Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Роль природоведческих праздников в воспитании у детей положительного отношения к природе

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

ГЛАВЛЕНИЕ1. Определение игровых приемов обучения. Общие требования к их разработке и применению 2. Виды игровых приемов, применяемые в обучении детей изобразительной деятельности 3. Методика использования игровых приемов в разных структурных частях занятия 4. Своеобразие использования игровых приемов в разных типах занятий 5. Особенности игровых приемов и их применение в разных возрастных группах 6. Значение использования игровых приемов для становления изобразительной деятельности и развития творчества у детей Практическая часть Список используемой литературы 1. Определение игровых приемов обучения. Общие требования к их разработке и применению Развитие творческой личности ребенка – современное требование общества к системе образования. В дошкольный период ведущим видом деятельности, той деятельности, в которой интенсивно развиваются все стороны личности ребенка, и, прежде всего, творческие способности, является игра. Поэтому использование игры в обучении детей дошкольного возраста является неоспоримой истиной. Продуктивные виды деятельности ребенка – рисование, лепка, аппликация и конструирование – на разных этапах дошкольного детства тесно слиты с игрой. Так, рисуя, ребенок часто разыгрывает тот или иной сюжет. Нарисованные им звери сражаются между собой, догоняют друг друга, люди идут в гости и возвращаются домой, ветер срывает листья с ветвей и т.д. То, что дети легко обучаются &quo ;играючи&quo ;, заметили и доказали многие педагоги и ученые: К.Д. Ушинский, А.Н. Леонтьев, З.М. Богуславская и многие другие. Всеми исследователями обучающий эффект игры объясняется ярко выраженным интересом детей к игре. Именно поэтому игру можно использовать &quo ; как механизм перевода требований взрослого в потребности самого ребенка&quo ; (И.Л. Божович) В детском саду на занятиях по изобразительной деятельности используются разнообразные методы и приемы, которые условно можно подразделить на наглядные и словесные. Особую, специфичную для детского сада группу приемов составляют игровые приемы. В них соединяется применение наглядности и использование слова. Метод обучения согласно принятому в педагогике определению характеризуется единым подходом к решению поставленной задачи, определяет характер всей деятельности и ребенка, и воспитателя на данном занятии. Прием обучения — более частное, вспомогательное средство, не определяющее всей специфики деятельности на занятии, имеющее лишь узкое обучающее значение. Иногда отдельные методы могут выступать в качестве только приема и не определять направление работы на занятии в целом. Например, если чтение стихотворения (рассказа) в начале занятия имело цель лишь вызвать интерес к заданию, привлечь внимание детей, то в данном случае чтение служило приемом, помогающим воспитателю в решении узкой задачи — организации начала занятия. Использование моментов игры в процессе изобразительной деятельности относится к наглядно-действенным приемам обучения. Чем меньше ребенок, тем большее место в его воспитании и обучении должна занимать игра. Игровые приемы обучения будут способствовать привлечению внимания детей к поставленной задаче, облегчать работу мышления и воображения.

