Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Социология Социология

Опыт решения проблем детской беспризорности в 20-е – 30-е годы ХХ века

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

1.Опыт решения проблем детской беспризорности 1920-1930 г.г 5 1.1 Определение детской беспризорности . .5 1.2 Предыстория проблемы и причины возникновения беспризорности .8 2.Способы решения проблем детской беспризорности . 10 2.1.Борьба с беспризорностью и формы работы с беспризорными и безнадзорными детьми в 20 – 30-е годы 14 Заключение . 19 Библиография . . .20 Введение Актуальность исследования определяется необходимостью учитывать историческое прошлое страны, в том числе и педагогический опыт, чтобы научится решать свои задачи новыми приемами сегодня. В последнее время часто упоминают о том, что ситуация с беспризорниками и безнадзорными детьми на современном этапе имеет большое сходство с ситуацией в 20 – 30-е годы ХХ века. Изменились только причины такого положения. Если в 20 – 30-е годы причинами увеличения числа беспризорных детей были такие явления, как гражданская война и голод, то сегодня в основе этого неблагоприятного для нашего общества процесса лежат такие факторы, как: - кризисные явления в семье (нарушение ее структуры и функций, рост числа разводов и количества неполных семей); - асоциальный образ жизни ряда родителей; падение жизненного и культурного уровня населения; - ухудшение условий содержания детей в семьях; педагогическая безграмотность родителей; - распространение жестокого обращения с детьми в семьях и интернатных учреждениях при снижении ответственности за их судьбу; - коммерциализация сферы образования и культуры. Беспризорные дети – это дети, которые не имеют родительского или государственного попечения, постоянного места жительства, соответствующих возрасту позитивных занятий, необходимого ухода, систематического обучения и развивающего воспитания. Беспризорность часто связана с противоправным поведением. И, наверное, самое страшное из всего этого то, что все большее количество детей становится сиротами при живых родителях. Вот некоторые данные о детях-сиротах и беспризорниках на 2001 год: В России около 2 миллионов уличных безнадзорных детей. При этом практически отсутствуют социальные службы, призванные работать с семьями, откуда дети убежали, с администрацией школ, откуда их отчислили, организовывать альтернативные формы учёбы, досуг и т.п. Зато немало учреждений ведомственной подчинённости, куда детей &quo ;складывают&quo ; на время, а получается – навсегда, поскольку детям кроме улицы деваться больше некуда. Приют, кризисный центр временного пребывания и т.п. превращаются фактически в ещё один детский дом; и чем больше их открывать, тем больше будет в них потребность. Дети-сироты. Сейчас в России около 600 000 детей-сирот (из них 95% - социальные сироты, т.е. дети, родители которых живы, но лишены родительских прав либо сами отказались от ребенка). Согласно официальным данным, из 15000 детей - ежегодных выпускников сиротских учреждений России - в течение года 5000 попадают на скамью подсудимых, 3000 становятся бомжами и 1500 - кончают с собой . Социальные кризисы 20-х – 30-х годов 20-го века привели к увеличению общего количества беспризорных и безнадзорных детей на улицах, этот неблагоприятный процесс способствовал развитию системы детских домов, становлению системы воспитательной работы с особой категорией детей: детей-сирот, детей, лишившихся попечения родителей.

