Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Мотивация поведения и формирование личности подростка

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

Курсовая работа Мотивация поведения и формирование личности подростка СОДЕРЖАНИЕВВЕДЕНИЕ § I Развитие науки о неведении 1.1 Зарождение знаний о теории деятельности человека 1.2 Русский путь в науке о поведении 1.3 Зарубежные теории о поведении человека § 2 Мотивационная сфера личности 2.1 Личность и ее структура 2.2 Потребностно-мотивационная сфера личности 2.3 Мотивация учебной деятельности и ее развитие § 3 Мотивация профессиональной педагогической деятельности §4 Диагностика мотивационной сферы личности подростков ЗАКЛЮЧЕНИЕ. БИБЛИОГРАФИЯ ВВЕДЕНИЕ Проблема развития личности подростков и формирования мотивационной сферы личности на современном этапе актуальна, как никогда: продолжаются кардинальные перемены в стране и обществе, старые ценности критикуются, а новые еще не выкристаллизовались, при этом электоральная ценность молодежи в последние годы резко возросла - в XXI веке именно сегодняшние подростки будут определять политику, экономику и социальные инициативы. И.А. Зимняя определяет то, что мотивация как психологическая категория является одной из фундаментальных проблем как отечественной, так и зарубежной психологии. Разработки современных психологов в области мотивации связаны с анализом источников активности человека, побудительных сил его деятельности, поведения. В частности, П.М. Якобсон отмечал: «Когда люди общаются друг с другом, то прежде всего возникает вопрос о мотивах, побуждениях, которые толкнули их на такой контакт с другими людьми, а также о тех целях, которые с большей или меньшей осознанностью они ставили перед собой» /9, 217/. Исследованием мотивационной сферы личности занимались Б.Г. Ананьев, М. Аргайл, В.Г. Асеев, Дж. Аткинсон, Л.И. Божович, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, И.А. Зимняя, И.С. Кон, В.А. Крутецкий, К. Левин, А.Н. Леонтьев, М.Ш. Магомет - Эминов, А.К. Маркова, А. Маслоу, Т.А. Матис, X. Мюррей, В.Н. Мясищев, Ж. Нюттен, Ю.М. Орлов, С.Л. Рубинштейн, Б. Скиннер, В.Г. Степанов, Дж. Уотсон, З.Фрейд, В.Э. Чудновский, Д.Б. Эльконин, П.М. Якобсон и другие. И.А.Зимняя подчеркивает, что основным методологическим принципом, определяющим исследования мотивационной сферы в отечественной психологии, является положение о единстве динамической (энергетической) и содержательно - смысловой сторон мотивации. Активная разработка этого принципа связана с исследованием таких проблем, как система отношений человека (В.Н. Мясищев), соотношение смысла и значения (А.Н. Леонтьев), интеграция побуждений и их смысловой контекст (С.Л. Рубинштейн), направленность личности и динамика поведения (Л.И.Божович, В.Э. Чудновский), ориентировка в деятельности (П.Я. Гальперин) и т.д. В отечественной психологии мотивация рассматривается как сложный многоуровневый регулятор жизнедеятельности человека. Одним из первых исследований личностной мотивации (в терминах потребностей личности), как известно, была работа X. Мюррея (1938). Из множества побудителей поведения им были выделены четыре основные потребности: в достижении, в доминировании, в самостоятельности, в аффилиации. М. Аргайл, рассматривая эти потребности в более широком контексте, составил более широкую структуру мотивации (потребностей): 1) несоциальные потребности, вызывающие социальные взаимодействия (например, биологические потребности), 2) потребность в зависимости как принятие помощи, защиты, руководства, 3) потребность в аффилиации, т.е

