Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Теоретические проблемы лингвокогнитивного анализа лексики

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

План работы1 Возникновение и развитие когнитивной лингвистики 2 Когнитивная лингвистика как научное направление 3 Сознание как предмет изучения в когнитивной лингвистике Библиография 1 Возникновение и развитие когнитивной лингвистикиРождение когнитивной лингвистики официально было провозглашено весной 1989 года в Дуйсбурге на симпозиуме, организованном Рене Дирвеном и другими европейскими учеными. На этом симпозиуме было запланировано создание Международной ассоциации когнитивной лингвистики, издание журнала «Когнитивная лингвистика» и серии монографий «Исследования по когнитивной лингвистике». В первом номере журнала «Когнитивная лингвистика» его главный редактор Дирк Герэртс следующим образом определил задачи нового лингвистического направления – исследование языка как средства организации, обработки и передачи информации. При этом когнитивная лингвистика опирается на изучение концептуальной и эмпирической (основанной на опыте человека) базы языковых категорий и понятий. Языковые формы изучаются не сами по себе, автономно, а с позиций того, как они отражают определенное видение мира человеком и способы его концептуализации в языке, общие принципы категоризации и механизмы обработки информации, с точки зрения того, как в них отражается весь познавательный опыт человека, а также влияние окружающей среды. Когнитивная лингвистика возникает как научное направление, которое отвечает на те же вопросы, что и когнитивная наука, но только в их непосредственной связи с языком. Давая определение когнитивной науки, можно было бы сказать, что это наука, которая изучает соотношение когнитивных и языковых структур. Когнитивная наука – это наука, которая занимается когницией, а когнитивная лингвистика занимается когницией в ее языковом отражении. Когниция – это англоязычный термин (cog i io ), который по своему содержанию отличается от наиболее близкого ему русскоязычного термина «познание». В соответствии с определением, которое приводится в Краткой философской энциклопедии, «когниция» – это «знание, познание». Иными словами, в отличие от термина «познание», «когниция» означает и сам познавательный процесс – процесс приобретения знаний, и результаты этого процесса – знания. Поэтому этот термин используется наряду с термином «познание». При анализе ментальных, или когнитивных, процессов обращение к лингвистике неизбежно: языковые данные обеспечивают наиболее очевидный и естественный доступ к когнитивным процессам и когнитивным механизмам; само их появление можно рассматривать как следствие определенного процесса и действие определенных механизмов, связанных с ментальной и когнитивной деятельностью человека. «Возможность объективировать ментальную деятельность, вербализуя ее результаты, описывая ее в «ословленном» виде, делает показания языка бесценными свидетельствами человеческого разума и человеческой неразумности». Сегодняшний этап когнитивной науки отражает такую стадию в ее развитии, когда разрешение массы насущных проблем концептуального анализа видится в последовательном изучении языковых проявлений деятельности человеческого сознания и связывается главным образом с познанием той инфраструктуры мозга – когнитивной системы, которая обеспечивает всю эту деятельность.

