Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

Министерство общего и профессионального образования Российской федерации Нижнетагильский государственный педагогический институт Кафедра английского и французского языковВыпускная квалификационная работа на тему:Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка) Исполнитель: студентка III курса ОЗО ФИЯ НТГПИ Положай Е.А. Руководители: декан ФИЯ доцент Родин О.Ф. кандидат пед. наук, доцент Брискина М.Ю.Нижний Тагил, 2003 Содержание Введение 3 Глава 1. Самостоятельная работа как форма учебной деятельности школьника Учебная деятельность: характеристика, психологическое содержание, структура Психологические особенности и основные тенденции коммуникативного развития учащегося среднего школьного возраста Самостоятельная работа как высшая форма учебной деятельности 71928 Глава 2. Самостоятельная работа как средство формирования учебно-познавательной мотивации учащихся 2.1 Роль самостоятельной работы в развитии мотивации к изучению иностранного языка как средства общения 35 2.3 Роль контроля и самоконтроля при обучении иностранному языку 53 2.4 Методические рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку на среднем этапе обучения 63 Заключение Литература 71 73 Приложения 76 Введение Актуальность темы исследования. Актуальность проблемы формирования учебно-познавательных мотивов учащихся основывается на признании приоритета учебно-познавательной мотивации как главного залога успешности обучения и самостоятельной работы как средства формирования познавательных мотивов. Всестороннее развитие ученика - непременное условие в работе учителя. Это особенно относится к воспитанию интереса как наиболее сложному и трудному процессу в системе обучения. Самым главным в воспитании и развитии интереса к знаниям и потребности в самообразовании является воспитание самостоятельности и творческого подхода в овладении знаниями, всемерное развитие наблюдательности, познавательной активности и стремления к самообразованию. Привитие учащимся навыков самостоятельной работы (в частности, по иностранному языку) является ещё более актуальной задачей школы в современных условиях быстрого накопления и обновления информации, расширения международных связей. Обучить человека на всю жизнь невозможно, важно культивировать в нём интерес к накоплению знаний, обучить его приёмам самостоятельной учебной работы. Если у ученика нет своего взгляда на вещи, не развита самостоятельность суждений, отсутствует широкий и творческий подход к изучаемым фактам, у него вряд ли разовьётся глубокий интерес в какой-либо области знаний, а возникший интерес, скорее всего, будет носить односторонний характер, любознательность превратится в слепое подражание образцам, порой весьма сомнительной ценности. Подобный интерес нельзя назвать проявлением индивидуальных способностей и творческих возможностей личности. Стремление самостоятельно и творчески овладеть знаниями, выполнить задания, требующие проявления критичности ума, воображения, фантазии, мечты, - вот непременные условия возникновения глубокого интереса к учебным предметам.

К сожалению, в современной школе редко можно наблюдать явление увлечённости учебными дисциплинами. Проведённое нами анкетирование в классах средней ступени обучения показало, что у 73% учащихся преобладают коммуникативные и эмоциональные мотивы учения, 5% привлекает гражданская позиция школьника, и лишь 22% ведомы учебно-познавательными мотивами учения. Возникшее противоречие между необходимостью формирования учебно-познавательных мотивов учащихся и малым количеством разработок по технологии педагогической организации этого процесса обусловило актуальность проблемы целенаправленной педагогической организации становления познавательных мотивов. Учёт вышеизложенного определил наше обращение к теме исследования: «Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на материале иностранного языка)». Объектом нашего исследования является процесс обучения иностранному языку в школе (средний этап обучения). Предмет исследования – самостоятельная работа учащихся по иностранному языку как средство повышения уровня учебно-познавательной мотивации учащихся и, как следствие, повышения эффективности обучения иностранному языку. Целью нашего исследования является определение места и роли самостоятельной работы по иностранному языку в формировании и развитии учебно-познавательных мотивов учащихся. Анализ методической литературы по проблеме позволил выдвинуть следующую гипотезу: если будет разработана и внедрена в практику методика формирования навыков самостоятельной работы учащихся, то это приведёт к повышению уровня сформированности учебно-познавательных мотивов и, как следствие, к повышению эффективности обучения иностранному языку. Для достижения поставленной цели необходимо было решить следующие задачи: Изучить психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме, исследовать степень изученности данного вопроса. Рассмотреть психологические особенности и основные тенденции коммуникативного развития учащегося среднего школьного возраста. Определить роль самостоятельной работы в развитии мотивации к изучению иностранного языка как средства общения. Разработать методические рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку на среднем этапе обучения. Для реализации целей и задач исследования использовался комплекс методов: критический анализ литературных источников; методы эмпирического исследования: наблюдение, опрос (интервью, анкетирование), изучение нормативной документации по организации самостоятельной работы по иностранному языку. Опытное обучение осуществлялось в период прохождения педагогической практики в МОУ №6 г. Югорска Тюменской области. Структура работы. Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений. Во введении обосновывается актуальность проблемы исследования; определяются объект, предмет и цель исследования, формулируются гипотеза и задачи исследования; определяются методы и этапы исследования. В первой главе «Самостоятельная работа как вид учебной деятельности» рассматривается психологическое содержание и структура учебной деятельности в целом и самостоятельной работы как вида учебной деятельности; анализируется педагогический аспект содержания самостоятельной деятельности учащихся, определяется необходимость учёта возрастных психологических особенностей учащихся, которые являются психологической основой формирования методики самостоятельной работы учащихся.