. стремление быть в обществе других людей, 4) потребность в доминировании, 5) сексуальная потребность, 6) потребность в агрессии, 7) потребность в чувстве собственного достоинства, самоидентификации. Очевидно, что потребность в зависимости, в самоутверждении и одновременно в агрессии в значительной мере представляет интерес для анализа учебной деятельности и поведения обучающихся, а также более глубокому проникновению учителя в современные проблемы обучения и создания условий для более эффективного усвоения знаний учащимися. В курсовой работе мы рассматриваем основные подходы к исследованию мотивации, мотивацию как психологическую категорию. Изучены и раскрыты основные положения теории деятельности (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев), развитие теории научения (Б.Скиннер, К. Левин, Д.Уотсон) и поведения (И.М. Сеченов, И.П. Павлов, В.М. Бехтерев, А.А. Ухтомский и другие). Интересным представляется вопрос о мотивационной сфере личности, что определяет главную проблему исследования. Проблема исследования: какие условия необходимы и достаточны для формирования мотивации к учебно-профессиональной деятельности. Объект исследования: мотивация как психологическая категория. Предмет исследования: условия формирования мотивации поведения личности в подростковом возрасте. Гипотеза: условиями, формирующими направленность личности подростка и обуславливающими его дальнейшее поведение и профессиональный выбор, являются: 1) сознательное отражение объектом реальности, 2) включение индивида в активную социально - психологическую деятельность (общение, производственная деятельность, труд, учебная деятельность), 3) определение стратегических целей развития личности, основанных на выявлении внутренних и внешних мотивов. Цель исследования: выявить условия формирования мотивации личности и влияние ее на учебно - профессиональную деятельность. Задачи исследования: 1) проанализировать литературу по проблеме мотивации поведения; 2) проанализировать основные подходы отечественных и зарубежных психологов к проблеме мотивации деятельности и поведения; 3) провести опытную верификацию гипотезы. Методы исследования: эмпирические методы (теоретический анализ литературы, тест, анкета); математические методы (регистрация). Практическая значимость исследования заключается, во-первых, в том, что проанализированы основные теоретические и методологические подходы к изучению мотивации как психологической категории, а, во-вторых, в том, что данное исследование выявляет связь между преобладающей мотивационной тенденцией в подростковом возрасте и развитием мотивации к учебно-профессиональной деятельности. § I Развитие науки о неведении 1.1 Зарождение знаний о теории деятельности человека Прежде чем раскрывать основные положения теории деятельности, следует отметить, что человек по своей природе активен. Он является и творцом, и созидателем независимо от того, каким видом труда занимается. Без активности, выражающейся в деятельности, невозможно раскрытие богатства духовной жизни человека: глубины ума и чувств, силы воображения и воли, способностей и черт характера.

