Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Система личностного ориентированного образования

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки

СодержаниеВведение 1. Сущность личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе 2. Система личностного-ориентированного образования 3. Личностно-ориентированное взаимодействие Заключение Список литературы Введение Личностно-ориентированный подход предполагает не формирование личности с заданными свойствами, а создание условий для полноценного проявления и соответственно развития личностных функций субъектов образовательного процесса. Личностный подход как направление деятельности педагога – это базовая ценностная ориентация педагога, определяющая его позицию во взаимодействии с каждым ребенком в коллективе. Личностный подход предполагает помощь педагогу и ребенку в осознании себя личностью, выявлении, раскрытии их возможностей, становлении самосознания, в осуществлении личностно-значимых и общественно приемлемых способов самоопределения, самореализации и самоутверждения. На основании данного утверждения можно сделать актуальный вывод о необходимости реализации личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании. Все это актуализирует тему исследования, целью которого является освещение вопроса личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе. В исследовании обосновываются следующие ведущие мотивы включенности педагогов в инновационные процессы личностно-развивающей направленности: возможность личностно-профессионального саморазвития при освоении концепций и технологий личностно ориентированного образования; самоутверждение через овладение новым способом педагогической деятельности и переживание личного успеха в связи с этим; самореализация в личностно-развивающей деятельности, позволяющей проявить свой потенциал и осуществить восхождение к индивидуальности ребенка; включенность в коллективный поиск, переживание состояния соавторства и комфорта от личностно-смысловой коммуникации с коллегами; защищенность благодаря участию в совместной инновационной деятельности. Знание мотивов, характера их распределения немаловажно для организации эффективного процесса освоения личностно ориентированных педагогических новаций. 1. Сущность личностно-ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе В современных условиях активизируется развитие педагогики в самых разных направлениях: гуманистическая, социальная, диагностическая, коррекционная, экспериментальная, коллективного творческого воспитания, педагогика сотрудничества. Предметом гуманистической педагогики является воспитание Человека, гуманной свободной личности, способной жить и творить в будущем демократическом обществе. В теории гуманистической педагогики, где личность ребенка представляется как общечеловеческая ценность, правомерны понятия &quo ;личностно-ориентированное образование&quo ;, &quo ;личностно-ориентированное воспитание&quo ;, &quo ;личностно-ориентированное образование&quo ;, &quo ;личностный подход&quo ;. Личностно-ориентированное непрерывное образование предполагает постоянное удовлетворение образовательных запросов человека, создание условий проектирования и реализации индивидуальной образовательной программы, позволяющей выбрать и овладеть разнообразным образовательным уровнем.

Личностно-ориентированное образование в школе направлено на развитие и саморазвитие ученика, становление его как личности с учетом индивидуальных особенностей, интересов и способностей. Личностно-ориентированное обучение предоставляет возможность каждому школьнику реализовывать себя в познании, в учебной деятельности с опорой на его склонности и интересы, возможности и способности, ценностные ориентации и субъективный опыт. Личностно-ориентированное воспитание - это развитие и саморазвитие личностных качеств на основе общечеловеческих ценностей. Гуманистическое личностно-ориентированное воспитание - это педагогически управляемый процесс культурной идентификации, социальной адаптации и творческой самореализации личности, в ходе которого происходит вхождение ребенка в культуру, в жизнь социума, развитие всех его творческих способностей и возможностей. Личностный подход - это важнейший принцип психологической науки, предусматривающий учет своеобразия индивидуальности личности ребенка. Именно этот подход определяет положение ребенка в воспитательном процессе, означает признание его активным субъектом этого процесса, а следовательно, означает становление субъект-объектных отношений. Личностный подход - это индивидуальный подход к человеку как к личности с пониманием ее как системы, определяющей все другие психические явления. Таблица 1 Сущность личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании Аспект обучения и воспитания Цель обучения и воспитания Результат Социально-педагогический Воспитывающая Социализация ребенка Гносеологический Образовательная Индивидуализация ребенка Психологический Развивающая Персонализация ребенка Акмеологический Практическая Универсализация педагога и ребенка Личностный подход является ведущим в организации учебно-воспитательного процесса. В отличие от индивидуального подхода он требует знания структуры личности и ее элементов, их связи, как между собой, так и целостной личностью. В связи с этим следует выделить идею личностного подхода, суть которой в том, что в школу приходят не просто ученики, а ученики-личности со своим миром чувств и переживаний. Это и следует в первую очередь учитывать учителю в своей работе. Он должен знать и использовать такие приемы (их выработала педагогика сотрудничества), в которых каждый ученик чувствует себя личностью, ощущает внимание учителя только к нему, он уважаем, никто не может его оскорбить. Все ученики защищены в своем классе и в своей школе. Вместе с тем не только теория, но и современная школьная практика доказывают, что личностный подход реализуется при наличии гуманной системы воспитания. Только коллектив педагогов-единомышленников способен связать воедино личность, личностные качества, личностное развитие и саморазвитие ребенка. Именно личность школьника и личность педагога - главное мерило наличия и развития гуманной воспитательной системы. Индивидуальная работа - это деятельность педагога-воспитателя, осуществляемая с учетом особенностей развития каждого ребенка. Она выражается в реализации принципа индивидуального подхода к учащимся в обучении и воспитании.

