Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Характеристика умственной отсталости

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

План 1. Признаки умственной отсталости 2. Виды умственной отсталости 3. Степени умственной отсталости 1. Признаки умственной отсталости Умственная отсталость - это выраженное, необратимое системное нарушение познавательной деятельности, которое возникает в результате дифузного органического повреждения коры головного мозга. В этом определении следует подчеркнуть наличие трех признаков: 1) органического диффузного повреждения коры головного мозга; 2) системного нарушения интеллекта; 3) выраженность и необратимости этого нарушения. Нехватка хотя бы одного из этих признаков будет свидетельствовать о том, что мы имеем дело не с умственной отсталостью, а с каким-то другим видом дизонтогенеза. Действительно: -недоразвитие умственной деятельности при отсутствии органического повреждения коры головного мозга является признаком педагогической запущенности, которая поддается коррекции; -локальное повреждение мозга может обусловить выпадение или расстройства той или другой психической функции (нарушения слуха, речи, пространственного гнозиса, зрительного восприятия и тому подобное), но при этом интеллект в целом оказывается сохраненным и есть возможность компенсации дефекта; -функциональные нарушения мозговых структур могут привести к изъянам познавательной деятельности временного характера, которые при определенных условиях могут быть устранены; - невыразительное снижение интеллекта ограничивает возможности человека относительно овладения определенными видами сложной познавательной деятельности, однако не влияет на успешность самостоятельной социальной адаптации индивида; -органическое повреждение мозга не обязательно вызывает нарушение когнитивных функций, а может обусловить расстройства эмоционально-волевой сферы и дисгармоничноеразвитие. Следует отметить, что не все дефектологи соглашаются с приведенным определением. Например, Л.М. Шипицына считает, что при легкой умственной отсталости не всегда имеет место органическое повреждение мозга. Некоторые ученые понятие умственной отсталости расширяют за счет тех случаев, когда отставание в развитии предопределено неблагоприятными социальными условиями, депривацией, педагогической запущенностью. Действительно, педагогическая запущенность может быть настолько глубокой, что приводит к необратимым изменениям в высшей нервной деятельности. Ребенок пропускает сензитивные периоды формирования важнейших высших психических функций, в частности речи, и фактически останавливается на натуральной стадии развития. По определению Д.М. Ісаевата (2005), умственная отсталость - это совокупность этиологически разных (наследственных, врожденных, приобретенных в первые годы жизни), непрогрессирующих патологических состояний, которые оказываются в общем психическом недоразвивании с преобладанием интеллектуального дефекта и приводят к осложнению социальной адаптации. 2. Виды умственной отсталости В зависимости от времени возникновения умственную отсталость разделяют на два вида - олигофрению и деменцию. Олигофрения - это вид умственной отсталости, который возникает в результате органического повреждения мозга в пренатальный, натальный или ранний (до трех лет) период детства и оказывается в тотальном психическом недоразвивании.

