Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи

Ручка "Шприц", желтая.
Необычная ручка в виде шприца. Состоит из пластикового корпуса с нанесением мерной шкалы. Внутри находится жидкость желтого цвета,
31 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи Кандидат педагогических наук М.Г. Кошман, Гомельский государственный университет им. Ф. Скорины, Гомель В последнее время очень интенсивно и кардинально меняется социокультурная и образовательная ситуация в социуме. Трансформируется социальный заказ системе образования, которая под воздействием внешних условий и исходя из своей онтологии динамично развивается. Об этом свидетельствуют инновационные процессы и опытно-экспериментальная работа, которые пронизывают всю образовательную систему. Поэтому учитель находится в развивающейся социокультурной и образовательной среде и никоим образом не может быть в стороне от этих процессов, а должен быть их главным деятельностным субъектом. На это его нацеливают и государственная политика в области образования, и модернизация школьной реформы, и, что самое главное, его онтология, сущность профессионально-педагогической деятельности, поскольку, занимая гражданскую и профессиональную позиции, взяв на себя социально-педагогическую ответственность за будущее страны, он должен качественно осуществлять свою педагогическую деятельность по выполнению основной миссии образования в социуме - этой форвардной зоны развития общества. Особенно это характерно для стран СНГ после социально -политических трансформаций конца ХХ века. Анализ научно-педагогической и методологической литературы свидетельствует, что наиболее эффективным средством в этом отношении являются методы активного обучения, или игромоделирование (по терминологии профессора О.С. Анисимова). По мнению крупнейшего специалиста по игровому обучению профессора С.Д. Неверковича, необходимо строить теорию и практику новой дидактики - дидактики образования взрослых, основанной преимущественно на игровых способах обучения. Широкое распространение игровой практики в системе повышения квалификации (СПК) произошло в связи с большими возможностями игры в решении педагогических, дидактических, научных, практических, управленческих и других проблем. Известно, что игры способствуют лучшему формированию знаний, трансформации знаний в профессионально-педагогические умения, развитию сознания и личности, формированию творческого мышления и способностей человека. Для СПК важнейшей особенностью игрового метода, на наш взгляд, является то, что он имеет потенциальные возможности для осуществления развивающего эффекта в образовательной ситуации. Этот эффект выражается: во-первых, в отказе или трансформации сложившихся ранее стереотипов профессионального мышления и осознании более широких возможностей тех понятийных средств, которые были предложены обучающимся; во-вторых, в установке на использование организационной формы, аналогичной той, которая реализовалась в игре, при решении проблем в своей практической деятельности; в-третьих, в сознательном включении в педагогическую практику критериальной базы логической оценки решения проблем в профессиональной деятельности. При этом следует иметь в виду следующее важное обстоятельство. Практика профессиональной управленческой деятельности нередко доформировывает специалистов.

В процессе же их переподготовки нет возможностей построения для них новой реальной практики, но как раз участие в играх открывает перед ними перспективу в имитационной форме представить и пережить своеобразие этой новой практики и выявить свои потенциальные управленческие умения. В настоящее время игровая проблематика образования взрослых интенсивно развивается и имеется большое количество различных типов игр. Основные типы игр, широко использующиеся в практике повышения квалификации педагогических кадров, представлены в таблице. Их использование в практике СПК может носить эпизодический или системный характер. В первом случае, а он является основным сегодня, преподаватель использует один или максимум два (три) типа (вида) учебных игр в образовательно-развивающей ситуации. Во втором случае он должен разрабатывать учебно-игровой комплекс игр, состоящий из всех основных типов игр (см. таблицу). Критерием для типологизации является степень проблемности, создаваемая в игре, и ее взаимосвязь с основными формами организации процесса учения/обучения (информационно-заданьевая, задачно-целевая и проблемно-ситуативная). Такой практики игрового обучения в СПК фактически не существует, исследования в этом направлении только сегодня начинают разворачиваться. В зависимости от задач, которые ставит преподаватель в ситуации повышения квалификации, он выбирает тот или иной тип игр и использует его на занятиях фрагментарно или системно, т.е. на протяжении всей своей деятельности с педагогами-предметниками. При использовании игромоделирования в СПК мы опирались на известные оргдеятельностные принципы: целостности имитации профессиональной деятельности, двуплановости, проблемности, рефлексивности, ресурсного обеспечения игрового пространства. В процессе проведения занятий со слушателями нами разрабатывались практически все типы учебных игр. Их разработка определялась следующими условиями: во-первых, контингентом слушателей (учителя физической культуры, руководители физического воспитания в дошкольных образовательных учреждениях - ДОУ), тренеры детско-юношеских клубов физической подготовки, учителя-предметники, воспитатели ДОУ, а также администрация образовательных учреждений); во-вторых, уровнем профессионального образования и опытом педагогической деятельности; в-третьих, наличием творческого потенциала и высокого уровня педагогического профессионализма; в-четвертых, наличием игрового опыта. Приведем некоторые названия учебных игр, которые используются нами в повышении квалификации педагогов и специалистов по физическому воспитанию. Дидактические игры: "Личность педагога", "Деятельность педагога", "Урок как дидактическая система". Деловые игры: "Педагогический опыт" и "Эстафета передового педагогического опыта". Организационно-обучающие игры: "Проектирование урока физической культуры", "Педагогическая система". Организационно -педагогические игры: "Культура исследовательской деятельности педагога", "Проектная культура учителя". Организационно-мыслительные игры: "Педагогическая инспектиза и экспертиза", "Экспертиза педагогических инноваций", "Инновационно-экспертный совет по физическому воспитанию".

