Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Браслет светоотражающий, самофиксирующийся, желтый.
Изготовлены из влагостойкого и грязестойкого материала, сохраняющего свои свойства в любых погодных условиях. Легкость крепления позволяет
66 руб
Раздел: Прочее
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Содержание Введение Глава 1. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста 1.1 Художественно-эстетическая творческая деятельность 1.2 Формирование технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста 1.3 Условия формирования технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста Вывод по главе I Глава II Подготовка воспитателя к руководству изобразительной деятельностью 2.1 Изучение искусства и практическая подготовка воспитателя 2.2 Повышение художественных знаний и практических умений Вывод по главе II Глава III Экспериментальное исследование педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста 3.1 Методы диагностики по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на констатирующем этапе эксперимента 3.2 Методика проведения занятий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на формирующем этапе эксперимента 3.3 Методы диагностики по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на контрольном этапе эксперимента Выводы по главе III Заключение Список литературы Введение Основное значение изобразительной деятельности заключается в том, что она является средством эстетического воспитания. Тема «Педагогические условия формирования технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста» является актуальной, так как в процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства, содействующие формированию эстетического отношения к действительности. Выделение свойств предметов (форма, строение, величина, цвет, расположение в пространстве) способствует развитию у детей чувства формы, цвета, ритма — компонентов эстетического чувства. Эстетическое восприятие направляется в первую очередь на предмет в целом, на его эстетический облик — стройность формы, красоту цвета, пропорциональность частей и т. д. На разных уровнях детского развития эстетическое восприятие имеет различное содержание. Но целостное эстетическое восприятие, проникнутое эстетическим чувством красоты, еще недостаточно для создания изображения. Знакомство с предметом, который будет затем изображен, должно иметь особый характер. После целостного восприятия следует подвести детей к вычленению отдельных свойств, которые могут найти отражение в изобразительной деятельности. Однако очень важно закончить восприятие целостным охватом предмета в совокупности всех основных свойств и дать оценку его облику, его выразительным качествам. Например, внимательно рассмотрев березку, толщину ствола, направление веток, цвет того и другого, следует вновь подчеркнуть ее стройность, тонкость ветвей, их плавный изгиб. При этом снова возникает эстетическое чувство. Для развития эстетического восприятия очень важно при знакомстве с предметом, явлением подчеркивать их красоту, использовать образное сравнение. Развитие эстетических чувств.

При наблюдении предметов и явлений окружающей жизни у детей дошкольного возраста легко возникает волнение, в котором в неосознанном, зачаточном виде проявляется и эстетическое чувство. Малышей волнует яркий цвет, блестящая поверхность; старших привлекает повторность элементов, симметрия в расположении частей, конструктивная стройность предмета, выразительность силуэта. Эстетические чувства у детей с возрастом становятся более глубокими и осознанными. По мере развития и обогащения представлений дети воспринимают уже более сложные свойства явлений: разнообразие форм, богатство цветов, цветовых сочетаний. Непосредственное эстетическое чувство, которое возникает при восприятии красивого предмета, включает различные составные элементы. Так, можно выделить чувство цвета, когда эстетическое чувство возникает от восприятия красивых цветосочетаний: яркие звезды на темном небе, золотисто-желтые цветы одуванчиков в зелени травы, темное пальто и яркая (или светлая) шапочка. Чувство ритма возникает в том случае, когда в первую очередь воспринимается ритмичная стройность предмета, ритмичное расположение его частей, например ветвей дерева, комнатных растений. Эстетическое чувство может быть вызвано цельностью, гармоничностью формы предмета, например глиняных и керамических изделий. Чувство пропорции, конструктивной цельности вырабатывается при восприятии разнообразных построек. В эстетическом чувстве одна из его сторон — чувство цвета или формы — может быть наиболее ярко выраженной. Развитие этих чувств непосредственно связано с тонкостью ощущений (цветовых, пространственных, двигательных). Чем тоньше дети различают цвета и оттенки цвета, тем более глубоко они могут испытывать радость от восприятия красивых цветосочетаний. Развитие чувства цвета, формы на занятиях возможно лишь при хорошем знании детьми цветов и форм предметов и явлений. Чем более осознанно начинает ребенок воспринимать окружающее, тем глубже, устойчивее и содержательнее становятся эстетические чувства. Постепенно дети приобретают способность к элементарным эстетическим суждениям (о явлениях жизни, о предметах, созданных человеком, о произведениях искусства). Однако не только интерес к содержанию рисунка, лепки, аппликации побуждает детей выполнять работу лучше, стремиться достигнуть выразительности образа. Большое значение имеет и воспитание у них желания сделать работу понятной и интересной для других. А возникает оно уже на четвертом году жизни. Дети испытывают удовлетворение от того, что их работа понравилась, что товарищи выразили свое одобрение, отметили ее. Но положительную оценку педагог дает по заслугам, т. е. за действительно хорошее качество, выразительность, красоту. Конечно, при этом не следует забывать о возможностях возраста. Воспитание у детей стремления выполнить работу лучше, сделать ее красивее, чтобы доставить радость другим,— задача педагога. Воспитатель должен руководить всеми процессами детской художественной деятельности, связанными с созданием выразительного образа: от эстетического восприятия самого предмета, формирования представлений о его свойствах и общем облике до воплощения замысла в рисунке, лепке, аппликации и пр.

