Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Повторение на старшей ступени обучения иностранным языкам

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Министерство образования РФ Татарский государственный гуманитарно-педагогический университетКурсовая работа на тему:Повторение на старшей ступени обучения иностранным языкамРаботу выполнила: студентка ФИЯ, 412 гр. Абдрахманова Л.А.Научный руководитель: доцент Депутатова Н.А.Казань 2007 Оглавление:Введение . 3 Глава 1. Повторение как важный элемент при обучении иностранному языку. . .5 1.1. Особенности процесса повторения в обучении.5 1.2. Основные концепции учителей-новаторов . .6 1.3. Основные требования к организации повторения . .9 Выводы к главе 1. .10 Глава 2. Психологические основы повторения. .11 2.1. Память и повторение .11 2.2. Мышление и повторение .13 Выводы к главе 2 .16 Глава 3. Способы организации повторения на старшей ступени обучения иностранному языку 17 3.1. Основные приёмы повторения .17 3.2. Задания для инвентаризации лексики .19 3.3. Методические мероприятия по повторению грамматического материала .21 Выводы к главе 3 .26 Заключение . .27 Список использованной литературы . .29 ВведениеАктуальность исследования. Иностранный язык (ИЯ) остаётся одним из самых популярных предметов у российских школьников. Как утверждают авторы заметки в одной известной газете, комплекс «незнания языка» изрядно отравляет жизнь современных молодых людей. Высокий уровень мотивации, обусловленный разными факторами, вызывает и высокие требования обучаемых, а также их родителей к учебному процессу. Неудовлетворенность качеством школьного преподавания ИЯ побуждает родителей обращаться к услугам репетиторов, которые, кстати, останутся востребованными и с введением единого государственного экзамена, так как, чтобы хорошо сдать его, выпускники школ также должны быть подготовлены соответствующим образом. С чего начинают занятия многие репетиторы? Обычно с диагностирования уровня владения ИЯ школьником и затем переходят к основательному, последовательному повторению материала. На наш взгляд, репетиторы чаще занимаются тем, что игнорируется авторами большинства современных учебников и учителями, а именно, повторением пройденного. Если посмотреть на методические исследования и учебники последних лет, то видно, что авторы в основном озабочены обучением новому, а не проблемой сохранения усвоенного ранее. В лучшем случае в некоторых учебниках предлагаются таблицы и несколько обобщающих грамматических упражнений. Но это далеко не всё, что следует повторить, к тому же такой способ не исчерпывает все необходимые приёмы организации повторения, отвечающие современным требованиям к обучению ИЯ. Мы рассмотрим проблему специальной организации повторения усвоенного ранее на уроках ИЯ на старшей ступени. Следовательно, объектом исследования является процесс обучения ИЯ в старших классах. Предметом исследования данной курсовой работы является эффективность использования повторения на старшей ступени обучения иностранным языкам. Исходя из этого, задачами теоретической части данной курсовой работы являются: Проанализировать педагогическую, психологическую и методическую литературу с целью изучить сущность повторения и выявить основные требования к применению повторения на старшей ступени обучения иностранным языкам.