Важно отметить, что олигофрения определяется не этиологическими факторами, а ранним влиянием этих факторов на мозг. То есть очень разнообразные наследственные, врожденные, приобретенные вредности в пренатальный и ранний постнатальный периоды предопределяют общее психическое недоразвивание. Клинические проявления олигофрении не зависят от причин ее возникновения в отличие от деменции, при которой структура дефекта в определенной степени определяется этиологическими факторами. Например, существенно отличаются патогенез и психологические особенности детей с травматической деменцией и деменцией, которая возникла в результате нейроинфекции, тогда как олигофрении, предопределенные травмой или инфекцией, имеют одинаковую симптоматику. Как известно, мозг новорожденного ребенка еще не завершил своего формирования. Образование пробковых структур, установления связей между нейронами коры, миелинизация нервных волокон осуществляются параллельно с психическим развитием индивида и в значительной степени зависят от того опыта, который приобретает ребенок. Через вредное влияние на кору головного мозга в ранний период нейроны оказываются незрелыми или заблокированными и не могут полноценно выполнять свои функции, что усложняет процесс образования связей между ними. Нейродинамика при олигофрении характеризуется слабостью запирательной функции коры головного мозга, неустойчивостью связей, инертностью и слабостью нервных процессов, недостаточностью внутреннего торможения, чрезмерной иррадиацией возбуждения, трудностями формирования сложных условных рефлексов. Поэтому психическое развитие ребенка-олигофрена осуществляется на аномальной основе. Ранний период повреждения коры головного мозга приводит к более выразительному недоразвитию функций, которые имеют более длительный период дозревания, что, в свою очередь, определяет иерархию, при которой прежде всего страдают регуляторные системы и высший уровень организации любой психической функции. Первичный дефект при олигофрении связан с тотальным недоразвития мозга, особенно филлогенетично самых молодых ассоциативных зон. Вторичный дефект при олигофрении, за В.В. Лебединским, имеет круговой характер, предопределенный двумя координатами недоразвития,: &quo ;снизу кверху&quo ; - недостаточность элементарных психических функций создает неблагоприятную основу для генеза вербально-логического мышления; &quo ;сверху книзу&quo ; - недоразвитие высших форм мышления препятствует перестройке элементарных психических процессов, в частности, формированию логической памяти, произвольного внимания, эталонного восприятия и тому подобное. Формирование вторичного дефекта предопределено культурной депривацией. В структуре дизонтогенеза при олигофрении наблюдается нарушение межанализаторних связей и соответственно - изоляция отдельных функций. Характерной для детей-олигофренов является оторванность речи от действия, осмысления, понимания материала от его запоминания. Олигофрения имеет резидуальний (непрогредиентный) характер, то есть не имеет тенденции к прогрессу - углублению степени выраженности. Это обстоятельство и относительная сохраненность при легкой степени мотивациионно-потребностной, эмоционально-волевой сферы, целенаправленности деятельности, отсутствия енцефалопатических и психотических расстройств обеспечивают возможность удовлетворительной динамики развития и эффективность педагогического влияния.

Но при олигофрении в динамике психического развития на всех этапах наблюдаются явления недоразвивания. Выделяют такие основные признаки олигофрении: - наличие интеллектуального дефекта, который сочетает с нарушениями моторики, вещания, восприятия, памяти, внимания, эмоциональной сферы, произвольных форм поведения; - тотальность интеллектуальной недостаточности, то есть недоразвитие всех нервно-психических функций, нарушения подвижности психических процессов; - иерархичность интеллектуального дефекта, то есть подавляющая недостаточность абстрактных форм мышления на фоне недоразвития всех нервно-психических процессов. Недоразвитие мышления отражается на ходе всех психических процессов: восприятия, памяти, внимания. Страдают, прежде всего, все функции абстрагирования и обобщения, сравнения по существенным признакам, понимание переносного смысла; нарушаются компоненты психической активности, связанные с аналитико-синтетической деятельностью мозга. При этом высшие психические функции, которые формируются позже и характеризуются произвольностью, являются менее развитыми, чем элементарные. В эмоционально-волевой сфере это оказывается в недоразвитии сложных эмоций и произвольных форм поведения. Следовательно, олигофрения характеризуется непрогредиентностью, тотальностью и иерархичностью нарушения психического развития, относительной сохраненностью личностного аспекта познавательной деятельности. Этим отмеченный вид умственной отсталости отличается от деменции. Деменция - это вид умственной отсталости, который возникает вследствии повреждения коры головного мозга в период после двух-трех лет и оказывается в выразительном снижении интеллектуальных возможностей и в частичном распадении уже сформированых психических функций. Поскольку формирование коры головного мозга в основном завершается в 16-18 лет, то явления деградации сопровождаются и психическим недоразвитием Характер дезонтогенеза при деменции определяется соединением грубого нарушения ряда сформированных психических функций с недоразвитием онтогенетический ранних образований (лобных систем), как следствие - страдает лобно-подкорковое взаимодействие. Рядом с частичным выпадением отдельных корковых функций прежде всего наблюдаются расстройства эмоциональной сферы, часто с расторможенными поездами, тяжелыми нарушениями целеустремленной деятельности и личности в целом. Повреждение приводит к явлениям изоляции отдельных систем, распада сложных иерархических связей, часто с грубым регрессом интеллекта и поведения. Деменция характеризуется парциальностью нарушения психических функций. Это значит, что одни из них повреждены больше, а другие - меньше. Осложнение познавательной деятельности предопределено не столько нарушениями мышления, сколько грубыми расстройствами целенаправленности, внимания, памяти, восприятия, эмоций, а также крайне низкой интенсивностью стремления к достижениям. При деменции существенно страдают нейродинамические процессы, вследствие чего наблюдается инертность мышления, быстрая изнурительность, дезорганизация психической деятельности в целом. Деменция часто сопровождается енцефалопатическиими (головными болями, головокружением, тошнотой, судорожными приступами и др.)

