Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Диагностика психологической готовности к школе

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Введение К концу дошкольного возраста ребенок уже представляет собой в известном смысле личность. Он хорошоосознает свою половую принадлежность, находит себе место в пространстве и времени. Он уже ориентируется в семейно - родственных отношениях и умеетстроить отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки самообладания, умеет подчинить себя обстоятельствам, быть непреклонным в своих желаниях. Утакого ребенка уже развита рефлексия. В качестве важнейшего достижения в развитии личности ребенка выступает преобладание чувства “Я должен” над мотивом“Я хочу”. К концу дошкольного возраста особое значение приобретает мотивационная готовность к учению в школе. Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства - психологическая готовностьребенка к школьному обучению. И.Ю.Кулашна выделяет два аспекта психологической готовности - личностную (мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе.Оба аспекта важны как для того, чтобы учебная деятельность ребенка была успешной, так и для его скорейшей адаптации к новым условиям, безболезненноговхождения в новую систему отношений Краткие итоги дошкольного развития ребенка. К концу дошкольного возраста ребенок уже представляет собой в известном смысле личность. Он хорошоосознает свою половую принадлежность, находит себе место в пространстве и времени. Он уже ориентируется в семейно - родственных отношениях и умеетстроить отношения со взрослыми и сверстниками: имеет навыки самообладания, умеет подчинить себя обстоятельствам, быть непреклонным в своих желаниях. Утакого ребенка уже развита рефлексия. В качестве важнейшего достижения в развитии личности ребенка выступает преобладание чувства “Я должен” над мотивом“Я хочу”. К концу дошкольного возраста особое значение приобретает мотивационная готовность к учению в школе. Один из важнейших итогов психического развития в период дошкольного детства - психологическая готовностьребенка к школьному обучению. И.Ю.Кулашна выделяет два аспекта психологической готовности - личностную (мотивационную) и интеллектуальную готовность к школе.Оба аспекта важны как для того, чтобы учебная деятельность ребенка была успешной,так и для его скорейшей адаптации к новым условиям, безболезненноговхождения в новую систему отношений Личностная готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции школьника. Чтобы ребенок успешно учился он, прежде всего, должен стремиться к новой школьной жизни, к“серьезным” занятиям, “ответственным” поручениям. На появление такого желания влияет отношение близких взрослых к учению, как к важной содержательнойдеятельности, гораздо более значимой, чем игра дошкольника. Влияет и отношение других детей, сама возможность подняться на новую возрастную ступень в глазахмладших и сравняться в положении со старшими. Стремление ребенка занять новое социальное положение ведет к образованию его внутренней позиции. Л.И.Божовичхарактеризует это как центральное личностное новообразование, характеризующее личность ребенка в целом. Именно оно и определяет поведение и деятельностьребенка и всю систему его отношений к действительности, к самому себе и окружающим людям.