Объектом исследования является защита прав детей-сирот и детей, лишенных попечения родителей в 20-е – 30-е годы ХХ века. Объектом курсовой работы являются беспризорные дети. Предметом курсовой работы является опыт решения проблем детской беспризорности. Цель курсовой работы: рассмотреть и оценить опыт решения проблем детской беспризорности в 20-е – 30-е годы ХХ века. Задачи курсовой работы состоят в рассмотрении определения детской беспризорности, предыстории проблемы и причин возникновения беспризорности, рассмотрении способов решения проблем детской беспризорности и форм работы с беспризорными и безнадзорными детьми в 20 – 30-е годы. Опыт решения проблем детской беспризорности 1920-1930 г.г. 1. Определение детской беспризорности. Детскую беспризорность и безнадзорность политологи, социологи и правоведы нашего времени относят к социальным болезням, характерным для любого цивилизованного государства, в том числе и России, напрямую связанным с политическим, экономическим развитием страны, функционированием его правовой системы. Причины его возникновения и распространения кроются как в правовых и социально-политических аспектах функционирования государства, так и в национальных семейных традициях, в степени развития общественной морали, а также социальной защищенности института семьи и каждого отдельного гражданина государства. В связи с этим данное явление требует глубокого изучения со стороны различных специалистов (юристов, правоведов, политологов, социологов, психологов, педагогов). Первое наиболее полное официальное определение беспризорности можно найти в Большой Советской Энциклопедии, изданной в 1930 г.: «Беспризорные - это несовершеннолетние, лишенные педагогического надзора и попечения и живущие в условиях, вредно действующих на их общественные проявления и здоровье. Беспризорными надо считать не только детей, потерявших родителей (или опекунов) и домашний очаг. Если родители (или опекуны) лишают детей пищи, грубо с ними обращаются, совращают их на преступления, разлагающе влияют собственным примером, - дети подобных родителей тоже считаются беспризорными». Термина «безнадзорность» Большая Советская Энциклопедия не содержала, однако это понятие в современном его значении входило в смысл общего понятия детской беспризорности. Таким образом, в 20-30-е гг. ХХ в. различия между понятиями «беспризорность» и «безнадзорность» практически не было. В официальных документах периода становления Советской власти также вместо терминов «безнадзорность» и «беспризорность» фигурировало понятие детской беспризорности, объединявшее в себе по смысловой нагрузке оба этих термина. Термин «безнадзорность» в сочетании с детской беспризорностью появился в официальных документах и законодательных актах только с 1935 г. В годы Великой Отечественной Войны в постановлениях Правительства также использовались оба термина, однако их определений в законодательных актах того времени не было. Не уделяется должного внимания различиям понятий детской беспризорности и безнадзорности и в действующем законодательстве. Например, в Положении о комиссиях по делам несовершеннолетних (1967 г.)

, действующем на сегодняшний день, используется термин безнадзорность. Положением предусмотрено, что одной из главных задач комиссий по делам несовершеннолетних является предупреждение детской безнадзорности (ст. 1). Однако определения этому понятию не дано. Термин «беспризорность» в указанном Положении вообще не упоминается, несмотря на то, что устройство несовершеннолетних и охрана их прав (в том числе и права на жилище, предусмотренного ст. 40 Конституции РФ, права ребенка жить и воспитываться в семье, предусмотренного ст. 54 Семейного Кодекса РФ) также указаны в числе первоочередных задач комиссий. Таким образом, в Положении о комиссиях по делам несовершеннолетних не только не уделяется должного внимания понятийному аппарату, но и происходит слияние терминов «беспризорность» и «безнадзорность». Этих понятий нет и в кодифицированных нормативно-правовых актах, регулирующих права и обязанности несовершеннолетних (например, в Семейном кодексе, в Кодексе об административных правонарушениях, Уголовном Кодексе). 1.2. Предыстория проблемы и причины возникновения беспризорности. В истории человечества беспризорничество как особое социальное явление существует давно. Но в периоды политических, социально-экономических потрясений, войн, революций, национальных междоусобиц – число беспризорных детей значительно возрастает. Имеют свою историю и способы решения проблем детей, выбитых из жизненной колеи. С середины XIX века в России начинается активный рост детских приютов, в том числе создаваемых частными лицами и общественными организациями. Характерно, что рост приютов в Санкт-Петербурге лидировал среди всех благотворительных учреждений; они составляли к 90-м годам XIX века 33 % от их общего числа. К концу XIX века все большую активность в решении проблем беспризорничества проявляет государство, организуя приюты для детей нравственно запущенных, преступивших закон, или отбывших наказание. В начале ХХ века активную деятельность по устройству таких беспризорных детей развернул московский Совет по призрению беспризорных. Их передавали в семьи, которые получали определенную плату; создавали «искусственные» семьи из нескольких детей во главе с заслуживающими доверия женщинами; организовывали небольшие приюты. В 1910 году в царской России насчитывалось до 2,5 млн. беспризорных детей. В результате голода, разрухи и других тяжелых последствий гражданской войны и революции число беспризорных детей к 1921 году возросло до 4,5 млн. Следует отметить, что в связи с большим ростом детской беспризорности и безнадзорности, обусловленном целым рядом социально – политических и экономических факторов, эта проблема на сегодняшний день является особенно актуальной для России. Так, по данным различных экспертов, число безнадзорных в России составляет от 500 тыс. до 2 - 5 млн. несовершеннолетних. Исходя из определения терминов «беспризорность» и «безнадзорность», а также из анализа юридической, социальной, педагогической литературы, посвященной данному вопросу, статистических данных официальных источников, были выделены следующие группы причин генезиса детской беспризорности и безнадзорности: экономические; социальные; психологические; медицинские; политические; правовые; рост криминализации общества.

