|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Внушение и его роль в общественной жизни |
Мыло металлическое "Ликвидатор". 
Фонарь желаний бумажный, оранжевый. 
Фонарь садовый «Тюльпан». Министерство образования Российской Федерации Томский государственный педагогический университет ИзиДООтделение психологии Специальность: «Педагогика и психология» Выпускная квалификационная работа Тема: « Внушение и его роль в общественной жизни»Студент группы № 40.Коледов О.В. Томск – 2003 СОДЕРЖАНИЕI. Введение. II. Природа внушения. 1. Понятия и механизмы внушения. 2. Внушение в бодрственном состоянии. 3. Невольное внушение и взаимовнушение. III. Гипноз, как проявление внушающего поведения. 3.1. Внушение в психолого-педагогической работе. 2. Самовнушение и аутогенная тренировка. IV. Логика процессов личностного развития человека. 1. Системно-структурное представление о развивающейся личности. 2. Стадии личностного развития человека. 3. Логические основания личностного развития человека. V. Практическое исследование. VI. Заключение Список используемой литературы. Приложение. I. Введение Тема выпускной квалификационной работы: «Внушение и его роль в общественной жизни». Работая над данной темой, мне хотелось исследовать природу внушения, природу гипноза. Специфичность гипнотического состояния, феномены гипноза, отличия гипноза от сна и бодрствования, внушаемость, проблема изменчивости внушаемости, история гипноза и т. д. Но, как известно, не все люди подвержены гипнотическому воздействию, хотя некоторым формам внушения подвержены абсолютно все (взять хотя бы идеологию, религию). Мне также хотелось выяснить, какими именно особенностями личности должен обладать трудновнушаемый человек. Гипотеза: Уровень внушаемости зависит не только от свойств личности но и от психоэмоционального состояния человека в момент внушения. Объект исследования: Процесс внушения и его эффективность при различных формах эмоционального состояния человека. Предмет исследования: Выявление личностных особенностей человека при различных уровнях внушаемости. Цель исследования: Влияние психоэмоционального состояния человека на его подверженность внушению. Задачи исследования: 1. Обзор и анализ литературных источников по данным вопросам. 2. Определение методов и методик исследования подверженности человека внушению. Классификация уровней внушаемости. 3. Практическая работа и анализ психологического исследования определенной группы людей. 4. Разработка практических методов внушения при низкой внушаемости. II. Природа внушения. Термин «внушение», заимствованный из обыденной жизни и введенный первоначально в круг врачебной специальности под видом гипнотического или постгипнотического внушения, в настоящее время вместе с более близким изучением предмета получил более широкое значение. Дело в том, что действие внушения ничуть не связывается обязательным образом с особым состоянием душевной деятельности, известным под названием гипноза, как то доказывают случаи осуществления внушения, производимого в бодрственном состоянии. Более того - внушение, понимаемое в широком смысле слова, является одним из способов взаимодействия одного лица на другое даже при обыденных условиях жизни. В виду этого внушение служит важным фактором нашей общественной жизни и должно быть предметом изучения не одних только врачей, но и всех вообще лиц, изучающих условия общественной жизни и законы ее проявления.
Здесь во всяком случае открывается одна из важных страниц общественной психологии, которая представляет собою обширное и мало еще разработанное поле научных исследований. 1 Понятие и механизмы внушения Внушение – воздействие одного человека на другого, частично или полностью неосозноваемое. Внушение – подача информации, воспринимаемая без критической оценки и оказывающая влияние на течение нервно – психических воздействий. Путём внушения могут вызываться ощущения, представления, эмоциональные состояния и волевые побуждения, а также оказывается воздействие на вегетативные функции без активного участия, без логической переработки воспринимаемого. Внушение является компонентом обычного человеческого общения, но может выступать как специально организованный вид коммуникации, предполагающий не критическое восприятие сообщаемой информации, противоположной убеждению. Если убеждение сопровождается неизбежной критикой, в той или иной степени проявляющейся со стороны убеждаемого, то внушение, как образно выразился В. И. Бехтерев, входит в сознание человека «не с парадного входа, а как бы с заднего крыла, минуя сторожа – критику». Внушение невозможно при отсутствии семантического (смыслового) содержания и сообщения. Например, человеку нельзя что – либо внушить на незнакомом ему языке. Многообъёмность слова, как специфического раздражителя ВНД может быть показана на следующих случаях. Часто, если один человек заявляет, что в помещении холодно, то и другие лица, находящиеся в этом помещении, начинают чувствовать, что им тоже холодно. Упоминание о вкусной пище вызывает усиленное выделение слюны. Слово может вызвать у человека не только такие относительно простые, но и сложные эмоциональные реакции. Радостное известие заставляет чаще биться наше сердце, учащает дыхание, вызывает улыбку. Большую сенсацию в медицинских кругах произвели сообщения о возможности вызывания словесным внушением в гипнозе различных трофических изменений кожи: синяков, волдырей, ожогов. Сумбаев и Бахтияров описывают опыты, в которых у испытуемых в гипнозе путём словесного внушения вызывались подкожные кровоизлияния как следствие мнимого ушиба, при этом они подчёркивают, что в гипнозе у испытуемого могут быть вызваны не только те трофические изменения кожи, которые имели у него место ранее. Помимо семантической информации вводится ещё и добавочная – верифицирующая информация, повышающая достоверность основной. Так, например, вы можете сказать гипнотизируемому: «Веки отяжелели» или «Веки совсем отяжелели». Во втором случае добавочную информацию в слове «совсем» несёт ваш голос – интонация речи, мимика и один из главных компонентов – ваш авторитет. Если эта добавочная информация не будет, то эффект внушения не наступит. И чем более уверенным тоном говорит человек, тем больше верифицированное действие оказывает его речь. Социально – психологический аспект явлений внушения В. Н. Куликов усматривает в связи со следующими его особенностями. Во-первых, содержание внушения, в конечном счёте, всегда социально детерминировано, т. к. оно определяется идеологией, моралью, политикой того общества, чьи интересы и цели защищает источник суггестивной (внушаемой) информации.