Язык же рассматривается как ведущий когнитивный механизм человеческого сознания. Признается, что когнитивный мир человека изучаем по его поведению, по осуществляемым видам деятельности, подавляющее большинство которых протекает при участии языка. Акцентируется, что язык не просто «вплетен» в тот или иной тип деятельности, но, как бы образуя ее речемыслительную основу, объективируя замысел деятельности, ее установки, разные компоненты деятельности образуют ту эмпирическую область данных, на базе которой могут далее изучаться такие когнитивные феномены человеческого сознания, как память, правила логического вывода и умозаключений и т.п. Поэтому лингвист вынужден строить предположения не только о том, какая система собственно лингвистических форм стоит за речемыслительной деятельностью, но и о том, как языковые выражения, категории, единицы связаны с восприятием мира и как они отражают его познание. Про эту ипостась языка и говорят, что он (язык) позволяет осуществить доступ к ненаблюдаемому когнитивному миру человека, структурам его сознания. Именно лингвистические эксперименты обнаружили доказательства существования среди структур сознания разных форматов знания – начиная от единичных представлений и кончая сложными пропозициональными структурами, фреймами, сценариями и т.п., выявили существование упорядоченных способов хранения и переработки информации, способствующих легкости операций с нею, например, ее извлечения. Дискурсивные и текстовые данные выступают для когнитолога в троякой роли: с одной стороны, они существуют как данные, позволяющие судить о языке и его употреблении в особых целях, в определенных ситуациях; с другой стороны, они позволяют судить об обмене информацией, ее получении и осмыслении в актах коммуникации, и, наконец, они существуют и как косвенные данные о мыслительной, интеллектуальной, ментальной деятельности человека, о его сознании и мышлении. Важнейшей стороной связи когнитивной науки с лингвистикой оказывается та часть лингвистики, которая приходится на исследование семантики, значения языковых форм и выражений. Ведь само значение определяется как когнитивный феномен, а любые данные об этом феномене – как проливающие свет на структуры сознания, их «форматы» и внутреннее устройство. И хотя среди этих структур выделяют как вербальные, так и невербальные, полагают, что наиболее существенные из представлений нашего мозга и имеющихся структур сознания – это те, которые уже сформировали значения языковых знаков, те, которые репрезентируют структуры сознания с помощью языковых знаков. К началу 80-х гг. стало очевидным, что в когнитивной науке должен быть получен более аргументированный ответ на вопрос: 1) возможно ли вообще создание адекватной лингвистической теории без общей теории когнитивных процессов; 2) возможно ли построение общей теории когниции без лингвистики и без теории речевого поведения человека. Ответ очевиден: современные теории интеллекта и языка должны совместно прояснить отношения, существующие в триаде «когнитивные процессы – языковые структуры – языковое поведение». Когнитивная программа исследований ставит себе целью «достижение интегрированной картины языка, мышления и поведения».

Предпосылкой осуществления такой программы становится положение о том, что поведение человека определяется в значительной мере его знаниями, точно так же как и его поведение – его языковыми знаниями. Кардинальной проблемой когнитивной науки становится в связи с этим усвоение языковых знаний, овладение родным языком, онтогенез речи. В формулировке Н. Хомского задача когнитивных исследований заключается в том, чтобы понять, как приходит знание вообще и знание языка, в особенности, к человеку. Ответ же его, касающийся языка, достаточно определен: поскольку ребенок за сравнительно короткий срок овладевает способностью говорить, причем делает он это на основе скудных «входных» данных, констатация этих факторов должна убедить ученых в том, что языковые способности носят врожденный характер. Изучить знания, компетенцию, языковую способность и значит – изучить внутренний механизм речи как часть биопрограммы человека. В своей реальной деятельности человек оперирует сведениями о мире, и в его голове образуется постепенно некая база таких сведений. В банке знаний нуждается и машина. Если с целью создания банка знаний используется естественный язык, надо понять, как в самом языке оперируют знаниями. «Для этого, – подчеркивает один из крупных специалистов в области моделирования искусственного интеллекта Р. Виленски, – и надо знать, как функционирует язык. А поскольку функционирование языка есть, в конечном счете, выражение определенных значений, категория значения и анализ способов его выражения в языке становится тем главным, что изучают специалисты по искусственному интеллекту» (Кубрякова 1994:45). Для когнитивной науки является чрезвычайно существенным подключение ее через лингвистическую семантику к семиотике, т.е. по крайней мере, учет семиотических аспектов такой единицы, как знак. Он всегда рассматривался как носитель значения, и сегодня он тоже может получить новую интерпретацию как носитель любого кванта информации, особой структуры знания – концепта. По мнению З.Д. Поповой и И.А. Стернина, когнитивная лингвистика – новый этап изучения сложных отношений языка и мышления (Попова, Стернин 2001:3). Начало такому изучению положили нейрофизиологи, врачи, психологи (П. Брока, К. Вернике, В.М. Бехтерев, И.П. Павлов, И.М. Сеченов и др.). На базе нейрофизиологии возникла нейролингвистика (Л.С. Выготский, А.Р. Лурия), которая установила, что разные виды речевой деятельности (освоение языка, слушание, говорение, чтение, письмо и др.) связаны с разными отделами головного мозга. Следующим этапом развития проблемы соотношения языка и мышления стала психолингвистика, в рамках которой изучались процессы порождения и восприятия речи, процессы изучения языка как системы знаков, хранящейся в сознании человека, соотношение системы языка и ее использования, функционирования (американские психолингвисты Ч. Осгуд, Т. Себеок, Дж. Гринберг, Дж. Кэррол, российские лингвисты А.А. Леонтьев, И.Н. Горелов, А.А. Залевская, Ю.Н. Караулов и др.). Когнитивная лингвистика складывается в последние два десятилетия XX века, но ее предмет – особенности усвоения и обработки информации с помощью языковых знаков – был намечен уже в первых теоретических трудах по языкознанию в XIX веке (А.А