Однако собственно история П. как методологии разработки научно обоснованных компактных методов выявления индивидуальных особенностей берет начало лишь с конца XIXPв. Первые объективные психологические тесты для измерения определенных характеристик восприятия, памяти и др. были разработаны в 18841885Pгг. Ф. Гальтоном, обследовавшим по ним (параллельно с рядом антропометрических измерений) многие тысячи людей. Работы Гальтона положили начало бурному развитию и широкому распространению тестов, направленных на П. отдельных элементарных психологических функций. След. этап развития П. приходится на начало XXPв. иPсвязан прежде всего с именем А. Бине, положившим начало разработке методов П. умственного развития (и умственной отсталости), рассчитанных на различные возрастные группы. В русле этих исследований В. Штерном был предложен коэффициент интеллекта (IQ) как интегральная характеристика уровня интеллектуального развития обследуемых. Несмотря на постоянную критику самой идеи и методов измерения IQ, П. интеллекта получила широкое распространение в различных отраслях практики и активно используется по сей день

1. Психологическая характеристика ощущения и восприятия умственно отсталых учащихся и их коррекция

2. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

3. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

4. Особенности психологической характеристики личности преступника

5. Исследование психологических характеристик спортсменов (на материалах исследования культуристов)

6. Психологическая характеристика работы юриста
7. Социально-психологическая характеристика менеджера в сфере экономики, банковского дела
8. Психологическая характеристика процесса самовоспитания

9. Психологическая характеристика деятельности человека

10. Клинико–психологическая характеристика акцентуаций

11. Психологическая характеристика личности

12. Поэтика психологических характеристик в повести В.Астафьева «Пастух и пастушка»

13. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии

14. Психологическая характеристика судебного процесса по уголовным делам

15. Клинико-психологическая характеристика психоорганического синдрома

16. Психологические характеристики трудового коллектива

Кружка "Лучший Папа", с рисунком.
Качественные керамические кружки с оригинальным рисунком, выполненным в процессе производства (подглазурное нанесение). Упаковка: белый
372 руб
Раздел: Кружки
Кондиционер для белья "Mitsuei", с ароматом белых цветов, 2 л.
Кондиционер для белья придает невероятную мягкость вашим вещам. Идеально подходит для всех видов ткани, даже для деликатных, таких как
371 руб
Раздел: Ополаскиватели, кондиционеры
Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-009.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные

17. Нравственное воспитание педагогически запущенных подростков

18. Предупреждение педагогической запущенности учащихся в школе

19. Взаимосвязь социального капитала с экономико-психологическими характеристиками молодежи

20. Исследование взаимосвязи социального капитала и экономико-психологических характеристик

21. Исследование социально–психологических характеристик личности с помощью компьютерных технологий

22. Методы и приемы психологического консультирования на Телефоне доверия и социально-психологические характеристики обращений
23. Психокоррекция личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста
24. Психологическая характеристика детских страхов

