук. Социальная перцепция

22. Социальная структура общества: эволюция теорий социального неравенства
23. Организация и содержание педагогической помощи детям с нарушением слуха
24. Государственная социальная помощь в системе права социального обеспечения

25. Деятельность социального педагога по разрешению споров о воспитании детей

26. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

27. Проблемы письменной речи у детей с нарушением слуха

28. Социально–педагогическая программа по профилактике компьютерной зависимости детей и подростков

29. Обучение и реабилитация детей с нарушением слуха по верботональному методу

30. Психолого-педагогические условия развития внимания у детей 5-6 лет с нарушением речи

31. Духовно-нравственные аспекты становления мироощущения и социального самоопределения подростков в различных социальных средах

32. Социальная среда закрытого интернатного учреждения – приюта для детей

Ковш для ванны "Flipper", с лейкой, мятный.
Ковшик для купания и мытья головы Flipper в виде дельфина превратит каждое купание вашего малыша в веселую игру! Мягкий край из
406 руб
Раздел: Ковшики
Настольная игра "Спящие королевы".
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
606 руб
Раздел: Карточные игры
Настольная игра "Морской бой для детей" (арт. Ин-1761).
Традиционная настольная игра для всей семьи теперь в новом исполнении! Двум капитанам предстоит сразиться на безбрежной глади океана. Тот,
396 руб
Раздел: Классические игры

33. Условия надежности социальных прогнозов.Основные подходы к социальному прогнозированию

34. Социальная экономика в концепции эволюции социально-экономических систем

35. Нарушение ритма сердца у детей

36. Адаптация детей и подростков к физическим нагрузкам в условиях Севера

37. Адаптация детей раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении

38. Авторская программа мероприятий по адаптации детей к школе
39. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста
40. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

41. Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

42. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

43. Адаптация детей-инвалидов в семье

44. Речь и ее нарушения. Афазия

45. Мотивационная готовность и адаптация детей к школе

46. История развития социальной работы в России

47. Развитие социальной работы в Германии

48. Сюжетно - ролевые игры как условие развития социальной адаптации ребенка

Игра настольная "Не урони пингвина", 47 деталей.
Комплектация (47 деталей): пингвин, игровое поле, молоток (2 штуки), игровой циферблат с указателем, выбиваемые блоки (2 комплекта по 19
351 руб
Раздел: Игры на ловкость
Кружка "Акула".
Пусть утро станет добрым! Кружка с забавной фигуркой на дне - это шанс вызвать улыбку близкого человека. По мере выпивания напитка фигурка
434 руб
Раздел: Оригинальная посуда
Рюкзак для школы и офиса "SpeedWay 2", 46x32x19 см, серо-оранжевый.
Рюкзак для школы и офиса с отделением для ноутбука с диагональю до 15,6”. 3 больших отделения. 1 передний карман для мелких предметов. 2
1092 руб
Раздел: Без наполнения

49. Социальное и психическое развитие младших школьников

50. Развитие творческих способностей как условие профессиональной адаптации будущих специалистов социально-культурной сферы

51. Влияние церковной благотворительности на развитие и становление социальной работы на Урале

52. Теория социальной работы как научная дисциплина: объект и субъект исследования, становление и развитие в работах отечественных исследователей 1990–2000 годов

53. США: современный уровень социально-экономического развития. Характеристика современного состояния, анализ причин, перспективы развития

54. Типы стран по уровню социально-экономического развития
55. Земельный кадастр как инструмент регулирования социально-экономического развития города (на примере г. Екатеринбурга)
56. Особенности социально-экономического и политического развития России в XVIII веке

57. Социально-экономическое и политическое развитие страны в 90-е гг. XX в.

58. Социально-экономическое развитие СССР в 1960-80х гг.

