Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников

Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки

Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Вятский государственный гуманитарный университет Математический факультет Кафедра педагогики Выпускная квалификационная работа Роль классного руководителя в формировании познавательного интереса школьников Выполнил: студент V курса математического факультета Хоменко Мария Николаевна Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент кафедры педагогики Н.М. Капустина Рецензент: старший преподаватель кафедры педагогики Е.А. Кувалдина Допущена к защите в государственной аттестационной комиссии « » 2005 г. Зав. кафедройТ.В. Машарова « » 2005 г. Декан факультетаВ.И. Варанкина Киров 2005 Содержание Введение .3 Глава 1. Психолого-педагогические основы воспитания познавательного интереса в деятельности классного руководителя .6 Сущность познавательного интереса 6 Основы деятельности классного руководителя .18 Пути и средства формирования познавательного интереса в воспитательной работе классного руководителя .25 Глава 2. Анализ опыта работы классных руководителей по формированию познавательного интереса . . .36 2.1. Многообразие опыта формирования познавательного интереса .36 2.2. Опыт формирования познавательного интереса в 9 классе А школы №30 г. Кирова . 43 Заключение . .49 Библиографический список. . .51 Приложения Введение В результате реформирования образования за последние десятилетия значительно изменился подход к образованию. В новой экономической и социокультурной ситуации органы управления образованием, методические службы, педагогические коллективы общеобразовательных учреждений направляют свои усилия на сохранение единства и целостности образовательной системы, опираясь на традиции и проверенный временем педагогический опыт организации учебно-воспитательной работы, осуществляют качественное обновление содержания, форм и методов образования детей. Современная теория обучения и воспитания детей все больше и больше обращается к личности ребенка, к тем внутренним процессам, которые вызываются у него деятельностью, общением и специальными педагогическими влияниями. Познавательный интерес способствует общей направленности деятельности школьника и может играть значительную роль в структуре его личности. Влияние познавательного интереса на формирование личности обеспечивается рядом условий: уровнем развития интереса (его силой, глубиной, устойчивостью); характером (многосторонними, широкими интересами, локальными- стержневыми либо многосторонними интересами с выделением стержневого); местом познавательного интереса среди других мотивов и их взаимодействием; своеобразием интереса в познавательном процессе (теоретической направленностью или стремлением к использованию знаний прикладного характера); связью с жизненными планами и перспективами. Указанные условия обеспечивают силу и глубину влияния познавательного интереса на личность школьника. Вполне объяснимо поэтому внимание, оказываемое современными педагогическими исследованиями познавательным интересам, которые в становлении личности играют роль ценных мотивов деятельности, а при известных условиях становятся устойчивой чертой личности и обнаруживают себя в любознательности, пытливости, в постоянной и неистощимой жажде знаний.

Поэтому проблема познавательного интереса требует своего развития. Уже в младших классах формируется интерес к учебным предметам, выявляются склонности к различным областям знания, видам труда, развиваются нравственные и познавательные стремления. Однако этот процесс происходит не автоматически, он связан с активизацией познавательной деятельности учащихся в процессе обучения, развитием самостоятельности школьников. Большую роль в этом играет классный руководитель. Классный руководитель – педагог-профессионал. Он - духовный посредник между обществом и ребенком в освоении культуры, накопленной человечеством, организующий систему отношений через разнообразные виды воспитывающей деятельности классного коллектива. Классный руководитель создает условия для индивидуального самовыражения каждого ребенка и развития каждой личности, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей, защиты интересов детства. Исходя из актуальности проблемы, выбрана тема выпускной квалификационной работы: «Роль классного руководителя в формировании познавательных интересов школьников». Цель: показать роль и возможности классного руководителя в формировании познавательных интересов школьников. Задачи: 1. изучить психолого-педагогическую и методическую литературу; 2. выявить особенности деятельности классного руководителя; 3. рассмотреть психолого-педагогические основы формирования познавательных интересов; 4. определить пути и средства формирования познавательных интересов классным руководителем. Гипотеза: повышение эффективности в формировании познавательного интереса школьников возможно, если, во-первых, в формировании познавательных интересов им помогают не только учителя - предметники, но и классный руководитель; во-вторых, формированию познавательного интереса будет уделяться должное внимание, в-третьих, применяться различные приёмы и методы, способствующие его формированию. Объект – процесс воспитания и обучения. Предмет – формирование познавательного интереса в процессе воспитательной работы классного руководителя. Для решения поставленных задач и проверки исходных предложений нами применялись следующие методы: изучение и анализ литературы, наблюдение, анкетирование школьников, изучение опыта работы классных руководителей по формированию познавательных интересов, проведение опытной работы по формированию познавательного интереса у школьников. Практическая значимость дипломной работы обусловлена тем, что ее результаты могут быть использованы в практической деятельности учителей и студентов. Глава 1. Психолого-педагогические основы воспитания познавательного интереса в деятельности классного руководителя 1.1. Сущность познавательного интереса Интерес как очень сложное и значимое для личности образование имеет множество различных трактовок: Интерес выступает как избирательная наблюдательность человека, его внимания (т. Рибо, Н. Ф. Добрынин), его мыслей, помыслов (С. Л. Рубинштейн). Интерес рассматривается как проявление умственной и эмоциональной ответственности (Е. К. Строиг, С. Л. Рубинштейн). Интерес трактуется как активатор разнообразных чувств (Д.