Игровые приемы – это способы совместного (педагога и детей) развития сюжетно игрового замысла путем постановки игровых задач и выполнения соответствующих игровых действий, направленные на обучение и развитие детей. Отличительной особенностью этих приемов является то, что они построены с учетом овладения детьми способами сюжетно – ролевой игры. Именно достоинства сюжетной игры в младшем дошкольном возрасте и послужили основанием для того, чтобы использовать их для решения двух основных задач в обучении детей аппликации: во-первых, благодаря игре превратить обучение в осознанное и интересное для ребенка дело; во-вторых, обеспечить детям естественный переход от обучения к игре и содействовать формированию игры. При использовании игровых моментов воспитатель не должен превращать весь процесс обучения в игру, так как она может отвлечь детей от выполнения учебной задачи, нарушить систему в приобретении знаний, умений и навыков. Таким образом, выбор тех или иных методов и приемов зависит: от содержания и задач, стоящих перед данным занятием, и от задач изобразительной деятельности; от возраста детей и их развития; от вида изобразительных материалов, с которыми действуют дети. На занятиях, где в центре внимания стоят задачи по закреплению представлений об окружающем, в основном применяются словесные методы: беседа, вопросы к детям, которые помогают ребенку восстановить в памяти виденное. В разных видах изобразительной деятельности приемы обучения специфичны, так как образ создается разными средствами. Например, задача обучения композиции в сюжетных темах требует в рисований объяснения по картине, показа в рисунке того, как отдаленные предметы рисуются выше, а близлежащие ниже. В лепке эта задача решается расположением фигур согласно их действию: рядом или отдельно друг от друга, друг за другом и т. п. Здесь не требуется какого-либо специального объяснения или показа работы. Ни один прием нельзя использовать без тщательного продумывания стоящих задач, программного материала занятия и особенностей развития детей данной группы. Отдельные методы и приемы — наглядные и словесные — совмещаются и сопутствуют один другому в едином процессе обучения на занятии. Наглядность обновляет материально-чувственную основу детской изобразительной деятельности, слово помогает созданию правильного представления, анализу и обобщению воспринятого и изображаемого. 2. Виды игровых приемов, применяемые в обучении детей изобразительной деятельности Преподаватель по изобразительной деятельности должен знать существенные особенности игровых методов и приемов обучения, их принципиальное отличие от других методов и приемов, учитывать знания детей об окружающем мире, их интересы к различным явлениям жизни, игровой опыт детей. Одновременно он должен четко представлять задачи руководства изобразительной деятельностью, а, следовательно, конкретные задачи использования игровых приемов на каждом занятии. Какова же специфика игровых приемов? С одной стороны, они должны быть направлены на решение дидактических задач, с другой – по своему характеру, должны быть максимально похожими на настоящую игру, обладать ее существенными признаками.

Это тем более важно, что в отличие от &quo ;настоящей&quo ; свободной игры игру на занятии предлагает педагог. Поэтому одним из признаков игрового приема должна быть игровая задача. Игровая задача в этих приемах – своеобразная формулировка, определение цели предстоящих игровых действий. Например, воспитатель говорит детям: &quo ;Поможем белочке сделать запасы на зиму&quo ; или: &quo ;Подумайте, на чем можно отправиться в космос&quo ;; &quo ;Построим кошке дом&quo ;. В процессе использования игрового приема может увеличиваться количество игровых задач. Таким образом, происходит развитие игрового замысла. Однако необходимо помнить о том, что за постановкой игровой задачи непременно следуют игровые действия. Так, чтобы отправиться в космос необходимо стать космонавтом, &quo ;построить&quo ; ракету, при этом &quo ;ремонтировать&quo ; неровные корпуса ракет, &quo ;отмыть&quo ; грязные стекла иллюминаторов, наметить свой маршрут, изобразив звезды и планеты и т.п. В условиях игрового действия рождается мнимая (воображаемая) ситуация &quo ;как будто&quo ;. Внешнее выражение действий может быть представлено по-разному: моторным, практическим действием (машет руками, как птица крыльями); изобразительным действием (ритмичные движения кистью – мазки, изображающие листопад); звукоподражанием (я – шофер, я везу зерно би-би-би). Таким образом, игровые приемы – это способы совместного (педагога и детей) развития сюжетно-игрового замысла путем постановки игровых задач и выполнения соответствующих игровых действий, направленные на обучение и развитие детей. Преподавателю по основам изобразительной деятельности надо помнить, что содержание игровых задач и игровых действий должно соответствовать знаниям детей об окружающем и их интересам. Поэтому в ходе своей работы педагог должен ориентироваться на требования программы , базовой программы детского сада, и планировать свои занятия в тесном взаимодействии с другими специалистами и педагогами, осуществляя идею комплексного сопровождения ребенка. Важнейшим при этом является опора на внутренний потенциал ребенка (ключевое положение &quo ;педагогики успеха&quo ;). Предпочтения, интересы ребят, как правило, проявляются в детских играх. Соответственно у дошкольников есть любимые темы игр, игрушки, роли. Поэтому содержание игровых приемов строиться с использованием содержания игр детей конкретной группы и их любимых игрушек. При разработке игровых приемов важно думать не только о содержании и логике игровых действий, но и о соответствии их логике и смыслу реальных жизненных ситуаций. Иначе эти приемы надуманны, неестественны. Так, выглядит нелогичной и поэтому неоправданной ситуация, когда на занятие приходит кошка и приносит корзинку с лентами, после рассматривания которых, дети их рисуют. Было бы правильнее, интереснее, если бы рисовать ленты предложили куклы, собираясь на праздник и надевая новые праздничные платья. Тогда детям были бы понятны просьбы нарисовать ленты разноцветные, немятые, ровные, как будто утюгом выглаженные. Хорошее знание воспитателем содержания отражаемых явлений, возможной логики развития событий важно для быстрого придумывания разнообразных игровых задач, соответствующих им игровых действий и является основой для крайне необходимой педагогу игровой импровизации в условиях занятий.