25. Психологическая характеристика младенчества

26. Психологическая характеристика развитого коллектива

27. Психологическая характеристика способностей человека

28. Социально-психологическая характеристика конфликтов

29. Социально-психологические характеристики малых групп с внешним статусом

30. Типы темпераментов и их психологическая характеристика

31. Понятие и сущность образа жизни и характеристика современной молодежи

32. Психологическая характеристика самбо

Концентрированный стиральный порошок "Burti Compact Baby" для детского белья, 900 г.
Благодаря специальной формуле исключительная эффективность стирки сочетается с бережным уходом. Благодаря особой рецептуре, отсутствия
465 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Карандаши цветные "Artist", 24 цвета.
Количество цветов: 24. Толщина линии: 3 мм. Мягкое письмо. Высокое качество.
380 руб
Раздел: 13-24 цвета
Кольцедержатель "Дерево с оленем", малый, белый.
Стильный аксессуар в виде фигурки оленя с ветвящимися рогами – держатель для украшений, - выполнен из прочного пластика двух классических
375 руб
Раздел: Подставки для украшений

33. Социально-психологический портрет одаренного ребенка

34. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

35. Психологические особенности готовности к школьному обучению гиперактивных детей

36. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка

37. Некоторые аспекты психологической реабилитации детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

38. Особенности формирования игровой деятельности у умственно отсталых дошкольников
39. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса
40. Характеристика содержания понятия «мировая культура»

41. Взгляд из окна школьного кабинета на психологические, педагогические, организационные и другие проблемы

42. Педагогическая характеристика детей школьного возраста

43. Умственная отсталость

44. Умственно отсталые дети

45. Характеристика основных средств и методов психологического воздействия на людей

46. Характеристика основных средств и методов психологического воздействия на людей

47. Коммуникации - понятие, виды, их характеристика

48. Понятие и психологическое содержание обыска. Морально - этические аспекты производства обыска

Танк с пневмопушкой.
У танка башня поворачивается, пушка поднимается, стреляет снарядами (пульки входят в комплект, 6 штук). Размер: 28x8x10 см. Материал: пластик.
327 руб
Раздел: Танки
Карандаши акварельные "Progresso Aquarelle", 24 цвета, 24 штуки.
Набор акварельных карандашей Koh-i-noor Progresso содержит 24 бескорпусных цветных карандаша, размещенных в металлической упаковке.
1027 руб
Раздел: Акварельные
Кровать для кукол деревянная (большая).
К кроватке прилагается матрасик, одеяльце и подушечка. Размеры дна кровати: 50х20 см. Размеры боковых сторон (качалки): 27х24
469 руб
Раздел: Спальни, кроватки

49. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

50. Анализ программного обеспеченния обучения и воспитания глубоко умственно отсталых детей

51. Этико - психологическая направленность диалога при анализе педагогических ситуаций

52. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

53. Психологические механизмы возникновения и формирования профессионального интереса к спортивно-педагогической деятельности

54. Понятие и характеристика инфляции и антиинфляционной политики Украины
55. Понятие и характеристика преступлений в сфере компьютерной информации
56. Методологические условия применения психологических знаний в Педагогическом исследовании

57. Завещание: понятие, виды, характеристика

58. Понятие и общая характеристика государственного управления в области использования и охраны земель в Республике Беларусь

59. Понятие и основная характеристика обществ с ограниченной ответственностью и обществ с дополнительной ответственностью

60. Понятие и характеристика соучастия в преступлении

61. Понятие, виды и общая характеристика преступлений против основ конституционного строя и безопасности государства

62. Профессиональная преступность: понятие и характеристика

63. PR-деятельность в шоу-бизнесе: понятие, характеристика, используемые технологии (на примере группы Мумий Тролль)

64. Субъекты предпринимательской деятельности: понятие, виды и характеристика

Велосипед Jetem "Lexus Trike Next Generation" (цвет: красный).
Jetem Lexus Trike Next Generation — это детский велосипед с ручкой-толкателем для родителя. Одна из лучших моделей по соотношению
2488 руб
Раздел: Трехколесные
Стул детский "Ника" складной, моющийся (цвет: розовый, рисунок: горошек).
Особенности: - стул складной; - предназначен для детей от 3 до 7 лет; - металлический каркас; - на ножках стула установлены пластмассовые
562 руб
Раздел: Стульчики
Лестница-стремянка, 2 ступени, стальная.
Нескользящие пластиковые коврики. Размер ступеньки: 30x20 см. Материал: сталь. Высота на уровне верхней ступени: 44,5 см. Количество ступеней: 2.
981 руб
Раздел: Лестницы

