Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

НЛП и психологические проблемы стилей обучения

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ТЕМЕ НЛП И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СТИЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТКИ 2 КУРСА ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ ГАНЕВОЙ МАРИНЫ СЕРГЕЕВНЫНАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ ПРОВЕРИЛ МОСКВА 2003 План. Введение. 1.Основные теоретические положения концепции НЛП. 1.1.Раскрытие понятия НЛП. 1.2.Классификация систем восприятия окружающей действительности: 1.2.1.По характеру восприятия. 1.2.1.2.Визуальные. 1.2.1.3.Аудиальные. 1.2.1.3.Кинестетические. 1.2.2.По структуре мышления. 1.2.2.1.Ведущая. 1.2.2.2.Предпочитаемая. 1.2.2.3.Референтная. 1.3.Синестезия и перевод. 1.4.Диагностика репрезентативных систем. 1.4.1.Взаимосвязь языка и репрезентативных систем. 1.4.2.Предикаты. 1.4.3.Глазные сигналы доступа 1.4.4.Другие сигналы доступа. 2.Психологические проблемы стилей обучения. 2.1.Стили обучения. Взаимосвязь НЛП-систем восприятия и стилей обучения. 2.2.Проблемы, возникающие при несовпадении репрезентативных систем учителя и ученика (группы риска учащихся). 2.3.Методы индивидуального подхода к обучению. 2.4.Как избежать усреднения учащихся. Выводы. Заключение. Введение. Современная школа движется в направлении поиска методов обучения, ориентированных на учет индивидуальных особенностей личности, т.е. методов, которые бы не усредняли учеников, не подгоняли их под общепринятую планку образца, а наоборот, как можно максимальнее развивали бы индивидуальные особенности каждого. Традиционная школа, как правило, стремилась учить всех одинаково. Конечно, говорились слова об индивидуальных особенностях ученика, о дифференцированном подходе. Но речь, зачастую, шла о том, насколько соответствует или не соответствует ученик принятым методам и содержанию обучения. Дифференциация обучения фактически сводилась (и, увы, часто сводится) к селекции детей, которые смогли адаптироваться к особенностям конкретной педагогической системы. Многие педагоги и школьные психологи видят разрешение всех школьных проблем в создании классов для «сильных и слабых». Учить по-разному означает необходимость хорошо учить адаптированных детей и возможность плохо учить неадаптированных, «трудных» детей, т.е. предъявлять к ним низкие требования. Что же противопоставляет этому унифицирующему подходу педагогика гуманистическая? Во-первых, индивидуальные особенности каждого она воспринимает не как помеху, а как благо. Во-вторых, признавая единство педагогических целей, она призывает учителя находить для разных детей разные подходы. Одним из таких, интересующих нас подходов является идея рассматривать класс не как единого обобщенного ученика, а как ансамбль учебных стилей, разнообразие которых является основанием для индивидуального, личностного подхода. Итак, тема курсовой работы крайне актуальна. Дело в том, что в настоящее время успех должен быть достигнут каждым учеником, ведь образование, образно говоря, – это билет в будущее. Следовательно, основной задачей педагога является помочь ученику наиболее эффективно усвоить информацию и научить применять ее на практике. А для этого необходим индивидуальный подход к каждому.