Павловские клинические среды, т. 1. М.-Л., 1954, стр. 275. 83 См. В. П. Зинченко. О микроструктурном методе исследования познавательной деятельности. "Труды ВНИИТЭ", вып. 3. М., 1972. 84 См. А. Р. Лурия. Высшие корковые функции человека. М., 1969; Л. С. Цветкова. Восстановительное обучение при локальных поражениях мозга. М., 1972. 85 М. К. Мамардашвили. Анализ сознания в работах Маркса. "Вопросы философии", 1968, гл. 6, стр. 14. 86 См. "История марксистской диалектики". М., 1971, стр. 181–184. 87 С. Л. Рубинштейн. Бытие и сознание. М., 1957, стр. 34; В. А. Лекторский. Проблема субъекта и объекта в классической и современной буржуазной философии. М., 1965; А. В. Брушлинский. О некоторых методах моделирования в психологии. В сб. "Методологические и теоретические проблемы психологии". М., 1969, стр. 148–254. 88 См. А. Н. Леонтьев. Образ и модель. "Вопросы психологии", 1970, гл. 2. 89 См. Э. В. Ильенков. Идеальное. "Философская энциклопедия", т.2. М., 1962. 90 В. И. Ленин. Полн. собр. соч., т. 18, стр. 46. 91 См. Р. Грегори. Разумный Глаз. М., 1972. 92 А. Н. Леонтьев, А. В. Запорожец

1. Количественные и качественные характеристики положения безработных: теоретический и социологический анализ

2. Теоретические подходы к анализу безработицы

3. Теоретические проблемы знаменного распева в «извещении» Александра Мезенца

4. Применение методов математической статистики и теории вероятностей в задачах теоретической лингвистики при анализе устной и звучащей речи на русском и английском языках

5. Теоретические проблемы описания категорий речевого общения

6. Теоретические проблемы личностно-ориентированного образования
7. Теоретические проблемы правовой и криминальной психологии
8. Теоретические подходы к анализу социальной структуры общества

9. Теоретические основы финансового анализа

10. Лексико-семантический анализ современных англоязычных рекламных слоганов

11. Проблемы постановки рук (теоретическое обоснование)

12. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ФУНКЦИЙ УПРАВЛЕНИЯ В ПОДРАЗДЕЛЕНИЯХ ОМОН И ВНУТРЕННИХ ВОЙСКАХ МВД РОССИИ (низшие структурные подразделения: отделение, взвод)

13. Апории Зенона и первая теоретическая постановка проблемы бесконечности

14. Анализ имущества предприятия и проблемы его эффективного использования

15. Системный анализ и проблемы принятия решений

16. Маркетинг: необходимость и проблема анализа конкурентного положения предприятия на рынке (российская специфика)

Бумага чертежная "Mega Engineer", А1, 5 листов, 200 г/м2.
Бумага чертежная (ватман) предназначена для всех видов чертежных и графических работ. Используется для работы карандашом, линером,
333 руб
Раздел: Прочая
Гель "Meine Liebe" для стирки цветных тканей, 800 миллилитров.
Эффективно удаляет грязь, сохраняя цвет вещей, предохраняя одежду от выцветания. Содержит натуральные смягчители, поэтому ткани становятся
315 руб
Раздел: Гели, концентраты
Качели детские "Классик".
Деревянный каркас состоит из брусков. Капроновый шнур надежно соединяет детали качелей между собой. Подвеской является металлическое
343 руб
Раздел: Качели

17. Теоретические и методические проблемы построения образовательного стандарта по психологии и педагогике

18. Анализ проблемы сознания в психологии

19. Методический аспект лексико-семантического анализа на уроках русского языка

20. Методология анализа и проблемы российской государственности

21. Теоретическое и эмпирическое. Аспекты проблемы в биологии и медицине

22. Теоретическое наследие М. Вебера и проблемы этничности в современной социологии
23. Проблема анализа доходности финансовых операций
24. Институт давностного владения и добросовестного приобретения: проблема соотношения (догматический анализ вопроса)

