Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Методические рекомендации по обучению барьерному и гладкому бегу для учащихся 4-11 классов

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Управление образования МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Обучение гладкому, барьерному бегу и метанию малого мяча учащихся 4 – 11 классов Составитель: Семкин А.В. учитель, высшая категория г. Новоуральск, Свердловская область 2008 Введение В течение всего периода обучения в средней школе бег занимает в большинстве уроков ведущее место среди других видов физических упражнений. Это связано, прежде всего, с его положительным влиянием на развитие сердечно-сосудистой и дыхательной систем организма. Беговые упражнения - великолепное средство для развития мышечной и нервной систем. Освоение техники бега доступно для школьников любого возраста, а нагрузку можно дозировать довольно точно изменением скорости, темпа и величины дистанции. На уроках учащиеся изучают следующие основные виды техники бега: гладкий (медленный, быстрый и на выносливость), эстафетный бег, бег с преодолением препятствий (барьерный бег), бег естественной местности (кросс). При формировании навыков в беге следует подчеркнуть, что они должны основываться на базе современной спортивной техники и рациональной методике обучения. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ БЕГА НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ Четвертый класс С четвертого класса учащиеся знакомятся с техникой бега на короткие дистанции: старт, стартовый разгон, бег по дистанции, финиширование. Объясняя учащимся 4 класса технику бега на короткие дистанции, учитель ориентируется на их возрастно-половые , интеллектуальные и физические возможности. ЗАДАЧИ: Обучение технике бега по прямой и финишированию. Совершенствовать технику бегу с высокого старта. ТЕХНИКА: Рис. 1 К моменту достижения высшей скорости туловище бегуна незначительно (72 – 80°) наклонено вперед (рис 1.1). В течение бегового шага происходит изменение величины наклона. Во время отталкивания наклон туловища уменьшается, а в полетной фазе он увеличивается. Эти колебания связаны с усилиями, развиваемыми в отталкивании. Устанавливается наиболее выгодное соотношение длины и частоты шагов. Для сохранения достигнутой скорости такой способ бега сохраняется до финиша. Бегун, придя в положение для отталкивания, энергично выносит маховую ногу вперед-вверх (рис. 1.2-3). Бедро маховой ноги проделало значительный путь в своем ускоренном подъеме. Толчковая нога быстро выпрямляется, когда бедро маховой ноги поднято достаточно высоко. Отталкивание завершается не только полным выпрямлением опорной Ноги, но и разгибанием в голеностопном суставе (рис 1.3) (подошвенное сгибание). В полетной фазе происходит активное, возможно более быстрое сведение бедер. (рис 1.4 -5). Нога после окончания отталкивания по инерции несколько движется назад-вверх, а затем, сгибаясь в колене, начинает быстро двигаться бедром вниз-вперед, а маховая, разгибаясь, стремительно идет вниз. Это движение ноги должно быть быстрым и ярко выраженным, чтобы ускорить переход к моменту вертикали, снизить тормозящее воздействие при постановке ноги и усилить последующее отталкивание. Стопа после отталкивания постепенно &quo ;берется на себя&quo ;. В спринтерском беге по прямой дистанции стопы надо ставить носками прямо-вперед.