Во-вторых, процесс внушения представляет собой взаимодействие членов суггестивной пары, в роли которых выступают социальные общности и составляющие их личности. В-третьих, ход и исход процесса внушения зависит от того, кто оказывет внушающее воздействие, а также от тех влияний, которые они испытывают со стороны своего социального окружения. В настоящее время внушение является составной частью нормального человеческого общения. Вместе с другими способами общения внушение выполняет важные социально – психологические функции: - содействует формированию общественной психологии людей, внедрению в сознание сходных взглядов и убеждений, мнений и оценок, норм деятельности и поведения - направляет и регулирует активность личности, побуждая к одним делам и поступкам или удерживая от них. Интересно отметить, что писатель Л. Н. Толстой и психоневролог В. М. Бехтерев в разное время и различными путями пришли к одной мысли о громадном значении внушения в воспитании. «Дети всегда находятся, и тем более чем моложе, в том состоянии, которое врачи называют первой степенью гипноза. И учатся и воспитываются дети благодаря этому состоянию. Так что учатся и воспитываются люди всегда только через внушение, совершающееся сознательно и бессознательно». Говоря о внушении, нельзя не остановиться на вопросе веры человека, которую можно рассмотреть как отношение субъекта к событиям, теориям и даже вымыслам, которые принимаются как достоверные и истинные. Термином «вера» обозначается также убеждённость в истинности научных выводов, уверенность в неизбежном осуществлении какого – либо события, социального идеала. Например, огромное количество людей верит гороскопам, хотя беспристрастные проверки не раз показали несостоятельность астрологических предсказаний и астрологических анализов личности. Возможно, люди верят в предсказания, потому что они, как это не парадоксально, верны. Но верны они, потому что настолько обобщены, уклончивы и туманны, что пригодны для всех и ни для кого. Здесь работает известное психологам явление «эффект Барнума» в честь известного американского антрепренера и владельца цирка Финеаса Барнума. Эффект Барнума можно сформулировать так: «Человек склонен принимать на свой счёт общие, расплывчатые, банальные утверждения, если ему говорят, что они получены в результате изучения каких-то непонятных ему фактов». Видимо, это связано с глубоким интересом, который каждый из нас испытывает к собственной личности и, конечно, к своей судьбе. Важный фактор действия эффекта Барнума состоит в том, что мы любим комплименты, но относимся с сомнением к критическим высказываниям в наш адрес. Это не значит, что гороскоп, чтобы в него поверили, должен состоять из одних восхвалений. Допустимы и указания на некоторые простительные недостатки характера. Например, «Оптимист всегда смотрит в будущее». Экстраверт обладает развитым интеллектом. Имеются признаки упрямства (первый недостаток). Ум быстрый, но в работе плохо справляется с мелочами и нуждается в сотрудниках, которым можно было их поручить (второй недостаток). Отмечено два недостатка, но с каким тактом это сделано.
В-третьих, право возникло раньше, а потому носит более естественный характер, чем государство. По одной из версий, государство возникло из необходимости организационно-властной, силовой поддержки правовых установлений в обществе в целях его нормального функционирования. Великие мыслители-«одиночки» догадывались о происхождении права и его роли в жизни людей, но лишь сейчас можно сказать, что человечество постепенно, но последовательно осознает эту его роль и выбирает право в качестве приоритета в своем развитии. Отсюда необходимость ограничения государственной власти, связанности правом деятельности государственного аппарата, ориентирование государства на защиту прав и свобод человека. В конечном счете приоритет права означает: а) рассмотрение всех вопросов общественной и государственной жизни с позиций права, закона; б) соединение общечеловеческих нравственно-правовых ценностей (разумность, справедливость) и формально-регулятивных ценностей права (нормативность, равенство всех перед законом) с организационно-территориальным делением общества и легитимной публичной властной силой; в) необходимость идеологически-правового обоснования любых решений государственных и общественных органов; г) наличие в государстве необходимых для выражения и действия права форм и процедур (конституции и законов, системы материальных и процессуальных гарантий и т. д.). 2. Принцип правовой защищенности человека и гражданина
1. Союз спасения, или общество истинных и верных сынов Отечества
4. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)
5. Административно-правовой статус гражданина как субъекта административного права
9. Международно-правовые акты о правах и свободах человека и гражданина
10. Рембрандт Ван Рейн. "Возвращение блудного сына"
11. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling
12. Реферат по книге Фернана Броделя
15. Почетный гражданин Москвы Павел Михайлович Третьяков
16. Психотерапия, внушение, гипноз
Подарочная расчёска для волос "Настенька". 
