Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература     Литература, Лингвистика Литература, Лингвистика

Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века Сравнивая работу писателя над романом и пьесой, Горький отмечал, что, “сочиняя роман, писатель пользуется двумя  приемами: диалогом и описанием. Драматург пользуется только диалогом. Он, так сказать, работает голым словом.”. Действительно, в любом художественном произведении (кроме драматургического) можно встретить портретное описание героев  и их характеров, пейзажные зарисовки и различные рассуждения автора на ту или иную тему. В драматургическом произведении  нет ничего, кроме реплик персонажей и коротких авторских ремарок. Но ремарки служат только для объяснения читателю или  актеру обстановки, поэтому основная смысловая нагрузка произведения заключена в монологах и диалогах персонажей. Именно  из них мы можем составить портрет героев, узнать об их характерах и поступках, понять отношение автора к своим героям и  к событиям, положенным в основу произведения, то есть раскрыть основное идейное содержание пьесы. Горький говорил, что, начиная писать, он видит человека, его мысли, его речь. И в подтверждение этого Горький  рассказывал о том, как возникла идея написания пьесы “Дети солнца”. Эта пьеса была написана под впечатлением  высказывания молодого талантливого физика Лебедева: “Ключ к тайнам жизни - химия”. Каковы же речевые особенности этой пьесы? Какое звучание получила в пьесе услышанная Горьким фраза? Каким образом речь  персонажей раскрывает их характеры и даже создает их портреты? Пьеса “Дети солнца” начинается с диалога Протасова и Романа. И уже из первых двух реплик можно составить представление  о том, что за типы перед нами. “Послушай, дворник!” - обращается Протасов к Роману. В этом обращении и в следующей за ним реплике Романа “Чего?”  отчетливо проявляется не только интеллигентность главного героя, но и его оторванность от жизни, и неумение построить  свою речь в соответствии с ситуацией. Аналогичную картину мы видим и в заключительной сцене. Здесь напряжение действия  не соответствует речи Протасова. Протасов взволнованно обращается к Егору, после того как тот его едва не убил: “Вы.  ужасно глупы, сударь мой”. Характерна речь и других персонажей пьесы. Особенно выделяется речь Антоновны, Римы, Меланьи, Тропинина и Назара. Речь Антоновны полна просторечий: “уделаешь”, “напустишь угару”, “дверь отворю”; простых, но метких сравнений: “Сахар  грызет, как репу”, “Самовар выхлебала, совсем как лошадь”. Меланья, стремясь покорить сердце Протасова, старается понять смысл науки, но из-за своей малограмотности постоянно  путается в терминах. “Не понимаю я формулов”, - в отчаянии заявляет она Протасову. Горничная Рима, мечта которой - выйти замуж за богатого, старается говорить “на господский манер”: “что-с”, “не  глупая-с”, “хорошо-с”. “Свистит, как змея”, - говорит о ней Протасов. Бывший офицер, опустившийся пьяница, Тропинин, пытаясь продемонстрировать свое “благородное” происхождение, изъясняется  витиевато, коверкая французские слова: “сапсапогэ”, “ибо счастье превратно.”, “бои вояж”, “до приятного свидания”. Еще более сложна речь у разбогатевшего купца Назара, который стремится сложностью речи хоть как-то подняться до уровня  интеллигенции.