Организационно -деятельностные игры: "Стратегические направления развития региональной системы физического воспитания дошкольников", "Развитие педагогического профессионализма учителя физической культуры", "Разработка концепции непрерывного профессионального физкультурного образования на Гомельщине". Раскроем содержательно-процессуальный аспект данных учебных игр, которые использовались нами в СПК. Разработанные нами дидактические игры (ДИ) использовались на курсах повышения квалификации учителей физической культуры и руководителей физического воспитания ДОУ в модифицированном виде. В основном использовались целостно-тематические и комплексные игры, адаптированные к специфике профессионального физкультурного субъекта, уровню его профессионализма. Как показывает опыт использования данного типа игр в повышении квалификации специалистов по физической культуре и спорту, последние с удовольствием осуществляют игровую деятельность, связанную с анализом компонентов дидактической системы и ее проектированием. ДИ позволяют рефлексивно "взглянуть" на свою деятельность в педагогической системе и наметить программу (проект) развития своего педагогического мастерства по становлению и развитию физической культуры личности учащихся. С этим же контингентом слушателей нами проводились и деловые игры, направленные на изучение, анализ, обобщение и распространение передового педагогического опыта в физкультурном пространстве. В ходе ДИ было установлено, что на практике имеются определенные творческие наработки, которые требуют своего скорейшего научного обоснования. Приходится, к сожалению, констатировать тот факт, что сегодняшнее состояние теории и методики физического воспитания дошкольников как научного направления в общей ТиМФВ требует своего дальнейшего развития, ибо она сейчас не удовлетворяет запросов практики и не в полной мере осуществляет прогностические, конструкторские, проектные, теоретико-методологические и методологические функции. Проведение этих игр с учителями физической культуры позволило определить основные направления развития педагогической деятельности в физическом воспитании учащихся. К ним относится: - осуществление физического воспитания учащихся на спортивных площадках, стадионах, в условиях окружающей среды; - разработка интегрированных уроков физической культуры; - становление и развитие физической культуры личности посредством подвижных игр; - использование и развитие образовательной среды на закрытых и открытых физкультурно-спортивных сооружениях (соотношение естественного и искусственного); - обновление содержания общего физкультурного образования учащихся; - установление взаимодействия с социумом; - усиление роли оздоровительного направления в физическом воспитании учащихся; развитие школьного туризма; создание профильных, лицейских физкультурно -педагогических и олимпийских классов и т. д. Как видно из приведенного выше перечня инновационно-экспериментальной работы учителей физической культуры Гомельщины по физическому воспитанию учащихся эта деятельность носит стихийно-фрагментарный характер и отражает актуальные проблемы в этой предметно-образовательной области.

P101 «О Фонде социального страхования Российской Федерации» на ФСС возложены следующие задачи: 1)Pобеспечение гарантированных государством пособий по временной нетрудоспособности, беременности и родам, женщинам, вставшим на учет в ранние сроки беременности, при рождении ребенка, по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет, а также социального пособия на погребение или возмещение стоимости гарантированного перечня ритуальных услуг, санаторно-курортное обслуживание работников и их детей; 2)Pучастие в разработке и реализации государственных программ охраны здоровья работников, мер по совершенствованию социального страхования; 3)Pосуществление мер, обеспечивающих финансовую устойчивость Фонда; 4)Pразработка совместно с Министерством труда и социального развития Российской Федерации и Министерством финансов Российской Федерации предложений о размерах тарифа страховых взносов на государственное социальное страхование; 5)Pорганизация работы по подготовке и повышению квалификации специалистов для системы

1. Физическая культура в системе социальной работы с населением

2. Экологическое воспитание учащихся начальных классов сельской школы в процессе кружковой работы

3. Спортивно ориентированное физическое воспитание: образовательный и социальный аспекты

