Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск

сделать стартовой

добавить в избранное

Физкультура и Спорт, Здоровье      Физкультура и Спорт

Валеология: проблема, воспитание и образование студентов в техническом вузе

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее

Валеология: проблема, воспитание и образование  студентов в техническом вузе Кандидат медицинских наук, профессор В.П. Зайцев, Белгородская государственная технологическая академия строительных материалов, Белгород Валеология - учение о формировании, укреплении и сохранении здоровья. Современная жизнь и высокий темп развития общества предъявляют повышенные требования к здоровью человека. Однако и сам человек и общество в целом не уделяют должного внимания данной проблеме. Слово "валеология" происходит от латинского "valeo" - быть здоровым. В бывшем СССР этот термин впервые ввел И.И. Брехман в 1980 году. Ее "неторопливые шаги" стали проявляться на всех этапах: в детских садах, школах, средних специальных и высших учебных заведениях, а также среди населения. Рост заболеваемости среди населения страны, в том числе среди студентов, требует неуклонного совершенствования и научного обоснования их валеологического воспитания и образования. Со здоровьем, безусловно, связан и образ жизни человека. Образ жизни каждого индивидуума и в целом общества может повлиять на здоровье отдельного человека и на здоровье нации. Эти два фактора связаны между собой и отражают единый социально-биологический комплекс. Проблема образа и стиля жизни человека подробно и профессионально изложена в работах . Разработки, представленные в работах , также имеют свою ценность в определении и оценке здоровья человека, в том числе и детей. Однако о здоровье, образе и стиле жизни студентов работ очень мало посвятили свой труд основам здорового образа жизни студентов, но проблема валеологического воспитания и образования студентов в нем отсутствует. В настоящей работе определена цель: изучить организацию валеологических подходов при формировании основ здорового образа жизни студентов I курса, занимающихся физической культурой в специальных медицинских группах. Для разрешения данной цели поставлены задачи: изучить мероприятия по оздоровлению студентов на кафедре валеологии и физического воспитания, в условиях здравпункта, санатория-профилактория и комбината питания БелГТАСМ; разработать систему валеологического воспитания и образования студентов. Для реализации цели и задач использованы: авторская рабочая программа на 1997/98 ученый год по курсу "Валеология" для студентов I курса; тексты лекций, методических разработок и другая учебно-педагогическая документация по валеологии; врачебно-контрольные карты обследованных нами студентов I курса в 1996/97 гг.; опыт работы кафедры, здравпункта, санатория-профилактория и комбината питания. Анализ состояния здоровья жителей России, изложенный в "Государственном докладе о состоянии здоровья населения Российской Федерации" (1997), свидетельствует о значительной распространенности заболеваний среди населения. Это подтверждается и нашими исследованиями (см. таблицу), и исследованиями ученых и педагогов . В обследовании студентов участвовали терапевты, хирург, ортопед, психоневролог, окулист, психолог, а также педагоги с физкультурным образованием. Использовались клинические методы исследования, функциональная проба Руфье, методы исследования физического развития (соматоскопия, антропометрия), спирометрия, тонометрия, динамометрия мышц кисти и спины.

Проведенное комплексное обследование помогло врачам и педагогам определить физическое развитие и функциональное состояние организма студентов, рекомендовать им лечебные и профилактические мероприятия во время учебы и в то же время правильно распределить в ту или иную группу для занятий физической культурой (основную, подготовительную, специальную), а при необходимости освободить от занятий. Самой распространенной патологией у студентов была патология опорно-двигательного аппарата: 52% в 1996 г., 71,2% в 1997 г. Второе и третье места занимали заболевания органов зрения и уха, горла, носа. На долю болезней внутренних органов приходилось 20% в 1996 г. и 17,9% в 1997 г. Среди них чаще всего встречались заболевания органов кровообращения и пищеварения. Обобщенные материалы по заболеваемости студентов явились основанием для разработки авторских рабочих программ по физической культуре и валеологии. По курсу валеологии на 1997/98 учебный год она рассчитана на 50 ч: лекции - 16 ч, практические занятия - 12 ч, лабораторные занятия - 16 ч, семинарские занятия - 4 ч, коллоквиум - 2 ч. Данная программа предусматривала воспитательные, образовательные, развивающие и оздоровительные мероприятия и дала возможность студентам: а) овладеть современными знаниями о здоровых и больных; о пограничном и патологическом состояниях; об адаптации организма; б) привить им мотивационно-ценностное отношение к укреплению и сохранению здоровья; в) получить знания в организации валеологической службы в учебных заведениях, оздоровительно-физкультурных учреждениях и использовать их в профилактике заболеваний; г) овладеть знаниями, навыками и умениями по использованию средств, форм и методов валеологии в оценке физического развития, уровня здоровья и профилактических мероприятий; д) приобрести опыт творческого использования валеологического воспитания и образования для достижения жизненной цели. В системе оздоровления студентов важное место в академии отводилось повседневной работе здравпункта и санатория-профилактория. Они располагают профессиональными кадрами и хорошей производственной базой, что позволяло проводить следующие лечебно-профилактические мероприятия: медикаментозное лечение, санацию полости рта, фитотерапию, электросветолечение (КУФ, УФО, солюкс, электрофорез и др.), водолечение (души, ванны), теплолечение, ингаляцию, прием минеральной воды, лечебный массаж, лечебную физкультуру. Организации питания студентов уделялось и уделяется особое внимание. На территории академии работает собственный комбинат питания, располагающий кондитерским цехом, тремя столовыми и тремя буфетами с широким ассортиментом. В меню имеются диетические блюда, цены на питание снижены на 30%. Кроме того, при санатории-профилактории имеется столовая на 56 посадочных мест. В ней отпускаются блюда по диетическим столам № 5, 7, 15. Питание студентов организовано на высоком профессиональном уровне и максимально приближено к месту учебы и проживания студентов. Разумная организация оздоровительных мероприятий в условиях кафедры валеологии и физического воспитания, здравпункта, санатория-профилактория и комбината питания способствовала укреплению и сохранению здоровья студентов.

