|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Характер человека |
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый. 
Горшок торфяной для цветов. Характер человека СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЕ ХАРАКТЕРА ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ХАРАКТЕРА НАПРАВЛЕННОСТЬ И ВОЛЯ КАК КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА СТРОЕНИЕ ХАРАКТЕРА КАК ЦЕЛОГО ФОРМИРОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ ХАРАКТЕРА ПРОЯВЛЕНИЕ ХАРАКТЕРА МЕТОДЫ И ИСТОЧНИКИ ПОЗНАНИЯ ХАРАТЕРА ЕДИНСТВО ИНДИВИДУАЛЬНЫХ И ТИПИЧНЫХ ЧЕРТ В ХАРАКТЕРЕ ЧЕЛОВЕКА КЛАССИФИКАЦИЯ И ТИПОЛОГИЯ ХАРАКТЕРОВ ЛИТЕРАТУРА ПОНЯТИЕ ХАРАКТЕРА Характер - это сложившийся и укрепившийся под влиянием жизненных воздействий и воспитания определенный стиль отношений и поведения человека. Характер того или иного человека выражает определенный склад его потребностей и интересов, стремлений и целей, чувств и воли, проявляющихся в избирательности его действительности и поведения, в отношениях и манерах поведения. В характере различают следующие основные качества: моральную воспитанность, полноту, цельность, определенность, силу, уравновешенность. Моральная воспитанность характеризует человека, как со стороны его отношений, так и формы поведения, и является ведущим и наиболее социально ценным качеством характера. Полнота характеризует разносторонность потребностей и интересов, стремлений и увлечений, разнообразие деятельности человека. Одни люди отличаются многосторонностью, другие узостью, однобокостью и ограниченностью развития. Цельность характеризует внутреннее единство психического склада человека, согласованность его отношений с различными сторонами действительности, отсутствие противоречий в стремлениях и интересах, единство слова и дела. Определенность характеризует твердость и непреклонность поведения, которое постоянно соответствует сложившимся убеждениям, моральнополитическим представлениям и понятиям, выработавшейся основной направленности, составляющей смысл жизни и деятельности человека. Сила характеризует энергию, с какой человек преследует поставленные перед собой цели, способность страстно увлекаться и развивать большое напряжение сил при встрече с трудностями и препятствиями и преодолевать их. Уравновешенность характеризует наиболее оптимальное или благоприятное для деятельности и общения с людьми соотношение сдержанности и активности. Эти основные свойства находятся в сложной, иногда противоречивой связи. Полнота, цельность, определенность и сила характера определяются в результате жизненных влияний и воспитания. Характер образуется в процессе непрерывного взаимодействия индивида с окружающими людьми, в процессе отражения складывающихся обстоятельств жизни и воспитания. От круга впечатлений и разнообразия деятельности людей зависят полнота и сила их характера. ФИЗИОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ХАРАКТЕРА Для понимания физиологической основы характера необходимо обратиться к работам И.П. Павлова о высшей нервной деятельности, а особенно к его учению о свойствах и типах нервной системы. В своих работах он сближал понятие нервной системы с понятием темперамента. В основу классификации типов нервной системы Павлов положил: 1) силу основных нервных процессов - раздражительного и тормозного; 2) уравновешенность возбуждения и торможения; 3) подвижность этих процессов. Сила нервной системы определяется как к раздражительному, так и к тормозному процессу.
Она прежде всего выражается в способности "выносить" сильные раздражители. Сильный тип - с большим запасом такого вещества, слабый - с малым. Слабая нервная система, когда на нее действуют очень сильные раздражители, истощается и дает неврозы. Работоспособность сильной нервной системы выражается в легкости установления условных связей при сверхсильных раздражителях. Согласно принципу силы нервной системы, Павлов противопоставляет меланхоликов, как представителей слабого типа сангвиникам и холерикам как типам сильным. Следующим принципом различения типов является принцип уравновешенности процессов возбуждения и торможения или способности уравновешивать процесс возбуждения процессом торможения. Надо отметить, что этот принцип первоначально был положен Павловым в основу его классификации типов. Он различал два крайних типа: возбудимый и тормозной и два центральных, уравновешенных. По принципу уравновешенности, возбуждение и торможение среди сильных типов выделятся в качестве неуравновешенного холерик. Хотя слабый тип нервной системы отличается слабостью обоих процессов - как возбуждения, так и торможения, однако и на этом уровне встречаются типы уравновешенные и неуравновешенные. Третий принцип типологии нервной системы - ее лабильность, подвижность, то есть легкость смены возбуждения торможением или, обратно, торможения возбуждением на одном участке коры. Этому принципу особенно в последних своих высказываниях, Павлов предавал весьма большое значение. Сангвиник, как обладатель сильной уравновешенной и подвижной нервной системы нередко признавался Павловым наиболее совершенным типом, но одновременно с этим он часто подчеркивал весьма положительные черты флегматического, а иногда и безудержного типа. В свете последних исследований многих психологов надо отказаться от каких-либо попыток сравнивать темперамент как психическое свойство личности с типом нервной деятельности или нервной системы. То, что тип нервной системы - физиологическая основа темперамента, и при том однозначная, то есть, что темперамент физиологически зависит от типа нервной системы, не означает приравнивания темперамента к свойствам этого типа - темперамент характеризуется своими психологическими чертами. Помимо того, тип нервной системы лежит в основе не только темперамента, но и других психических свойств личности, а также психических процессов и состояний. Таким образом, говоря о физиологической основе характера, следует говорить не о темпераменте, который не является физиологической категорией, а о типе нервной системы. Павлов признает, что многое в его учении о типах нервной системы требует дополнительных исследований. Признавая все значение учения Павлова о свойствах и типах нервной системы, не следует слепо следовать этому учению - надо творчески развивать его, внося существенные карективы, а иногда и пересматривая проблематику этого учения. Тип, по Павлову, "основная характеристика" нервной системы, кладущая отпечаток на всю деятельность человека, конечно, тем самым является одной из основ характера. Но Павлов вместе с тем твердо и определенно разграничивал тип (нередко называвшийся им темпераментом) и характер.