“Вот я возымел охоту к расширению русской промышленности. для чего думаю заводик поставить, чтобы  пивные бутылки выдувать.” Литературные критики отмечают, что характерными особенностями языка драматургических произведений Горького являются  афористичность, своеобразие метафор, оригинальность пунктуации. Каким же образом проявляется эта особенность в пьесе “Дети солнца”? Пьеса, выросшая из афоризма, насыщена “крылатыми”  словами и выражениями. Какова же роль афоризмов в пьесах Горького? Афоризмы в пьесе играют двоякую роль. Прежде всего они служат для  характеристики персонажей. Афоризмы расставляют по местам основные противостоящие группы героев: с одной стороны -  представители народа, с другой - интеллигенция. Персонажам из народа Антоновне, Егору свойственны афоризмы, выражающие  народную мудрость. Например, Егор говорит Протасову: “Бородатому нянька - не указ”, желая подчеркнуть этим, что у Павла  должна быть своя точка зрения на взаимоотношения между людьми. Афоризмы Антоновны, человека, прожившего долгую жизнь,  нередко принимают форму пословиц, поговорок. Высказывая свой взгляд на отношение Павла к Елене, она ворчит: “Никакого  внимания женщине нет. видно, пошену слопал, чашку об пол”. Ее недовольство молодой прислугой также приобретает форму  поговорки: “А теперь все норовят в баре, а повадки - как у твари”. Наиболее близки к народным афоризмы Чепурного, занимающего особое положение в кругу персонажей пьесы. Безусловно  относясь к интеллигенции, Чепурной более тесно связан с народом, часто общается с ним, знает его нрав, ему близка  народная речь. Поэтому в его речи афоризмы философского содержания, свойственные интеллигентской среде, переплетаются с  житейскими истинами. В беседах с Лизой он выражает свою философию, основанную как на размышлениях, теории, так и на житейском опыте. Поэтому  в его речи афоризм “Люди грубы и жестоки. Это их природа” соседствует с высказываниями: “Мастеровые - они все пьяницы”. Совсем иначе выглядят афоризмы Протасова, Лизы, Волгина. Философские афоризмы Лизы образны и поэтичны. “Там, где пролита кровь, никогда не вырастут цветы. там растет только  ненависть”. В речи Протасова афоризмы, философские по своему содержанию, часто выглядят как отрывки из научных книг. Например:  “Только в области разума человек свободен, только тогда он - человек, когда разумен, и если он разумен, он честен. Добро  создано разумом, без сознания - нет добра”. Отличительной чертой драматургии Горького является также использование слов-лейтмотивов.    В ранних произведениях особенно остро ставилась проблема человека. Эта проблема является центральной и в “Детях  солнца”. Поэтому в этой пьесе, как и в других ранних произведениях, лейтмотивом проходит слово “человек”, это слово  прослеживается в репликах различных персонажей. Оно возникает в речи Протасова, пытающегося образумить Егора: “Человек  человека не должен, не может бить”. Тему человека подхватывает Чепурной: “Люди - звери, они грубы и грязны”. Егор  спрашивает Протасова: “Человек я или нет? Почему меня все обижают?” “Прислуга - тоже человек”, - заявляет Фияса.

Елена говорит Ванину: “Человек должен поступать так, чтоб на земле было меньше зла”.  “Я тоже человеком буду!” - восклицает в надежде Меланья. Гимн человеку звучит в монологе Протасова в конце второго действия: “Наступит время, из нас, людей, из всех людей,  возникнет к жизни величественный, стройный организм - человечество!” Слово “человек” своеобразно перекликается в пьесе с метафорами и сравнениями. “Свистит, как змея”, “Смотрите, какой  зверь”, “В глазах ее загорелся хитрый огонек зверя”; “Водорослей захотела, корова”, “Чего же эта лошадь, новая-то  горничная, не убирает со стола?”; “Повадки - как у твари”. В приведенных примерах названия животных служат для образного обозначения каких-то черт характера человека. Сравнение  философских афоризмов о человеке с этими метафорами раскрывает, как мне кажется, мысль Горького о том, что человек еще  очень далек от совершенства, от той роли, которая предназначена ему природой. В отдельных поступках человек уподобляется  зверю, животному, а иногда и превосходит его по жестокости и грубости. Тема человека и животных вообще характерна для  ранних произведений Горького. Для того чтобы убедиться в этом, достаточно перечитать такие его произведения, как “Песня о Буревестнике”, “Песня о  Соколе”, “О Чиже, который лгал, и о Дятле - любителе истины”, в которых птицы и звери действуют, подобно людям. А в  рассказе “Челкаш” главный герой постоянно сравнивается то с хищной птицей, то с волком. Есть и еще одна интересная особенность пьесы. Это - пунктуация. При чтении пьесы сразу же бросается в глаза расстановка  тире и очень большое количество многоточий. “Да ты - пригрози. Я, мол, тебе дам”, или “Ну, - будет, старуха! Елена -  дома?”, или “Но - поймите: мне совсем не нужно, чтобы кипело”. И такие необычные фразы можно встретить на каждой  странице. На первый взгляд может показаться, что такая необычная расстановка тире нужна для того, чтобы помочь актеру при  исполнении своей роли. Но посмотрим повнимательнее не только на пьесы, но и на другие произведения Горького. В романе “Мать” не менее своеобразная расстановка тире: “Все любят близкое, но - в большом сердце и далекое - близко!” или “Ну,  это уж - ничего не поделаешь”. В чем же все-таки смысл такой расстановки тире? Мне кажется, что тире служит писателю для того, чтобы разделить фразу на две равные по значению части. Обычно фраза  имеет такое строение, когда ударение падает на ее конец, а начало остается безударным. У Горького же, как мне кажется,  обе части фразы оказываются благодаря тире под ударением. Это придает какую-то неуловимую весомость, даже тяжеловесность  речи. Что касается многоточия, то его роль также заключается в том, чтобы разделить фразы на отдельные части. Читая пьесу, мы  чувствуем, как персонажи будто обдумывают каждое слово, прежде чем его произнести. За этим угадывается медлительность и  обстоятельность волжского характера Горького. Итак, проанализировав текст пьесы “Дети солнца”, можно прийти к выводу, что ей свойственны те же черты, что и всей  драматургии Горького в целом: афористичность, слова-лейтмотивы, меткость образов в метафорах, особенности пунктуации.