Образ жизни школьника в качестве человека, занимающегося в общественномместе общественно значимым и общественно оцениваемым делом, осознается ребенком как адекватный для него путь к взрослости - он отвечает сформировавшемуся вигре мотиву “стать взрослым и реально осуществлять его функции” (Д.Б.Эльконин) Общее эмоциональное отношение к школе специально изучалось М.Р.Гинзбургом при помощи разработаннойим оригинальной методики. Им были отобраны 11 пар прилагательных, положительно и отрицательно характеризующих человека (“хороший-плохой”, “чистый-грязный”,“быстрый-медленный” и т.п.), каждое из которых напечатано на отдельной карточке. Перед ребенкомставились две коробочки с наклеенными на нихкартинками : на одной - дети в школьной форме с портфелями, на другой - ребята, сидящие в игрушечном автомобиле. Затем следовала устная инструкция : “Вот это - школьники, они идут в школу; а это - дошкольники, они играют. Сейчас я буду давать теберазные слова, а ты подумай, кому они больше подходят: школьнику или дошкольнику. Кому больше подходят, в ту коробочку и положишь”. Далее экспериментатор зачитывал прилагательное и передавал карточку ребенку, который помещал ее водну из коробочек. Прилагательные предлагались в случайном порядке. По этой методике были обследованы 62 ребенка 6-ти лет - воспитанники подготовительной группы детскогосада (24 чел.) и двух нулевых классов школы (38 чел.). Эксперимент проводился в конце учебного года. Анализ результатов показал, что 6-ти летние дети, какпосещающие д/сад, так и обучающиеся в школе, относятся к школе положительно. И те и другие характеризовали школьников положительными прилагательными, адошкольников - отрицательными. Исключение составили всего трое детей ( один - из д/с, двое - из школы). С того момента, как в сознании ребенка представление о школе приобрело черты искомого образа жизни,можно говорить о том, что его внутренняя позиция получила новое содержание - стала внутренней позицией школьника. И это значит, что ребенок психологическиперешел в новый возрастной период своего развития - младший школьный возраст. Внутренняя позиция школьника в самом широком смысле можно определить каксистему потребностей и стремлений ребенка, связанных со школой, т.е. такое отношение к школе, когда причастность к ней переживается ребенком как егособственная потребность (“Хочу в школу!”). Наличие внутренней позиции школьника обнаруживается в том, что ребенок решительно отказывается отдошкольно-игрового, индивидуально-непосредственного способа существования и проявляет ярко положительное отношение к школьно-учебной деятельности в целом иособенно к тем ее сторонам, которые непосредственно связаны с учением. Такая положительная направленность ребенка на школу как на собственно учебное заведение - важнейшаяпредпосылка благополучного вхождения его в школьно-учебную действительность, т.е. принятие им соответствующих школьных требований и полноценного включения вучебный процесс. Кроме отношения к учебному процессу в целом, для ребенка, поступающего в школу, важно отношение кучителю, сверстникам и самому себе. К концу дошкольного возраста должна сложиться такая форма общения ребенка со взрослыми, как внеситуативно-личностное общение( по М.И

.Лисиной). Взрослый становится непререкаемым авторитетом, образцом для подражания. Облегчается общение в ситуации урока, когда исключенынепосредственные эмоциональные контакты, когда нельзя поговорить на посторонние темы, поделиться своими переживаниями, а можно только отвечать на поставленныевопросы и самому задавать вопросы по делу, предварительно подняв руку. Дети, готовые в этом плане к школьному обучению, понимают условность учебного общенияи адекватно, подчиняясь школьным правилам, ведут себя на занятиях. Классно-урочная система обучения предполагает не только особое отношение ребенка с учителем, но испецифические отношения с другими детьми. Новая форма общения со сверстниками складывается в самом начале школьного обучения. Личностная готовность к школе включает также определенное отношение к себе. Продуктивная учебнаядеятельность предполагает адекватное отношение ребенка к своим способностям, результатам работы, поведению, т.е. определенный уровень развития самосознания.О личностной готовности ребенка к школе обычно судят по его поведению на групповых занятиях и во время беседы с психологом. Существуют и специальноразработанные планы беседы, выявляющей позицию школьника (методика Н.И.Гуткиной), и особые экспериментальные приемы. Например, преобладание уребенка познавательного или игрового мотива определяетсяпо выбору деятельности - прослушивания сказки или игры с игрушками. После того как ребенок рассмотрелв течение минуты игрушки, находящиеся в комнате, ему начинают читать сказку, но на самом интересном месте прерывают чтение. Психолог спрашивает, что ему сейчасбольше хочется - дослушать сказку или поиграть с игрушками. Очевидно, что при личностной готовности к школе доминирует познавательный интерес и ребенокпредпочитает узнать, что произойдет в конце сказки. Детей, мотивационно не готовых к обучению, со слабой познавательной потребностью, больше привлекаетигра. Определяя личностную готовность ребенка к школе необходимо выявить и специфику развития сферыпроизводительности. Производительность поведения ребенка проявляется при выполнении требований, конкретных правил, задаваемых учителем, при работе пообразцу. Поэтому особенности произвольного поведения прослеживаются не только при наблюдении за ребенком на индивидуальных и групповых занятиях, но и спомощью специальных методик. Достаточно широко известный ориентационный тест школьной зрелости Керна-Йирасека включает, кромерисования по памяти мужской фигуры, два задания - срисовывания письменных букв и срисовывания группы точек, т.е. работу по образцу. Аналогична этим заданиямметодика Н.И.Гуткиной “Домик”: дети срисовывают картинку, изображающую домик, составленный из элементов прописных букв. Также существуют более простыеметодические приемы. Задания А.Л.Венгера “Дорисуй мышкам хвосты” и “Нарисуй ручки для зонтиков”. И мышиные хвосты иручки также представляют собой элементы букв. Нельзя не упомянуть еще две методики Д.Б.Эльконина - А.Л.Венгера: графический диктант и “образец иправило”. Выполняя первое задание, ребенок на листке в клеточку от поставленных предварительно точек вычерчиваеторнамент, следуя указаниям психолога.