Внимательное отношение к стилям обучения – не самый простой способ помощи учащимся, но он самый эффективный из всех известных педагогам 1990-х годов. Он гораздо более продуктивен, чем поиск совершенной методологии. Ведь ни один метод не подходит для абсолютно всех учащихся.Цель курсовой работы заключается в том, чтобы применить основные идеи, принципы и методики НЛП для актуальной на сегодняшний день проблемы педагогики – индивидуальный подход к стилям обучения. Для реализации цели поставлены следующие задачи: Ознакомиться с теоретическими разработками концепции НЛП. Выявить педагогический потенциал НЛП, а именно: установить взаимосвязь между репрезентативными системами (одно из основных понятий НЛП) и стилями обучения. Изучить различные описания индивидуального подхода к обучению в отечественной и зарубежной литературе. При этом реферат имеет перед собой практическую задачу для гимназии, а именно: разработать рекомендации для более индивидуального подхода к обучению ребенка. Глава 1: основные теоретические положения концепции НЛП. 1.1.Раскрытие понятия НЛП. Нейро-лингвистическое программирование – быстро развивающееся направление прикладной психологии, одной из главных задач которого является установление эффективной коммуникации между людьми. Умение правильно общаться является серьезной проблемой для многих людей, поэтому развитие креативного мышления, овладение техникой общения и взаимодействия, умение управлять как собой, так и другими людьми сегодня выступает приоритетной задачей практической психологии, в частности, такой, как НЛП. Нейро-лингвистическое программирование – искусство и наука о совершенстве, исследование того, как выдающиеся люди достигали своих выдающихся результатов и о том, как научить этому умению других людей. За громоздким словосочетанием «нейро-лингвистическое программирование» скрываются три простые идеи: Часть «нейро» (от греч. euro – нерв) указывает на отношение к нервной системе, а именно: поведение человека берет свое начало в пяти неврологических процессах: зрения, слуха, восприятия запаха, вкуса и прикосновения. «Лингвистическая» часть показывает, что мы используем язык для того, чтобы упорядочивать наши мысли и поведение и вступать в коммуникацию с другими людьми. «Программирование» указывает на то, что мы заранее моделируем, просчитываем и подготавливаем многоэтапные задачи для последующего их решения. Итак, НЛП изучает внутренние процессы человеческого мышления, поведения, а также технологию общения. Знакомство с НЛП убеждает в том, что данное направление является одним из наиболее эффективных в изучении человека, его обучении и влиянии на него. Человек живет в мире, который он не в состоянии до конца понять, исследовать и осознать. И, возможно, самое необъяснимое и из ряда вон выходящее явление – это он сам уникальная и глубокая личность. Развитие цивилизации предполагает информированность человека об окружающем его мире, но в первую очередь,– более глубокое постижение своей собственной сущности. НЛП – один из многочисленных путей, ведущих к внутреннему миру человека, с помощью которого мы и совершим наше путешествие.

1.2.Классификация систем восприятия окружающей действительности. 1.2.1.По характеру восприятия. Мы используем свои органы чувств для восприятия внешнего мира, его исследования и преобразования. Глаза, рот, нос, уши и кожа – наша единственная точка соприкосновения с окружающей действительностью. Мир представляет собой бесконечное разнообразие всевозможных сенсорных проявлений, но мы способны воспринимать лишь малую часть этого разнообразия. И та часть, которую мы воспринимаем, фильтруется нашим уникальным опытом, культурой, языком, убеждениями, ценностями и предположениями. Каждый из нас живет в своей уникальной реальности, построенной на основе индивидуального опыта, и мы действуем, соответственно, опираясь на эту реальность, на нашу модель мира. Однако сам мир всегда богаче и шире, чем те субъективные идеи, которые мы имеем относительно него. Яркий пример: художник, лесоруб и ботаник, прогуливаясь по лесу, получат весьма отличающиеся друг от друга переживания и заметят самые разные вещи. Арабская поговорка гласит: «Как выглядит кусок хлеба, зависит от того, голодны вы или сыты». Т.е. фильтры, которые мы накладываем на наше восприятие, определяют тот мир, в котором мы живем. Внутренним же отображением окружающей действительности являются мысли. Но что такое мысли? Существует множество различных научных и философских ответов, и все же каждому из нас хорошо знакомо, что представляет собой наше собственное мышление. Когда мы думаем о том, что видим, слышим и ощущаем, мы воссоздаем эти картины, звуки и ощущения внутри себя. Мы вновь переживаем информацию в той сенсорной форме, в которой мы первоначально ее воспринимали. Мышление является очевидным и банальным действием, что мы никогда не задумываемся о нем. Мы предпочитаем думать о том, о чем мы думаем, а не о том, как мы думаем. Мы также предполагаем, что другие люди думают точно так же, как и мы. Один из способов мышления заключается в сознательном или бессознательном воспроизведении картин, звуков, ощущений, вкусов и запахов, которые мы переживали. При воспоминании мы мысленно проходим через переживания, используя органы чувств внутренним способом, чтобы репрезентировать данные переживания. Переживанием является сочетание воспоминаний и воображения. Большая часть мышления обычно представляет собой смесь таких воспоминаний и сконструированных сенсорных впечатлений. Мы используем одни и те же неврологические пути для внутренней репрезентации опыта и для непосредственного его переживания. Одни и те же нейроны генерируют электрохимические заряды, которые могут быть измерены. Мысль имеет непосредственные физические проявления, мозг и тело представляют собой одну систему. Представьте, например, что вы едите фрукт. Фрукт может быть воображаемым, а вот слюноотделение - нет. Мы используем свои органы чувств внешним способом, чтобы воспринимать мир, и внутренним способом, чтобы “репрезентировать” (перепредставлять) переживания самим себе. Способы получения, хранения и кодирования информацию в сознании, - картинки, звуки, ощущения, запахи и вкусы - известны как репрезентативные системы.