Во 2 главе «Самостоятельная работа как средство формирования учебно-познавательной мотивации при обучении иностранному языку» рассматривается методический аспект данной проблемы, анализируются общие особенности организации самостоятельной работы учащихся по иностранному языку и даются методические рекомендации по организации самостоятельной работы учащихся среднего этапа обучения. В заключении излагаются основные выводы по теме исследования, определяются дальнейшие пути разработки проблемыГлава 1. Самостоятельная работа как форма учебной деятельности школьника Самостоятельная работа рассматривается как специфическая форма учебной деятельности школьника, характеризующаяся всеми её особенностями. Она, по сути, есть форма самообразования, связанная с учебной деятельностью школьника в классе. Поэтому мы считаем целесообразным рассмотреть, что представляет собой учебная деятельность как таковая.1.1 Учебная деятельность: характеристика, психологическое содержание, структура Как отмечают психологи, понятие «учебная деятельность» достаточно неоднозначно. Учебная деятельность, в широком смысле слова, иногда рассматривается как синоним понятия «научение», «обучение», «учение». Она трактуется как ведущий тип деятельности в возрастном периоде младшего школьника. В работах Д.Б.Эльконина, В.В.Давыдова, А.К.Марковой понятие «учебная деятельность» наполняется собственно деятельностным содержанием. Это понятие в то же время может быть соотнесено с особым типом отношения – «ответственным отношением», по С.Л.Рубинштейну, субъекта обучения – школьника к предмету обучения на протяжении всего этого процесса . Учебная деятельность – это деятельность субъекта (школьника) по овладению обобщёнными способами учебных действий и саморазвитию в процессе решения им посредством учебных действий специально поставленных учителем учебных задач на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку самого ученика. По мнению И.А. Зимней, учебная деятельность школьника может рассматриваться как специфический вид деятельности. Она направлена на самого школьника как её субъекта в плане совершенствования, развития, формирования его личности в процессе осознанного, целенаправленного присвоения им общественного опыта в ходе осуществления различных видов и форм теоретической, практической, коммуникативной, познавательной деятельности. Деятельность школьника направлена на освоение глубоких системных знаний, выступающих в качестве средств этой деятельности, и отработку обобщённых способов действий по адекватному и творческому применению этих средств в разнообразных ситуациях . Центральным звеном учебной деятельности является усвоение, а его механизмом является перенос, внутренний механизм которого – обобщение (С.Л.Рубинштейн) . В целом усвоение можно рассматривать как сложный процесс переходов от внешних действий к внутренним, от действий с предметами к внутренним операциям и обратно. Согласно В.В.Давыдову, усвоение научных знаний и соответствующих им умений, выступает как основная цель и главный результат деятельности . Основываясь на изложенном выше, можно сделать вывод, что в самом общем виде усвоение может быт определено как процесс приёма, смысловой переработки, сохранения полученных знаний и применения их в новых ситуациях, требующих решения практических и теоретических задач, т.е

Следует отметить, что развитие деятельностно-системного подхода, как общенаучного метода, вносит существенный вклад в реализацию принципа систематичности и последовательности обучения, получая отражение в структурировании учебного материала и способов учебно-познавательной деятельности учащихся. Новые возможности для более полной реализации этого принципа открывает и применение новых графических методов планирования и определения последовательности в изучении учебного материала и курсов в целом. Таким образом, принцип систематичности и последовательности вытекает не только из законов познания, но и из особенностей изучаемого материала, факты и явления которого всегда взаимосвязаны. Поэтому и усвоение их возможно лишь на основе анализа и синтеза каждого явления не изолированно, а в совокупности явлений с учетом объективных связей и взаимозависимостей, существующих между ними. Именно такой подход к организации процесса обучения в наибольшей степени соответствует целям формирования системных знаний, в том числе и при обучении родному языку

