Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники

КУРСОВАЯ РАБОТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ И ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ СКАЗОК В РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СКАЗОК В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 1.1 Традиции использования фантазии, образов и сказочных текстов в процессе обучения младших школьников 1.2 Психологические особенности развития младших школьников ВЫВОДЫ ГЛАВА 2. ОПИСАНИЕ ИЗУЧЕНИЯ ОПЫТА РАБОТЫ В РАЗВИТИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 2.1 Роль сказок в процессе обучения младших школьников ВЫВОДЫ ЗАКЛЮЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРА ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы. Сказочный, иллюзорный мир воспитывает чувства, развивая отзывчивость, сердечность. В сказках добродетель всегда вознаграждается, а зло наказуемо. И в этом сказки тоже идут за натурой ребенка: дети жаждут похвал, поощрений за свои дела и успехи, без чего теряют к ним интерес. Волшебные сказки щедро утоляют детскую жажду в фантазии. Детей увлекают чудные картины волшебных превращений. У всех народов сказки учат детей почитать родителей и благодарить их за труды и заботы. В сказках положительный герой – непременно хороший сын или дочь. Обозначенные явления обусловили постановку проблемы исследования: какова роль сказок в процессе обучения младших школьников. Цель нашего исследования: состоит в решении поставленной проблемы. Богатый материал для развития детского воображения и творчества представляют сказки, недаром они составляют значительную часть текстов, на которых дети постигают богатство родного языка. Книги для чтения К.Д.Ушинского, Л.Н.Толстого и современных авторских коллективов свидетельствуют об этом. Здесь важное место принадлежит как народной сказке, так и авторской, литературной: А.Пушкина, П.Ершова, С.Аксакова, Д. Мамина - Сибиряка, К.Паустовского и др. Включены в учебные книги сегодня и сказки зарубежных писателей: Х.К.Андерсен, братьев Гримм и др. В настоящей работе были поставлены следующие задачи: 1) изучение литературы по проблеме образовательной и воспитательной ценности сказок в развитии младших школьников. 2) изучение ценности сказок в развитии младших школьников. 3) изучение опыта работы по данной теме. Объект исследования: процесс психического развития младших школьников. Предмет исследования: роль и место сказок в работе с младшими школьниками. Гипотеза исследования: мы полагаем, что сказки имеют огромную образовательную и воспитательную ценность в развитии младших школьников. Теоретическая значимость нашего исследования заключается в том, что нами была систематизирована психолого-педагогическая литература по проблеме; раскрыта актуальность и значимость проблемы; изучен опыт работы. Практическая значимость: данный материал предназначен педагогических работников школ, учреждений начального образования, родителей, а также для всех, кто интересуется данной проблемой. Курсовая работа состоит из ведения, двух глав, выводов, заключения и списка использованной литературы. ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СКАЗОК В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Традиции использования фантазии, образов и сказочных текстов в процессе обучения младших школьников Сказка – это литературное произведение, где всегда рассказывается о чем-то необыкновенном, волшебном.

