Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Введение Тема моей работы звучит как «Формирование у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений». В психолого-педагогической литературе большое место отводится проблеме трудовой деятельности, как средство развития самостоятельности ребенка. В настоящее время растет число экспериментальных исследований в данной области. Многие педагоги такие как Р.С. Буре, В.Г. Нечаева, Л.В. Куцакова и другие, считают, что трудовая деятельность должна способствовать повышению общего развития детей, расширению их интересов, проявлению простейших форм сотрудничества, формированию таких нравственных качеств как трудолюбие, самостоятельность, ответственность за порученное дело, чувство долга и т.д. В процессе труда активизируется физическая сила и умственная деятельность детей. Воспитатели помогают каждому ребенку осознать жизненную необходимость и полезность своего труда для окружающих, вызвать стремление трудиться и интерес к трудовой деятельности, желание принять участие в общей работе. Так как в младших группах нет дежурств, у воспитателя имеются большие возможности систематически привлекать большое количество детей к выполнению разнообразных поручений, связанных с трудом в уголке природы, с различным хозяйственно – бытовым трудом в групповой комнате и на участке детского сада. Научный аппарат исследования. Цель исследования – обосновать целесообразность использования трудовых поручений в работе по формированию у младших дошкольников трудовых умений. Объект исследования – процесс трудового воспитания в детском саду. Гипотеза – формирование трудовых поручений у детей младшей группы окажется более успешным при условии: А) трудовые поручения будут предлагаться детям и в первую и во вторую половину дня; Б) содержание поручений будет по разным видам труда (самообслуживание, хозяйственно – бытовой труд, труд в природе); В) руководящей роли воспитателя. Задачи исследования: Изучить научную и методическую литературу по проблеме формирования у младших дошкольников трудовых умений в ходе выполнения поручений. Проанализировать передовой педагогический опыт по данной проблеме. Провести 3 этапа эксперимента по изучению и формированию у детей младшей группы трудовых навыков и умений. 1. Теоретическое исследование поручений как формы организации труда детей Своеобразие труда детей дошкольного возраста Труд детей дошкольного возраста тесно связан с игрой. Эта взаимосвязь проявляется в разных формах: игра отражает труд взрослых; элементы трудовых действий отражаются в игре; трудовая деятельность осуществляется ради будущей игры; игровые действия включаются в процессе труда. Отражая в играх трудовые действия взрослых, дети проникаются положительным отношением к их труду (проявляют внимание к пассажирам, заботятся о том, чтобы обед был вкусным, и т.п.). младшие дошкольники при этом еще не осуществляют конкретных трудовых усилий (они как – будто ведут машину, как – будто готовят обед). У детей постарше в игре нередко возникает необходимость потрудиться: вымыть посуду, которой пользовались за столом, выкупать куклу – дочку или выстирать ее испачканное платье.

Такая игра побуждает их совершать реальные трудовые действия. Связь труда с игрой обнаруживается и тогда, когда (в более старшем дошкольном возрасте) в ходе ее возникает потребность в атрибутах, необходимых для изображения взятых на себя ролей: матросских шапочках, знаках дорожного движения, флажках, фонариках и др. Желание наиболее полно отразить в игре действия персонажей, точнее передать в постройке своей замысел также побуждает детей включиться в труд. Нередко труд перемешивается с игрой. Ребенок несет розетки с красками на столы. Возвращаясь к столу воспитателя, он превращает поднос в руль, гудит, изображая машину. Для трудовой деятельности детей младшего возраста характерен интерес к самому процессу действий. Например: ребенок, полив растения начинает поливать их снова; разложив для каждого ложки на столе, начинает раскладывать на второй. При недостаточном руководстве трудовой деятельностью детей, она долго продолжает оставаться на уровне действий, которые интересны малышу сами по себе. Под влиянием воспитателя, у детей постепенно развивается способность ставить цель, заранее планировать и организовывать свою деятельность (приготовить все, что понадобится, определить последовательность действий), доводить дело до полученного результата. В трудовой деятельности старших дошкольников четко прослеживаются мотивы общественной пользы. Они охотнее принимают участие в труде, даже не имеющей особой привлекательности, если понимают его значение для других. Задачи трудового воспитания в ДОУ Дошкольная педагогика выделяет следующие основные задачи трудового воспитания детей: ознакомление с трудом взрослых и воспитание уважения к нему; обучение простейшим трудовым навыкам; воспитание интереса к труду, трудолюбия и самостоятельности; воспитание общественно – направленных мотивов труда, умений трудиться в коллективе и для коллектива. В детском саду, семье, доступном ему общественном окружении – всюду ребенок сталкивается с трудом взрослых, пользуется его результатами. Поначалу внимание детей привлекают лишь моменты: сам процесс трудовых действий, движение механизмов, машин. Последовательное ознакомление детей с трудом взрослых в ближайшем окружении, а затем и за пределами детского сада позволяет формировать у них представление о сути и значении трудовых действий, разъяснять на конкретных примерах отношение взрослых к труду, его общественную значимость. Воспитатель рассказывает детям, каким должен быть трудолюбивый человек (он трудится старательно, доводит работу до конца), что значит хорошо трудиться, заботиться об окружающих, читает им произведения о труде, в которых ярко, эмоционально раскрывается его значение и красота. Формируя у детей уважение к трудящемуся человеку, желание быть похожим на него, педагог воспитывает у них бережное отношение к результатам труда. Знания дошкольников о труде взрослых должны оказать большое влияние на формирование у них правильного отношения к труду, однако они могут остаться формальными, если ознакомление с трудовой деятельностью не сочетается с трудом самих детей. Непосредственно в труде дети ощущают трудовое напряжение и познают его необходимость для получения результата, начинают осознавать, что трудолюбие включает в себя волевое усилие, умение выполнять порученное дело до конца, не отступая перед трудностями.