1. Методы организации самостоятельной работы школьников при обучении иностранному языку

2. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

3. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

4. Роль устной речи в обучении иностранному языку

5. Билеты по методике обучения иностранным языкам

6. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])
7. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку
8. Использование кабинета для внеклассной работы по иностранному языку

9. Психолингвистическое исследование как основа современного подхода к обучению иностранным языкам

10. Внеклассная работа по иностранному языку

11. Обучение иностранному языку дошкольников

12. К вопросу о раннем обучении иностранному языку

13. Игра, ее назначение в обучении иностранному языку детей младшего возраста

14. Новации в процессе обучения иностранным языкам

15. Дистанционное обучение иностранному языку

16. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

Ежедневник недатированный "Чемпионат мира по футболу 2018. Эмблема", синий, А5, 176 листов.
Ежедневник недатированный. Формат: А5. Количество листов: 176. Твердый переплет. Термотиснение. Ляссе.
519 руб
Раздел: Канцтовары, хобби
Кепка "Zabivaka", взрослая, размер 58.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Размер: 58.
471 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Подгузники Huggies Elite Soft, (1), до 5 кг, 27 штук.
Подгузники Huggies Classic обеспечат надежную защиту вашего малыша. Детские подгузники стали еще удобнее. Благодаря дополнительному слою,
384 руб
Раздел: 0-5 кг

17. Повторение на старшей ступени обучения иностранным языкам

18. Рефлексия как механизм формирования критического мышления: история становления и реализации в области методики обучения иностранным языкам

19. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

20. Интенсификация обучения иностранному языку с использованием компьютерных технологий

21. Использование компьютерных программ в обучении иностранному языку

22. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку
23. Обучение иностранному языку с использованием компьютерных технологий: мультимедиа комплекс "Linguist"
24. Проблема упражнений в обучении иностранному языку

25. Региональный компонент в обучении иностранному языку

26. Современные методики обучения иностранным языкам в системе двухуровневого образования

27. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся

28. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

29. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

30. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

31. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

32. Самостоятельная работа как средство обучения решению уравнений в 5-9 классах

Качели подвесные детские.
Изготовлены из полипропилена. Для детей старше 3 лет, весом до 25 кг. Перед использованием необходимо убедиться в надежном закреплении
452 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Табурет "Плетенка" складной (большой).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 445 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
450 руб
Раздел: Стульчики
Шкатулка-фолиант "Книга Соломона", 21x13x5 см.
Шкатулка-фолиант выполнена в виде старой книги. Обложка шкатулки выполнена из кожзаменителя. Такая шкатулка послужит оригинальным, а
677 руб
Раздел: Шкатулки сувенирные

33. Обучение письменной речи на уроках иностранного языка на среднем этапе обучения

34. Роль постановки произношения на начальном этапе обучения английскому языку

35. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

36. Современные концепции обучения школьников иностранному языку

37. Способы обучения устной речи на иностранном языке

38. Языковое тестирование как способ контроля при обучении английскому языку
39. Использование интегрированных курсов при изучении иностранного языка
40. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его автоматизированности

41. Структуры экономического дискурса во французском языке. Роль коннекторов в построении аргументации

42. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

43. Организация и планирование самостоятельной работы

44. Формирование самоконтроля в процессе обучения математике по системе Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова в начальных классах

45. Преемственность и перспективность в работе по русскому языку между I-III (IV) (на материале внеурочной предметной деятельности) (и V-VI классами (Диплом) MS Word`2000)

46. Эффективные методы изучения иностранных языков

47. Специфика преподавания иностранного языка и метод проектов

48. Профессиограмма учителя иностранного языка

Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия.
В этой милой игре вам предстоит немало потрудиться, так как вы работаете на известную и уважаемую итальянскую пиццерию «Делиссимо». Её
632 руб
Раздел: Карточные игры
Крышка силиконовая универсальная, 31 см.
Универсальная силиконовая крышка изготовлена из высококачественного пищевого силикона — экологичного и долговечного материала. Не теряет
318 руб
Раздел: Крышки
Форма разъемная для кулича Regent "Easy" круглая, 16x12,5 см.
Форма для выпечки разъемная из алюминия с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Размер: 16x12,5 см.
581 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