Ochroniarz — Я ещё раз приглашаю прочитать мои посты на эту тему, может, у кого крыша на место встанет… Может, кто подумает, что было бы, если бы так обходились с каждым польским «бандитом»… у других стран есть многолетний опыт решения проблем с иммигрантами, кстати, именно поэтому наших соотечественников за границей не вешают за яйца на каждом шагу. Во всяком случае, я больше не хочу высказываться на эту тему, потому что комментарии свидетельствуют о невежестве и узком мировоззрении авторов. Видно, что несколько лет ПиСовского популизма оставили свои следы. Завидовать чеченскому беженцу из-за спутниковой антеннки и ненавидеть его за это… фу! Закомплексованные глупцы! Zły — Дружище, ты уж не хвастайся своим великим умом. Люди разозлились и пишут то, что пишут, потому что их раздражил подход журналистки к этому делу. По ее мнению, бандит с ножом и компания пьяных чеченцев — это пострадавшие, а охранники — это бандиты (раненый парень — тоже). Был ли самосуд оправдан — КОНЕЧНО, НЕТ. Но мысль статьи именно такая, а не иная, и каждого, кто её читает, убеждают, что побили чеченца

1. Проблема детской беспризорности в современном российском обществе

2. Детская беспризорность в России как социальная проблема

3. Детская беспризорность и педагогическая деятельность Макаренко

4. Использование детских рисунков как средства диагностики и коррекции психического развития детей

5. Медицинские проблемы детского спорта

6. Проблемы и вопросы отечественной историографии 1917-1930 годы
7. Проблема детско-родительских отношений в неполных семьях
8. Проблема детской дезадаптации в социуме

9. Проблемы детско-родительских отношений

10. Проблема детской агрессивности

11. Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста (на материале обучения детей ручному творчеству)

12. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

13. Социальные и организационные проблемы военных реформ 20-30-х годов ХХ века

14. Общественно - политическое и социально - экономическое положение Китая в 20-х - 30-х годах ХХ века

15. Суверенная Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации (90-е годы 20 века - начало 21 века)

16. Крестьянская поэзия 20-х годов. Николай Клюев

Супер концентрированный гель для стирки цветного белья Lion Essence, 1000 мл.
Суперконцентрированный гель для стирки цветного белья обладает активной, специально разработанной формулой защиты цвета, благодаря
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Кубики "Сложи узор".
Игра состоит из 16 пластиковых кубиков, грани которых окрашены в четыре цвета (красный, желтый, синий, белый) определенным
466 руб
Раздел: Кубики (10 и более штук)
Качели подвесные "Гном".
Очень прочные универсальные качели, которые можно использовать как в домашних условиях, так и на природе. Основа выполнена из натурального
1400 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги

17. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)

18. "Мы были дети 1812 года…"

19. Культурное строительство в СССР в 20-30 годы

20. Международные отношения и внешняя политика Советского Союза в 20-е - 30-е годы

21. Проблемы здоровья детей

22. Питание детей старше года
23. Дети "группы риска" как социально-педагогическая проблема
24. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика

25. Обучение и воспитание слепоглухих детей на примере деятельности Детского Дома для слепоглухих в г.Сергиев Посад (Россия, Московская область).