Растет интерес к социально-психологическим проблемам, проблемам личности. Возникают новые направления. В области психологии трудовой деятельности, например, возникает одно из направлений практической психологии психотехника, в области психологии обучения педология, в области общей психологии реактология и т.Pп. Однако в советское время произошла абсолютизация физиологической идеи. Согласно официальной установке только таким путем могло быть достигнуто истинно научное психологическое знание, только так будут, безусловно, обеспечены передовые позиции советской психологии и ее торжество над реакционной буржуазной психологией[7]. Претворение в жизнь официальной установки потребовало активного применения административных методов. Наиболее сокрушительные удары отечественная психология испытала в связи с постановлением ЦК ВКП(б) «О педологических извращениях в системе наркомпросов» (1936Pг.), а затем в связи с Объединенной научной сессией Академии наук СССР и Академии медицинских наук СССР, посвященной павловскому учению (1950Pг.)

1. Психологические проблемы анорексии и булемии

2. Проблема методов обучения

3. Декор русской архитектуры XVII в. и проблема стиля

4. Психологические проблемы отбора кадров

5. Карьера как психологическая проблема

6. Общение в Интернет, психологические проблемы виртуального общения
7. Психологическая готовность ребенка обучению в школе
8. Циклы и стили обучения

9. Психологические проблемы одомашнивания животных

10. Психологические основы дифференцированного обучения

11. Теоретические проблемы программированного обучения и методика составления обучающих программ Талызиной Н.Ф.

12. Клинико-психологические проблемы людей пожилого возраста

13. Основные психологические проблемы спортсменов

14. Психологические проблемы наркотизации в подростковой среде

15. Психологические проблемы отсева студентов

16. Психологические проблемы умирания и смерти

Конструктор "Зоопарк" (39 деталей).
Конструктор «Зоопарк» относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для конструирования
561 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Бумага "Снегурочка", для ксерокса, А3.
Формат - А3. 80 грамм, 97%, 500 листов.
533 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета.
Когда дети занимаются творчеством, это всегда чудесно. Ведь подобное занятие дает возможность ребенку проявить свою фантазию и логическое
401 руб
Раздел: 13-24 цвета

17. Социально-психологические проблемы руководства и лидерства

18. Обучение психологии: проблемы содержания психологического образования

19. Внутриполитическая пропаганда в СССР 1935-1939 годов: материалы газеты "Правда" в социально-психологическом аспекте проблемы

20. Проблемы взаимодействия семьи и детского дошкольного учреждения в формировании готовности ребенка к школьному обучению