Обвинять кого-то в таком положении вещей несправедливо. Первое национально-репрезентативное социально-демографическое исследование «Родители и дети, мужчины и женщины в семье и обществе» (далее РиДМиЖ), в рамках международной исследовательской программы ООН «Поколения и гендер», осуществлено лишь в 2004Pг., его результаты только начинают публиковаться (Родители и дети, 2007). До интересующих меня вопросов авторы еще не дошли, и неизвестно, когда дойдут. Складывается парадоксальная ситуация: как фактически формируются и от чего зависят взаимоотношения конкретных детей и их родителей в современных семьях, ученые явно не знают, но это не мешает им твердо знать, каким должно быть семейное воспитание. При этом «единственно правильные» «универсальные» рекомендации зачастую основываются не на критическом обобщении реальных социально-педагогических практик, а на нормативных представлениях далеких времен, где нас с вами заведомо «не стояло» и от которых современники были отнюдь не в восторге. В принципе, переоценить роль родителей в воспитании детей невозможно

1. Роль экскурсий в экологическом воспитании дошкольников

2. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

3. Музыка в экологическом воспитании дошкольников

4. Дидактические игры как средство экологического воспитания дошкольника

5. Роль дидактической игры в обучении дошкольников с отклонением в развитии

6. Роль сказки в речевом развитии дошкольников
7. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников
8. Духовное чтение и беседы. О православном воспитании дошкольников

9. Использование народной педагогики в системе музыкального воспитания дошкольников

10. Экологическое картографирование и картографический метод оценки экологических ситуаций

11. Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников

12. Особенности физического воспитания дошкольников в США

13. Сенсорное воспитание дошкольников

14. Трудовое воспитание дошкольников

15. Сезонное физическое воспитания дошкольников

16. Формирование у дошкольников положительного отношения к труду в совместной деятельности со взрослыми

Брелок с кольцом "Lord of the Rings" Wearable One Ring.
Брелок с тем самым Кольцом из известного произведения жанра фэнтези романа-эпопеи "Властелин Колец" английского писателя Дж. Р.
1590 руб
Раздел: Металлические брелоки
Подгузники Merries (S), 4-8 кг, экономичная упаковка, 82 штуки.
Большая экономичная упаковка мягких и тонких подгузников. Подгузники пропускают воздух, позволяя коже малыша дышать. Внутренняя
1374 руб
Раздел: 6-10 кг
Набор детской посуды "Холодное сердце. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из высококачественной
526 руб
Раздел: Наборы для кормления