Под типом нервной системы следует понимать ее врожденные качества, а под характером - прежде всего то, что приобретено нервной системой под влиянием жизненного опыта и в первую очередь воспитания. Таким образом, тип нервной системы, является только одной из основ характера, но не является характером человека и не предопределяет его. Однако все те черты, которые приобретаются в течении жизненного опыта и которые, по взглядам И.П. Павлова, составляют главным образом характер, формируются не на пустом месте, а связаны с определенным прирожденным типом, с некоторыми "данными" силы, уравновешенности и подвижности нервной системы. Наибольшее же значение для характера имеет воспитание и отсюда не унаследованный тип, а пластичность нервной организации. Именно на пластичности нервной системы основан характер как по преимуществу та организация нервных процессов, которая связана с влиянием среды. НАПРАВЛЕННОСТЬ И ВОЛЯ КАК КОМПОНЕНТЫ ХАРАКТЕРА Характер человека получает свою содержательность в зависимости от целей, дающих направление его деятельности. Направленность - это характеризующее данного человека, своеобразное переживаемое им избирательное отношение к действительности, влияющее на его деятельность. Основой направленности является мировоззрение как совокупность взглядов на природу и общество. Мировоззрение становится убеждением, поскольку оно делается внутренним достоянием личности, глубоко воздействующим на ее деятельность. Само по себе мировоззрение не является предметом изучения психологии; психологи исследуют то, как мировоззрение, становясь убеждением человека, проникает в его сознание и деятельность. С мировоззрением как содержанием направленности тесно связано самоопределение человека, те цели, которые человек перед собой ставит, те средства которые он предпочитает в борьбе за достижение цели. У людей имеющих одинаковое мировоззрение существуют значительные индивидуальные различия в характерах. Одним словом, мировоззрение, являющееся содержанием направленности человека, является основой характера. Для понимания направленности важно знать не только ее содержание, но и то, что мы условно называем ее психической характеристикой или психологическими формами направленности. К таким формам прежде всего относится внимательность. Когда речь идет не о внимании, а именно о внимательности, то имеется в виду не просто психический процесс или психическая функция, а черта направленности человека. Внимательность проявляется как в непроизвольном, так и в произвольном внимании. Если, например, человек очень реактивен или впечатлителен, то есть без затраты усилия обращает внимание на многое и разное, то это, если можно так выразиться, внимательность непроизвольная, характеризующая человека. Но еще в большей мере характерна для человека внимательность преднамеренная, сознательная, нередко требующая преодоления внутреннего сопротивления, мешающих мыслей и чувств. Сила такого рода произвольной внимательности - показатель таких важных волевых черт характера, как выдержка и настойчивость. Одной из наиболее распространенных форм направленности человека являются его интересы.
Древняя форма нумерологии, арифмомантия (см.), породила множество способов цифровых гаданий. В каббалистике нумерология - метод логических рассуждений, один из способов познания мира (ср. гематрия, нотарикон, темура; цируф). Пифагор и его ученики видели в числах изложение всей структуры мироздания. В Европе в Средние века почти забытая, н. возродилась в XVI-XVIII вв. благодаря возврату европейцев к трудам восточных мыслителей. Ныне н. - один из способов раскрытия характера человека и прогнозирования возможного развития событий в его жизни. Систем истолкования чисел (цифр) и их увязки с буквами алфавитов, планетами, знаками зодиака, гадательными символами существует множество; приведем лишь несколько примеров. С.А. Вронский 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ("Наука и религия" 8/1990) А Б В Г Д Е Е Ж З И Й К Л М Н О П P С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я М. Александров 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (предисл. к книге Кейро) А Б Г Д Е В З - Ж,И,Й К Л М Н - О П - P С Т Х У - Ф (Ъ = 0) Ы,Ь Ш,Я - Э - - Ю Ч,Ш Кейро (граф Луи 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Гамон, "Книга Чисел, М 1991) A B C,G D E,H - - F I,J I K L M N - О P Q R S T - U,V,W - - Y - - - X - Z - Y Ф. Джаван и Д. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Банкер ("Нумерология, астро- A B С D - E,F G H I логия и Таро") I,J K L M N O P Q R S T U V W X - Z Y Y Примечание: в латинских версиях буквы I и Y как гласные принимают одни значения, а как согласные - другие. Планеты: Кейро Ф. Джаван и P. Бюргер Б. Пиоб Д
1. Чрезвычайные ситуации и опасности природного характера и основы защиты человека
2. Проблема человека в конфуцианстве. Человек и природа в чань-буддизме
3. Взгляды Ф. Ницше на историю как науку. Анализ эссе "О пользе и вреде истории для жизни"
4. Культура, её значение в жизни человека и общества
9. Значение ощущений в жизни человека
10. Экологические факторы риска, влияющие на здоровье и продолжительность жизни человека
11. Физическая подготовка в системе воспитания здорового образа жизни человека
12. Философия и ее роль в жизни человека
13. Человек в поисках смысла жизни
14. Что такое философия, ее предназначение, социальные функции и роль в жизни человека
16. Проблема счастья в жизни человека
Пенал школьный, цвет черный. 