21. Проблемы обучения информатики в школе

22. Психологический метод обучения чтению
23. Проблема индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей. Коррекционая педагогика
24. Места обучения детей с проблемами в развитии

25. Проблемы психологической саморегуляции

26. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

27. Проблема межличностной совместимости и межличностной срабатываемости и их психологическая природа

28. Проблема мотивации в различных психологических теориях

29. Социально-психологические методы управления и проблемы их использования

30. Проблемы обучения детей церковному пению

31. Психологическая готовность к школьному обучению детей с речевыми нарушениями

32. Практика решения проблемы управления индивидуализированным обучением на базе информационных технологий

Комплект "Mobile" Раптор, прибор на батарейках и сменный картридж, 240 часов.
Революция на рынке средств защиты от насекомых! Новый портативный прибор, работающий от батареек и не зависящий от электросети. Компактный
502 руб
Раздел: Фумигаторы
Доска магнитно-маркерная "ECO", деревянная рамка, 40х60 см.
Поверхность доски предназначена для письма и рисования маркерами и закрепления информации магнитами. Универсальное интерьерное решение для
953 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Настольная игра "Каркассон. Королевский подарок".
Размеренная жизнь феодальных владений в окрестностях Каркассона привлекает множество людей со всех уголков Франции. В городах ведётся
1990 руб
Раздел: Классические игры

33. Проблемы обучения детей церковному пению

34. Проблемы готовности детей к обучению в школе

35. Измененные состояния сознания: психологическая и философская проблема в психиатрии

36. Подходы к проблеме дезадаптации: медицинский, социально-психологический и онтогенетический

37. Психологическая готовность к школьному обучению детей с задержкой психического развития

38. Развитие ключевых компетентностей будущих педагогов профессионального обучения как педагогическая проблема
39. Социально-психологические и ресурсно-экономические проблемы в системе непрерывного образования
40. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

41. Проблемы обучения и воспитания в школе ГДР

42. Проблемы информатизации наукоемких технологий обучения

43. Проблемы применения новых образовательных технологий в обучении истории

44. Проблема способностей и вопросы психологической теории

45. Проблема готовности ребенка к школьному обучению

46. Профессиональное обучение: значение, сущность, проблемы

47. Взаимодействие с персоналом и психологический подход к проблеме переговоров

48. Проблема обучения в трудах В.А. Сухомлинского

Игра магнитная "Одевашки. Настя".
Это магнитная история про то, как одеть куклу Настю. Она простая, но при этом очень увлекательная и не вызовет сложности у ребенка старше
343 руб
Раздел: Бумажные куклы
Подушка, с лузгой гречихи, 40x60 см.
Подушка с гречневой лузгой - самая натуральная ортопедическая подушка: она высококачественная, "дышащая", экологична. Размер
520 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Контейнер "Рукоделие", 10 л.
Контейнер выполнен из прозрачного пластика. Для удобства переноски сверху имеется ручка. Внутрь вставляется цветной вкладыш с одним
324 руб
Раздел: 5-10 литров

49. Проблема формування індивідуального стилю діяльності майбутнього педагога

50. Проблемы обучения детей-мигрантов

51. Психологическая готовность младших школьников к обучению в средней школе

52. Современное состояние проблемы изучения эгоцентризма в психологической науке

53. Влияние стиля руководства на уровень социально-психологического климата коллектива организации

54. Изучение проблемы индивидуальных различий в психологической концепции Хуана Уарте
55. Исследование имиджа, стиля и стереотипа как психологических феноменов
56. Понятие "жизненный стиль" в психологическом консультировании

57. Проблемы лжи в психологической науке

58. Проблемы применения западных моделей социально-психологического тренинга в России

59. Психологическая готовность детей к обучению в школе

60. Психологические вопросы готовности к школьному обучению

61. Психологические особенности готовности к школьному обучению гиперактивных детей