Программа воспитания в детском саду раскрывает объем трудовых навыков и умений, которыми должны овладеть дети каждой возрастной группы. Содержание труда постепенно расширяется при учете все возрастающего опыта детей, овладения ими навыками. Определяя содержание и последовательность обучения детей трудовым умениям, воспитатель должен учитывать особенности их возраста, доступность предлагаемого содержания труда, его воспитательную ценность, а также санитарно – гигиенические требования к его организации. По мере роста и развития детей усложняются требования к качеству их трудовой деятельности, уровню ее самоорганизации, увеличивается объем и ускоряется темп выполняемой работы. В ходе обучения трудовым навыкам воспитатель формирует у детей желание выполнять самостоятельно все то, что им посильно, приходя на помощь всякий раз, когда они нуждаются в ней. Не следует допускать чтобы дошкольники испытывали огорчения от неудачных попыток самостоятельно справиться с предложенным делом, так как в этих случаях рождается неуверенность в своих силах и нежелание трудиться. Напротив поощрение любой попытки ребенка проявить самостоятельность помогает преодолеть трудности, наполняет чувством радости от собственной умелости, воспитывает начала трудолюбия. Необходимо помнить о том, что труд должен приносить детям радость: от достигнутых результатов, от своей полезности другим. В детском саду решается задача формирования у детей умения трудиться в коллективе. Происходит это постепенно, путем объединения детей в процессе труда в небольшие группы с общим заданием (если у них уже есть опыт работы вдвоем – втроем, то общее задание может выполнять группа из 6–7 участников). В процессе такого труда воспитатель формирует у детей представления об общей ответственности за порученное дело, умение самостоятельно и согласованно действовать, распределять между собой работу, приходя на помощь друг другу и стремясь совместными усилиями достичь результата. Все это обогащает их опыт взаимоотношений в деятельности, придает им положительный характер. Виды детского труда Труд в детском саду детей многообразен. Это позволяет поддерживать у них интерес к деятельности, осуществляет их всестороннее воспитание. Различают четыре основных вида детского труда: самообслуживание, хозяйственно – бытовой труд, труд в природе и ручной труд. Удельный вес отдельных видов труда на разных возрастных этапах не одинаков. Каждый из них обладает определенными возможностями для решения воспитательных задач. Самообслуживание направлено на уход за собой (умывание, раздевание, одевание, уборка постели, подготовка рабочего места и т.п.). Воспитательное значение самообслуживания заключено в его жизненной необходимости. В силу ежедневной повторяемости действий навыки самообслуживания прочно усваиваются детьми; самообслуживание начинает осознаваться как обязанность. Хозяйственно – бытовойтруд дошкольников необходим в повседневной жизни детского сада, хотя его результаты по сравнению с другими видами их трудовой деятельности и не столь заметны. Этот труд направлен на поддержание чистоты и порядка в помещении и на участке, помощь взрослым при организации режимных процессов.