Очень важно в современных условиях индивидуальную работу с детьми поставить на научную основу, использовать практические рекомендации, советы по реализации личностного, индивидуального и дифференцированного подходов. Эффективность такой работы зависит от педагогического профессионализма и мастерства педагога-воспитателя, его умения изучать личность и помнить при этом о том, что она всегда индивидуальна, с неповторимым сочетанием умственных, физических и психологических особенностей, присущих только конкретному человеку и отличающих его от других людей. Учитывая их, учитель определяет методы и формы воздействия на личность каждого ребенка. Все это требует от педагога не только педагогических знаний, но и знаний по психологии, физиологии, гуманистической технологии воспитания на диагностической основе. В индивидуальной работе с детьми педагоги-воспитатели руководствуются следующими принципами: - установление и развитие деловых и межличностных контактов на уровне &quo ;учитель - ученик - класс&quo ;; - уважение самооценки личности ученика; - вовлечение ученика во все виды деятельности для выявления его способностей и качеств его характера; - постоянное усложнение и повышение требовательности к ученику в ходе избранной деятельности; - создание психологической почвы и стимулирование самообучения и самовоспитания, что является наиболее эффективным средством реализации программы обучения и воспитания. Индивидуальная работа с детьми включает несколько этапов: - приступая к этой работе, педагог-воспитатель изучает научно-методические основы личностно-ориентированного воспитания, организует совместную коллективную деятельность, проводит диагностирование личности каждого ребенка (ПЕРВЫЙ ЭТАП); - на ВТОРОМ ЭТАПЕ используется наблюдение и изучение учащихся в ходе разнообразной деятельности: учебно-познавательной, трудовой, игровой, спортивной, творческой. В современной практике выделяют группы детей с разным уровнем интеллектуального развития, детей с физическими недостатками, трудных подростков и др. Каждая группа учащихся требует индивидуального подхода, а также своей системы методов педагогического воздействия. Так, например, учащиеся с высоким интеллектом отличаются от других учащихся ярко выраженными умственными способностями, устойчивостью внимания, развитостью воображения, широтой интересов. Эта группа детей требует от педагогов особого внимания и уважения к уникальности личности, учета особенностей психики. Таким детям требуется известная свобода действий в учебной и внеучебной работе, для них увеличивается доля свободного времени для развития способностей и для саморазвития. Учитель должен соотносить свои методы и приемы обучения и воспитания с более насыщенной и сложной деятельностью. Для развития одаренных детей создаются необходимые условия: атмосфера сотрудничества, творческая обстановка, разносторонняя познавательная и внеучебная деятельность. Особого внимания требуют к себе &quo ;трудные&quo ; дети, отличающиеся девиантным поведением. В структуре личности &quo ;трудного&quo ; подростка наблюдаются отрицательные качества, личностные недостатки, конфликтность в сфере общения, недоверчивость и даже враждебность к взрослым и сверстникам.

И тем, что вышла замуж, и тем, что за профессорского сына. Но в течение трех лет срывов у него не было, и он от нее ушел. Правда, живя с новой женой, вскоре «сорвался». Та его тут же бросила. Через год во время очередного запоя он умер. Выводы делайте сами Я же приступаю к описанию взаимоотношений «врачбольной» в системе лечения неврозов, а еще точнее в системе психотерапевтического лечения личностно-ориентированными методами, в основе которых в той или иной мере лежит психоанализ. То есть практически это описание сексуальных отношений между врачом-психотерапевтом и пациентом. Этот раздел написан для врачей-психотерапевтов. Некоторые из них читают мои книги, и даже те разделы, в которых мы, врачи, выглядим не очень красиво перед общественностью. Но ведь если мы не будем об этом говорить, то недостоверные данные, идущие из уст неквалифицированных журналистов и досужих невежд, нанесут еще больший вред. Я же надеюсь, что мои сведения принесут только пользу. Отдельные недобросовестные люди с дипломом врача не могут дискредитировать всю медицину в глазах умных людей, если, конечно, им предоставлена полная информация

1. Личностно-ориентированное развивающее обучение И.С. Якиманской

2. Образование в России

3. История технологического образования в России

4. Реформы образования в России и Англии

5. Женское образование в России в XIX – XX вв.

