![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Экономика и Финансы
История экономических учений
Исследование формирования классической школы в Школе экономической мысли Мартыновского |
Деревообрабатывающий комбинат. Орженцкий Роман Михайлович Орже'нцкий Роман Михайлович [16(28).2.1863, Житомир, — 24.5.1923, Варшава], русский экономист и статистик, академик АН УССР (1919). Окончил юридический факультет Новороссийского университета в Одессе (1887). До 1907 работал в государственных учреждениях Одессы, занимался преподавательской деятельностью (в коммерческой школе, школе торгового мореплавания), принимал участие в профсоюзном движении. С 1910 возглавлял оценочно-статистическом бюро Ярославского губернского земства. После Октябрьской социалистической революции 1917 О. организовал в АН УССР изучение бюджетов, конъюнктуры народного хозяйства, движения рыночных цен. С 1920 заведовал кафедрой теоретической экономии в АН УССР в Киеве, возглавлял Социально-экономический отдел академии (1921—22), руководил изданием Статистического бюллетеня. В экономических трудах О. развивал субъективно-психологическое направление исследований экономических явлений (см. Австрийская школа). В статистике разрабатывал математические методы количественного измерения массовых общественных явлений. Соч.: Учение об экономическом явлении, Введение в теорию ценности, Од., 1903; Сводные признаки, [Ярославль], 1910; Учебник математической статистики, СПБ, 1914; Элементарная теория статистических величин и вычислений, К., 1921. Лит.: История русской экономической мысли, т. 3, ч. 1, М., 1966, гл. 7—8
1. Экономическая сказка-реферат "НДС - вражья морда" или просто "Сказка про НДС"
4. Предмет экономической теории. Методы экономического анализа
5. Свободные экономические и оффшорные зоны и их роль в экономике
9. Новая экономическая политика России. Экономические дискуссии 1920-х гг.
11. Макроэкономика в системе экономических наук и экономической политики государства
13. Экономическая теория и экономическая политика
14. Экономический рост и его фпкторы в условиях переодной экономики
15. Формирование административно-командной экономики СССР
16. Экономические учения: Кембриджская школа
17. Австрийская (Венская) школа школа экономических учений
18. Экономические взгляды представителей австрийской школы маржинализма
19. Предмет, метод и функции политэкономии. Экономические школы. Экономические законы
20. Современные экономические школы: теория и практика реализации концепции монетаризма и кейнсианства
21. Разработка и формирование административной (классической) школы менеджмента и ее развитие.
25. Классическая школа менеджмента
26. Теоретические основы формирования мировоззренческой устойчивости в средней школе
27. Формирование основных понятий вращательного движения в средней школе
28. Классическая школа и ее основные теоретические положения
31. Эпоха возрождения и формирование первых европейских лингвистических школ
33. Формирование валеологических установок в школе
34. Классическая школа менеджмента
36. Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника
41. Роль психолога в формировании межличностных отношений в школе
42. Формирование готовности к обучению в школе детей с нарушением интеллекта
43. Немецкая классическая социологическая школа
44. Тесты по биологии для школы
45. Билеты за курс средней школы (2003г.)
46. Позитивистская школа права
47. Зачетные темы по английскому языку для школы
50. Контроль в обучении поисковому чтению на среднем этапе обучения иностранного языка в школе
51. Иконопись и ее особенности. Иконописные школы Древней Руси
53. Морфология: шпаргалка для экзамена в школе
57. Санитарно гигиеническая характеристика компьютерных классов школ г.Кургана
58. Проблемы русской национальной школы и изучения русской математики
59. Теории обучения в высшей школе
62. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе
63. Проблемы обучения информатики в школе
64. Отчеты по предпрактике в школе
66. Чтение художественных произведений в начальной школе
67. Методика организации тематических выставок в школе
68. Содержание и формы работы социального педагога в школе
73. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития (ЗПР)
74. Обучение изложению в коррекционной школе 8 вида
75. Вопрос радиационной безопасности в экологическом образовании в средней школе
76. Как школа должна оказывать помощь неудачникам
78. Обучение аудированию в начальной школе
79. Лингвистические основы обучения произношению английского языка в каракалпакской школе
80. Уроки чтения на русском языке в азербайджанской школе
81. Готовность детей к обучению в школе 8-го вида (для детей с нарушениями интеллектуального развития)
82. Диагностика психологической готовности к школе
83. Психологическая диагностика готовности к обучению как необходимое условие при записи ребенка в школу
84. Чикагская школа и основные подходы Парка и Берджесса
85. Экзамен по физике для поступления в Бауманскую школу
89. Основные принципы философской мысли Древней Индии, ее основные школы и направления
90. Коммерческие банки. Экономические основы их формирования
91. Школы науки управления: процессный подход к управлению производством
92. Американская и Японская школы менеджмента
93. Американская школа менеджмента
94. Школы Бу-дзюцу
95. Преподавание литературы в школе: неудавшиеся реформы
96. Историческая школа Германии
97. Средняя школа в последние десятилетия Российской империи
98. Воспоминания Авзония и Аполлинария Сидония о преподавателях высших школ Галлии IV - V вв.