Регулярно анализируйте ход выполнения работы и обсуждайте все проблемы, возникающие в процессе, особенно если вы обучаете сотрудников новым умениям. Если вы четко не сформулируете требования, задание всякий раз будет возвращаться к вам на доработку. Вы также рискуете чрезвычайно огорчить своих сотрудников, поскольку они не только не выполнят порученного задания, но и потратят впустую свое время. Следует помнить два важных правила. Эффективное делегирование означает поручение приятных заданий наряду с неприятными. В противном случае для всех станет очевидным, что вы избавляетесь от рутинных дел, оставляя для себя наиболее интересные. Если сотрудники придут к такому выводу, не удивляйтесь, что они станут воспринимать ваши поручения без энтузиазма и не будут выполнять их вовремя. Вы не должны поручать другим работу, трудную даже для вас. Если проблемы возникают даже у руководителя, то разве подчиненный сможет выполнить такое задание лучше? В этом случае следует обратиться за помощью к более квалифицированному специалисту, а не оставлять малокомпетентного сотрудника наедине с проблемой, иначе он вынужден будет признать свое поражение и морально капитулировать

1. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста

2. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

3. Особенности организации семейного оздоровительного досуга детей старшего дошкольного возраста

4. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада

5. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

6. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста
7. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада
8. Развитие памяти у детей в младшем дошкольном возрасте

9. Агрессия в младшем дошкольном возрасте

10. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

11. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста

12. Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста

13. Проблемы развития детского мышления в условиях зрительной патологии (ранний и младший дошкольный возраст)

14. Эмоциональные нарушения у детей старшего дошкольного возраста

15. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

16. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

Глобус Звездного неба диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
1007 руб
Раздел: Глобусы
Набор детской складной мебели "Веселая азбука".
Детский комплект складной мебели подходит для кормления, игр и обучения. Поверхность столешницы ламинированная с нанесением ярких
1629 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Набор мебели для кухни "Коллекция".
Прекрасный набор кухонной мебели: стильный шкаф с необходимой техникой, раковиной, барной стойкой и холодильник. В набор так же входит
963 руб
Раздел: Кухни, столовые

17. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

18. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

19. Влияние уровня знаний детей о цвете на уровень изобразительных умений детей старшего дошкольного возраста

20. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

21. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

22. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии
23. Использование игровых приемов в коррекции двигательных нарушений у детей старшего дошкольного возраста с ДЦП
24. Методика знакомства детей старшего дошкольного возраста с натюрмортом

25. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

26. Особенности логопедической работы по развитию словообразовательных умений у детей старшего дошкольного возраста со стертой дизартрией

27. Особенности развития дикции у детей старшего дошкольного возраста

28. Проблема адаптации и причины дезадаптации в младшем дошкольном возрасте

29. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

30. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

31. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

32. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

Зеркало, 27x9x30 см, арт. 22368.
Зеркало станет идеальным подарком представительнице прекрасного пола. Размер: 27x9x30 см. Товар не подлежит обязательной сертификации.
1983 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Термомозаика "В мире животных".
Ваш ребенок любит изучать животных, а еще — играть и придумывать что-то новое? С термомозаикой "В мире животных" все это можно
383 руб
Раздел: Термомозаика
Кувшин "Бистро", 1,8 л.
Кувшин прозрачный, с крышкой. Материал: стекло. Объем: 1,8 л.
314 руб
Раздел: Кувшины, графины

33. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста

34. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

35. Роль русского народного музыкального творчества в воспитании любви к своей малой родине детей старшего дошкольного возраста

36. Способности и одаренность детей старшего дошкольного возраста

37. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

38. Формирование познавательной активности у детей старшего дошкольного возраста
39. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста
40. Педагогическое сопровождение музыкально одаренных детей старшего дошкольного возраста в условиях ДОУ

41. Формирование нравственных ценностей у детей старшего дошкольного возраста средством игр-драматизации

42. Влияние детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста

43. Влияние сказки на развитие словесно-логического мышления у детей старшего дошкольного возраста

44. Воспитание волевых качеств в подвижных играх у детей старшего дошкольного возраста

45. Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

46. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста

47. Развитие мотивационной сферы детей старшего дошкольного возраста

48. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

Детские подгузники-трусики "Nepia. Genki!" (для мальчиков и девочек), 13-25 кг (размер XXL), 18.
Подгузник изготовлен по последним технологиям из невероятно мягкого материала, идеально фиксируется, обеспечивая комфорт и надежную
703 руб
Раздел: Обычные
Контейнер прямоугольный, 1850 мл.
Контейнер прямоугольный объемом 1850 мл. Герметичный. Широкий температурный диапазон использования. Материал: стекло, пластик,
447 руб
Раздел: Штучно
Папка-портфолио для школьника, на 4 кольцах, 20 файлов, 10 вкладышей.
Формат - A4. Размер - 245x320 мм. Наличие файлов - 20. Количество вкладышей - 10. Материал папки - твердый картон. Материал вкладыша -
371 руб
Раздел: Портфолио