25. Анализ хронотопа художественного текста: возможность подхода к проблеме

26. Анализ и решение проблемы переноса энергии волнами электромагнитного поля

27. Семантико-сопоставительный анализ переносных значений в группе лексики «фауна» в английском и русском языках

28. Факторный индексный анализ. Методика и проблемы

29. Анализ населения республики Карелия: проблемы и пути их преодоления

30. Мошенничество: анализ состава и проблемы квалификации

31. Полицейские проблемы домашнего насилия: анализ зарубежной и отечественной практики

32. Компонентный анализ и его применение в лингвистическом исследовании (лексика и словообразование)

Блюдо "Пасхальное", диаметр 22 см.
Блюдо. Диаметр: 22 см. Высота: 3,5 см. Материал: фарфор. В ассортименте, без возможности выбора.
422 руб
Раздел: Прочее
Набор детских столовых приборов Apollo "Fluffy", 2 предмета.
В набор входят столовая ложка и столовая вилка. Широкая и каплевидная форма рукояток приборов удобна для захвата как взрослой, так и
386 руб
Раздел: Ложки, вилки
Сушилка для белья на ванну "Ника СБ4".
Размеры (в сложенном виде): 717х92х615 мм. Размеры (в разложенном виде): 17х1116 мм. Длина сушильного полотна: 10 м. Сушилка для белья
563 руб
Раздел: Сушилки напольные

33. Анализ механизма проведения аграрных реформ, основные проблемы их функционирования и реализации

34. Провизор в роли врача-парапрофессионала: анализ проблемы

35. Системный анализ как теоретическая основа исследования систем управления

36. Теоретические основы менеджмента и практический анализ системы управления на ЗАО "Сектор Т"

37. Теоретический анализ к подходу изучения детей с задержкой психического развития

38. Психолого-педагогический анализ проблемы внимания в младшем школьном возрасте
39. Теоретический анализ подходов к исследованию взаимосвязи отношения иностранных туристов к России и россиянам
40. Электрохимические методы анализа, их теоретические основы и классификация

41. Философский анализ проблемы Логоса

42. Теоретические и методологические основы комплексного анализа и оценки финансового состояния предприятия

43. Финансовое состояние предприятия: анализ, проблемы и пути их решения на примере ООО "Сарапульского молочного комбината"

44. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)

45. Проблемы изучения космоса

46. Проблемы существования внеземных цивилизаций

47. Анализ медико-биологических данных с использованием Excel и СПП STADIA

48. Теоретическое значение антропологии

Глобус физический на подставке из пластика диаметром 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: прозрачный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет
554 руб
Раздел: Глобусы
Набор для проведения опытов по очистке воды "Юный ученый".
Самый лучший способ познания окружающего мира – увидеть все собственными глазами. Набор для проведения опытов по очистке воды «Юный
403 руб
Раздел: Химические опыты
Маркеры для доски, 12 цветов.
12 разноцветных маркеров для рисования на демонстрационных досках.
605 руб
Раздел: Для досок

49. Проблемы антропогенного воздействия на биосферу

50. Основные проблемы генетики и механизм воспроизводства жизни

51. Генетический анализ при взаимодействии генов

52. Проблемы обеспечения продовольствием и перенаселение Земли

53. Химическое оружие и проблемы его уничтожения в России

54. Демографические проблемы России
55. Пищевая промышленность Украины. Проблемы и перспективы развития
56. Проблема применения моделей устойчивого развития на региональном уровне

57. Проблемы добычи алмазов в Якутии

58. Проблемы формирования промышленности европейского севера России

59. Статистика населения. Методы анализа динамики и численности и структуры населения