Фрейер) и как своеобразная чувствительность ребенка (Ш. Бюлер). В интересе видят тенденцию заниматься деятельностью, вещами, процессом занятий (английский словарь психологических терминов). Интерес – это своеобразный сплав эмоционально-волевых и интеллектуальных процессов, повышающий активность сознания и деятельности человека (Л. А. Гордон). Интерес – это структура, состоящая из потребностей (Ш. Бюлер). Интерес – это активное познавательное (В. Н. Мясищев, В. Г. Иванов), эмоционально-познавательное (Н. Г. Морозова) отношение человека к миру. «Это специфическое отношение личности к объекту, вызванное сознанием его неизменного значения и эмоциональной привлекательностью» (А. Г. Ковалев). Итак, интерес характеризуется, по крайней мере, тремя обязательными моментами: положительной эмоцией по отношению к деятельности; наличие познавательной стороны этой эмоции, т. е. радостью познавания и познания; наличием непосредственного мотива, идущего от самой деятельности, т. е. деятельность сама по себе привлекает и пробуждает ею заниматься, независимо от других мотивов (побуждений). Другие мотивы (долга, необходимости, послушания и т. д.) могут помочь возникновению и укреплению интереса, но сами по себе не определяют его сущности. Интерес всегда имеет определенную предметную направленность, интересы человека многообразны, как многообразен окружающий мир. Но из многообразия предметов, явлений окружающего мира в интересе каждой личности избирательно отражается именно то, что связано с ее индивидуальным опытом и развитием. По предметной направленности интересов и ограниченно связанными с ними сферами деятельности вполне правомерно различать интересы художественные, спортивные, технические и т. д. В свою очередь, внутри каждой из указанных областей может быть более тонкая дифференциация интересов к особым видам спорта, искусства, областями науки, учебным предметам. Особой и важной областью общего феномена «интерес» является познавательный интерес. Так какая разница между интересом и познавательным интересом? Ведь всякий интерес познавателен, без познавательного компонента интереса нет. Значит, познавательным интересом будем называть частный случай интереса – интерес к учебной деятельности, к приобретению знаний, к науке. Познавательный интерес относится к различным областям познавательной деятельности. Он может быть весьма высоким, размытым, распространяющимся на получение информации вообще, на узнавание нового о различных сторонах предметного мира и углублением в определенную область познавания, в ее теоретические основы, в ее существенные связи и закономерности. В школе объектом познавательных интересов учащихся является содержание учебных предметов, овладение которыми составляет основное назначение учения. Тогда в сферу познавательного интереса включается не только приобретаемые школьником знания, но и процесс овладения знаниями, процесс учения в целом, позволяющий приобретать необходимые способы познавания и содействующий постоянному поступательному движению школьника. Ценность познавательного интереса состоит в том, что познавательная деятельность в данной области под влиянием интереса к ней активизирует психологические процессы личности, приносит ей глубокое интеллектуальное удовлетворение; познавательный интерес выступает как важнейший мотив активности личности, ее познавательной деятельности.