Выявить теоретические основы организации повторения в процессе обучения ИЯ, в том числе психолого-педагогические закономерности. Проанализировать методическую литературу с целью выявить основные направления, по которым происходит повторение на старшей ступени обучения иностранным языкам. Задачи практической части курсовой работы: Проанализировать учебно-методические комплексы по английскому языку на предмет использования повторения на старшей ступени обучения иностранным языкам. Разработать упражнения и задания для использования их при повторении на старшей ступени обучения иностранным языкам. Основные методы исследования, использованные при написании курсовой работы: критический анализ литературных источников; наблюдение; беседа. Глава 1. Повторение как важный элемент при обучении иностранному языку. Особенности процесса повторения в обучении. Важность и необходимость повторения ни у кого не вызывают возражений. Ещё К. Д. Ушинский сравнивал плохого учителя с «возницей, который заботится лишь о том, чтобы проскакать побольше вёрст, и не думает о сохранении клади. Такой возница гонит вперёд, не оглядываясь на кладь, и в результате к месту назначения приезжает с пустой телегой. Такой учитель: «проходит» с учениками тему за темой, спешит вперёд, чтобы не отстать от плана, не заботясь о знаниях и умениях детей».1 Современные психологи утверждают: «это иллюзия, что можно получить полноценные знания без повторения. Как было оно матерью учения, так ею и остаётся».2 Особенно важную роль повторение играет на старшей ступени. Это связано, во-первых, с необходимостью завершения школьного курса, обобщения и систематизации всего изученного материала, совершенствования механизмов коммуникативной компетенции; во-вторых, с возможностью старшеклассников осуществлять такую систематизацию, обобщение, обусловленные развитием у них абстрактного мышления и других психических процессов; в-третьих, с потребностями большинства из них: 1) успешно закончить школу и подготовиться к поступлению в вузы (а таких по последним данным 87%); 2) добиться положительных результатов в изучении ИЯ. На старшей ступени усложняются содержание речи учащихся и воспринимаемых ими текстов, характер речевых задач; расширяется объём иноязычного материала. Это предполагает способность и готовность учеников быстро извлекать необходимые языковые средства из долговременной памяти и правильно их использовать в речевой деятельности на ИЯ, что требует не только сохранения эталонов слов, грамматических явлений, знаний, но и умения быстро, правильно и в соответствии с ситуацией и целями общения применить их. Поэтому в обучении ИЯ следует повторять не только сам языковой материал или факты о стране изучаемого языка, но и действия, операции с этим материалом. Под повторением при обучении ИЯ мы понимаем комплекс специальных методических приёмов, предполагающих организованную повторяемость языковых средств, тем/подтем, лингвистических и социокультурных знаний, речевых действий и операций с ними в новых условиях в целях: предупредить их деавтоматизацию, забывание; обобщить, систематизировать их; расширить опыт их использования в связи с новым и тем самым совершенствовать уровень развития коммуникативной компетенции и её компонентов: лингвистического и социокультурного.

1.2. Основные концепции учителей-новаторов.В современной методике проблема повторения решалась по-разному. Так, Г. А. Китайгородская выдвинула принцип поэтапно-концентрической организации обучения, одним из положений которого является выделение коммуникативного ядра лексики и грамматики, включающего основной, особо значимый для целей обучения материал. Это коммуникативное ядро далее проходит через различные этапы активизации, в различных сочетаниях, на различных уровнях и в разнообразных упражнениях на протяжении всего курса обучения. Благодаря этому снимается проблема специальной организации повторения. Е. И. Пассов подробно проанализировал повторяемость языкового материала на этапе формирования навыков, последней стадией которого должно быть противопоставление, сталкивание нового и усвоенного ранее, когда и происходит повторение. На последующих этапах работы в цикле уроков осуществляется повторение без повторения, при котором ученик повторно использует какой-то языковой материал каждый раз в новом контексте, в новой ситуации, в новых комбинациях. Такое повторение скрыто от учащихся. Эти исследования в большей степени уделяют внимание повторяемости языкового материала, неосознаваемой школьниками. В одной из основных работ И. Л. Бим выдвинула идею построения учебного процесса по спирали, что, по нашему мнению, создаёт хорошие возможности для повторения. Необходимость обучения ИЯ по спирали обусловливается сложной, неоднородной иерархической структурой самой речевой деятельности, которой овладевают учащиеся, и особенностями формирования такой сложной деятельности. Как свидетельствуют исследования механизмов мышления и памяти, отдельную деятельность нельзя построить путём простого объединения её компонентов. Важнейшими условиями её формирования являются упорядочивание, категоризация этих компонентов, которые должны пройти через личную смысловую сферу, «пережить» отбор, сопоставление, в результате чего образуются новые интегральные образы. Усвоение происходит за счёт включения преобразуемых новых знаний и умений в систему прежнего опыта. Специфика старшей ступени заключается в том, что у старшеклассников уже имеется значительный опыт в осуществлении речевой деятельности как на родном, так и на иностранном языках, – опыт, состоящий из сформированных в различной степени навыков и умений, знаний правил и социокультурных знаний о странах изучаемого языка, учебных умений. Дальнейшее развитие личности старшеклассников предполагает не просто количественное расширение и не столько линейное прибавление элементов к их личному опыту, а целенаправленное формирование целостной, гибкой системы, синтезирование всех её элементов путём их разнообразного комбинирования, обобщения, раскрытия закономерностей и взаимосвязей между ними. В результате достигается гармония между смысловыми, целевыми и исполнительскими компонентами действия, что является его присвоения и обеспечивает определённую свободу обучаемого в выполнении деятельности. Именно в этом случае мы можем говорить о превращении ученика в субъект учебной деятельности, когда приобретаемая им свобода позволяет ему действовать применительно к новым ситуациям, легко перестраивать имеющийся опыт.