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка). 
Аэрозоль Gardex "Extreme" от кровососущих насекомых и клещей, 150 мл. 17. Реферат по технологии приготовления пищи "Венгерская кухня"
18. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)
19. Несколько рефератов по Исламу
20. "Камю", "Сартр", "Шопенгауэр", "Ясперс", "Фромм" (Рефераты, доклады по философии)
21. Комментированное чтение произведения Томаса Гоббса "О гражданине"
25. Семь чудес света - древний мир, средние века и наше время (история цивилизации, реферат)
28. Домби и сын. Диккенс Чарльз
29. Отправка сообщения в будущее
30. Реферат по книге Н. Цеда Дух самурая - дух Японии
32. «Сын растет быстро, но как-то в сторону»
Мешок для обуви "Monster Truck", 2 отделения, светоотражающая полоса. 
Сиденье детское для купания (бирюзовый). 
Ранец школьный "Animal Club. Tiaras", 32x25x13 см. 33. История отечества в творчестве Пушкина
34. Политическая метафора в СМИ: функции сообщения и воздействия
35. Величайший сын России - Пушкин
36. Сообщение-доклад по произведению И.С. Тургенева "Накануне"
37. Н.А. Некрасов как поэт - гражданин России
43. Ответственность юридического лица или гражданина за вред, причиненный его работником
44. Основы правового статуса человека и гражданина в Российской Федерации
45. Объявление гражданина умершим
46. Развитие российской государственности, признание приоритета прав человека и гражданина
47. Общая характеристика преступлений против конституционных прав и свобод человека и гражданина
48. Права и свободы человека и гражданина, защита прав и свобод человека и гражданина
Подстаканник для прогулочных колясок Peg-Perego Cup holder. 
Набор "Парикмахер". 49. Предпринимательская деятельность гражданина
51. Внушение
52. Реферат монографии А.А. Смирнова Проблемы психологии памяти
53. Расчет технических характеристик систем передачи дискретных сообщений
57. Городские пути сообщения транспорта
58. Надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина
61. Реферат Евро
62. Права, свободы и обязанности человека и гражданина, гарантии прав и свобод
63. Основные права, свободы и обязанности человека и гражданина в РФ.
64. Реферат о прочитаной на немецком языке литературы
Матовая двусторонняя бумага для струйных принтеров "Lomond", 130 г/м2, 100 листов, А4. 
Точилка механическая "KW-Trio", с контейнером, 1 отверстие. 
Конструктор электронный "Знаток", 999 схем + школа. 65. Способы указания на предмет сообщения во французской разговорной речи
66. Реферат для выпускных экзаменов
69. Дюма - отец, сын, любовник
73. Понятие прав и свобод человека и гражданина
75. Протокол обмена управляющими сообщениями ICMP
76. IBM MQSeries: архитектура системы очередей сообщений
79. Чарльз Диккенс. Домби и сын
80. Права и свободы человека и гражданина: история вопроса и современность
Щипцы кулинарные "Paterra", силиконовые. 
Мультиплеер с проектором "Спокойной ночи, малыши!". 
Грамота "С гербом и флагом", вертикальная, 200 штук (количество томов: 200). 81. Заведомо ложное сообщение о терроризме
82. Осень нашей жизни: как подготовиться к зрелому возрасту и достойно его встретить
83. Психологическая экспертиза рекламных сообщений
84. Сообщения о Солнечной системе
85. Безопасность труда менеджера "Центрального агентства воздушных сообщений"
89. Избирательные права гражданина в системе РФ
90. Конституционно-правовой статус человека и гражданина
91. Конституционные гарантии основных прав и свобод человека и гражданина в РФ
92. Конституционные права и обязанности гражданина Российской Федерации
93. Конституционные права, свободы и обязанности человека и гражданина в Российской Федерации
94. Личные права и свободы человека и гражданина
95. Международно-правовой документ о правах и свободах человека и гражданина
96. Международные стандарты и российское законодательство о правах человека и гражданина
Набор разделочных досок на подставке (4 штуки ). 
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 4500 грамм. 
Сумка-транспортный чехол усиленная для колясок "Книжка". 98. Основные прав и свободы человека и гражданина
Мел белый, 72 штуки. 