Система профессиональной ориентации включает в себя следующие компоненты: профессиональное просвещение (профинформация), профессиональная диагностика, профессиональная консультация, профессиональный отбор, профессиональная адаптация. Профессиональное просвещение имеет своей целью сообщение школьникам определенных знаний о социально-экономических особенностях, психофизиологических требованиях тех или иных профессий. С работы по профессиональному просвещению начинается ознакомление детей и подростков с профессиями, с потребностями конкретного района, города в рабочих руках. Учителя, классные руководители, родители могут активно влиять на правильный выбор учащимися профессии, на формирование профессиональных мотивов. Профессиональная диагностика осуществляется специалистами по отношению к каждому конкретному человеку с использованием различных методик. В ходе профессиональной диагностики изучаются особенности высшей нервной деятельности человека, состояние его здоровья, интересы и мотивы, ценностные ориентации, установки в выборе профессии

1. Роль Ломоносова в развитии научного стиля и формировании научной терминологии

2. Роль самостоятельной работы в формировании учебно-познавательных мотивов учащихся (на примере иностранного языка)

3. Развитие России в условиях формирования рыночных отношений

4. Формирование у учащихся практических познавательных умений по физике

5. Демократия и проблемы формирования правового государства на современном этапе развития общества

6. Развитие Западной Европы и формирование мирового хозяйства
7. Пространственно–временные представления: исследование и формирование у детей с задержкой психического развития
8. Формирование познавательных умений учащихся во внеклассной работе

9. Формирование философских концепций панисламизма: истоки и развитие

10. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

11. Роль референта в формировании имиджа руководителя

12. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

13. Роль медсестры руководителя в организации лечения и ухода за больными с психическими расстройствами

14. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

15. Формирование России как евразийского государства и её роль в современном цивилизационном процессе

16. Конфликты в коллективе и роль руководителя в их профилактике и разрешении

Доска пробковая "Premium", 60x90, алюминиевая рамка.
Доска пробковая с качественным покрытием, в элегантной рамке из алюминиевого профиля. Изготовлены c использованием наполнителя Softboard,
1054 руб
Раздел: Прочее
Кресло детское мягкое "Принцесса".
Элегантное кресло для детской комнаты, выполненное с использованием вышивальной техники, которое гармонично дополнит интерьер девочки и
1462 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Бейдж с рулеткой, 54x90 мм.
Пластиковый держатель для 2 магнитных пропусков, с рулеткой. Рулетка вытягивается на 60 см. Размер: 54x90 мм.
420 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

17. Роль банков в формировании финансовой инфраструктуры

18. Бюджет ЕС. Проблема формирования и расходования средств. Роль бюджета в развитии и углублении европейской интеграции

19. Роль языка в формировании этноса

20. Роль налогов в формировании бюджета РФ

21. Исследование роли руководителя в повышении качества результатов деятельности ОУ

22. Роль самовоспитания в формировании личности учащихся
23. Роль и место общественных организаций в вопросах формирования сферы интеллектуальной собственности в России
24. Роль судебной практики в формировании понятийного аппарата трудового права

25. Роль психологических аспектов и доминанты в формировании рекламного образа

26. Концептуальные подходы к деятельности классного руководителя по воспитанию толерантной личности

27. Исследование роли руководителя в повышении качества результатов деятельности ОУ

28. Роль брака в формировании общественной системы

29. Роль Центрального банка в формировании финансово-кредитного рынка Российской Федерации

30. Роль и значение информационно-воспитательной работы для формирования морально-психологической устойчивости военнослужащих

31. Роль кризисной семьи в формировании девиации детей и подростков

32. Роль науки в жизни общества и формировании личности. Сциентизм и антисциентизм

Одеяло 2-х спальное "Стандарт", шерсть мериноса.
Одеяло 2-х-спальное (стандарт). Материал: овечья шерсть, мериноса (смесь натурального и искусственного шерстяного наполнителя). Чехол:
916 руб
Раздел: Одеяла
Банка для чайных пакетиков (диспенсер) "Ирис", 9x8x19 см (фарфор).
Банка для чайных пакетиков (диспенсер) "Ирис". В фарфоровой банке чай отлично сохранится, а доставать пакетики из специального
599 руб
Раздел: Стеклянные
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 24 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1280 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

33. Система ипотечного кредитования. Роль банков в ее формировании и развитии

34. Роль учетной политики в формировании отчетности

35. Роль подземных вод в формировании и разрушении залежей нефти и газа

36. Нотариат и его роль в защите прав и законных интересов граждан и юридических лиц

37. Влияние СМИ на формирование общественного мнения и их роль в ходе избирательной кампании

38. Формирование режима личной власти Сталина. Бюрократическая сущность государства. Роль партийных и репрессивных органов государства
39. Роль «воспитательной среды» в формировании личности
40. Роль маркетинговых коммуникаций в формировании спроса и стимулировании сбыта

41. Роль формирования связей с общественностью в деятельности ВУЗов

42. Роль внутренних факторов в формировании внешней политики Турецкой республики после Второй мировой войны (1945-1980 гг.)