Fasten your safety belts, please. Пристегните, пожалуйста, ремни. We are going to fly at an Мы будем лететь на высоте 20.000 altitude of about 20.000 feet. футов. Observe the no-smoking sign. Обратите внимание на табло"Не курить" The weatherman promises us Метеоролог обещает нам хорошую fair weather and favourable погоду и благоприятный ветер.Спасибо. wind. Thank you. Excuse me, what did she say? Простите, что она сказала? I am a bit absent-minded today. Я немного рассеянна сегодня. I could hardly follow her. Я ее с трудом понимала. She gave some conventional Она дала обычные инструкции. instructions. There is nothing special И в этом нет ничего особенного. about it. I am not quite sure of my Я не совсем уверена в моем English. английском. Excuse my curiosity, but where Простите мое любопытство, но где did you pick up such good Вы научились так хорошо говорить English? по-английски? - 39 At the Chair of Intensive На кафедре интенсивных методов Methods of Teaching Foreign обучения иностранным языкам. Languages

1. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка по сквозной теме "Housing" на старшей ступени обучения в общеобразовательной школе

2. Использование проектной методики в преподавании иностранного языка на старшей ступени обучения

3. Роль чтения в процессе обучения иностранным языкам на начальном этапе в средней школе

4. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

5. Иностранные заимствования в лексике английского языка

6. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)
7. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
8. Формирование лексических навыков на старшем этапе обучения английскому языку

9. Внедрение новых учебных Интернет-материалов в обучение иностранному языку (на материале английского языка и страноведения США)

10. Игровые методы обучения лексике английского языка

11. Современные концепции обучения школьников иностранному языку

12. Зачетные темы по английскому языку для школы

13. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере переводов романа С. Кинга “Долгий путь”)

14. Сниженная лексика английского языка и ее перевод на русский язык (на примере перевода новеллы С.Кинга "Долгий путь")

15. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

16. Внеклассная работа как часть изучения английского языка в старших классах

Фанты "Масло в огонь".
Это настолка для влюбленных пар с различным «стажем» отношений, подойдет в качестве презента на свадьбу или годовщину
1291 руб
Раздел: Игры для взрослых (18+)
Пазл "Россия" (Русский), 100 деталей.
Пазлы - это прежде всего обучающие пазлы. С фотографической точностью прорисованы обитатели и растительный мир самых отдаленных уголков
548 руб
Раздел: Пазлы (100-199 элементов)
Каталка-мотоцикл "МХ".
Новая каталка-мотоцикл "МХ" впечатлит вашего малыша. Он сможет почувствовать себя настоящим байкером, ведь эта каталка не просто
2899 руб
Раздел: Каталки

17. Использование информационных технологий в изучении английского языка в школе

18. Реклама торгового техникума/школы, переведённая на английский язык (контрольная работа The Technical School Today)