Технологическая направленность различных сфер деятельности человека, введение в стандарт образования образовательной области «Технология» явились причиной пересмотра традиционных подходов к трудовому обучению и воспитанию детей разного возраста. Важнейшими проблемами технологического образования являются: проблема управления познавательной деятельностью обучающихся, содержание и средства формирования технологических знаний и умений. Вопросы становления и развития системы технологического образования рассматривали П.Р. Атутов, А.В. Бердышев, М.Б. Павлова, Д Питт, В.А.Поляков, В.Д. Симоненко, Ю.Л. Хотунцев и др. Проблеме совершенствования дошкольного трудового обучения и воспитания посвящены исследования Р.С. Буре, М.В. Крулехт, В.И. Логиновой, Н.М.Конышевой, В.И. Романиной, Д.В. Сергеевой. Отдельные вопросы организации трудового обучения и воспитания в разных видах детской деятельности дошкольников рассматривали А.Р. Лурия, Г.П. Калинина, Г.С. Коротаева, Л.А. Парамонова, О.А. Сафонова, М.Н.Силаева, Н.Ф. Тарловская, Л.А. Топоркова, Л.И. Цеханская и др. Управление развитием познавательной деятельности детей с помощью моделей изучали П.Я.Гальперин, Н.Ф. Талызина, А.В. Запорожец, Л.А. Венгер. Анализ практических и умственных действий, осуществляемых в характерных для дошкольников видах деятельности, позволил авторам сделать вывод, что наглядное моделирование дает возможность осуществить переход от процессов с внешними вещественными предметами к процессам, протекающим в умственном плане. Цель: Изучить педагогические условия формирования технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста Объект: условия формирования технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста Предмет: педагогические условия формирования технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста Гипотеза: уровень развития технических навыков и умений зависит от условий их формирования. Задачи: 1.Рассмотреть особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста 2.Раскрыть основы подготовки воспитателя к руководству изобразительной деятельностью 3.Подобрать методы диагностики по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста на 4. Провести экспериментальное исследование педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста, проанализировать полученные результаты и сделать выводы Теоретическая значимость исследования определяется тем, что полученные данные имеют отношение к успешному обучению детей старшего дошкольного возраста и вносят определенный вклад в изучение закономерностей формирования технических навыков и умений старших дошкольников, что способствует более эффективному развитию художественно-эстетических навыков и умений. Практическая значимость: результаты данного исследования могут оказать помощь педагогам в организации учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста, имеющей своей целью благоприятные условия формирования технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста.