Деятельность человека является социальной категорией. Человек, в отличие от животных, характеризуется сознательным выделением себя из природы, познанием ее законов, осознанием взаимодействия с ней. Человек - это личность, ставящая перед собой цели, сознающая мотивы, побуждающие к активности. Интерес к внутреннему миру человека возник давно. Первобытные люди считали, что в растениях, животных, явлениях природы и людях живут духи, управляющие ими. Каждая эпоха вносила свои поправки в учение о внутреннем мире человека. Одним из первых объяснить самые сложные движения человека физиологической механикой пытался Рене Декарт. Он предусмотрел возможность изменения поведения человека в одинаковых ситуациях, основанную, по его мнению, не на усилии духа, а на основе строго причинных законов человеческой механики. Таким образом, человек, в отличие от обычных автоматов, выступил как обучающаяся система, действующая по своим законам, знание которых позволяет людям властвовать над собой. Реакция мышц - неотъемлемый компонент поведения. Декартова схема стала великим открытием в психологии, так как объяснила рефлекторную природу поведения без обращения к душе как движущей телом силе. Также Декарт доказывал, что не только мышечные реакции, но и различные психические состояния производятся телом, а не душой. В сочинении «Страсти души» человек предстал в виде «машины тела», к функциям которой относятся восприятие, запечатление идей, удержание идей в памяти, внутренние стремления, их внешние проявления и так далее. Декарт ввел понятие рефлекса (сам термин появился позже), ставшее фундаментальным для психологии и физиологии. Действие рефлекса основывалось на строении нервной системы. Нервная система, по мнению Декарта, состояла из множества переплетающихся трубок, по которым проносятся некие частицы («животные духи»). Внешний импульс приводит эти частицы в движение и заносит в мозг, откуда они отражаются к мышцам. Термин «рефлекс» и означал отражение. Декарт не отрицал существование души, но возводил ее в степень субстанции, т.е. сущности, не зависящей ни от чего другого. Итак, принцип работы тела - рефлекс, т.е. отражение мозгом внешних толчков. Принцип работы души - рефлексия, т.е. отражение сознанием собственных мыслей, идей. Декарт, подобно своим предшественникам, противопоставлял душу и тело. Но он создал новую форму дуализма. И тело, и душа приобрели новое содержание. 1.2 Русский путь в науке о поведении В первом пункте были рассмотрены истоки возникновения теории о механизмах, руководящих поведением. Несмотря на вышесказанное, науку о поведении как таковую дала миру Россия. Создателями этой науки были русские ученые: И.М. Сеченов, И.П. Павлов, В.М. Бехтерев, А.А. Ухтомский. У них были свои школы, свои ученики; их уникальный вклад в мировую науку получил всеобщее признание. С возникновением науки о поведении диада «душа - тело», заключающая в себе тайну человеческой натуры, сменилась триадой «организм - поведение - сознание (психика)». Понятие о поведении позволяет объяснить интегральный характер жизненных проявлений, ибо, будучи особой активностью организма (а не бесплотного духа), оно способно реализовать ее в той предметной среде, где ему «приказано выжить».

Самоидентификация против спутанности ролей Этот этап охватывает подростковый период с 13 до 17 лет. Этот возраст является самым бурным в процессе взросления юношей и девушек. Адаптация к роли взрослого человека оказывает непосредственное влияние на формирование личности подростка. Само название этого периода как "переходного возраста" говорит само за себя! В возрасте от тринадцати до семнадцати лет происходит переход от детства к зрелости. Даша: Чем этот период отличается от остальных? Алена: На переходе между детством и взрослостью подростки сталкиваются с уникальными возможностями, с которыми они не сталкивались доселе! Ирина: В чем уникальность возможностей переходного периода? Алена: В появлении независимых суждений, оценок, самооценок! Подросток в переходный период отделяется от родителей как «пространственно», так и психологически. Становится «самостоятельным», то есть "встает на свои ноги" и учится полагаться на самого себя. Даша: Что значит отделиться от родителей "пространственно"? Алена: Юноши и девушки часто уходят из родительской семьи в поиске своего места под солнцем

1. Влияние стиля родительских отношений на формирование личности подростка

2. Влияния семьи на процесс формирования личности подростка

3. Особенности эмоционально-мотивационной сферы подростков

4. Роль сценария брачных отношений в семье в формировании личности подростка

5. Закономерности формирования потребностно-мотивационной сферы женщин, планирующих прерывание беременности

6. Мотивационная сфера личности
7. Юмор как средство формирования социальной автономности подростков
8. Алкоголизм как фактор виктимизации личности подростка, профилактика алкоголизма в подростковой среде

9. Формирование гуманизма у подростков в условиях внешкольных занятий

10. Влияние среды на развитие личности подростка

11. Особенности личности подростков с аддиктивным поведением

12. Способы формирования толерантности у подростков

13. Гендерные различия в проявлении агрессивности у подростков

14. Формирование культа личности и режима личной власти Сталина. Утверждение административно-командной системы управления