Такой опыт работы служб и ведомств академии помог разработать комплексную систему валеологического воспитания и образования студентов (см. схему). Изложенное позволяет сделать следующие выводы: 1. Проблема "Здоровье студентов" в настоящее время является актуальной и важной в системе здравоохранения и физической культуры. 2. Выявлена значительная распространенность заболеваний студентов I курса. Причем у 61,2% обследованных диагностировано от двух до пяти заболеваний и нарушений опорно-двигательного аппарата. 3. В связи с неблагоприятной патологической картиной у студентов, поступивших на I курс, процесс их валеологического воспитания и образования в условиях вуза следует начинать именно с I курса на кафедре физического воспитания в сотрудничестве со здравпунктом, санаторием-профилакторием и комбинатом питания. 4. К изучению проблемы "Здоровье студентов" и разработке мероприятий по ее реализации следует привлекать ученых и педагогов разных направлений: врачей (в т.ч. педиатров), биологов, физиологов, гигиенистов, педагогов (в т.ч. дошкольных учреждений), философов, социологов и специалистов по физической культуре. Список литературы 1. Александров О.А. Комплексная программа здоровья. - М.: Медицина, 1988. - 96 с. 2. Бальсевич В.К., В.А. Запорожанов. Физическая активность человека. - Киев: Здоров’я, 1987. - 224 с. 3. Белов В.И. Энциклопедия здоровья. - М.: Химия, 1993. - 400 с. 4. Брехман И.И. Человек и биологически активные вещества. - М.: Наука, 1980. - 120 с. 5. Войтенко Е.П., Л.И. Гугучкина. Медико-социальный аспект пропаганды физической культуры среди студентов-медиков /Учебно-исследовательская работа студентов: Сб. научно-мед. работ. - Харьков: ХГИФК, 1995, с. 264-269. 6. Виленский М.Я., А.Г. Горшков. Основы здорового образа жизни: Учебн. пос.  - М.: МНЗПУ, 1995. - 90 с. 7. Граевская Н.Д. Совместная работа врача и педагога в управлении тренировочным процессом /Спортивная медицина /Под ред. А.В. Чоговадзе, Л.А. Бутченко. - М.: Медицина, 1984, с. 152-169. 8. Государственный доклад о состоянии здоровья населения в Российской Федерации в 1994 году //Здравоохранение Российской Федерации, 1997, № 3, с. 3-5. 9. Жолдак В.И., Л.А. Калинкин. Валеология: становление, развитие, проблемы, перспективы //Теория и практика физической культуры, 1997, № 8, с. 2-7. 10. Зайцев В.П. Валеология - учение о здоровье: Учебн. пос. Харьков: ХГИФК, 1996. - 161 с. 11. Зайцев В.П., И.Д. Варавин, И.И. Варавин и др. Здоровье человека и профилактика заболеваний. - Белгород: БелГТАСМ, 1998. - 216 с. 12. Иванов Г.Г., В.Н. Воронцов. Характеристика состояния здоровья студентов за годы обучения в вузе /Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей: Тез. V международн. научн.-практ. конф. - Ижевск: Издательство Удмурт. ун-та, 1996, с. 40-41. 13. Лаптев А.П. Береги здоровье смолоду. - М.: Медицина, 1988. - 144 с. 14. Лисицин Ю.П. Влияние образа жизни и факторов риска //Превентивная кардиология: Руководство /Под ред. Г.И. Косицкого. - М.: Медицина, 1987, с. 53-67. 15. Лишук В.А., Е.В. Мосткова. Основы здоровья: Обзор. Актуальные задачи, решения, рекомендации.