49. Детский рисунок как метод изучения межличностных отношений детей в дошкольном возрасте

50. Содержание и технология развития социальных эмоций у детей старшего дошкольного возраста

51. Особенности методики обучения прыжкам через скакалку детей старшего дошкольного возраста средствами художественной гимнастики

52. Проблемы развития произвольного внимания у детей дошкольного и младшего школьного возраста

53. Нетрадиционные формы уроков как способ развития интереса к учебе у детей младшего школьного возраста

54. Коррекция эмоциональных комплексов через рисование у детей дошкольного и младшего школьного возраста
55. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
56. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

57. Методические приемы развития воображения и творческих способностей детей младшего школьного возраста на занятиях кружка декоративно - прикладного искусства по художественной обработке бересты

58. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

59. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

60. Механизмы достижения катарсиса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

61. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста

62. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

63. Первоначальные навыки хорового пения у детей младшего школьного возраста на уроках музыки

64. Развитие способностей у детей младшего школьного возраста

Каталка Glory "Утка" музыкальная (синяя).
Детская каталка Glory "Утка" - легкая модель из пластика, которая управляется рулем с пищалкой. Сзади каталка оснащена спинкой
606 руб
Раздел: Каталки
Доска чертежная Attache Selection, А3, 51x36,4 см.
Чертежная доска формата A3 размер доски 51x36.4 см. Профессиональная чертежная доска формата А3 с набором регулируемых уголков. Легкая в
2062 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты
Доска пробковая для объявлений А3, 342x484 мм.
Пробковая поверхность доски позволяет легко размещать информацию и объявления с помощью кнопок, офисных булавок и т.п. Широко используется
322 руб
Раздел: Прочее

65. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

66. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

67. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

68. Сущность и типы педагогического регулирования взаимодействия детей дошкольного возраста

69. Коллективная форма организации труда

70. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста
71. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста
72. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

73. Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста

74. Особенности формирования коллективных отношений детей младшего подросткового возраста в условиях летнего лагеря

75. Развитие математических способностей у детей дошкольного возраста

76. Диагностика трудностей графической деятельности у детей дошкольного возраста

77. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста

78. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста

79. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

80. Профилактика близорукости у детей младшего школьного возраста средствами фитнесс-технологий

Таблетки для посудомоечных машин "Paclan Brileo. Classic", 80 штук.
Таблетки обладают отличным моющим действием за счет входящих в состав "умных" энзимов (амилазы и протеазы). Отлично моют посуду,
592 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Тачка "Садовод".
Играя с тачкой «Садовод» ваш малыш сможет почувствовать себя более самостоятельным и взрослым, помогая своим родителям на даче или в
945 руб
Раздел: Садовый инвентарь
Органайзер для автомобиля "Профессионал+".
Органайзер для автомобиля станет оригинальным и недорогим подарком для любого автомобилиста. Выполненный из плотного материала, приятного
364 руб
Раздел: Прочее

81. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

82. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

83. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

84. Коллективная форма организации оплаты труда, особенности ее использования и развития на примере ОАО "Ашасвет" машиностроительной отрасли

85. Оформление и закрытие нарядов в условиях бригадной формы организации и стимулирования труда

86. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста
87. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста
88. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

89. Воспитание чувства бережливости у детей младшего школьного возраста

90. Игра как средство развития наглядно-образного мышления детей дошкольного возраста

91. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

92. Использование художественного творчества в процессе обучения детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи

93. Коррекция дисграфии у детей младшего школьного возраста путем компьютерных технологий

94. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

95. Методика оздоровления детей младшего школьного возраста

96. Музыка как средство активизации учебной деятельности детей младшего школьного возраста на уроках физической культуры

Контейнер для аптечки "Домашний доктор", 10 л.
Контейнер выполнен из прозрачного пластика. Для удобства переноски сверху имеется ручка. Внутрь вставляется цветной вкладыш с одним
324 руб
Раздел: 5-10 литров
Кроватка для кукол, деревянная.
Если ваша дочка мечтает собрать для любимой куколки целый мебельный гарнитур, то начинать необходимо с покупки именно этой реалистичной
401 руб
Раздел: Спальни, кроватки
Ростомер говорящий "Ферма".
Новинка от Азбукварика – говорящий плакат-ростомер! Повесьте его на стену на нужной высоте – узнайте, как растёт ваш малыш. Кнопки на
482 руб
Раздел: Ростомеры

97. Обучение рисованию детей дошкольного возраста

98. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

99. Ориентировка во времени детей дошкольного возраста

100. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.