15. Решающие характеристики формирования успешной личности

16. Развитие мотивационной сферы человека

Гамачок для купания.
Горка для купания (гамачок) для ванны 100 см служит для поддержки младенцев в ванночке. Ванночка с гамачком обеспечит комфортное принятие
349 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор для уборки Vileda "Ultramat": швабра со сборной ручкой+ведро с отжимом.
Набор предназначен для влажной уборки всех типов напольных покрытий. Швабра отжимается в специальной воронке на ведре, благодаря чему руки
2210 руб
Раздел: Швабры и наборы
Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (giga).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду
1122 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

17. Мотивационная сфера современного предпринимателя

18. Формирование информационной личности в библиотеках и образовательных учреждениях

19. Лечение и реабилитация больных детей и подростков с девиантными и делинквентными формами поведения в условиях психиатрического стационара

20. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

21. Изучение агрессивного компонента в конфликтном поведении личности

22. Развитие мотивационной сферы детей старшего дошкольного возраста
23. Детерминация поведения личности в деловом общении
24. Влияние средств массовой информации на формирование личности детей и подростков

25. Формирование интереса подростков к народной музыке через их участие в фольклорных ансамблях

26. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков

27. Социализация подростков в сфере досуга

28. Агрессивное поведение детей и подростков

29. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема

30. Роль кризисной семьи в формировании девиации детей и подростков

31. Типичные ошибки семейного воспитания, способствующие формированию делинквентного поведения подростков

32. Формирование ценностей ориентаций у подростков в системе деятельности классного руководителя

Подставка для ножей овальная AK-211ST "Alpenkok", 16x6,5x22 см.
Размеры: 16x6,5x22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: цветное полипропиленовое волокно. Цвет: зеленый. Предназначена для
723 руб
Раздел: Подставки для ножей
Комплект детского постельного белья в кроватку "Амели" (цвет: вишневый/белый).
Комплекты детского постельного белья AmaroBaby выполнены из натурального и гипоаллергенного материала, мягкого и приятного на ощупь.
2825 руб
Раздел: Комплекты в кроватку
Автомобиль-каталка "Премиум-2".
Большой автомобиль-каталка может не только катать малыша, но и перевозить "грузы". Особенно пригодится он в песочнице, где так
1461 руб
Раздел: Каталки

33. Влияние рок-музыки на формирование самооценки подростков в музыкально-образовательном процессе

34. Особенности агрессивного поведения подростков

35. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков

36. Психосемантические механизмы формирования "образа героя" у подростков и работников МВД Украины (на примере анализа произведений искусства)

37. Социально-психологическая деятельность по коррекции агрессивного поведения у подростков

38. Деятельность комитетов по делам молодежи по реализации досуговых интересов подростков и молодежи
39. Профилактика ультрафиолетовой недостаточности у детей и подростков
40. Личность преступника и особенности формирования девиантного поведения

41. Воспитание внимания у подростков на уроке физкультуры

42. Семья алкоголиков как фактор риска, обуславливающий положительное отношение подростков к спиртным напиткам

43. Формирование личности в среднем школьном возрасте

44. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

45. Семейные отношения и формирование личности ребенка

46. Особенности работы социального педагога - реабилитатора с трудными подростками

47. Коррекция агрессивного поведения школьников в сфере досуга

48. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

Глобус физический на подставке из пластика диаметром 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет
554 руб
Раздел: Глобусы
Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок

49. Биологические факторы формирования личности

50. Межличностные отношения в коллективе подростков

51. Высшие чувства личности, их формирование в современных условиях

52. Формирование личности преподавателя в процессе самовоспитания

53. Специфические особенности реального общения у подростков

54. Психология подростка
55. Исследование влияния акцентуации характера на девиантное поведение подростков
56. Особенности социализации современного подростка

57. Аддиктивное поведение у подростков (наркомания и алкоголизм)

58. Основы формирования личности христианина

59. Влияние алкоголя на организм подростка

60. Профилактика близорукости у детей и подростков

61. Иван Грозный: формирование личности, политика

62. Детский фольклор. Младшие подростки

63. Современные рекомендации по стандартам ультразвуковой оценки объема щитовидной железы у детей и подростков