Сурдопедагогика Сурдопедаго'гика (от лат. surdus — глухой), отрасль дефектологии, разрабатывающая проблемы воспитания, образования и обучения детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших). Первые попытки обучения детей с глубоким нарушением слуха отмечены в Испании в 16—17 вв. (П. де Понсе и Х. Бонет). В конце 18 в. во Франции и Германии открылись первые специальные учебно-воспитательные учреждения для глухих, возглавлявшиеся Ш. М. Эпеи С. Гейнике, в России — в 1806 в Павловске. Основоположниками русской С. были Г. А. Гурцов, В. И. Флери, И. А Васильев, П. Д. Енько. Развитие советской С. связано с именами Н. М. Лаговского, Ф. A. Рау, Л. С. Выготского, И. И. Данюшевского, Р. М. Боскис, А. И. Дьячкова и С. А. Зыкова.   Советская С. строится на основе общих принципов марксистско-ленинской педагогики, направлена на всестороннее развитие духовных и физических сил детей с нарушенным слухом, воспитание их в духе коммунистической морали, на их общее образование, подготовку к практической деятельности, общественно полезному труду среди нормально слышащих и говорящих

1. Лечебная физкультура (Теория физического воспитания)

2. Развитие физкультуры и спорта. Новые системы и методы физического воспитания.

3. Физическое воспитание в ВУЗе

4. Физическое воспитание в семье

5. Эстетическое и физическое воспитание спортсменов юниоров по спортивным бальным танцам

6. Теория и методика физического воспитания

7. Формы физического воспитания студентов

8. Значение и роль туризма в физическом воспитании, виды простейших туристических соревнований

9. Адаптивное физическое воспитание в системе реабилитации больных наркоманией

10. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста

11. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

12. Разработка проблем онтопсихологии физического воспитания и спорта в научной школе А.Ц. Пуни

13. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

14. Естественнонаучные основы физического воспитания МГИУ

15. Общая спортивная подготовка в системе физического воспитания

16. Особенности физического воспитания глухих и слабослышащих детей детей

Бумага чертежная "Mega Engineer", А1, 5 листов, 200 г/м2.
Бумага чертежная (ватман) предназначена для всех видов чертежных и графических работ. Используется для работы карандашом, линером,
333 руб
Раздел: Прочая

Гель "Meine Liebe" для стирки цветных тканей, 800 миллилитров.
Эффективно удаляет грязь, сохраняя цвет вещей, предохраняя одежду от выцветания. Содержит натуральные смягчители, поэтому ткани становятся
315 руб
Раздел: Гели, концентраты

Качели детские "Классик".
Деревянный каркас состоит из брусков. Капроновый шнур надежно соединяет детали качелей между собой. Подвеской является металлическое
343 руб
Раздел: Качели

17. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

18. Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания

19. Олимпийский спорт и физическое воспитание: взаимосвязи и диссоциации

20. Реализация дифференцированного подхода в физическом воспитании на основе субъектного опыта студентов

21. Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания

23. Физическое воспитание детей грудного возраста

24. Этнопедагогические условия использования игр и состязаний традиционного физического воспитания

25. К вопросу об использовании шейпинг-программ в физическом воспитании студенток высших учебных заведений

26. Акробатика и физическое воспитание

27. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

28. Средо ориентированный подход в физическом воспитании

29. Создание единой системы физического воспитания и общего пространства спортивной жизни в спортивной деятельности иорданцев

30. Игровые программы и технологии физического воспитания детей 5-7 лет

31. Концепция информационно-образовательной кампании по развертыванию национальной системы физического воспитания

32. Система физического воспитания в Афинах

Перчатки виниловые одноразовые, размер XL, 100 шт..
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки

Ферма. Лото.
Лото на новый лад. Правила остаются прежними, а вот картинки мы сделали более яркими и живыми, заменили цифры на анимационных героев
345 руб
Раздел: Лото детское

Логическая игра "Парковка. Пазл", арт. SG 434 RU.
Проверьте свои навыки парковки с помощью этой головоломки! В этой уникальной игре необходимо найти правильное место для каждого
835 руб
Раздел: Игры логические

33. Врачебный контроль в процессе физического воспитания

34. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

35. Влияние физического воспитания в семье на общую физическую подготовку учащихся младшего школьного возраста

36. Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания

37. Организация и методы исследования влияния родителей на физическое воспитание школьников

38. Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей

39. Особенности физического воспитания дошкольников в США

40. Современные образовательные программы по физическому воспитанию в деятельности детского образовательного учреждения

41. Теория и методика физического воспитания как наука и учебная дисциплина

42. Физическое воспитание в профессионально-технических училищах (ПТУ)