В сказке всегда идет борьба добра и зла, честное, доброе всегда побеждает. Она несет в себе элемент нравоучения. Сказка получила свое название от слова сказ. Сказ – это устный рассказ, повествование, сообщение, которое передается из уст в уста. Людей, которые умеют очень хорошо рассказывать сказки, называют сказители. Чем же интересны были сказки для наших предков? В них предки передавали свое представление о мире. Предки не умели объяснить, почему меняются времена года, почему сменяются ночью, почему летом дни долгие, а зимой короткие. Не могли они объяснить, откуда появились люди, животные, почему возникают грозы, солнечные затмения. Догадываясь, что животные появились раньше людей, они приписывали им человеческие качества. Сказка была интересна древним людям своей занимательностью, необычностью. Слабому человеку хотелось храбрых защитников, умных советчиков. Так, в сказках появились животные, птицы и даже рыбы, которые помогают людям. Сказка интересна не только своей занимательностью, она помогала в долгие зимние вечера, когда вся семья при свете лучины трудилась, снимать усталость. Кроме того, в сказке много смешного и веселого, а веселье всегда дает бодрость.(15, с.123). Сказки возникли много тысячелетий назад, когда люди жили еще в основном за счет охоты и рыбной ловли, а некоторых животных только еще приручали: лошадь, корову, овцу, свинью. А в дом взяли седее служить только кошку и собаку. Наши предки слагали сказки только о знакомых животных и тех, на которых они охотились. Но оружие для охоты у них было слабое, и поэтому нужно было долго сидеть в засаде, чтобы подкараулить зверя. Свой опыт наши предки и передали в сказках о животных. Сказка – это литературное произведение, где обязательно присутствуют что-то необыкновенное, выдумка, то, чего не было на свете. Герои сказок – животные – ведут себя, как люди. Народная сказка – это результат воображения, выдумки, фантазии не одного человека, а многих на протяжении целых столетий. В долгие зимние вечера, когда за окном мела метель и трещал мороз, какой-то умный и с богатым воображением охотник или рыбак начал рассказывать о своих охотничьих приключениях. Он говорил не только о том, что было на самом деле, но и привирал, преувеличивал. Если его рассказ был очень интересен, его охотно слушали и потом просили еще рассказать. Кто-то из слушателей в такой же ненастный вечер пересказал эту историю своим внукам, но кое-что внес свое. Его внук через несколько лет устно, как и отец, пересказал сказку и тоже внес в нее новые элементы. Таким образом, со временем сказка стала результатом выдумки, фантазии не одного человека, а многих. Поэтому встречается много похожих вариантов одной и той же сказки. Сказка слагалась устно и передавалась из уст в уста потому, что родилась тогда, люди ее не придумали письменность, и потом с созданием письма 80 % населения были неграмотны и не могли читать.(2, с. 85-87) В далекие времена сказка нужна была, чтобы передать, как люди видели окружающий мир, создавали фантастические истории на основании своих наблюдений за животными. А еще сказка нужна была им для развлечения, отдыха, трудовой усталости.

Сегодня эти сказки помогают нам узнать, как видели мир наши предки. Сказки написаны ярким, образным языком, на их примере мы и сегодня можем обогащать нашу речь богатствами языка. В сказках отражена и народная мудрость многих поколений. Сказка сохраняет в своих недрах следы древнейшего язычества, древних обычаев и обрядов. Изучение атрибутов, то есть совокупности всех внешних качеств персонажей, придающих сказке ее яркость, красоту и обаяние, дает возможность научного толкования сказки. С исторической точки зрения это означает, что волшебная сказка в своих морфологических основах представляет собою миф. &quo ;Наша деятельность в значительной мере относится к сфере риторики творчества, под которой видится непреодолимая сила воображения, запечатленная в словах, в искусстве говорить и слушать, писать и читать&quo ;, - пишет Дж. Хиллман о психоанализе, как реализации вымыслов в сфере творчества, которая означает созидание с помощью воображения, обличенного в словесную форму (5, с. 174 ). В рамках такого подхода психология характеризуется, как психология души, являющаяся также и психологией воображения, такой психологией, которая опирается на процессы воображения, а не на физиологию мозга, структурную лингвистику или анализ поведения. Другими словами, это психология, которая признает существование поэтической основы сознательного разума. От Фрейда мы узнали, что литературное воображение реализуется непосредственно в исторической реальности. Юнг же свидетельствует, что это литературное воображение реализуется непосредственно в нас самих. Как ни странно, поэтические и драматические вымыслы составляют содержание нашей психической жизни. Наша жизнь в душе есть жизнь в воображении. Формируя свой опыт, Юнг пишет: &quo ;Образ есть психическое. Каждый психологический процесс есть образ и &quo ;создание образов&quo ;. Поэтому эти образы столь же реальны, как и вы сами образ характеризуется спонтанностью и первичностью, это исходный факт, и поэтому в нем непосредственно проявляется сама душа. Юнг отмечает, что эти образы составляют содержание нашей души, и поэтому они единственные данные, получившие непосредственное представление. Все остальное - мир, другие лица, наши тела - передается сознанию опосредованно уже с помощью образа, - поэтического, полученного по наследству фактора. Эти образы архетипической фантазии оказывают воздействие на все, что бы мы ни говорили о мире, других лицах и телах. В наших восприятиях, чувствах, мыслях и поступках неизменно присутствуют боги, демоны и герои. Эти вымышленные личности определяют, как мы видим, чувствуем и поступаем; воображение структурирует все существование. Сказанное приводит к архитипической психологии: отражение факторов субъективной фантазии осуществляется непрерывно - распознание образов и их непрерывной деятельности во всех наших реальностях. (9, с. 124) Существует много теорий, рассматривающих динамику творческого процесса игры и воображения у детей. Но прежде чем приступить к их рассмотрению, необходимо указать четыре основные формы, которые связывают деятельность воображения с действительностью: 1.