19. Ocoбенности выражения благодарности в иностранном языке ( на примере английского языка)

20. Зачетные темы по английскому языку для школы /english/

21. Некоторые слова из учебника по Английскому языку для 10 классов спец. школ

22. Письменная коммуникация современных школьников как отражение уроков русского языка в средней школе
23. Лексика английского языка
24. Методы обучения чтению на английском языке

25. Роль постановки произношения на начальном этапе обучения английскому языку

26. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе обучения истории английского языка

27. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

28. Обзор методов обработки естественного языка в задачах дистанционного обучения

29. Аналогии и модели - один из методов обучения физики средней школы

30. Использование учебного проекта на уроках английского языка в средней школе

31. Методика преподавания английского языка в средней школе

32. Обучение монологической речи с использованием виртуальных туров на уроках английского языка на среднем этапе обучения

Съемный чехол для матраса Зёвушка "Фабрика облаков" (simple).
Съемный чехол на резинке из легкой ткани "Simple" предназначен к детскому матрасу "Зёвушка". Чехол изготовлен из
467 руб
Раздел: Наматрасники
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака. Германия", 480 мл.
Объем: 480 мл. Материал: фарфор.
389 руб
Раздел: Кружки, посуда
Счеты "Совята".
Счёты "Совята" - это красочная равзвивающая игрушка для детей в возрасте от 3-х лет. Счёты состоят из 5-ти осей с разноцветными
321 руб
Раздел: Счетные наборы, веера

33. Психологическая готовность младших школьников к обучению в средней школе

34. Словесные и словесно-наглядные методы обучения химии в средней школе

35. Специфические особенности и роль лингвострановедческого материала в процессе обучения чтению на уроках английского языка в 7-х классах

36. Домашнее чтение в обучении английскому языку на среднем этапе его изучения

37. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе

38. Билеты за курс средней школы (2003г.)
39. Топики для сдачи экзамена по английскому языку в 11-ом классе (Шпаргалка)
40. География и окружающая среда Англии, Уэльса, Северной Ирландии и Шотландии (на английском языке)

41. Название всех стран, жители, столицы, языки (на английском языке)

42. Образцы писем делового характера по английскому языку

43. Категория "противоположность" в английском языке

44. Куча топиков по английскому языку

45. Переводы по английскому языку из учебника Л.Н. Адрианова

46. Список мирового наследия (The World Heritage List, на английском языке)

47. Топики по английскому языку

48. Топики по Английскому языку

Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: серебристый. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Набор бутылочек для кормления Avent "Natural" (2 штуки по 260 мл), от 1 месяца.
Бутылочка помогает легче совмещать грудное вскармливание и кормление из бутылочки. Благодаря инновационному дизайну малышу теперь легче
916 руб
Раздел: Бутылочки

49. Билеты по английскому языку за 11 класс

50. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке

51. Контрольная работа по английскому языку (Тюмень)

52. Пословицы, поговорки английского языка. Их значение, употребление и русские эквиваленты

53. Лекции Л. И. Городнего по лексикологии английского языка

54. Билеты по английскому языку за 11-класс (Украина)
55. Косвенные речевые акты в современном английском языке
56. Структурно - семантические особеннности спортивной фразеологии современного английского языка

57. Русские заимствования в английском языке (Russian borrowings in English language)

58. Использование видео на уроках английского языка

59. Английский язык в Южной Африке

60. Формы обращения в английском языке

61. Заимствования в английском языке

62. Топики по Английскому языку для англ.шк. (10 класс)

63. Темы сочинений за курс средней школы 2002-2003 уч. года (11 класс)

64. Русские заимствования в английском языке (Russian borrowings in English language)

Фигурка новогодняя "Олень" малый (20 см).
Материал: фанера. Цвет: серый. Размер подставки: 15х5х0,7 см. Размеры оленя: - высота: 22 см. - длина: 20 см. - толщина: 0,7 мм. Цвет
370 руб
Раздел: Прочие фигурки
Пазл "Животные".
Деревянный пазл "Животные" позволит детям провести досуг весело и с пользой. Ребенку предстоит собирать на специальной доске
410 руб
Раздел: Деревянные пазлы
Форма для кексов "Easy", 27х18х3 см.
Форма для кексов с антипригарным покрытием. Материал: углеродистая сталь. Размер: 27х18х3 см.
385 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