62. Психологический подход к проблеме управления бизнесом

63. Психологическое консультирование по проблемам суицида

64. Социально-психологическое осмысление проблемы манипулирования общественным сознанием

Игра-головоломка "Орбо" (Orbo).
Головоломка Орбо – это абстрактная головоломка в виде белого шара с разноцветными шариками внутри. Она понравится как детям, так и
616 руб
Раздел: Головоломки
Пробковая доска с деревянной рамкой SP, 60х40 см.
Пробковые доски, тип SP применяются в качестве персональных информационных дисплеев. На их поверхность с помощью кнопок или булавок можно
722 руб
Раздел: Прочее
Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя.
Хлебная форма круглая изготовлена из литого алюминия. Форма предназначена для выпечки хлеба в печах и духовых шкафах, также можно
367 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

65. Этические проблемы в психологическом исследовании. Измерение концентрации внимания

66. Проблема повышения стоимости обучения в КГАСУ

67. Готический стиль в архитектуре Западной Европы

68. Проблема внеземных цивилизаций

69. Проблема Великого Молчания Внеземных Цивилизаций

70. Проблемы антропогенного воздействия на биосферу
71. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни
72. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

73. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

74. Обучение населения по ГО

75. Демографические проблемы России

76. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития

77. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

78. Проблемы добычи алмазов в Якутии

79. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

80. Сырьевая и энергетическая проблема мира

Бумага "Снегурочка", для ксерокса, А3.
Формат - А3. 80 грамм, 97%, 500 листов.
533 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Карандаши двухсторонние, 12 штук, 24 цвета.
Когда дети занимаются творчеством, это всегда чудесно. Ведь подобное занятие дает возможность ребенку проявить свою фантазию и логическое
401 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор для творчества "Шкатулка со стразами. Холодное сердце".
Каждая девочка мечтает о собственной шкатулке – в нее можно положить столько разных ценных вещей, так необходимых маленькой принцессе.
348 руб
Раздел: Эльза ("Холодное сердце")

81. Проблема ресурсообеспечения

82. Территориальная проблема Курильских островов

83. Глобальные проблемы человечества. Использование Мирового океана

84. Угольная промышленность мира. Проблемы и перспективы

85. Рост населения, проблема продовольствия

86. Деятельность международных организаций ООН в решении глобальной продовольственной проблемы
87. Бюджетный дефицит и государственный долг: теория проблемы и ее проявление в российской экономике
88. Местные налоги: экономическая сущность, необходимость и проблемы взимания

89. Проблеми формування i виконання мiсцевих бюджетiв

90. Проблемы налогооблажения в странах переходного периода

91. Проблемы пенсионного обеспечения в РФ

92. Проблемы финансирования расходов на управление в Российской Федерации

93. Проблемы формирования доходной части бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

94. Проблемы связанные с правами, свободами и обязанностями иностранных граждан и лиц без гражданства

95. Проблемы избирательного права современной России

96. ЛИЗИНГ: правовые основы и проблемы развития правового регулирования в РФ

Перчатки Paclan, виниловые, 100 штук, размер M.
Материал: поливинилхлорид. Без внутреннего напыления. Для одноразового применения. Размер M (средний). Комплект: 50 пар (100 шт).
360 руб
Раздел: Перчатки
Сумка-мешок "Серая".
Сумка мешок с ремнем. Круглое дно. Цвет сумки: серый. Материал: текстиль. Высота: 45 см. Диаметр: 25 см. Дизайн может отличаться от
422 руб
Раздел: Сумки для обуви
Магнит "Harry Potter HBP" Death Eater Masks.
Маска "пожирателей смерти". Пожиратели Смерти — группа тёмных волшебников последователей лорда Волан-де-Морта, сражающиеся в
773 руб
Раздел: Прочие

97. Актуальные проблемы гражданского права

98. Проблема рабства в США

99. Проблема отношений всей России с Кавказом


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.