6. Религиозное образование в России: проблемы и перспективы
7. Развитие образования в России
8. Перспективы развития высшего образования в России в свете экологических проблем

9. Образование в России: Инструкция по использованию, или Как вырасти образованным?

10. Юридическое образование в России: Выбор пути

11. Совершенствование управления военным вузовским образованием в России

12. Образование в России XIX века

13. Анализ рынка бизнес-образования в России

14. Исторический аспект развития дошкольного образования в России

15. История женского образования в России с древнейших времен до начала XX века

16. История становления и развития кооперативного образования в России

Мебель для кукол "Гостиная Конфетти".
Комплектация: 2 кресла, 1 диван, 1 торшер, 1 стол. Материал: пластик. Подходит для кукол 30 см. Цвет мебели может отличаться от
662 руб
Раздел: Гостинные
Магнитно-маркерная доска, 41x29 см.
Магнитно-маркерная доска из дерева и металла, предназначена для детей от 3-х лет. Двухстороннее жесткое игровое поле заключено в рамку из
416 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Стиральный порошок-концентрат для белого белья BioMio "Bio-white" с экстрактом хлопка, без запаха, 1,5.
Эффективно удаляет пятна и загрязнения, не повреждая волокна ткани. Концентрированная формула обеспечивает экономичный расход. Идеально
447 руб
Раздел: Стиральные порошки

17. Образование в России в конце XIX- начале XX века

18. Развитие женского образования в России

19. История профессионально-педагогического образования в России

20. Система образования в России. Управление трудовыми ресурсами

21. Британская историография средневековой Росси пер. пол. ХХ в. (Методологические подходы)

22. О соотношении личностно-ориентированного и человеко-сообразного типов образования
23. Урок в системе личностно ориентированного образования
24. Политические и правовые учения в России в период образования и укрепления абсолютизма

25. Индивидуализация и дифференциация образовательного процесса как условие развития личности современного школьника

26. Международные экономические отношения России с развивающимися странами

27. Т. Шанин. Россия как "развивающееся общество". Революция 1905 года: момент истины. (Главы из книг)

28. Личностно-ориентированные технологии в обучении детей

29. Анализ систем специального образования в США, Великобритании, Швеции, России и Голландии

30. Анализ систем специального образования в США, Великобритании, Швеции, России и Голландии

31. Личностно-ориентированный подход на уроках математики

32. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков

Шнуровка-бусы "Весна".
Эта простая, но интересная игрушка увлечет малыша! Цель игры - нанизать на шнурок все бусинки и сделать яркие бусы! Ребенку будет
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Подгузники-трусики для девочек Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для девочек 8-15 лет (30 - 47
427 руб
Раздел: Обычные
Тетрадь общая с магнитной закладкой "FLUOR. Желтый", В5, 120 листов, клетка.
Формат - В5. Закладка - ляссе. Внутренний блок - офсет, клетка. Обложка - мелованный картон. Скрепление - книжный переплет. Отделка -
418 руб
Раздел: Прочие

33. Народная школа как идея национальной доктрины образования России

34. Двойственная природа радио- и телевизионной речи: социальная и личностная ориентированность

35. Полевая экология и натуралистическое образование: история развития и современное состояние в России

36. Предпосылки образования сословно - представительной монархии в России

37. Развитие частных школ России и Великобритании как фактор государственного реформирования образования

38. Образование, наука и культура России в первой половине XIX века
39. Развитие рабочего движения. Распространение марксизма в России, образование российской социал-демократии
40. Внутренняя политика России в начале XIX века. Образование Министерства внутренних дел

41. Анализ урока с точки зрения личностно-ориентированного обучения

42. Кооперативное образование России

43. Личностно-ориентированное обучение

44. Личностно-ориентированное обучение на уроках информатики

45. Личностно-ориентированный подход в обучении иностранному языку

46. Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса

47. Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения

48. Начальное образование мальчиков и девочек в России: гендерный подход

Средство для стирки спортивной одежды и обуви "Sport&Outdoor", 755 мл.
Прекрасно справляется с любыми загрязнениями и неприятными запахами пота, помогает надолго сохранить свежесть вещей и первоначальные
310 руб
Раздел: Гели, концентраты
Карта "Периодическая система употребления".
Эта карта - не только остроумный, но и познавательный подарок. На внешний стирающийся скретч-слой карты нанесены названия и крепость
837 руб
Раздел: Прочее
Набор для уборки Vileda "Ультрамат Изи Вринг" (швабра с телескопической ручкой + ведро с педальным.
Набор "Ультрамат Изи Вринг" состоит из плоской швабры с телескопической ручкой и ведра с педальным отжимом. Подходит для всех
6499 руб
Раздел: Швабры и наборы