60. Индия. Проблемы и пути их решения

61. Анализ рынка углеводородов стран Центральной и Южной Азии

62. Социально-экономические проблемы угольной промышленности

63. Демографические проблемы Китая

64. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие

Автокресло Еду-еду "KS-513 Lux" с вкладышем (цвет: черный/серый, 9-36 кг).
Для всех родителей очень важно обеспечить безопасность и комфорт во время поездки своему ребенку. В этом нам поможет детское автокресло
2977 руб
Раздел: Группа 1/2/3 (9-36 кг)
Швабра "МОП" с отжимной ручкой, 118 см.
Для влажной уборки. Материал: металлическая трубка, пластик, микрофибра. Цвет в ассортименте без возможности выбора.
347 руб
Раздел: Швабры и наборы
Стол детский складной "Алина" (цвет: бук).
Стол "Алина" детский складной. Материал: металл, пластик. Размер столешницы: 600x450 мм. Высота стола: 580 мм. Возраст: от 3 до 7 лет.
656 руб
Раздел: Столики

65. Глобальные проблемы здоровья человечества

66. Статистический анализ демографической ситуации в Российской Федерации

67. Мировое хозяйство-основные черты и проблемы развития

68. Некоторые проблемы современных гидрологических исследований на Алтае

69. Комплексный анализ современных ландшафтов и их эволюции на территории Катангского плато

70. Государственный бюджет, проблемы его формирования
71. Анализ доходов бюджета Российской Федерации
72. Бюджетный дефицит и государственный долг: теория проблемы и ее проявление в российской экономике

73. Местные налоги: экономическая сущность, необходимость и проблемы взимания

74. Прибуткове оподаткування підприємств, проблеми та шляхи розвитку в Україні

75. Проблемы и перспективы развития денежной системы России

76. Проблемы налогообложения в Российской экономике

77. Проблемы реформирования налоговой системы в России

78. Проблемы формирования бюджета Ханты-Мансийского Автономного Округа

79. Государственный долг России: проблемы и решения

80. Проблема ограничения административных деликтов от преступления

Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки
Карандаши цветные "Triocolor", 24 цвета, трехгранный корпус.
Трехгранная эргономичная форма корпуса. Яркие, насыщенные цвета, линии мягко ложатся на бумагу. Грифель устойчив к механическим
464 руб
Раздел: 13-24 цвета
Говорящий планшетик "Сказочка", 19x24 см.
Говорящий Планшетик "Сказочка для маленьких" - это незаменимый спутник Вашего малыша, с ним он точно не будет скучать! В памяти
513 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

81. Правовое положение центрального банка Российской Федерации (Банка России): проблемы правового статуса

82. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов

83. Проблемы защиты авторского права в сфере web-журналистики Рунета

84. Особенности и проблемы правового регулирования договора строительного подряда

85. Проблемы Церкви и религиозного сознания в России во второй половине ХIХ - начале ХХ веков

86. Социально-экономическое развитие России в начале XX в. Реформы Витте и Столыпина (сравнительный анализ)
87. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ
88. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)

89. Сравнительный анализ Конституции Литовской и Латвийской Республик

90. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии

91. Анализ пенсионногозаконодательства Украины и других стран

92. Системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации и штатов Индии (сравнительный анализ)

93. Бюджетный дефицит и профицит. Проблемы балансирования государственного бюджета на Украине

94. Актуальные проблемы Украины в 2003-2004годах

95. Сравнительный анализ Правительств Киргизской Республики и Российской Федерации

96. Историко-правовой анализ Закона СССР "о разграничении полномочий между СССР и субъектами федерации"

Мелки для доски, 12 цветов.
Набор цветных мелков для досок. Количество цветов: 12. Яркие цвета. Без пыли и крошек. Легко стирается. Обернуты в бумажную манжетку. В
416 руб
Раздел: Мел
Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 160 г/м2, 250 листов.
Класс: A+. Формат: А4. Количество листов: 250. Плотность бумаги: 160 г/м2. Белизна по CIE – 170 %. Подходит для двусторонней печати.
490 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Фонтан декоративный с подсветкой "У колодца", 17,5x13x25,5 см.
Фонтан декоративный с подсветкой. Размер: 17,5x13x25,5 см. Водяная помпа. Напряжение: 220V-240V. Мощность 2,5W. Провод: 135 см.
1288 руб
Раздел: Фонтаны декоративные

97. Выборы: декларации и действительность (Некоторые проблемы избирательного права в современной России)

98. Системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации и штатов Индии (сравнительный анализ)

99. Проблема нераспространения и не использования оружия массового уничтожения (ОМУ)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.