Самой любимой мальчишеской игрой становится «войнушка» с ее сложными стратегическими задачами и постоянным выяснением лидерства. Именно благодаря такому опыту «перевоплощений» отношения с окружающими людьми становятся более гибкими, разносторонними. Дети учатся становиться на место другого, понимать его мысли и эмоции. С одной стороны — это свидетельствует о развитии ребенка, с другой — делает его более восприимчивым к чужим страхам и состоянию тревожности. Но перед тем как перейти к рассмотрению непосредственно страхов, отметим еще несколько особенностей, которые характеризуют детей старшего дошкольного возраста. Где-то с пяти лет они оставляют надежду «когда-нибудь вырасти и жениться на маме» — роль дамы сердца все чаще отдается сверстнице. В то же время общаться и мальчики, и девочки предпочитают с ровесниками своего пола, они становятся обособленными группами, в каждой из которых — свои критерии оценки, свои лидеры и свои взаимоотношения. К слову сказать, для девочек в этом возрасте необыкновенно важна оценка именно девочек, для мальчиков — именно мальчиков

1. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

2. Влияние уровня знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста

3. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста

4. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

5. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

6. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
7. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста
8. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

9. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

10. Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста

11. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

12. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

13. Влияние игротренинга на двигательную активность детей старшего дошкольного возраста

14. Использование дидактической игры в ознакомлении с окружающим детей старшего дошкольного возраста

15. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста

16. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

Глобус физико-политический "Falcon" с подсветкой, диаметр 400 мм.
Глобус для занятий по географии на подставке. Встроенная подсветка помогает увидеть даже самые мелкие детали. В комплект входит
4350 руб
Раздел: Глобусы
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, черная.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: черный. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Пазл "Пожарные", 45 элементов.
Многообразие форм вырубки и различные размеры отдельных элементов способствуют развитию мелкой моторики у малышей. Сделанные из
548 руб
Раздел: Пазлы (5-53 элементов)

17. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

18. Выявление и предупреждение предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

19. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП

20. Методика знакомства детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом

21. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

22. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией
23. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста
24. Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"

25. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

26. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

27. Роль воспитателя в обогащении содержания сюжетно-ролевых игр детей старшего дошкольного возраста

28. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

29. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста

30. Развитие навыков пейзажного рисования на занятиях у детей старшего дошкольного возраста

31. Влияние родительского контроля на нравственную сферу детей старшего дошкольного возраста

32. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см. Цвет: белый.
370 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Зонт на коляску Lorelli, цвет: зелёный.
Универсальный зонт для коляски. Защитит малыша во время продолжительных прогулок как от солнца, так и от внезапного дождика. Универсальное
425 руб
Раздел: Зонтики для колясок
Фломастеры со штампами "Fantasy", 24 цвета.
Фломастеры со штампами. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - штамп в колпачке; - корпус пластиковый; - в пластиковом пенале. Состав:
478 руб
Раздел: 13-24 цвета

33. Исследование памяти детей старшего дошкольного возраста

34. Особенностьи проявления самооценки у детей старшего дошкольного возраста

35. Развитие мотивационной сферы детей старшего дошкольного возраста

36. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

37. Содержание и технология развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста

38. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики
39. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада
40. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте

41. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

42. Организация психокоррекционной работы со страхами и тревожностью у детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста

43. Диагностика развития восприятия у детей старшего дошкольного

44. Проектная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста

45. Особенности развития социально эмоциональной сферы ребенка старшего дошкольного возраста

46. Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

47. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

48. Освоение детьми старшего дошкольного возраста системы знаний о человеке посредством моделей

Стул-стол для кормления Вилт "Алекс" (бежевый).
Удобный стульчик-трансформер для кормления Вашего малыша. Можно использовать без столешницы, поэтому по мере взросления вашего малыша, вы
1337 руб
Раздел: Стульчики для кормления
Пластиковое лото. Силуэты. Комплект из трех игр.
Набор «Силуэты» – это комплект из трёх развивающих игр. В него входит: 9 картонных двухсторонних карт с рисунками, 54 прозрачные
549 руб
Раздел: Лото детское
Комплект в коляску Карапуз "Цветочки", цвет: бежевый (3 предмета).
Комплект в коляску состоит из 3-х предметов: - матрац 45х75 см; - подушка 45х40 см; - одеяло 75х80 см. Материал: 100% хлопок. Наполнитель:
555 руб
Раздел: Подголовники и подушечки