43. Физическое воспитание детей в ДОУ

44. Физическое воспитание детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья

45. Физическое воспитание ребенка-инвалида

46. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

47. Формы организации физического воспитания школьников

48. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

Лосьон солнцезащитный для детей Kolastyna, SPF-30, 150 мл.
Нежную детскую кожу защитит солнцезащитная серия для детей Kolastyna. Инновацоинные активные ингредиенты и сочетание UVA/UVB фильтров
499 руб
Раздел: Солнцезащитная косметика

Подарочный набор "Покер", арт. 42447.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
684 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

Эко-гель "Organic People" для стирки детского белья, 1,5 литра.
Бережное и безопасное, экологически чистое средство для стирки детского белья. Содержит 99,8% натуральных компонентов и обогащено
612 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

49. Физическое воспитание в семье

50. Внеклассная работа по физическому воспитанию

51. Место гимнастики в системе физического воспитания

52. Методика педагогических исследований в физическом воспитании

53. Подвижные игры в системе физического воспитания

54. Природные и гигиенические факторы как средство физического воспитания

55. Роль семьи в физическом воспитании детей

56. Спорт в физическом воспитании студентов

57. Физическое воспитание в высших учебных заведениях

58. Физическое воспитание детей в семье

59. Характеристика методических принципов физического воспитания

60. Общая спортивная и физическая подготовка в системе физического воспитания

61. Общие основы теории и методики физического воспитания

62. Значение гимнастики в физическом воспитании

63. Физическое строение Солнца

64. Влияние физических нагрузок на организм человека

Табурет-подставка.
Простой, компактный и безопасный для вас и вашего ребенка табурет-подставка. Оригинальная форма в сочетании с рельефной поверхностью
306 руб
Раздел: Подставки под ноги

Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами, зеленая.
Эта модель оснащена улучшенными колесами, выполненными из высококачественного полиуретана. Теперь езда на этой удивительной машинке стала
2650 руб
Раздел: Каталки

Караоке микрофон "Любимые песенки".
В каждом микрофоне – 12 популярных песенок известных композиторов: "Улыбка", "Пусть бегут неуклюже", "Танец
342 руб
Раздел: Микрофоны

65. Ответы на госэкзамены по географии (экономической, физической и экологии)

66. Гамма – каротаж. Физические основы метода

67. Проблеми формування i виконання мiсцевих бюджетiв

68. Граждане как субъекты гражданского права (физические лица)

69. Реформы Петра I

70. Реформы государственного аппарата при Петре I

71. Экономическое развитие России при Петре I

72. Военные реформы Петра I

73. Общественная жизнь при Николае I

74. Экономическая политика Петра I

75. Виды налогов и порядок уплаты их физическими лицами

76. Налоги на доходы физических лиц

77. Физическое лицо – предприниматель: вопросы правового регулирования в РФ

78. Налоги на имущество организаций и физических лиц в РФ

79. How do I like unusual methods of teaching? (DEAD POETS SOCIETY)

80. Образ Петра I в творчестве А.С. Пушкина

Мешковина упаковочная "Gamma" (цвет: натуральный), 100х106 см, арт. М006Д.
Джутовая ткань отличается хорошими антистатическими свойствами, обладает превосходными теплоизоляционными качествами, хорошо пропускает
301 руб
Раздел: Однотонная, голография

Говорящий плакат "Веселые уроки".
Играй и учись с котёнком Тошей! Нажимай на картинки – изучай цифры, формы и цвета, знакомься с животными, слушай песенки мультяшек
445 руб
Раздел: Электронные и звуковые плакаты

Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: красный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

81. Петр I Великий (1672-1725)

82. Александр I

83. Император ФРИДРИХ I БАРБАРОССА. Роль его личности в истории

84. Николай I

85. Петр I

86. Петр I и его сподвижники

87. Петр I, его наружность, привычки, образ жизни и характер

88. Россия в 1825-1855 гг. Царствование Николая I

89. Павел I в оценках современников

90. Петр I

91. Личность Петра I и Екатерины II

92. Россия в период правления Петра I

93. Административные и экономические реформы Петра I

94. Государственные реформы Петра I

95. Миграция сельского населения XVIII - I пол. XIX вв.: исторические и психологические аспекты

96. Реформа государственного аппарата при Петре I. Податная реформа

Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (серо-голубой).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства

Дырокол на 4 отверстия, малый, черный.
Практичный металлический дырокол на 4 отверстия. Пробивная способность - 10 листов. Ограничительная линейка. Цвет - черный. Расстояние
706 руб
Раздел: Дыроколы

Именная кружка с надписью "Любимый дедушка".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки

97. Реформы Петра I

98. Реформы Петра I и их последствия

99. Рождение Русского флота в эпоху Петра I

100. Царствование Николая I: внутренняя и внешняя политика