Как в стартовом разбеге, так и во время бега по дистанции руки, согнутые в локтевых суставах, быстро движутся вперед-назад в едином ритме с движениями ног. К концу дистанции нужно стремиться удержать высокую скорость. Бегун, не нарушая техники бега, стремительно пробегает последние 10 – 5 м и финишную линию. Если соперники бегут &quo ;грудь в грудь&quo ;, на последних 2 м следует резко подать плечи вперед (рис2) или с наклоном повернуть туловище направо или налево. Грубыми ошибками считаются переход на удлиненный шаг, &quo ;выхлестывание&quo ; голени вперед, отклонение туловища назад, запрокидывание головы и выбрасывание рук вверх; прыжок за 3 – 4 м до конца дистанции на финишную линию. Рис. 2 СРЕДСТВА: 1.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Рассказ, показ техники бега по прямой и финиширования. 2.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Бег с ускорениями, 30 – 60 м. 3.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; &quo ;Семенящий&quo ; бег: а).     На месте, попеременно поднимаясь на переднюю часть стопы; б).     Тоже, но с не большим продвижением вперед; в).     &quo ;Семенящий&quo ; бег в движении, руки вниз; г).      Тоже, но руки согнуты в локтях. 4.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Бег с высоким подниманием бедра: а).     На месте; б).     Стоя в упоре (под разными углами); в).     С продвижением вперед, левым (правым) боком вперед, спиной вперед. Бег с захлестыванием голени: а).     На месте; б).     С продвижением вперед. 6.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; &quo ;Педалирование&quo ; и.п. – лежа на спине, стойка на лопатках, виса. 7.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Прыжки с ноги на ногу (10 – 15 м). 8.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Имитация движений рук при беге на месте. 9.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Бег с ускорением до максимальной скорости и последующим переходом в свободный бег. 10.Бег, не снижая скорости при пересечении линии финиша, 20–30 м. 11.Бег с высокого старта, 20 – 30 м. 12.Финиширование в беге с высокого старта на отрезках 20 – 40 м. 13.Подвижные игры: &quo ;не дай себя догнать&quo ;, &quo ;Будь лидером&quo ;, &quo ;Эстафета с вызовом игроков&quo ;, и &quo ;Убегай - догоняй&quo ;, &quo ;Бег в парах&quo ;. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ Бег в чередовании с ходьбой 6 - 8 мин. Медленный, равномерный бег до 15 мин. Повторный бег 2 – 3 х 60 м, отдых 1 мин. Повторный бег 2 – 3 х 200 – 300 м. Равномерный бег до 2 км без учета времени. Кросс до 2 км без учета времени. Объем бега на скорость на одном уроке – 120 метров. Объем бега на выносливость на двух уроках – 3 км. Пятый класс ЗАДАЧА: Обучить технике бега с низкого старта. ТЕХНИКА: б                                             а Рис. 1 Низкий старт выполняется с колодок или стартового станка. Наиболее распространен обычный старт, при котором передняя колодка устанавливается на расстоянии 1 – 1,5 стопы от стартовой линии, а задняя – на расстоянии голени от передней колодки. Угол наклони площадки передней колодки 45 – 50°, задней 60 – 80°. Расстояние между осями колодок 15 – 20 см. По команде &quo ;На старт!&quo ; (рис 1 а) учащийся становится впереди стартовых колодок и опускается на руки впереди стартовой линии, плотно устанавливает ногу на опорную площадку задней колодки.

Опускается на колено сзади стоящей ноги, устанавливает руки перед линией старта. Прямые ненапряженные руки расставлены на ширину плеч. Туловище выпрямлено, плечи находятся над стартовой линией, голова опущена и служит продолжением туловища. По команде &quo ;Внимание!&quo ; (рис 1 б) бегун слегка выпрямляет ноги и отделяет колено сзади стоящей ноги от земли. Ступни плотно упираются в опорные площадки колодок. Таз приподнимается немного выше (10 – 15 см) уровня плеч. Голова остается в неизменном положении по отношению к туловищу. Взгляд направлен вниз-вперед 1,5 – 2 м. Рис. 2 По команде &quo ;Марш&quo ;! бегун, отрывая руки от дорожки, отталкивается от колодок. Нога, стоящая сзади, отрывается от колодки первой и энергично выносится бедром вперед и несколько внутрь. Стопа держится невысоко от земли, что позволяет сократить ее путь от колодки до места постановки за стартовой линией (рис 2). СРЕДСТВА: 1.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Специальные беговые упражнения 20 – 30 м по 2 - 4 раза: а). Бег с высоким подниманием бедра; б). Бег с захлестыванием голени; в). Семенящий бег. (специальные упражнения выполняются под более острым углом отталкивания с переходом на обычный бег с ускорением). 2.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Выполнение положения высокого старта с опорой на одну руку по команде &quo ;На старт!&quo ; и выбегание по команде &quo ;Марш!&quo ;. 3.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Бег с высокого старта с опорой на одну руку без сигнала и по сигналу (индивидуально и группами). 4.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Бег шеренгами, расположенными на расстоянии 3 м одна от другой и стартующими из различных положений высокого старта, 20 – 30 м. 5.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Рассказ, показ техники низкого старта. 6.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Установка стартовых колодок. 7.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Выполнение команды &quo ;На старт!&quo ;. 8.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Выполнение команды &quo ;Внимание!&quo ;. 9.& bsp;& bsp;& bsp;& bsp; Бег без сигнала с низкого старта, 20 – 30 м. 10.Бег с низкого старта, 40 – 50 м. 11.Бег с ходу, 20 – 40 м. 12.Эстафеты и подвижные игры: &quo ;Не дай себя догнать&quo ;, &quo ;Встречные старты&quo ;, &quo ;Навстречу удочке&quo ;, &quo ;Наступление&quo ;. УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВЫНОСЛИВОСТИ Бег в чередовании с ходьбой 10 – 12 мин. Медленный, равномерный бег до 15 мин. (чсс – до 170 уд/мин) Повторный бег 3 – 4 х 60 м, отдых 1 мин. Повторный бег 2 – 3 х 200 – 300 м, отдых 2 – 3 мин. Равномерны1 бег до 2 км без учета времени. Кросс до 2,5 км. Объем бега на скорость на одном уроке – 150 м. Объем бега на выносливость на двух уроках – 4 км. Шестой класс ЗАДАЧА I: Обучить технике стартового разгона. ТЕХНИКА: Рис. 3 Положение бегуна в стартовом разгоне характеризуется значительным наклоном туловища вперед (рис. 3). Руки работают энергично по несколько укороченной амплитуде. Вместе с увеличением длины шагов увеличивается и амплитуда движений рук. В первом или первых двух шагах нога ставится сзади проекции ОЦМТ (общий центр массы тела). В последующих шагах нога ставится под себя (на проекцию ОЦМТ), а затем несколько впереди проекции ОЦМТ. Первые шаги со старта увеличиваются на 10 – 15 см, затем прирост их длины уменьшается.