64. Состояние иммунной системы у подростков

Тележка для маркета.
Размер тележки: 39x36,5x58 см.
785 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты
Игра с прищепками "Зайка".
Собираем яркий и красочный сюжет, проговаривая каждое действие. Малыш будет все повторять за вами, что в результате приведет к
365 руб
Раздел: Прочие
Глобус Земли политический, диаметр 420 мм.
Политический глобус Земли. Диаметр: 420 мм. Масштаб: 1:30000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Цвет дуги может
1981 руб
Раздел: Глобусы

65. Системные предпосылки формирования модели системы управления маркетинговой деятельностью предприятия сферы услуг

66. Некоторые проблемы формирования единой системы органов исполнительной власти в сфере строительной деятельности

67. Психические расстройства и их роль в виктимном поведении детей и подростков

68. Чтение детей и подростков в России на рубеже веков: смена "модели чтения"

69. Творческое самостроительство личности и технология ее формирования в техническом вузе

70. О способах обучения младших подростков математике
71. Психологические основы формирования личности будущего учителя в процессе самовоспитания
72. Исследование влияния телевизионных программ на агрессию у подростков

73. Педагогический инструмент социального педагога по работе с подростками

74. Проблемы общения подростков и юношей

75. Формирование личности в подростковом возрасте

76. Активизация познавательной деятельности у подростков на уроках технологии

77. Проблемы общения подростков и юношей

78. Особенности труда женщин и подростков

79. Эмоциональная и волевая сферы личности

80. Возможности экзистенциальной терапии «трудных» подростков

Соковарка ВЕ-08/1 "Webber", 8 л.
Кастрюля для воды: 24х11,5 см; 5 л. Контейнер для фруктов: 26х16см; 8 л. Контейнер для сока с силиконовой трубкой: 26х16 см; 8 л. Толщина
2673 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Набор посуды "Тролли", 3 предмета.
Набор посуды в подарочной упаковке. Кружка 210 мл. Миска 18 см. Тарелка 19 см.
521 руб
Раздел: Наборы для кормления
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), темно-синяя.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

81. Различия осознаваемых мотивов у подростков с разной степенью компьютерной ориентированности

82. Акцентуации и психопатии у подростков

83. Влияние типов семей на развитие подростка

84. Отношения в семье между родителями и подростками

85. Роль социального взаимодействия в развитии мышления подростка

86. Социально-психологические механизмы формирования личности преступника
87. Развитие воображения у подростков
88. Характер и его формирование. Характер и личность

89. Подростки и агрессия

90. Педагогическая поддержка подростков в ситуации социального выбора

91. Безнасильственное решение конфликтов между подростками. Немецкий опыт

92. Интеллектуальное обеспечение саморазвития подростка

93. Наркотики и подростки

94. Самосознание и самооценка подростка

95. Влияние тревоги на самосознание подростка

96. Влияние школы на полоролевую социализацию в самооценке подростков

Чехол-книжка универсальный для телефона, белый, 14x6,7 см.
Хотите, чтобы любимый телефон был в безопасности, но не знаете, какой чехол выбрать под Вашу модель? С универсальным чехлом-книжкой
307 руб
Раздел: Прочие, универсальные
Шкатулка-фолиант "Рим", 17x11x5 см.
Материал: MDF, текстиль. Регулярно вытирать пыль сухой мягкой тканью. Размер: 17x11x5 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
388 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные
Закаточная машинка «Лес».
Машинка закаточная с полуавтоматическим перемещением закаточного ролика предназначена для домашнего консервирования и герметичной укупорки
541 руб
Раздел: Консервирование

97. Половое воспитание подростков

98. Наркотики, алкоголь и сексуальная активность подростков

99. Проблемы социализации подростков

100. Семейная социализация как процесс формирования социально-компетентной личности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.