17. Роль экологической этики в современном обществе

18. Роль насекомых в экологическом равновесии

19. Роль экологического менеджмента в развитии малого бизнеса

20. Роль уроков музыки в формировании экологической культуры школьников

21. Роль государства в решении экологических проблем

22. Экологические проблемы птицефабрик России и роль биотехнологии в переработке органических отходов
23. Экологическое воспитание детей в начальной школе
24. Особенности экологического воспитания в начальной школе

25. Экологическое воспитание

26. Значение и роль туризма в физическом воспитании, виды простейших туристических соревнований

27. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

28. Роль детской литературы в воспитании детей

29. Экологическое воспитание в детском саду

30. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

31. Экологические действия как механизм воспитания

32. Сегодня речь идет не просто об экологическом образовании и воспитании - обо всей системе "УЧИТЕЛЬ"

Карандаши акварельные "Jumbo", 12 цветов, с точилкой.
Акварельные цветные карандаши с утолщенным корпусом 10 мм, с толщиной грифеля 5 мм. Длина карандаша: 17 cм. Пригодны для детей младшего
376 руб
Раздел: Акварельные
Ростомер деревянный (ростомер-пазл).
Ростомер способствует развитию малыша, помогает наблюдать за ростом, служит отличным украшением детской. Как измерить рост? Соберите
324 руб
Раздел: Ростомеры
Шкатулка для рукоделия "Цветочная поляна" 26x16x18,5 см.
Шкатулка настольная, с выдвижным ящичком. Материал: МДФ, внешнее покрытие - текстиль, внутреннее покрытие - флок. Размер: 26x16x18,5 см.
2452 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия

33. Экологическое воспитание школьников в общеобразовательных учреждениях

34. Экологическое обучение и воспитание в системе школьного географического образования

35. Определение роли и места PR технологии в режиссуре театрализованного представления и праздника

36. Использование игры в экологическом образовании дошкольников

37. Методы и приемы экологического образования дошкольников

38. Роль гуманизации в воспитании
39. Роль предметно-практической деятельности в воспитании и развитии детей младшего школьного возраста
40. Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста

41. Роль семьи в воспитании школьников младших классов

42. Формирование экологически воспитанной личности младшего школьника

43. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

44. Роль игровой деятельности в психическом развитии дошкольника

45. Роль семьи в воспитании детей

46. Роль семьи в физическом воспитании детей

47. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

48. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

Счеты "Математика".
Благодаря такой интересной игрушке ребёнок очень быстро научится считать! Игрушка состоит из основания, таблички с примерами и 10-ти дуг с
819 руб
Раздел: Счетные наборы, веера
Подарочная расчёска для волос "Полина".
Стильная детская расчёска дарит радость и комфорт. Этот практичный аксессуар по достоинству оценят как маленькие модницы, так юные
372 руб
Раздел: Расчески, щетки для волос
Мягкий пол, универсальный, 60x60 см, бежево-коричневый.
Мягкое модульное универсальное покрытие, предназначенное для дома, детских игровых зон, торговых центров, спортивных залов и площадок
1043 руб
Раздел: Прочие

49. Роль углеводов в жизнедеятельности человека

50. Роль конкуренции в экосистемах

51. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

52. Экологические стратегии растений

53. Биологическая роль гидролиза в процессах жизнедеятельности организма

54. Роль рек в освоении и заселении Сибири
55. Роль транспорта в организации экономического пространства России
56. Камчатка и ее экологическое положение

57. Займы органов власти субъектов РФ и их роль в развитии территории

58. Роль государства в экономике

59. Роль центрального банка в денежно – кредитной политике государства

60. Экологические и компьютерные преступления

61. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

62. Роль Сталинградской битвы в ВОВ: патриотизм народа, полководческое искусство

63. Финансовый менеджмент и его роль

64. Роль ООН в вопросах обеспечения международной безопасности

Кружка фарфоровая "Olympia", 300 мл.
Кружка фарфоровая "Olympia", украшенная золотой обводкой, станет достойным дополнением к вашей коллекции посуды для чаепития. Объём: 300 мл.
304 руб
Раздел: Кружки
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x57 мм, 10 этикеток на листе, 100 листов.
Формат: А4. Размер: 105x57 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 10 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Простыня на резинке "Мокко", 160x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
741 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники

65. Устав муниципального образования и его роль в М.С.У.