65. Общение в педагогической деятельности, как социально-психологическое обеспечение воспитательного процесса

66. Основные компоненты педагогической характеристики социализации школьника

67. Особенности воспитания умственно отсталых и физически дефективных детей

68. Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых детей

69. Развитие вербальной памяти у умственно отсталых учащихся

70. Реабилитационно-педагогическая среда образовательного учреждения и ее характеристики
71. Роль психологических аспектов педагогического процесса в формировании будущего специалиста
72. Семейное воспитание умственно отсталых детей

73. Характеристика и анализ педагогических целей

74. Адаптация умственно-отсталых детей

75. Изучение психологии терминальных больных и умственно отсталых детей

76. Невротические расстройства, психогенные реакции у умственно отсталых детей и подростков

77. Особенности психокогнетивного развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью

78. Понятие "жизненный стиль" в психологическом консультировании

79. Понятие о психологическом здоровье и личности

80. Психологические акцентуации как характеристика конфликтной личности

Велосипед трехколесный Moby Kids "Comfort. EVA", цвет: оранжевый.
Детский трёхколёсный велосипед Moby Kids Comfort 10х8 EVA. В данной модели предусмотрены дополнительные функции и аксессуары, которые
4194 руб
Раздел: Трехколесные
Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (салатовый).
Удобный стульчик-трансформер для кормления Вашего малыша. Можно использовать без столешницы, поэтому по мере взросления вашего малыша, вы
1337 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Говорящий ростомер "Лесная школа".
Обучающий плакат-ростомер поможет и рост измерить, и выучить буквы с цифрами! Нажимай на картинки – играй и учись, слушай любимые потешки
482 руб
Раздел: Ростомеры

81. Психологическое содержание педагогической толерантности как профессионально важного качества учителя

82. Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушениями интеллекта

83. Специфика восприятия самого себя и других людей младшими школьниками с умственной отсталостью

84. Сущность поэтапного формирования умственных действий и понятий

85. Характеристика понятий "личность" и "индивид"

86. Особенности личностных качеств умственно отсталых детей
87. Технология социальной работы с умственно отсталыми детьми
88. Логическая характеристика понятия "Трудовые споры"

89. Валютный курс, понятия и характеристика

90. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)

91. Основные звездные характеристики. Рождение звезд

92. Искусственный спутник, запущенный с земли

93. Биологическая характеристика возбудителей вирусных трансфузионных гепатитов

94. Воинская дисциплина с социально-психологической точки зрения

95. Природные пожары, их характеристика,особенности лесных пожаров

96. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

Корзина "Лягушонок", 45х45 см.
Предназначение: для игровых целей на открытом воздухе и в помещении. Материал: нейлон.
322 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Набор полотенец Whitex Mimicoco "Лошадки", цвет: черный, 2 штуки.
Подарочный набор оформлен вышивкой лошадок, напоминающих имбирные пряничные фигурки. Полотенца, изготовленные из высококачественного
352 руб
Раздел: Наборы
Инвертор автомобильный Pitatel "KV-M120Smart.12" (12 В/220 В, модифицированный синус, 120 Вт).
Инвертор Pitatel KV-M120Smart.12 предназначен для обеспечения качественного электропитания, он отличается простотой эксплуатации и
1103 руб
Раздел: Прочее

97. Экономико-географическая характеристика Белоруссии

98. Общая характеристика степной зоны

99. Понятие о волнении. Процесс возникновения развития и затухания ветровых волн


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.