26. Проблемы ядерного разоружения в 60-е - 80-е годы

27. История России (80 годы 19 века - конец 20 века)

28. Культурное строительство 20-30 годов в Куйбышевской области

29. Экономическая политика фашистской Германии 20-30 годов

30. Внутрипартийная борьба во второй половине 20-х годов

31. Самоуправление по уставам 20-х годов в младшем жузе и Оренбургской области

32. Джозеф Чемберлен и проблема ирландской автономии в 1885-1886 годах

Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty".
Дорожный горшок и насадка на унитаз HandyPotty помогут сделать путешествие еще комфортнее для малыша. Комбинированная модель сочетает в
1128 руб
Раздел: Сиденья
Настольная игра Какаду "Упрямый Шарик" (Водный Рай).
Игра 100% такая же, как была в СССР! Цель игры Путешествие Шарика или Кто Быстрее - провести маленький металлический шарик через
1452 руб
Раздел: Игры на ловкость
Кружка "On/Off".
Оригинальная чашка - меняет цвет и надпись при нагревании. Упаковка стилизованная - качественный картон. Размеры упаковки: 11х10х8
448 руб
Раздел: Кружки

33. Российская революция 1917 года и ментальность больших социальных групп: проблемы изучения

34. Аксаков: Детские годы Багрова-внука

35. Судьба российской деревни 20-х — 30-х годов в романе М. Алексеева «Драчуны»

36. Проблема "Отцов и детей"-2

37. Взгляды Е. Д. Поливанова на сущность языка и на методологию языкознания в 20-30-е годы

38. Типология характеров в произведениях писателя 20-х годов 19 века Павлова Н.Ф.
39. Актуальные проблемы отцов и детей ( По роману «Отцы и дети» Тургенева И.С.)
40. Анализ работы за три года 1997-1999 гг. врача-стоматолога МУ Детская Стоматологическая Поликлиника

41. Москва в 20-30-е годы ХХ века

42. Актуальные проблемы музыкального образования детей

43. Проблемы охраны психического здоровья детей в России

44. Проблемы обучения детей церковному пению

45. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада

46. Проблема взаимоотношений родителей и детей

47. Проблемы готовности детей к обучению в школе

48. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

Микрофон "Новогодние песенки".
Этот удивительный микрофон превратит новогодний праздник в настоящее шоу! Он светится под музыку, как настоящий диско-шар! Слушай и пой 15
314 руб
Раздел: Микрофоны
Подставка для ножей, 11x22 см, синий.
Размеры: 11х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: синий. Предназначена для безопасного и
628 руб
Раздел: Подставки для ножей
Настольная семейная игра "Ловушка для пингвина".
Настольная игра "Ловушка для пингвина" - это еще один повод собрать всю семью за одним столом. Игра состоит в том, чтобы
435 руб
Раздел: Игры на ловкость

49. Этапы проблемы "отцов и детей"

50. Проблемы социализации детей-инвалидов

51. Трудные дети и проблема отклоняющегося поведения (аналитический аспект)

52. Пути развития отечественной психологии в 20-50-е годы XX столетия

53. Некоторые проблемы развития одаренных детей

54. Формирование связной речи у детей пятого года жизни
55. Формирование физической активности детей и подростков как социально-педагогическая проблема
56. Особенности экономического развития Японии в 70-80-е годы 20 века

57. Проблемы государственного регулирования электронных СМИ в США Великобритании в 2003 году

58. Самоуправление по уставам 20-х годов в младшем жузе и Оренбургской области

59. Альтернативные пути развития стран мира в 20-30-е годы ХХ века

60. Проблема отцов и детей в наше время

61. Методологические проблемы отображения общества как целого в советской философской литературе 50-80-х годов