Со временем наступит день, когда родители смогут оставить все свои заботы и попечения у порога школы и умыть руки по поводу отсутствия всякой необходимости участвовать в процессе обучения. Тест для перехода на пятую ступень обучения будет дан либо всему классу, либо небольшим группам или командам учащихся. Это позволит учителям пятой ступени составить более трудный и интересный тест. Ученики будут больше заинтересованы в его сдаче, чувствуется его жизненность и необходимость. Если один или более учеников не будет выполнять свои обязанности, вопрос будет решаться всем классом; учителя в свою очередь будут искать способ решения данного конфликта, впредь исключая повторение подобного. Ученики научатся нести ответственность, как за коллектив в целом, так и за каждого в отдельности, ясно осознавая его возможное влияние на весь класс как в положительном, так и в отрицательном аспекте. Это в свою очередь предоставит альтернативу мировоззрению "это не моя проблема", которому сегодня следует наше общество. Кроме того, тест может проходить в форме соревнования со старшим классом

1. Методика обучения барьерному бегу детей на этапе начальной подготовки

2. Методические рекомендации и задания для лабораторных работ по дисциплине «Вычислительные системы»

3. Расчет режимов резания при фрезеровании (Методические рекомендации)

4. Методические рекомендации по написанию сочинения

5. Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы бакалавра физико-математического образования профиль информатика

6. Методические рекомендации по выполнению расчетно-графических работ по сопротивлению материалов
7. Методические рекомендации по проведению тренировок на комплексе АКУП-1
8. Методические рекомендации по внутреннему учету

9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ Руководителям служб и подсистем РСЧС Ставропольского края по организации и проведению учения в системе МЧС России

10. Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения: Правда жизни в романе А. Рыбакова «Дети Арбата»

11. Методические рекомендации по проведению урока внеклассного чтения: Неотвратимость выбора (по роману Чингиза Айтматова «Плаха»)

12. Экспертная оценка отставания в психическом развитии, не связанного с психическим расстройством (методические рекомендации)

13. Методические рекомендации к курсу "Основы журналистики"

14. Формирование фонетических навыков в процессе обучения русскому языку англоязычных учащихся

15. Разработка методических рекомендаций по формированию бренда Калининградской области

16. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

Соковарка "Webber" ВЕ-06.
Дно состоит из трех слоев. Материал: нержавеющая сталь. Подходит под любую кухонную плиту. Кастрюля для воды: 20х11 см, объем 3,5
1970 руб
Раздел: Скороварки, пароварки, мантоварки
Настольная игра "Доббль: Цифры и формы" (Spot It! Numbers & Shapes).
Детская версия знаменитой игры Доббль. На её карточках изображены цифры и геометрические фигуры разных цветов. И как всегда: каждая карта
944 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Настольная игра "ЁТТА".
Ётта – могучая игра в крошечной коробочке! Это простая логическая игра для всех: правила её предельно понятны, а процесс очень
392 руб
Раздел: Игры в дорогу

17. Организационно-методические особенности уроков физической культуры с учащимися школьного возраста в малокомплектной школе

18. Система контрольных и зачетных работ по химии для учащихся 10-12 классов трехгодичного обучения вечерней школы