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (коричневая). 
Увлекательная настольная игра "Цветариум", новая версия. 17. Значение знаний о наследственности человека. Приобщение его к здоровому образу жизни
18. Феномен игры: ее место и роль в культурной жизни человека и культура ее бытия
19. Роль воображения в жизни человека
25. Зигмунд Фрейд о роли бессознательного в жизни человека
26. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека
27. Человек: творчество, интеллект, характер
28. Возникновение жизни на Земле и происхождение человека
29. Насекомые в жизни человека
30. Роль искусства в жизни человека
31. Лейтмотивная структура пьесы Л.Андреева «Жизнь Человека»
32. Мораль в жизни человека и общества
Подушка детская Dream Time. 
Набор карандашей чернографитных "1500", 24 штуки, заточенные, металлический пенал. 
Настольная игра "Гонки ежиков". 33. Роль и функции кожи в жизни человека
34. Витамины и их значение в жизни человека
35. Жизнь человека в разных климатических условиях
36. Значение пирита в жизни человека
37. Убийство как преступление против жизни человека
42. Витамины, их роль в жизни человека
43. Влияние акцентуаций характера на поведение человека в стрессовой ситуации
46. Потребность человека в уважении, смысле жизни и самоактуализации
47. Роль эмоций в жизни человека
48. Роль эмоций и чувств в жизни человека
Настольная игра "Головоноги". 
Комплект постельного белья семейный "Самойловский текстиль. Японский сад", с наволочками 50х70. 
Стакан складной (110 мл). 50. Цель и смысл жизни человека
51. Эмоции и их роль в жизни человека
52. Урбанизация и ее роль в жизни общества. Социализация человека
53. Влияние речи на социальную адаптацию человека
57. Нравственные начала жизни человека и общества в античной философии
58. Солнечно-Земные Связи и их влияние на человека
60. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА
62. Эволюция и происхождение человека
63. Анатомия и физиология пищеварительной системы человека
64. Развитие зародыша человека
Накладка на унитаз "Disney. Тачки" (красная). 
Садовый домик. 
Набор "Стучалка", 6 гвоздиков. 65. Влияние физических нагрузок на организм человека
66. Ядовитые вещества и их влияние на организм человека
67. Освоение человеком труднодоступных территорий земли. Горы
68. Права человека
69. Права человека, их закрепление в Конституции РФ
73. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации
74. Право человека на эвтаназию
75. Права и свободы человека и гражданина
76. Международно-правовые акты о правах и свободах человека и гражданина
77. Бытие и человек в творчестве Андрея Тарковского
78. Вальтер Ратенау - человек, предприниматель, философ
79. Взаимодействие человека и природы
80. Человек, творчество, культура в философии Н.А.Бердяева
Магнитная доска для фото, с маркером, 30x48 см. 
Мультиплеер "Антошка". 
Ниблер силиконовый "Зайчик", голубой. 81. Честь - вот истинная красота человека
82. Человек и его потребности. Любовь
83. Антропогенез: эволюционная теория происхождения человека
84. Человек на войне на примере "Сашки" Кондратьева
85. Культура, природа, человек. Проблемы и пути их решения
89. "Лишний человек" в произведениях русских писателей 19 века
90. Без имени - нет человека. (По пьесе М.Горького "На дне")
92. Человек на войне. По произведениям В.Быкова "Сотников" и Б.Васильева "В списках не значился"
93. Человек из народа и его духовный мир в стихотворении «Дедушка Мазай и Зайцы»
94. Сталин - человек и политик
95. В.И. Ленин – политический деятель и человек
96. Джордж Вашингтон – человек и политик
Рапидограф, 0,13 мм. 
Комплект постельного белья евро "Самойловский текстиль. Незабудка", с наволочками 70х70 см. 
Адаптер Navington для автокресел Maxi-Cosi, универсальный. 97. Применение ЭВМ в жизнедеятельности человека
99. Питание и здоровье человека
100. Зрительная система человека