Существовала одна только русская литература прошлого века, не преумножавшаяся и не убавлявшаяся, не подвластная, с его точки зрения, колебаниям оценок. Напомним еще раз его слова о «явлении Льва Толстого русским читателям». «Однако и у Льва Николаевича Толстого бывали огрехи в его работе, — прозвучал вдруг голос Серафимовича, — Михаил Афанасьевич напрасно считает, что у Льва Толстого нет ни одной непогрешимой строки!» «Ни одной! — убежденно, страстно сказал Булгаков. — Совершенно убежден, что каждая строка Льва Николаевича — настоящее чудо. И пройдет еще пятьдесят лет, сто, пятьсот, а все равно Толстого люди будут воспринимать как чудо!» Дружил ли Олеша с Булгаковым? — спрашивали мы 21 мая 1971 года вдову Олеши Ольгу Густавовну Суок. Да, очень. В двадцатые годы они почти каждое утро звонили друг другу. «Здравствуйте, Юра. — Миша, я болен (она произносила глубоким, низким, значительным голосом, с закрытым «о»). — Чем же, Юрочка?..» Начинался профессиональный разговор. Булгаков серьезно давал ему советы: — Не пейте... Пейте чай. — Они уморительно говорили о женщинах

1. Рецензия на произведение современной русской литературы. ( По роману А. Рыбакова "Дети Арбата")

2. Как мы прогуливаем уроки, которые дают нам дети

3. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

4. Природа и культура как основа национального менталитета

5. Тема чести в произведениях русских писателей 19 века

6. Типология характеров в произведениях писателя 20-х годов 19 века Павлова Н.Ф.
7. Интерьер как средство характеристики героя. (По одному из произведений русской литературы XIX века.)
8. Говорящие фамилии в произведениях русских писателей XIX века

9. Роль художественной детали в произведениях русской литературы 19 века

10. Типология образа слуги в русской литературе XIX века на материале произведений А.С.Пушкина, Н.В. Гоголя, И.А. Гончарова

11. Родина в жизни и творчестве русских писателей XIX-XX веков

12. Литература русского зарубежья первой половины XX века (По произведениям В. В. Набокова)

13. Проблемы национального характера в русской прозе 20 века

14. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

15. Русско-иранские отношения (век 20 и современность)

16. Эстетические представления Лафонтена в художественной рефлексии русских писателей последней трети XVIII века

Конструктор металлический для уроков труда №1, 206 элементов.
Конструктор раскрывает перед ребенком неограниченные возможности моделирования и создания множества своих собственных
313 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Ковш "Классика", 1 литр.
Ковш предназначен для приготовления пищи, долговечен и неприхотлив в эксплуатации. Изготавливается из нержавеющей (коррозионностойкой)
579 руб
Раздел: Ковши
Подгузники "Ушастый нянь", 4 Maxi (7-18 кг), 50 штук.
Детские одноразовые подгузники «Ушастый нянь» изготовлены из особо мягких и дышащих материалов, которые нежно контактируют с
626 руб
Раздел: Более 11 кг