19. Гладкий Лавров - учебник географии 10 класса - население - 30 тестов

20. Программа непрерывного обучения информатике со 2 по 11 класс

21. Определение взаимосвязи между хронотипом учащихся 6–х классов и особенностями организации занятий в УТГ

22. Методика обучения решению задач на построение сечений многогранников в 10-11 классах
23. Система послетекстовых упражнений при обучении аудированию в УМК в 5-6 классах средней общеобразовательной школы
24. Программа логопедических занятий для учащихся 1-7 классов школы VIII вида

25. Анализ и методика обучения техники барьерного бега на 100 м и 110 м с/б

26. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

27. Методические аспекты использования тестирования для текущего контроля знаний учащихся

28. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

29. Методические основы уровневой дифференциации при обучении алгебре в классах с углубленным изучением математики

30. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики

31. Дифференцированное обучение учащихся с разной функциональной асимметрией полушарий

32. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

Машинка "Бибикар (Bibicar)" с полиуретановыми колесами (салатово-оранжевая).
Оснащена улучшенными колесами, выполненными из высококачественного полиуретана. Теперь езда на этой удивительной машинке стала еще более
2650 руб
Раздел: Каталки
Набор детской посуды "Фея".
Набор посуды детский "Фея". В комплекте 3 предмета: - тарелка суповая диаметром 15 см, - тарелка обеденная диаметром 17,5 см, -
387 руб
Раздел: Наборы для кормления
Сушилка для посуды P&C "Лилия", двухъярусная.
Наша уникальная двухъярусная сушилка позволит сушить или хранить большое количество посуды, при этом сэкономит полезную площадь на столе
511 руб
Раздел: Настольные

33. Результаты педагогического эксперимента по организации творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении

34. Подготовка будущих педагогов к восприятию субъектности учащихся в обучении

35. Принципы руководства творческими упражнениями учащихся в методических системах педагогов-словесников

36. Методика блочного обучения как условие формирования орфографической грамотности учащихся

37. Производственное обучение учащихся ПТУЗов

38. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку
39. Активизация речевого взаимодействия учащихся в процессе обучения иноязычному общению
40. Программно-методический комплекс для обучения процессу создания компиляторов

41. Влияние технических средств обучения на результативность усвоения иностранного языка учащимися начальных классов

42. Методика обучения учащихся аппликационным работам с природными материалами

43. Методики формирования и контроля знаний у учащихся начальных классов в обучении предмету "Физическая культура"

44. Обучение учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий

45. Особенности использования аналитико-синтетического метода обучения письму учащихся младших классов в школе для детей с тяжёлыми нарушениями речи

46. Преодоление трудностей в обучении учащихся начальных классов с использованием методов театральной педагогики

47. Разработка и обоснование отбора дидактического материала для письменного инструктирования учащихся в ходе одного из уроков производственного обучения

48. Формирование гражданской активности у учащихся школ надомного обучения

Набор для специй "Сад", 5 предметов, 19x14x13,5 см.
Набор для специй на деревянной подставке. Размер: 19x14x13,5 см. Материал: керамика.
552 руб
Раздел: Наборы для специй
Муфта для рук "Еду-Еду", на коляску, зимняя, цвет: шоколадный.
Зимняя муфта с надежными кнопками быстро и удобно надевается на ручку коляски или санок. Муфта позаботится о том, чтобы Ваши руки
519 руб
Раздел: Муфты на ручку
Перчатки смотровые, нитриловые, нестерильные "Klever", неопудренные, текстурированные, размер S, 50.
Особенности и преимущества: превосходное растяжение; устойчивость к порезам, разрывам и проколам при сохранении тактильной
430 руб
Раздел: Перчатки

49. Достижение уровня образовательного стандарта при обучении химии учащихся с плохо выраженными познавательными потребностями

50. Воспитание самостоятельности у учащихся с нарушением интеллекта в процессе трудового обучения

51. Биохимические изменения в организме при выполнении соревновательных нагрузок в циклических видах спорта (бег 1500 метров - 4 минуты)

52. Организационно-технические вопросы обучения по темам безопасной эксплуатации радиационно-опасных объектов

53. Методические указания и вопросы к тесту по римскому праву

54. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы
55. Системы упражнений в диалогической речи на различных этапах обучения
56. Использование библейских сюжетов в проектной деятельности учащихся старших классов средней школы (на примере немецкого языка)