Систематическое осуществление младшими школьниками У. д. определяет возникновение и развитие у них психологических новообразований данного возраста (субъекта этой деятельности, основ теоретического мышления, произвольности учебно-познавательных действий). Первичной формой У. д. служит ее коллективно-распределенное осуществление всем классом или отдельными его группами. В процессе интериоризации формируется индивидуальная У. д., показателем которой является наличие у ее субъекта умения инициативно и самостоятельно различать в осваиваемом предмете известное и неизвестное теоретическое знание, задавать содержательные вопросы сверстникам и учителям, умения не только постоянно участвовать в дискуссиях, но и быть их инициатором и организатором. Психолого-педагогические исследования показывают, что У. д. вPконце существующего в России начального образования (т.Pе. кP10 годам жизни ребенка) еще не приобретает подлинно индивидуальной формы. Возникает проблема его пролонгирования на 12 года, с тем чтобы в конце младшего школьного возраста у ребенка сформировалось желание и умение учиться, т.Pе. потребность У. д. иPвозможность ее индивидуального осуществления

1. Североафриканская кампания во второй мировой войне и роль в ней фельдмаршала Эрвина Роммеля

2. В чем заключается причина возникновения и общий смысл существования библиографии?

3. В чем заключаются гарантии прав кредиторов юридического лица при его реорганизации

4. Работа классного руководителя с семьей (анализ родительского собрания)

5. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

6. Мсб /БТР/ в наступлении на подготовленную оборону противника /ФРГ/ с ходу во втором эшелоне полка в условиях применения противником СДМ
7. Политическое развитие Италии во второй половине ХХ века
8. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков

9. Завершение политического объединения русских земель во второй половине XV в. – первой трети XVI века и создание единого государства

10. Экономика России во второй половине XVIII века: расцвет или начало разложения феодально-крепостнической системы?

11. Основные достижения русской культуры XIX века: романтизм в России; корни русского романтизма; русская национальная музыкальная школа и живопись во второй половине XIX века

12. Реформы и контрреформы в России во второй половине 19в. Отмена крепостного права

13. Реформы и государственные преобразования в России во второй половине XIX века

14. Постиндустриальное общество. Советский Союз во второй половине 60-Х - первой половине 80-Х гг.

15. Развитие физики во второй половине ХХ в.

16. Основные тенденции развития мировой экономики во второй половине 20 века

Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 111, для мальчиков.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Простыня на резинке "ЭГО", 160х200 см, салатовая.
Трикотажная простыня "ЭГО" на резинке выполнена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
760 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Перчатки виниловые одноразовые, размер L, 100 шт.
Виниловые одноразовые перчатки применяются во время разных видов работ: в пищевой сфере, косметологии, при уборке. Перчатки мягкие и
305 руб
Раздел: Перчатки

17. Феодальная война во второй четверти XV века

18. Сословное общество во второй половине XV – XVI в.

19. СССР во второй половине 20-х гг.

20. Внешняя политика России во второй половине ХIХ в.

21. Внешняя политика России во второй половине XIX в.

22. Высшее образование в России во второй четверги XIX века
23. Франция и Англия во второй половине средних веков
24. Казахстан во второй половине XV – XVI вв.