17. Особенности композиции одного из произведений русской литературы XIX века

18. Характер героя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

19. Тема войны в произведениях писателей второй половины XX века

20. Роман "Евгений Онегин" энциклопедия русской жизни 20-х годов XIX века

21. Русская поэзия середины 20 века

22. Роль ремарок в одном из произведений русской драматургии XIX века
23. Роль эпилога в одном из произведений русской литературы XIX века
24. Традиционное и новаторское в одном из произведений русской литературы XIX века

25. Прием антитезы в одном из произведений русской литературы XIX века

26. Смысл названия одного из произведений русской литературы XX века

27. Образ антигероя и средства его создания в одном из произведений русской литературы XX века

28. Особенности композиции одного из произведений русской литературы XIX века

29. Роль антитезы в одном из произведений русской литературы XX века

30. Реальное и фантастическое в одном из произведений русской литературы XX века

31. Роль лирических отступлений в одном из произведений русской литературы XIX века.

32. Сюжетно-композиционное своеобразие одного из произведений русской литературы XX века

Кролик "Bunnies" с магнитами, 9,5 см.
Симпатичные кролики приглашают вас весело провести время! Благодаря магнитным свойствам вы можете комбинировать их по-разному. Материал:
386 руб
Раздел: Дикие животные
Глобус "Двойная карта" диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, может использоваться в
1141 руб
Раздел: Глобусы
Сетка москитная белая.
Сетка москитная препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
372 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

33. Мастерство в построении сюжета. (По одному из произведений русской драматургии XX века. — А.В.Вампилов. «Утиная охота».)

34. Мастерство изображения мира человеческих чувств в одном из произведений русской литературы XIX века.

35. Особенности композиции одного из произведений русской литературы XIX века

36. «Славянофильство» как течение в русской философии XIX века

37. Мифы русской идеи (миф как проблема в творчестве русских религиозных философов "серебряного века")

38. Переписка Ивана Грозного с Андреем Курбским как памятник русской политической мысли XVI века
39. Взгляды русских юристов конца 19 – начала 20-х веков и их вклад в развитие права России
40. Русские земли как объект экспансии в ХIII веке

41. Эволюция дуэльного кодекса в произведениях писателей XIX века: А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова и И.С. Тургенева

42. Гуманизм как этическая категория. Идеи гуманизма в произведениях башкирских писателей и философов

43. Русская архитектура XVIII века

44. Россия. 21 век. Начало строительства (инфраструктурный комплекс как фактор организации экономического пространства России)

45. Авторский договор как основание правомерного использования произведения

46. Общественно - политическое и социально - экономическое положение Китая в 20-х - 30-х годах ХХ века

47. Аграрный вопрос в программах политических партий начала 20 века

48. Русский либерализм XIX века

Комплект постельного белья 1,5-спальный "Disney" (с наволочкой 50х70 см).
Добро пожаловать в мир популярных персонажей, супергероев и сказочных существ. Постельное белье для мальчиков и девочек украсит интерьер и
2232 руб
Раздел: Детское, подростковое
Шары Ньютона "Эврика", большие.
Движение – это жизнь! Небольшая настольная кинетическая скульптура в собранном виде демонстрирует закон сохранения энергии, открытый
390 руб
Раздел: Антистрессы
Рюкзак школьный, цвет темно-синий (арт. RB-861-2/2).
Рюкзак школьный, два отделения, объемный карман на молнии на передней стенке, боковые карманы из сетки, откидное жесткое дно,
1730 руб
Раздел: Без наполнения

49. Русская церковь и государство в первой половине XVI века

50. Образование и наука конца 19 начала 20 века

51. Трагическая роль русского народа в произведении А.С. Пушкина "Борис Годунов", в опере М.П. Мусоргского "Борис Годунов" и картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова"

52. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков

53. Русское искусство 18 века

54. Русский художник 18 века Антон Павлович Лосенко
55. Расцвет искусства в начале 20 века
56. Русское изобразительное искусство XIX – XX веков

57. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

58. Быт и нравы русских женщин в XVI-XVII веках

59. Русская культура XVI века

60. Русская культура в начале XX века: Символизм. Религиозные течения в философии