66. Экологическое право /Украина/ (Контрольная)

67. Роль социального партнерства в решении проблем охраны труда

68. Экологические правонарушения в РФ: виды, ответственность

69. Контрольная работа по курсу экологического права

70. Семинар по экологическому праву.
71. Экологическая концепция РФ
72. Экологические аспекты деятельности в строительстве.

73. Экологическое право в России

74. Контрольная работа по экологическому праву

75. Экологическое право. Экологические преступления и правонарушения

76. Экологическое состояние Днепропетровска

77. Роль СМИ в современном мире (The mass media in the life of Society)

78. Роль поэзии в обучении немецкому языку

79. Трагическая роль русского народа в произведении А.С. Пушкина "Борис Годунов", в опере М.П. Мусоргского "Борис Годунов" и картине В.И. Сурикова "Боярыня Морозова"

80. Культурологические и семиотические исследования Ролана Барта

Антипригарный чехол для гладильной доски "Paterra", размер L-XL, 146x55 см.
Эффект двустороннего глажения. Чехол имеет хлопковую основу с особой антипригарной пропиткой из силикона, которая исключает пригорание
891 руб
Раздел: Чехлы для гладильной доски
Игровой надувной цилиндр "Gymex".
Игровой надувной цилиндр GYMEX – очень полезная игрушка для физического развития малыша! Состоит он из трёх прозрачных надувных секций,
419 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Набор разделочных досок на подставке (4 штуки ).
Материал: пластик. Количество: 4 штуки. Каждая доска для определенных продуктов.
2090 руб
Раздел: Пластиковые

81. Роль моральной оценки в характеристике героев "Тихого Дона" М. А. Шолохова

82. Роль эпизода в поэме Н.В.Гоголя "Мёртвые души"

83. Роль эпизода в романе Л.Н. Толстого "Война и Мир"

84. Роль названия в художественном тексте

85. Сон Обломова. Своеобразие эпизода и его роль в романе

86. Художественная деталь, ее роль и значение в произведениях прозы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского
87. Роль России и ее место в мировой цивилизации в произведениях русской литературы 18-20 вв.
88. Роль Александра Ярославича Невского в отражении немецко-шведской агрессии

89. Роль Бориса Николаевича Ельцинa в демократических преобразованиях в России

90. Роль семьи в жизни Сталина

91. Роль личности в истории. И. Сталин

92. Отто фон Бисмарк и его роль в образовании Германской империи

93. Роль Эрнесто Гевары де ла Серна в Кубинской революции 1959 года

94. Роль личности в глобальном процессе управления определяющем ход истории

95. Эпоха возрождения и ее роль в истории человечества. Реформация /по курсу "Россия в мировой истории"/ (Учебно-методическое пособие)

96. Роль казачества и братств Западной Руси в борьбе за православие после Брестской Унии

Коляска для кукол "Лили".
4-х колесная коляска. Материал: высококачественная пластмасса. Возраст: с 3 лет. Размер: 27,5х36,5х49 см. Вес коляски: 600
380 руб
Раздел: Коляски прогулочные, трости
Шкатулка, 36x26x18 см (арт. 3871-RT-64).
Шкатулка очень удобна в использовании, и к тому же станет украшением вашего домашнего интерьера! Модель: 64. Оформление корпуса: ткань,
2717 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, бежевая.
Трикотажная простыня "ЭГО" на резинке выполнена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
760 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники

97. Монгольское завоевание Руси: последствия и роль в отечественной истории

98. Роль СССР в становлении новой немецкой государственности в 1945-1949 годах

99. Роль математики в современном естествознании

100. Роль белков в организме. Ферменты


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.