57. Роль поэзии в обучении немецкому языку

58. Билеты по методике обучения иностранным языкам

59. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе

60. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

61. Проектно-методическая разработка по лингводидактике

62. Начальный этап обучения игры на аккордеоне

63. Античный мир (по курсу "Россия в мировой истории") ([Учебно-методическое пособие])

64. Петровская революция. Век Просвещения (Методические указания)

Форма для выпечки хлеба, круглая, средняя.
Хлебная форма круглая изготовлена из литого алюминия. Форма предназначена для выпечки хлеба в печах и духовых шкафах, также можно
367 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Игра настольная развивающая "Весёлая ферма".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия домашних животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Тонкие смываемые фломастеры "Супер чисто", 8 штук.
Малыши очень любят рисовать! Поэтому набор фломастеров обязательно понравится юным художникам. 8 цветов позволят широко развернуться в
318 руб
Раздел: 7-12 цветов

65. Культурно-бытовой облик учащихся начальной и средней школы XIX начала ХХ века

66. Защита информации в системах дистанционного обучения с монопольным доступом

67. Процессор для ограниченного набора команд /1 (4)

68. Процессор для ограниченного набора команд /3 (4)

69. Процессор для ограниченного набора команд /часть 4 (7)

70. Фотон. SuperCalc 4
71. Помощь в обучении программированию
72. Разработка образовательной среды для дистанционного обучения по дисциплинам "Компьютерная графика" и "Системы искусственного интеллекта". Геометрические преобразования

73. Учебник по PHP 4

74. Компьютерной программе Visio v.4.0

75. Решение систем дифференциальных уравнений методом Рунге-Куты 4 порядка

76. Методические указания по курсу "Математика" для студентов I курса исторического факультета

77. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

78. Новые информационные технологии обучения в математике

79. Программированное обучение и контроль по физиологии

80. Рабочая программа по хирургическим болезням для студентов 3 - 4 курсов стоматологического факультета

Дневник школьный "Пробка", цвет обложки синий.
Формат: А5+ (210х170 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: тонированный офсет 70 г/м2. Способ крепления блока:
362 руб
Раздел: Для младших классов
Карандаши восковые, 24 цветов, выкручивающийся стержень.
Восковые карандаши отличаются необыкновенной яркостью и стойкостью цвета, легко смешиваются, создавая огромное количество оттенков. Очень
367 руб
Раздел: Восковые
Полка для ванной (сиденье) (голубой).
Материал: пластик. Длина: 680 мм. Ширина: 310 мм. Высота: 40 мм. Выдерживает вес до 100 кг.
451 руб
Раздел: Решетки, сиденья для ванны

81. Восстановительное обучение при разных формах афазии и дизартрии

82. Приемы обучения непроверяемым написанием на уроках русского языка

83. Проблемы обучения

84. Обучение менеджеров

85. Обучение в Германии (Доклад)

86. Место интенсивной методики в системе обучения иностранному языку в средней школе ([Курсовая])
87. Подготовка к школе. Развитие речи, логического мышления и познавательных способностей дошкольников с элементами обучения грамоте и использованием математического материала
88. Виды и формы обучения

89. Дидактические функции проверки и учета знаний и умений, учащихся по физике

90. Проблемы обучения информатики в школе

91. Повышение эффективности формирования химических знаний школьников при использовании информационной технологии обучения

92. Обучение детей школьного возраста на компьютерах

93. Разработка методического пособия для самостоятельной работы студентов по теме: "Газовые законы" (MS Word`97)

94. Аудирование на начальном этапе обучения

95. Воспитание и обучение в Древнерусском государстве ХI-XV вв

96. Развитие самостоятельности школьников при обучении математики

Деревянный конструктор "Три поросенка", 31 деталь.
Игровые наборы-конструкторы из дерева серии «Сказки» познакомят детей с героями детских сказок, подарят много часов увлекательных игр в
374 руб
Раздел: Настольный деревянный театр
Стиральный порошок "Сарма. Актив. Ландыш", универсал, 2400 грамм.
Стиральный порошок sarma active Ландыш для всех типов стирки предназначен для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических
310 руб
Раздел: Стиральные порошки
Шар для принятия решений.
Волшебный шар для принятия решений на русском языке. Принцип действия: для начала нужно понять, на какой вопрос вы хотите получить ответ.
434 руб
Раздел: Прочее

97. Основополагающие принципы андрагогической модели обучения: Оптимальные условия их применения

98. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

99. Основные виды обучения


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.