62. Д.Б.Элъконин "К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте"

63. Ступеньки развития мышления детей первого года жизни

64. Проблемы организации начального обучения плаванию детей-инвалидов

Столик универсальный "Раскладушка".
"Раскладушка" - это многофункциональный складной столик, который с лёгкостью устанавливается и разбирается. Его можно
1083 руб
Раздел: Столы, тумбы
Простыня на резинке "Лимон", 90x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
571 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Подвесные качели "Кассон".
Подвесные детские качели изготовлены из прочного жгута и пластиковых разноцветных деталей. Размер: 48х48х24 см. Материал:
394 руб
Раздел: Качели

65. Задачи астрономов во время наблюдений солнечных затмений (от 20-х годов ХХ века до наших дней)

66. Влияние табакокурения на психическое развитие детей и подростков. Пути решения проблемы

67. Правовые основы политики украинизации 20-х годов ХХ столетия

68. Звуко-слоговая структура и проблемы её коррекции у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

69. Влияние первой мировой войны на Латинскую Америку. Массовые движения и либеральный реформизм в конце 10-х – начале 20-х годов

70. Влияние советской идеологии на жанрово-тематическое своеобразие детской периодики 1951-1958 годов
71. Идейная борьба в Боливии в 20-30-е годы XX века
72. Общественные движения в России в 20-30-е годы XIX века

73. Основные проблемы взаимоотношений стран антигитлеровской коалиции в 1941-1945 годах

74. Проблемы формирование военно-стратегической доктрины в СССР на кануне и в годы Великой Отечественной Войны

75. Социально-экономическое развитие СССР в 20-30 годы

76. СССР в 20-е годы

77. СССР на мировой арене в 20-30 годах XX века

78. Судебная реформа Александра II (20 ноября 1864 года)

79. Экономическое развитие Белоруссии в 20-х годах 20-го века

80. Детское чтение, как педагогическая проблема

Горка детская (большая).
Предназначена для игры на свежем воздухе или в игровой комнате. Игрушка выполнена из качественного материала. Цвета яркие и
5278 руб
Раздел: Горки
Набор детской складной мебели "Маленькая принцесса".
Комплект складной. Подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких познавательных
1795 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Коробка картонная для цветов с люверсами и ручками "Лайм", 30x30x20 см.
Коробка картонная для цветов с люверсами и ручками. Размер: 30x30x20 см.
493 руб
Раздел: Коробки

81. Новый социалистический быт в СССР 20-40-х годов

82. Коко Шанель: 20-е годы

83. Адаптивная физическая культура для детей с детским церебральным параличем

84. Естественное вскармливание детей первого года жизни

85. Принципы питания здоровых и больных детей старшего взраста(старше 1 года)

86. Современные проблемы здоровья женщин и детей
87. Физическая реабилитация детей при детском церебральном параличе
88. Проблема Тайваня в отношениях Японии и Китая в 90-е годы

89. Дети-инвалиды в детских оздоровительных лагерях

90. Организация дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений: опыт, проблемы, перспективы

91. Особенности обучения детей в разных возрастных группах в детском саду

92. Предупреждение дисграфии у детей с общим недоразвитием речи в условиях логопедической группы детского сада

93. Проблема дисграфии у детей и ее коррекция

94. Проблемы обучения детей-мигрантов

95. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

96. Развитие координационных способностей у детей с детским церебральным параличом

Мольберт "Ника растущий", со счетами (синий).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Шкатулка РТО, 35.5х25.5х20 см (арт. 3678-RT-60).
1937 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Швабра-вертушка "Торнадо Хенди".
Швабра для пола "Торнадо" обладает крутящейся насадкой из микрофибры, обеспечивающей отличное впитывание грязи и жидкости во
1385 руб
Раздел: Швабры и наборы

97. Социально-педагогическая запущенность детей в детском возрасте

98. Теоретические основы формирования здорового образа жизни у детей в условиях детского учреждения

99. Формирование знаний о растениях посредством ухода за ними у детей пятого года жизни


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.