49. Особенности развития наглядно-образного мышления в старшем дошкольном возрасте

50. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

51. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

52. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

53. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

54. Психокоррекционная программа на развитие внимания для старшего дошкольного возраста
55. Учет типологии личности ребенка старшего дошкольного возраста педагогом в процессе воспитания
56. Гендерные особенности проявления тревожности в старшем дошкольном возрасте

57. Психологические особенности формирования творческих способностей современного подростка на примере изобразительной деятельности

58. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

59. Сущность и типы педагогического регулирования взаимодействия детей дошкольного возраста

60. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

61. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

62. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

63. Теоретические основы формирования творческой активности детей дошкольного возраста в игровой деятельности с художественным содержанием

64. Формирование системы знаний о животных у детей старшей группы

Френч-пресс, 600 мл.
Френч-пресс Rosenberg изготовлен из высококачественной нержавеющей стали и термостойкого стекла. Удобная ненагревающаяся ручка.
383 руб
Раздел: Френч-прессы
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 сантиметров, бежевая.
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Чайник "Birds", 1050 мл.
Чайник. Размер: 21,5x12x17 см. Объем: 1050 мл. Материал: керамика.
389 руб
Раздел: Чайники заварочные

65. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

66. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

67. Формирование полоролевых представлений у детей дошкольного возраста

68. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

69. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

70. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов
71. Особенности речевого развития детей раннего возраста (3-4 года) в условиях социальной депривации
72. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

73. Некоторые подходы к формированию изобразительной деятельности старших дошкольников с двигательными нарушениями

74. Формирование временных представлений у детей младшего школьного возраста с выраженными нарушениями интеллекта

75. Развитие личности детей дошкольного возраста

76. Оценка готовности детей дошкольного возраста к обучению в школе

77. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

78. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

79. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

80. Страхи у детей дошкольного возраста

Подгузники Moony, 6-11 кг, экономичная упаковка, 62 штуки.
Максимально удобны и просты в применении. "Дышащая поверхность" подгузников обеспечивает доступ воздуха к коже ребенка, а
1423 руб
Раздел: 6-10 кг
Рамка деревянная со стеклом, формат 40х40 см, арт. 2N66.
Размер: 40х40 см. Цвет: клён. Материал: дерево.
404 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Беговел "Funny Wheels Rider Sport" (цвет: зелёный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в
2900 руб
Раздел: Беговелы

81. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

82. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста

83. Звуко-слоговая структура и проблемы её коррекции у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

84. Закаливание детей дошкольного возраста

85. Показатели физического развития детей дошкольного возраста

86. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста
87. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом
88. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

89. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

90. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

91. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

92. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

93. Использование дидактических игр в процессе ознакомления детей старшей группы с растениями

94. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

95. Обучение рисованию детей дошкольного возраста

96. Общая характеристика условий развития и деятельности ребенка дошкольного возраста

Глобус детский зоогеографический, с подсветкой, 210 мм.
Глобус Земли зоогеографический для детей, с подсветкой. Диаметр: 210 мм. Материал: пластик.
845 руб
Раздел: Глобусы
Настольная игра "Loonacy".
Loonacy (Лунаси) – очень забавная и веселая игра, в которой победит тот, что проворнее и внимательнее. Суть игры заключается в том, чтобы
490 руб
Раздел: Карточные игры
Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty", голубой.
Складной дорожный горшок HandyPotty. Он может заменить сразу три аксессуара: привычный ребенку и его родителям горшок, дорожный горшок для
1160 руб
Раздел: Прочие

97. Ознакомление детей дошкольного возраста с творчеством художников-иллюстраторов, как средство развития сюжетных композиций

98. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

99. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.