Гребля на японской плоскодонной лодке тэммасэн требует круговых движений единственным веслом, при этом усилия гребца прикладываются в обоих направлениях. Японская лодка тэммосэн. Есть некоторое своеобразие и в распределении нагрузки между нижней и верхней частью тела. Нижняя часть служит японцам почти исключительно для опоры и поддержания равновесия. Первые уроки в школах восточных единоборств, боевых искусств, борьбы сумои пр. начинаются с базовой стойки (камаэ) — исходной позиции, из которой удобнее всего начинать любое движение и в которую нужно возвращаться после каждого приёма. Она обеспечивается положением ног и таза. Правильная хрестоматийная стойка свидетельствует о психологической готовности к началу схватки, в которой главным условием победы всегда считалась сила духа. Как гласит японская пословица, «пред силой духа ничто не устоит» (сэйсин итто нанигото ка нарадзаран). Для японцев культ движения сосредоточен в быстроте, точности и аккуратности. При этом идеальные движения должны быть автоматизированы, повторяемы, иметь небольшую амплитуду

1. Диагностика психологической готовности к школе

2. Кто такой сетевой онлайн?

3. Личностная готовность ребенка к школе

4. Кто такие вредные люди: типология

5. Кто такие святые-великомученики?

6. Кто такие триконодонты?
7. Кто такие пресмыкающиеся
8. Кто такая кабарга?

9. Кто такие варяги?

10. Кто такие антиглобалисты и почему им не нравится глобальный капитализм?

11. Психологическая диагностика личностной сферы подростка с девиантным поведением

12. Диагностика психологической готовности ребенка к школе

13. Детско-родительские отношения и их взаимосвязь с личностными качествами ребёнка дошкольного возраста

14. А все-таки, "Свидетели Иеговы" - кто они на самом деле?

15. Кто же все-таки знакомится в интернете?

16. Диагностика и развитие личностно-кооперативной рефлексии в хоккейной команде

Мешок для обуви "Kitten", 1 отделение, светоотражающая полоса.
Удобный мешок для обуви со светоотражающей полосой и карманом на молнии. Размер: 370х470 мм. Материал: полиэстер.
400 руб
Раздел: Сумки для обуви
Чехол с поролоном, антипригарный, для гладильной доски (тефлон).
Чехол для гладильной доски антипригарный. Размер чехла: 129х48 см. Максимальный размер доски: 125х40 см. Рисунок ткани в ассортименте без
364 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Игра "Супер Твистер".
Игра "Твистер" известна по всему миру людям от мала до велика. У нее простые правила, которые будут понятны как взрослым, так и
378 руб
Раздел: Подвижные игры, твистеры

17. Кто же изобрел телескоп ?

18. Что такое звезды?