49. Глобализация и интернационализация в образовании и важность изучения иностранных языков

50. Е. Д. Поливанов и обучение русскому языку в национальной школе

51. Билеты по предмету Методика преподавания иностранного языка за весенний семестр 2001 года

52. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

53. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка

54. Коллективная форма организации начального обучения русскому языку
55. Методика преподавания иностранных языков
56. Новые формы изучения иностранного языка

57. Самостоятельная работа как условие эффективного усвоения нового материала

58. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

59. Формирование у учеников ответственного отношения к учебе во время самостоятельной работы

60. Фактор времени в изучении иностранных языков

61. Зависимость формирования познавательной потребности от удовлетворения социальных потребностей учащихся и их влияние на успешность овладения иностранным языком

62. Реализация идей поликультурного образования при обучении английскому языку в начальной школе

63. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников

64. Внеклассная работа по русскому языку как форма организации учебно-воспитательной работы в национальной школе

Ручки шариковые "Replay. Пиши-стирай", 4 штуки, 1 мм.
Шариковая ручка со стираемыми чернилами. Исправления делаются просто, и поэтому она идеальна для использования в школе. Стирательная
307 руб
Раздел: Цветные
Эжектор концентрат Dr.Klaus от муравьёв других насекомых, 1 л.
Концентрированное средство Dr.Klaus "Insect Super" используется для уничтожения муравьев, клещей, блох, тараканов и других
674 руб
Раздел: От тараканов и прочих насекомых
Рюкзак школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (Тролли).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
2082 руб
Раздел: Без наполнения

65. Сборник заданий к практическим и самостоятельным работам по предмету микро экономика

66. Программы вступительных экзаменов по иностранным языкам в 2004г (МГУ)

67. 2 Топика по иностранному языку english

68. Топик по иностранному языку english

69. 2 Топика по иностранному языку english

70. 3 сочинения по иностранному языку english
71. Топик по иностранному языку english
72. Сочинение по иностранному языку english

73. 6 вопросов по иностранному языку для 11 класса english

74. 4 Топика по иностранному языку english

75. Топик по иностранному языку /english/

76. 2 топика по иностранному языку /english/

77. 4 топика по иностранному языку /english/

78. 10 сочинений по иностранному языку /english/

79. Изучение иностранных языков /english/

80. Контрольная работа по английскому языку №1 ИЗО ГУУ (г. Москва)

Конструктор 3 в 1 "Лесные сказки", 35 деталей.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных
479 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Орнаменты" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками

81. Формирование навыка говорения на иностранном языке и критерии его

82. Активизация самостоятельной работы студентов средствами Интернет-ресурсов

83. К проблеме самостоятельной работы студента в учебном процессе

84. Контроль качества аудиторской работы МСА № 220

85. Проблемность в методике преподавания иностранного языка

86. Формирование фонетических навыков в процессе обучения русскому языку англоязычных учащихся
87. Значение наглядности в процессе обучения английского языка
88. Контрольная работа по русскому языку

89. Использование проектной методики на уроках иностранного языка

90. Конкурентоспособность торговой организации и ее роль в обеспечении эффективной работы на рынке

91. Анализ и планирование урока иностранного языка в общеобразовательной школе

92. Вопросы развития речи и обучение родному языку в педагогической системе К.Д. Ушинского

93. Коммуникативная грамматика при обучении английскому языку на среднем этапе

94. Нетрадиционные формы обучения русскому языку

95. Организация самостоятельной работы средних классах общеобразовательной школы

96. Особенности преподавание иностранного языка в школе

Подвесные качели "Кассон".
Подвесные детские качели изготовлены из прочного жгута и пластиковых разноцветных деталей. Размер: 48х48х24 см. Материал:
394 руб
Раздел: Качели
Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для мальчиков 8-15 лет (30-57
468 руб
Раздел: Обычные
Глобус "Двойная карта" рельефный, с подсветкой, на подставке из пластика.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Мощность: 220 V, переключатель на шнуре;
1072 руб
Раздел: Глобусы

97. Педагогический мониторинг как самостоятельная работа

98. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

99. Роль социального педагога в работе с детьми с ограниченными возможностями

100. Самостоятельная работа учащихся на уроках математики


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.