59. Социально - экономическое политическое развитие России в начале 20 века

60. Социальная работа с детьми инвалидами

61. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

62. Теоретические основы социально-педагогической работы с учащимися в микрорайоне

63. Социально-экономическое и политическое развитие России в постсоветский период

64. Влияние социальной среды на уровень развития лидерских качеств

Ручка перьевая "Golden Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото.
Перьевая ручка Golden Prestige. Цвет корпуса: черный/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
410 руб
Раздел: VIP-ручки
Матрас-кокон "Зевушка".
«Зевушка» - это удобная постель для деток в возрасте до 6 месяцев, в которой они быстрее засыпают, лучше спят и проще адаптируются к
5200 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Настольная игра "Битва полов", артикул 7747.
Предлагаем вам принять участие в извечном противостоянии мужчин и женщин. В настоящей битве сойдутся мужское мышление и женская логика,
568 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)

65. Социальная работа

66. Русская православная церковь как субъект социальной работы

67. Развитие социальной мысли в России

68. Современное российское общество и социальные аспекты его развития

69. Социальная работа с детьми инвалидами

70. Развитие социальной мысли в России
71. Физическая культура в системе социальной работы с населением
72. Роль бюджета в социально-экономическом развитии государства

73. Совершенствование работы по социальной защите работающих

74. Стратегия социально - экономического развития России

75. Социально-экономическое развитие России в конце ХIХ-начале ХХ вв.

76. Особенности становления государственности и социально-политического развития древней Руси. 9- начало 13 веков

77. Социально-экономическое развитие России в XVIII в.

78. Социально-экономическое развитие славян

79. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II

80. Социально-экономическое развитие регионов РФ в 1996-2000 годах по федеральным округам

Аэратор для вина "Сомелье".
Аэратор «Сомелье» насыщает вино маленькими пузырьками воздуха, благодаря чему раскрывается его букет и аромат, вкус становится более
329 руб
Раздел: Аксессуары для вина
Ножницы для школьного возраста.
Поддерживают моторные способности детей. Идеальны для маленькой детской руки, пригодны для правшей, а также и для левшей. Ножницы для
317 руб
Раздел: Ножи, ножницы, резаки
Мягкая магнитная мозаика "Забавные животные", 4+, 5 цветов.
Мягкие бархатистые детальки пяти ярких цветов и разнообразных форм и размеров с обратной стороны снабжены плоским магнитным слоем. В
379 руб
Раздел: Магнитная

81. Социально-экономическое развитие России в XVII в.

82. Социально-экономическое развитие Казахского общества в XVIII-XIX вв.

83. Магдебургское право и его роль в социально-экономическом развитии городов Беларуси

84. Социально-экономическое развитие СССР в 1956-1964 гг.

85. Экономическое и социально-политическое развитие Украины в пе-риод Хрущевской оттепели

86. План ГОЭЛРО – стратегическая программа социально- экономического и научно-технического развития Советского государства
87. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации
88. Социально-экономические предпосылки градостроительного развития

89. Социальное объявление развития english

90. ИТ как средство развития познавательной активности и творческих способностей школьников с нарушениями зрительного анализатора

91. Развитие законодательства о социальном обеспечении: новые подходы

92. Социальное и эмоциональное развитие в младенчестве

93. Влияние социального окружения на духовное развитие

94. Становление и развитие социальной психологии

95. Проблемы социальной адаптации инвалидов

96. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

Стиральный порошок Lion "Blue Diamond", 900 грамм.
Высокоэкономичный стиральный порошок предназначен для ручной и автоматической стирки белья из хлопка, синтетики и смешанных
344 руб
Раздел: Стиральные порошки
Медицинская карта истории развития ребенка, красная, А5, по форме 112/У.
История развития ребенка — основной медицинский документ, который ведется на каждого ребенка от рождения и до 14 лет включительно. В этот
498 руб
Раздел: Бланки, книги учета
Светильник "Плазма №6".
Размеры светильника: 24х14х11 см. Размеры упаковки 26х17х18 см. Диаметр лампы: 14 см. Плазменный светильник в виде шара на подставке при
1482 руб
Раздел: Необычные светильники

97. Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема

98. Российский и зарубежный опыт развития социальной рекламы

99. Тенденции развития социальной рекламы в Соединенных Штатах Америки


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.