19. Разработка алгоритмов контроля и диагностики системы управления ориентацией космического аппарата

20. Диагностика и профилактика неуставных взаимоотношений в части и подразделении

21. Планирование действий по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций в мирное время в режимах повседневной деятельности, повышенной готовности и при режиме чрезвычайной ситуации

22. Что такое налог
23. Историко-политический портрет С.Ю.Витте
24. Диагностика банкротства предприятия и разработка антикризисной программы (на примере ООО «Оптима»)

25. ТВ драматургия "Анализ книги Ю.М. Лотмана "Семиотика кино и проблемы киноэстетики"", "Проблема знаков"

26. Правда о войне (Ю.Бондарев "Батальоны просят огня")

27. Тематическое многообразие лирики М. Ю. Лермонтова

28. Новые подходы к рассмотрению личности Печорина (М.Ю. Лермонтов "Герой нашего времени")

29. Неужели зло так привлекательно? (по роману Лермонтова "Герой нашего времени")

30. "Книжный вестник" Ю.М. Богушевича

31. Что такое разруха? (По памфлету М. А. Булгакова "Собачье сердце")

32. Кто Гамлет - борец со злом, или борец за власть?

Логическая игра "Парковка. Пазл", арт. SG 434 RU.
Проверьте свои навыки парковки с помощью этой головоломки! В этой уникальной игре необходимо найти правильное место для каждого
835 руб
Раздел: Игры логические
Рюкзак молодёжный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
3170 руб
Раздел: Молодежные, подростковые
Точилка для кухонных ножей.
Точилка электрическая – это прибор, который сделает вашу жизнь проще. Острый угол заточки позволяет быстро и без усилий сделать острыми
725 руб
Раздел: Точилки для ножей

33. Образ Печёрина в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени"

34. Стихотворение М.Ю.Лермонтова "И скучно и грустно". (Восприятие, истолкование, оценка)

35. Образ Кузнецова в романе Ю.Бондарева "Горячий снег"

36. Кто виновен в гибели вишневого сада?

37. Секунданты дуэли М. Ю. Лермонтова

38. А.С. Пушкин и М.Ю. Лермонтов о назначении поэта и поэзии
39. Музыкальные способности. Проблемы диагностики и развития
40. С.Ю. Витте и его реформы

41. Реформистская деятельность С. Ю. Витте

42. Ю.С. Гиренко "Сталин - Тито"

43. Так сколько же потеряли убитыми гитлеровские вооруженные силы?

44. Что такое интернет?

45. Диагностика и устранение неисправностей при работе в локальной сети

46. Расчет надежности, готовности и ремонтопригодности технических средств и вычислительных комплексов

47. Что же такое математика ?

48. Артериальная гипертензия: этиология и патогенез, клиника, диагностика и дифференциальная диагностика, лечение.

Ракета с мыльными пузырями и помпой "Баббл".
Дети всех возрастов и даже взрослые обожают мыльные пузыри. Но стандартным флаконом с мыльным раствором уже никого не удивишь. А как
643 руб
Раздел: С выдувателями, на батарейках
Тележка "Supermarket" №1.
Продуктовая тележка для игры в магазин, с помощью которой просто отлично осуществлять покупки в "собственном" супермаркете.
529 руб
Раздел: Магазины, супермаркеты
Папка для акварели "Балет", 20 листов, А2.
Папка для акварели. Обложка - мелованный картон с клапанами. Блок - рисовальная бумага чистоцеллюлозная. Формат: A2. Плотность: 200
350 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

49. Этиология, диагностика, профилактика и лечение гипоавитаминозов норок

50. Лабораторные работы диагностики - анализ мочи и крови

51. Экспресс диагностика особо опасных инфекций

52. Лазерные методы диагностики. Термография

53. Лучевая диагностика. Магнитно-ядерный резонанс при исследовании спинного мозга

54. Диагностика заболеваний сердца и сосудов
55. Этиология, патогенез, классификация, клиника и диагностика одонтогенной острой инфекции
56. Хламидиоз. Методы определения/диагностики

57. Диагностика и лечение послеоперационного перитонита

58. Диагностика и консервативное лечение асимметрии таза у детей

59. Клиника, диагностика и тактика терапии неотложных состояний при бронхиальной астме у детей и взрослых. Небулайзерная терапия. Базисная терапия БА