65. Формы обращения в английском языке

66. События Великой Отечественной Войны на страницах новейших учебников по истории для средней школы

67. Формирование экологического сознания в процессе изучения ест.-научн. дисциплин в курсе неполной средней школы

68. Дидактические игры и их применение на уроках английского языка

69. Методика преподавания темы “Электромагнитные колебания” в средней школе с использованием компьютерных технологий

70. Основные лексические и грамматические различия между британским и американским вариантом английского языка
71. Научно-педагогическое обоснование урока английского языка в 8“б” классе Лингвистической гимназии №3
72. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе

73. Гражданская война в США и ее отражение на английском языке

74. Средняя школа в последние десятилетия Российской империи

75. Сленг: Дружеские встречи с английским языком

76. Сравнительный анализ употребления знаков препинания в русском и английском языках

77. Математический факультатив как ведущая форма профессиональной дифференциации в преподавании математики в средней школе

78. Билеты для сдачи кандидатского минимума по английскому языку аспирантам специальностей правовед, бухгалтер, экономист, философ

79. Анализ процесса социализации учащихся средней школы: особенности и основные тенденции развития

80. Проблемы образования в средней школе

Мягкая магнитная мозаика "Забавные животные", 4+, 5 цветов.
Мягкие бархатистые детальки пяти ярких цветов и разнообразных форм и размеров с обратной стороны снабжены плоским магнитным слоем. В
379 руб
Раздел: Магнитная
Пакеты фасовочные в евроупаковке, 25х40 см (1000 штук), 10 мкм.
Пакеты фасовочные из пищевого полиэтилена низкого давления, используется для фасовки, хранения и перевозки пищевых и непищевых
481 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Планшет для пастелей "Бабочка" А3, 20 листов.
Планшет для пастелей "Бабочка" на жесткой подложке - незаменимый помощник художника. Благодаря жесткому основанию, бумага на
320 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования

81. Курс математики в средней школе и методика преподавания

82. Математика и физика в средней школе

83. Принципы организации дискуссионных клубов Дебаты в средней школе (на примере гимназии № 63 Санкт-Петербурга)

84. Психологический анализ урока английского языка

85. Теоретические основы формирования мировоззренческой устойчивости в средней школе

86. Вероятностные сетевые модели в средней школе
87. Формирование основных понятий вращательного движения в средней школе
88. Использование Интернет-ресурсов на уроках английского языка

89. Строй современного английского языка

90. Английский язык, стилистика. Вопросы и билеты

91. Урок-игра, английский язык

92. Особенности парадигматических отношений аналитических глагольных лексем в современном английском языке

93. Морфологические каузативы в английском языке

94. К проблеме деинтенсификации оценочных конструкций в современном английском языке

95. Эвфемизмы как средство манипулирования в языке СМИ (на материале русского и английского языков)

96. Английский язык

Фломастеры "Jungle Innovation" на подставке, 12 цветов.
Чернила легко смываются с рук и одежды. Эти фломастеры идеальны для раскрашивания, поскольку они долговечны, их краски насыщенны, хорошего
343 руб
Раздел: 7-12 цветов
Карандаши акварельные "Mondeluz", 24 цвета.
Акварельные карандаши применяются в живописи, рисовании, работе в смешанных техниках. Совмещают в себе свойства цветного карандаша и
384 руб
Раздел: Акварельные
Настольная игра "Фефекты фикции".
Увлекательная детская игра для развития речи и творческого мышления, разработанная профессиональными логопедами и детьми. В комплекте:
990 руб
Раздел: Русский язык, слова, речь

97. Языковой материал для английского языка

98. 2 топика по английскому языку english

99. 10 сочинений на английском языке


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.