4. Особенности домашних заданий по физическому воспитанию для учащихся общеобразовательных школ

5. Социально-педагогическая работа с малыми неформальными группами учащихся

6. Возможности деятельности специалиста по социальной работе в решении проблемы одиночества пожилых людей (на примере отделения социального обслуживания на дому граждан пожилого возраста и инвалидов МУ КЦСОН "Гармония" г. Устюжна)
7. Внеклассная работа по физическому воспитанию
8. Физическое воспитание в средних специальных учебных заведениях

9. Медико-социальная работа с женщинами и детьми, подвергшимися насилию в семье

10. Русская православная церковь как субъект социальной работы

11. Социальная работа с детьми инвалидами

12. История развития социальной работы в России

13. Физическое воспитание в семье

14. Эстетическое и физическое воспитание спортсменов юниоров по спортивным бальным танцам

15. Теория и методика физического воспитания

16. Формы физического воспитания студентов

Книга-сейф "Английский словарь", цвет: черный, 24 см.
Этот сейф-шкатулка - точная имитация книги. Будучи поставленным на книжную полку, он ловко затеряется среди настоящей литературы, сохранив
711 руб
Раздел: Копилки
Карандаши для левшей "EasyColors", 12 цветов.
Эти эргономичные цветные карандаши позволяют подготовить руку к письму и сформировать навык работы с пишущими инструментами. Специальные
1517 руб
Раздел: 7-12 цветов
Муфта для коляски Bambola (шерстяной мех + плащевка + кнопки), черная.
Муфта на ручку коляски очень легко одевается и защищает Ваши руки от холода. Ткань муфты водоотталкивающая, она утеплена мехом и небольшим
489 руб
Раздел: Муфты на ручку

17. Значение и роль туризма в физическом воспитании, виды простейших туристических соревнований

18. Адаптивное физическое воспитание в системе реабилитации больных наркоманией

19. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

20. Социальная работа в регионах (Анапа)

21. Личность учителя иностранного языка как фактор воспитания учащихся в процессе обучения Современные требования к учителю иностранного языка

22. Я-концепция менеджера социальной работы как акмеологическая проблема
23. Социальная работа с женщинами и детьми
24. Принцип толерантности в социальной работе

25. Социальная работа в системе социального обслуживания

26. Социальная работа с гражданами без определенного места жительства

27. Социальная работа с лицами без определенного места жительства

28. Социальная работа с пожилыми людьми

29. Теория социальной работы

30. Этика социальной работы

31. Технология социальной работы

32. Методы построения эмпирического знания в теории и методике физического воспитания

Брошюровщик "Heidi Swapp. The Cinch".
Брошюровщик делает квадратные отверстия и предназначен для создания календарей, блокнотов, альбомом и много другого в домашних условиях.
8099 руб
Раздел: Прочее
Принцессы. 5 часов активной игры. Более 400 наклеек!. Ватт Фиона
Все девчонки очень любят наряжаться! А еще они с удовольствием поют и танцуют. Им нравится путешествовать, узнавать что-то новое и вообще
346 руб
Раздел: Альбомы, коллекции наклеек
Дневник в комплекте с пеналом "Джинс", цвет обложки синий.
Формат: А5+ (210х160 мм). Количество листов: 48. Внутренний блок: белый офсет 70 г/м2, печать в 1 краску. Способ скрепления:
354 руб
Раздел: Для старших классов

33. Развитие физкультуры и спорта. Новые системы и методы физического воспитания.

34. Разработка проблем онтопсихологии физического воспитания и спорта в научной школе А.Ц. Пуни

35. Теоретико-методологические основы актуализации физического самовоспитания учащихся

36. Система физического воспитания и лечебная гимнастика в народной республике

37. Легкая атлетика как основа физического воспитания

38. Особенности физического воспитания глухих и слабослышащих детей детей
39. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет
40. Конверсия основных положении теории спортивной подготовки в процессе физического воспитания

41. Олимпийский спорт и физическое воспитание: взаимосвязи и диссоциации

42. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

43. Некоторые вопросы организации физического воспитания в педагогическом вузе

44. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

45. Содержание процесса физического воспитания в системе педагогического образования

46. К вопросу об использовании шейпинг-программ в физическом воспитании студенток высших учебных заведений

47. Формы и методы социальной работы

48. Зарубежный опыт социальной работы: проблемы и возможности использования в России

Ручка перьевая "Silver Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный.
Перьевая ручка Silver Prestige. Цвет корпуса: черный. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
361 руб
Раздел: VIP-ручки
Набор мебели игровой "Малыш-2".
Замечательный набор детской мебели "Малыш-2" отлично подойдет для деток от 2 до 6 лет. Набор включает в себя столик и стульчик.
2025 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Стиральный порошок "Умка", детский, 6 кг.
На основе натурального мыла. Порошок максимально безопасен для кожи и для ткани. Легко выполаскивается из белья. Низкие дозировки делают
690 руб
Раздел: Для стирки детских вещей