25. Социально-экономические отношения в Казахстане во второй половине XIX века

26. Алжир во второй половине XX века

27. Внешняя политика России во второй половине 19 века

28. Город Муром во второй половине 20 века

29. Политическое развитие Японии во второй половине XX века

30. Развитие Дальнего Востока во второй половине 19 века

31. Россия во второй половине восемнадцатого века

32. СССР во второй мировой войне

Таблетки для посудомоечной машины "Clean&Fresh", 5 in1 (midi).
Таблетки для посудомоечной машины «Clean&Fresh» – чистота и свежесть Вашей посуды в каждой таблетке! Великолепно очищает посуду и содержит
379 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Мольберт "Ника растущий", со счетами (сиреневый).
Двусторонний мольберт для детей прекрасно подойдет для обучения и для развлечения. Одна сторона мольберта - магнитная доска для работы с
1790 руб
Раздел: Буквы на магнитах
Подставка деревянная для ножей Regent (сосна, 5 отверстий).
Подставка деревянная с отверстиями для кухонных ножей. Деревянная опорная стойка. 5 отверстий для ножей. Материал: сосна.
374 руб
Раздел: Подставки для ножей

33. Российская власть и донское казачество во второй половине XIXнач. XX в.

34. Буржуазные реформы во второй половине XIX ВЕКА

35. Русско-крымские отношения во второй половине XV-начале XVII в

36. Алжир во второй половине XX века

37. Культура России во второй половине 18 века

38. Москвар во второй половине XV - начале XVI вв.
39. Школа и педагогическая мысль народов России во второй половине XIX - начале ХХ века
40. Политические и правовые учения во второй половине 17-18вв

41. Религиозное сектанство на Верхней Волге во второй половине XVIII века

42. Гимнастика женщин во второй половине беременности

43. Философия права в России во второй половине XIX - начала XX века

44. Буржуазные политические и правовые учения в Европе во второй половине XIX в.

45. Конфессионального пространства Украины во второй половине 1990-х гг

46. Канцелярия главного заводов правления - орган управления горнозаводской промышленностью Урала во второй половине XYIII века.

47. Внешняя политика России во второй половине XIX веке

48. Внешняя политика России во второй половине 19 века

Тетрадь на резинке "Elements", В5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: В5. Количество листов: 120 в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
401 руб
Раздел: Прочие
Горка детская большая (2 м).
Горка предназначена для игры на свежем воздухе или в игровой комнате. Есть возможность подключить воду. Игрушка выполнена из качественного
8450 руб
Раздел: Горки
Машинка детская с полиуретановыми колесами "Бибикар-лягушонок", синий.
Вашему крохе едва исполнилось 3 годика, а он уже требует дорогой квадроцикл на аккумуляторе, как у взрослых соседских мальчишек? Никакие
2350 руб
Раздел: Каталки

49. Развитие транспорта в России во второй половине XIX века

50. Быт и облик Москвы во второй половине XIX века

51. Мусульманские меньшинства в странах Западной Европы во второй половине XX века (на примере Франции и Германии)

52. Методы применения подводных лодок США в действиях по нарушению коммуникаций Японии на Тихом океане во Второй мировой войне

53. Активизация левых и демократических сил в остальных странах Латинской Америки во второй половине 50-х – первой половине 60-х годов

54. Быт и обычаи правящей династии во второй половине 18 века
55. Внешняя и колониальная политика Российской империи во второй половине XIX в.
56. Внешняя политика России во второй половине XIX века

57. Гонка вооружений во второй половине XX века и попытки её ограничения

58. Иван IV - альтернативный путь развития России во второй половине XVI века

59. Иран во второй половине XX века. Исламская революция в Иране

60. Китай во второй половине ХХ века

61. Культурная жизнь в Украине во второй половине 40-х - начале 50-х гг

62. Морской флот и судоходство во второй половине XIXв. и первой половине XXв.

63. Общественная жизнь России во второй половине XVIII в

64. Политика самоусиления и попытки реформ в Китае во второй половине ХІХ в.

Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая.
Подставка для письменных принадлежностей, металлическая, сетка. Цвет: серебристый. Размер: 16х8х11 см.
355 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Набор бутылочек для кормления Avent "Natural" (2 штуки по 260 мл), от 1 месяца.
Бутылочка помогает легче совмещать грудное вскармливание и кормление из бутылочки. Благодаря инновационному дизайну малышу теперь легче
916 руб
Раздел: Бутылочки
Скетчбук. Гарри Поттер. Хогвартс.
Да начнется магия! Новые скетчбуки прямиком из величайшей вселенной Гарри Поттера! Откройте магический блокнот для рисования, и он станет
322 руб
Раздел: Блокноты художественные

65. Развитие Восточной Европы во второй половине двадцатого века

66. Роль плакатов в изучении истории Второй мировой войны

67. Россия во второй мировой войне

68. Следственный аппарат России во второй четверти XVIII-XX вв.

69. Социально-экономическое развитие Казахстана во второй половине XIX века–в начале XX века

70. Страны Европы в период реформ и становления индустриального общества во второй половине XIX в.
71. Турция во второй половине ХІХ в. – первой половине ХХ в. Национальная революция под руководством Кемаля Ататюрка
72. Харьков во второй половине ХVII та ХVIII вв.

73. Экономическое развитие России во второй половине XIX века

74. Япония во второй половине ХХ века

75. Культура России во второй половине ХIХ века

76. Развитие культуры народов Центральной Азии во второй половине ХIХ - начале ХIХ века

77. Клинико-физиологическое обоснование двигательной активности женщины во втором триместре беременности как подготовка к родам

78. Преобразования в системе образования в Башкортостане во второй половине XIX века

79. Роль натуры в обучении детей старшей (подготовительной) группы рисованию и лепке

80. Роль экскурсий в развитии наблюдательности у младших школьников

Этажерка для обуви разборная, 4 полки, 660x280x700 мм.
Модель предназначена для хранения обуви в прихожей. Она придется особенно кстати, если у вас малогабаритная квартира: она займет минимум
1102 руб
Раздел: Полки напольные, стеллажи
Стрейч-пленка для ручной упаковки, вес 1 кг, 17 мкм, 45 см x 140 метров.
Прозрачная стрейч-пленка для ручной упаковки применяется в быту, на производстве, в офисе, магазине. Изготовлена из прочного полиэтилена,
351 руб
Раздел: Плёнка пищевая
Бутылочка для кормления "Avent Classic+", 260 мл (голубая, рисунок: краб), от 1 месяца.
Ограниченная серия -бутылочка для кормления голубая c рисунком (краб), Classic+. Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена:
403 руб
Раздел: Бутылочки

81. Политика США во второй половине XX века

82. История промышленного развития города Красноярска во второй половине XIX века

83. Роль Китая во II Мировой войне

84. Роль моделирования в познавательной и практической деятельности

85. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

86. Роль человечества во вселенной
87. Роль речевого этикета во взаимоотношениях руководителя и подчиненного
88. Место и роль экономической инфраструктуры во всемирном хозяйстве

89. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

90. Роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников

91. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

92. Роль уроков информатики в развитии познавательной активности младших школьников

93. Характеристика познавательных процессов и их роль в формировании картины мира человека

94. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания

95. Жизнь во Вселенной

96. Одиноки ли мы во Вселенной?

Фломастеры. CARIOCA, 36 цветов.
Количество цветов: 36. Толщина корпуса: стандартная. Длина корпуса с колпачком: 146 мм. Форма корпуса: круглая. Тип наконечника:
379 руб
Раздел: Более 24 цветов
Шкатулка Jardin D'Ete "Розовая глазурь", 11x10x8 см.
Шкатулка Jardin D’ete превосходно подойдет для хранения украшений. Она исполнена из стекла и металла. Шкатулка сочетает в себе
1077 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Шарики, 50 шт.
Шарики из мягкого пластика. Диаметр: 6 см. Цвет представлен в ассортименте, без возможности выбора.
342 руб
Раздел: Шары для бассейна

97. В чем уникальность планеты Земля? (У чому унікальність планети Земля?)

98. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

99. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

100. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.