61. Русское юродство как феномен культуры, его национальное значение

62. Серебряный век в русской литературе и искусстве

63. Менталитет русского народа через призму русской литературы 19-го века

64. Мотив встречи с Пушкиным в русской поэзии XIX-XX веков

Сетка москитная, 1х30 метров, в рулоне, белая.
Полиэстеровая мелкоячеистая сетка в рулоне. Предназначена для защиты помещения от насекомых. Свободно пропускает воздух, обеспечивая
1131 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Пелёнка-кокон "Карапуз" на липучке.
Пеленка-кокон для пеленания с удлиненными краями, оснащенными липучками. Дарит чувство комфорта и безопасности новорожденному малышу,
419 руб
Раздел: Пелёнки
Асборн - карточки. Готовимся к школе.
Набор из 50 двусторонних многоразовых карточек. Вас ждут задания для подготовки к школе, игры, головоломки, задачки на внимательность,
389 руб
Раздел: Внимание, память, логика

65. Писатели XIX века: Чарльз Диккенс (1812-1870)

66. Историческое изображение эпохи начала XIX века в произведении А.С.Пушкина "Евгений Онегин"

67. Серебряный век русской литературы. В. Хлебников

68. Любимые писатели Серебряного века

69. Лекции по зарубежной литературе 20 века

70. Русский символизм как литературное течение
71. «… и в мой жестокий век восславил я свободу…» тема вольности в произведениях А. С. Пушкина
72. С русскими воинами через века и поля боевой славы

73. Русская литература ХІХ века

74. "Сплин" как надежда русского рока

75. Русская эстетика XIX-XX веков

76. Земские соборы русского государства в XVI-XVII веках

77. Оптина пустынь и российское общество 19-20 веков

78. Развитие сельского хозяйства и промышленности России на рубеже 19-20 веков

79. Социально - экономическое политическое развитие России в начале 20 века

80. Русская Правда как источник социально-политического обустройства Древнерусского государства

Корзина "Лягушонок", 45х45 см.
Предназначение: для игровых целей на открытом воздухе и в помещении. Материал: нейлон.
322 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Набор полотенец Whitex Mimicoco "Лошадки", цвет: черный, 2 штуки.
Подарочный набор оформлен вышивкой лошадок, напоминающих имбирные пряничные фигурки. Полотенца, изготовленные из высококачественного
352 руб
Раздел: Наборы
Инвертор автомобильный Pitatel "KV-M120Smart.12" (12 В/220 В, модифицированный синус, 120 Вт).
Инвертор Pitatel KV-M120Smart.12 предназначен для обеспечения качественного электропитания, он отличается простотой эксплуатации и
1103 руб
Раздел: Прочее

81. История России 20 века (шпаргалка)

82. Здоровый образ жизни, как условие гармоничного развития детей, первичной профилактики заболеваний и вредных привычек

83. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема

84. Януш Корчак: о том как любить детей

85. Молодежные движения в России конца 20, начало 21 века

86. Рекомендации КАК НАПИСАТЬ ДИПЛОМ? в техническом ВУЗе
87. Раскол в русской православной церкви XVII века
88. Русская православная церковь как субъект социальной работы

89. Дети из социально-неблагополучных семей как объект профилактики злоупотребления наркотиками

90. Русская философия XIX века

91. Философская антропология в 20 веке

92. Русская философия конец 19 - начало 20 вв.

93. Основные тенденции развития мировой экономики во второй половине 20 века

94. Русские полководцы XVIII века

95. Поземельная община как элемент картины мира русских крестьян

96. Боевые действия русской армии в середине 19 века

Асборн - карточки. Тренируем зрение.
Набор карточек «Тренируем зрение» создан при поддержке ведущих офтальмологов специально для профилактики утомляемости глаз,
389 руб
Раздел: Прочие
Набор цветных карандашей "Color'peps", 48 штук , 48 цветов.
Карандаши цветные из американской липы, треугольные, ударопрочный грифель.В наборе 2 цвета металлик, 4 флюоресцентных, всего 48 цветов.
1006 руб
Раздел: Более 24 цветов
Тетрадь на резинке "Study Up", В5, 120 листов, клетка, оранжевая.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: оранжевый.
442 руб
Раздел: Прочие

97. История России (80 годы 19 века - конец 20 века)

98. Русская культура ХVIII в.: от петровских инициатив к "веку просвещения"

99. Взгляд на события начала XVII века как на гражданскую войну в России

100. Великобритания в 20 веке


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.