49. Развивающие занятия как средства преемственности в учебно-воспитательном процессе дошкольного и начального образования

50. Реализация модели личностного ориентированного взаимодействия педагога с детьми

51. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания

52. Дифференцированный подход как условие личностно-ориентированного обучения

53. Государственная, общественная и личностная ценность образования

54. Межрегиональная дифференциация населения России по денежным доходам
55. Увеселительные сады и вокзалы в России до середины XIX века
56. Эволюция, образование и структура Вселенной

57. Воздушно-десантные войска России

58. Военное судостроение России

59. Воспитание военнослужащих на боевых традициях вооруженных сил России

60. Финансово-кредитное управление развитием оборонного комплекса России

61. Перечень радиационно-опасных объектов России

62. Экономическая география в дореволюционной России

63. Португалия, как новый сегмент туристического бизнеса в России

64. Особенности озёр России (Доклад)

Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция".
Красивая игрушка помогает ребенку развить свою фантазию, воспитывает художественный вкус. Кукольная мебель помогает развить
715 руб
Раздел: Гостинные
Электронная метеостанция "Синоптик Colored".
Электронная метеостанция «Синоптик Colored» позволяет измерить температуру и уровень влажности воздуха в комнате, имеет встроенный
450 руб
Раздел: Метеостанции
Пеленка Папитто (5 штук, ситец, 120x90 см).
Состав: ситец (хлопок 100%). Размер: 120x90 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
304 руб
Раздел: Пелёнки

65. Нганасаны - малые народы России

66. География России (Шпаргалка)

67. Машиностроительный комплекс России

68. Реки России (Доклад)

69. Россия

70. Территориальные особенности демографического кризиса в России (на примере Самарской области)
71. Россия. 21 век. Начало строительства (инфраструктурный комплекс как фактор организации экономического пространства России)
72. Народонаселение в переходный период (положение в России)

73. Внешнеэкономические связи России с зарубежными странами

74. Транспортный комплекс России

75. Демографическое положение России и Мурманской области

76. Основные направления научных исследований в России и за рубежом

77. Роль транспорта в организации экономического пространства России

78. Внешнеполитические и внешнеэкономические связи России

79. Население России: Буряты

80. Особенности изменения экономико-географического положения России

Настольная игра "Колорама".
Ты знаешь цвета и формы? Красные круги, желтые четырехугольники, синие треугольники - пестрая неразбериха! На костях выброшен квадрат и
1363 руб
Раздел: Классические игры
Фломастеры "Замок", 50 цветов.
Количество цветов: 50. Очень качественные фломастеры. Чернила на водной основе и натуральных красителях. Яркие, насыщенные
761 руб
Раздел: Более 24 цветов
Средство для мытья люстр "UNiCUM", 500 мл.
Бесконтактная 4D-технология и специальная формула "Diamond" позволяет мгновенно вымыть люстру не прикасаясь к ней руками. Без
381 руб
Раздел: Для стекол, зеркал

81. Место России в экономике СССР и СНГ

82. Трубопроводный транспорт в России

83. Города России. Пермь

84. Современные тенденции демографического развития России

85. Ориентирование. Приборы для ориентирования

86. Железомарганцевые образования Тихого Океана
87. Государственный бюджет России, проблемы преодоления его дефицита
88. Денежная система России

89. Изменения, произошедшие в финансовой системе России, в переходе к рыночной экономике

90. Налоги и налоговые реформы в России

91. Приватизация и разгосударствление в России

92. Проблемы реформирования налоговой системы в России

93. Реформы собственности и социальная дифференциация в переходный период /Украина/

94. Формы пользования и владения землей в России. Плата за землю

95. Внешний долг России

96. Налоговая система России в новом правовом поле

Дневник "My Life Story" (черный).
Дневник, который запечатлеет Всю историю Вашей жизни. В него Вы можете записать все, что не хотите забыть, все важные моменты Вашей жизни,
2850 руб
Раздел: Прочее
Конструктор "Веселый городок" (56 деталей).
Конструктор "Весёлый городок" относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Набор детской складной мебели Ника "Познайка. Большие гонки".
В комплект входит стол-парта и стул с мягким сиденьем. Металлический каркас. Столешница облицована пленкой с тематическими рисунками. На
1367 руб
Раздел: Наборы детской мебели

97. Налоговые системы развитых стран и их сравнение с налоговой системой России

98. Становление налоговой системы в начале 90-х годов в России

99. Реорганизация прокуратуры и создание адвокатуры в России


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.