49. Методологические проблемы историографии социальной работы

50. Этика социальной работы

51. Социальная работа с героиновыми наркоманами. Технология лечения и социальной реабилитации

52. Педагогические методы социальной работы

53. Ритмическая гимнастика в процессе физического воспитания студентов вуза

54. Средо ориентированный подход в физическом воспитании
55. Создание единой системы физического воспитания и общего пространства спортивной жизни в спортивной деятельности иорданцев
56. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста

57. Инфраструктура высокоэффективного физического воспитания в общеобразовательной школе: методология проектирования и эксплуатации

58. Здоровьеформирующие технологии в физическом воспитании студентов Тольяттинского государственного университета

59. Технология социальной работы с женщинами

60. Социальная работа с лицами, отбывающими наказание

61. Система физического воспитания в Афинах

62. Анализ медико-социальной работы по профилактике заболеваний, передающихся половым путем

63. Закаливание, как одно из средств физического воспитания

64. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

Набор утолщенных фломастеров для декорирования (5 цветов).
Набор фломастеров для декорирования различных поверхностей с металлическим эффектом. Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от
522 руб
Раздел: До 6 цветов
Карандаши цветные "Noris Club. Johanna Basford", 36 цветов.
Количество цветов: 36. Материал корпуса: дерево. Форма корпуса: шестигранный. Твёрдость грифеля: мягкий. Тип карандаша: классический.
837 руб
Раздел: Более 24 цветов
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески

65. Связь нравственного и физического воспитания персонала

66. Технологии социальной работы с пожилыми людьми

67. Исследование эффективности использования домашних заданий в процессе физического воспитания

68. Организация и методы исследования влияния родителей на физическое воспитание школьников

69. Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей

70. Роль физического воспитания в подготовке дошкольника к школе
71. Современные образовательные программы по физическому воспитанию в деятельности детского образовательного учреждения
72. Социальная работа в школе

73. Социальная работа по защите детей-сирот, оставшихся без попечения родителей

74. Теория и методика физического воспитания

75. Технология социальной работы как мастерство специалиста социальной работы

76. Физическое воспитание в профессионально-технических училищах (ПТУ)

77. Физическое воспитание детей в ДОУ

78. Физическое воспитание детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья

79. Физическое воспитание ребенка-инвалида

80. Формы организации физического воспитания в дошкольных учреждениях

Патроны для рапидографа, черные.
Для копировальной бумаги, веленевой чертежной бумаги и чертежных досок. В комплекте: 3 штуки. Цвет: черный.
307 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Сувенир "Собака в шарфе", 15 см.
Год Собаки наступает в 2018 году. Фигурка большого, благородного пса выполнена из полирезины и отличается качественной прорисовкой
303 руб
Раздел: Животные
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом.
Писсуар для мальчиков "Лягушка" с прицелом выполняет две важные функции. Во-первых, он помогает приучить мальчиков с самого
846 руб
Раздел: Прочие

81. Эстетическое воспитание в процессе физического воспитания школьников

82. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

83. Социальная работа с детьми в кризисных ситуациях

84. Физическое воспитание детей от рождения до 7 лет

85. Методика психосоциальной деятельности в системе социальной работы

86. Психосоциальная терапия в практике социальной работы
87. Девиантное поведение подростков и его профилактика средствами социальной работы
88. Благотворительность как основа социальной работы

89. Влияние церковной благотворительности на развитие и становление социальной работы на Урале

90. Государственно-правовые основы социальной работы с молодежью в России

91. Группы самопомощи как технология социальной работы

92. Диагностика в социальной работе

93. Инвалиды как объект социальной работы

94. Использование интернет-технологий в социальной работе с безработными гражданами

95. История социальной работы

96. История социальной работы в России

Матрас в круглую кроватку Bambola (75x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
1223 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Держатель автомобильный универсальный "Car holder 101+".
Держатель подходит для мобильных устройств: планшета, телефона, смартфона, КПК, навигатора, электронной книги, плеера и других устройств.
374 руб
Раздел: Держатели и подставки
Подвесные качели "Тарзанка".
Данные подвесные качели от торговой марки ZebraToys представляют собой не традиционное изделие для катания, а яркую тарзанку. Небольшая
317 руб
Раздел: Качели

97. Клиент социальной работы: типология и классификация

98. Междисциплинарные технологии социальной работы

99. Насилие в семье как проблема социальной работы


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.