60. Диагностика и лечение сифилиса

61. Воспалительные заболевания женских половых органов неспецифической этиологии, клиника, диагностика, методы лечения

62. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

63. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе

64. Педагогическая диагностика

Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,25 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
368 руб
Раздел: Чайники заварочные
Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь).
Это настоящий, красочный город, состоящий из множества деревянных деталей (их 41). В нем много домов, построенных из деталей, в виде
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Портфолио школьника.
Портфолио школьника – это папка, в которой собрана жизнь ученика, начиная с первого класса, все то, о чем не рассказали краткие
391 руб
Раздел: Портфолио

65. Концепции содержания и личностно ориентированное образование

66. Роль личностного развития преподавателя психологии в эффективности его деятельности

67. Проблемы профессионально-психологической компетентности и профессионально-личностного роста

68. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)

69. Принятие России в совет Европы: кто "за" и "против" ?

70. Что такое НАТО?
71. Диагностика системы электрооборудования и регулировка углов установки управляемых колёс автомобиля ГАЗ-3110 "Волга"
72. Креативность и ее диагностика

73. Клиническая психология: предмет, задачи, виды диагностики

74. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов

75. Личностные качества родителей и их влияние на стиль отношения к ребенку

76. Личность. Личностный рост

77. Диагностика межличностных отношений Тимоти Лири

78. Что такое конфликт? Природа, типы и функции

79. Личностные качества педагога

80. Органiзацiя та планування виробництва потококонвеєрноi лiнii десяткового суматора з корекцiєю результата ([Курсовая])

Пенал "Jungle" с наполнением.
Пенал на 1 отделение укоплектован необходимыми школьными принадлежностями. В комплекте пенала в помощь и на радость школьники найдут
1079 руб
Раздел: С наполнением
Кружка "Peter Rabbit".
Красивая кружка серии "Peter Rabbit" из меламина с изображением кролика из сказки. Удобная, легкая, противоударная. На дне
594 руб
Раздел: Кружки, стаканы, чашки
Детский велосипед Jaguar трехколесный (цвет: синий).
Детский трехколесный велосипед для малышей от 1 года до 3 лет. Трехколесный велосипед колясочного типа с музыкально-световой кнопкой.
1800 руб
Раздел: Трехколесные

81. Старая пластинка: Что такое цифровой звук и реставрация звука с помощью цифровой обработки

82. Что такое Царство Божие?

83. Что такое лечебное голодание (Доклад)

84. Что такое философия, ее предназначение, социальные функции и роль в жизни человека

85. Кто есть кто на банковском рынке

86. Финансовая и денежно-кредитная система в России в XIX веке. Денежная реформа С.Ю. Витте (Контрольная)
87. Что такое организация
88. Личностные и профессиональные требования к специалисту службы маркетинга

89. Разработка бизнес-плана проекта по производству и сбыту прибора для диагностики и медикаментозного тестирования БИОТЕСТ /бизнес-план/

90. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия

91. История индо-европейских цивилизаций или кто основал Киев

92. Что такое "любовь к империи"

93. Политические взгляды С.Ю.Витте

94. Так где же линия Маннергейма?

95. Денежные реформы в России от Петра Первого до С.Ю. Витте

96. Программа Модернизации России С.Ю. Витте

Микрофон "Караоке новогоднее".
Какая игрушка превратит любой день в праздник? Конечно, удивительный микрофон-караоке! Подпевая любимым мультяшкам, малыши смогут
301 руб
Раздел: Микрофоны
Карандаши цветные "Замок", 24 цвета + 3 двухцветных карандаша, точилка.
Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная технология вклеивания (SV) предотвращает поломку
513 руб
Раздел: Более 24 цветов
Фломастеры двухсторонние , 24 цвета.
Фломастеры изготовлены из материала, который обеспечивает прочность корпуса и препятствует испарению чернил, благодаря чему они имеют
311 руб
Раздел: 13-24 цвета

97. С.Ю. Витте и его экономическая политика

98. Славяне. Кто они?

99. Половцы. Кто они?


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.