43. Методы оценки управленческого потенциала руководителей и роль центров оценки в современной организации

44. Управленческие роли руководителей

45. Функции, роли и задачи руководителей разных уровней организации

46. Классный руководитель в современной школе

47. Основные направления работы классного руководителя

48. Работа классного руководителя с родителями

Трикотажная пеленка кокон для девочки "Bambola".
Состав: интерлок, хлопок 100%. Возраст: 0-3 месяца.
421 руб
Раздел: Пелёнки
Модульный массажный коврик "Орто-пазл. Море».
Необычный набор Орто-пазлов Микс «Море» включает 8 модулей, выполненных под различный морской рельеф. В комплекте коврики, предназначенные
1377 руб
Раздел: Коврики
Настольная игра "Макроскоп".
Интереснее, чем микроскоп. Многообразнее, чем калейдоскоп. Перед вами удивительный прибор, внутри которого спрятаны картинки, но вам видна
1390 руб
Раздел: Прочие

49. Работа классного руководителя с семьей (анализ родительского собрания)

50. Роль детских и юношеских библиотек в формировании самосознания молодежи

51. Роль игры в формировании детского коллектива

52. Роль курса "Обществознание" в формировании правового самосознания личности школьника

53. Роль музыкальных способностей в формировании профессиональных качеств учителя музыки

54. Роль нетрадиционных уроков в формировании коммуникативных навыков на начальном этапе обучения иностранным языкам
55. Роль речи и общения в формировании навыков ориентировки и мобильности
56. Роль уроков музыки в формировании экологической культуры школьников

57. Система профориентационной работы классного руководителя

58. Труд в природе, его роль в формировании экологической воспитанности дошкольников

59. Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

60. Педагогическое общение и роль учителя в формировании детского коллектива

61. Роль общения в формировании личности

62. Роль природной и социальной сферы в формировании потребностей человека

63. Роль руководителя в управлении конфликтами

64. Роль сценария брачных отношений в семье в формировании личности подростка

Кружка фарфоровая "Морская волна", 375 мл.
Кружка. Объем: 375 мл. Материал: фарфор.
342 руб
Раздел: Кружки
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х17,5 см (белая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 17,5 см. Цвет: белый.
329 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Блокнот в точку. Bullet Journal.
Bullet Journal — эффективная система органайзеров, в основе которой лежит чистая страница в точку. В Bullet journal нет строгих правил —
422 руб
Раздел: Блокноты художественные

65. Роль семьи в формировании личности

66. Роль физической культуры и спорта в формировании здорового образа жизни студента

67. Роль логики в формировании культуры рассудочной деятельности

68. Земельный налог и его роль в формировании местного бюджета

69. Неналоговые доходы бюджета и их роль в формировании бюджета

70. Роль налогов в формировании доходов бюджета РФ
71. Федеральные налоги и их роль в формировании бюджетов. Основные направления налоговой политики России в области федеральных налогов
72. Роль финансово-промышленных групп в формировании рыночной экономики

73. Роль российских ученных в развитии воздухоплавания

74. Роль углеводов в жизнедеятельности человека

75. Роль конкуренции в экосистемах

76. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

77. Роль материнского генома в развитии потомка

78. Роль и значение машиностроительного комплекса в структуре народного хозяйства России

79. Роль высших растений в почвообразовании (шпаргалка)

80. Нефтяная промышленность России и её роль на мировом рынке сырья

Стиральный порошок Ушастый нянь, 4500 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
533 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Подушка Нордтекс "Магия сна", 50х70 см.
Наполнитель: полиэстер. Ткань чехла: микрофибра. Размер: 50х70 см.
470 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Накладка на унитаз "Щенячий патруль", белая.
Пластиковая накладка на унитаз поможет малышу без труда и переживаний пользоваться туалетом. Благодаря краям, предотвращающим скольжение,
391 руб
Раздел: Сиденья

81. Займы органов власти субъектов РФ и их роль в развитии территории

82. Роль государства в экономике

83. Роль центрального банка в денежно – кредитной политике государства

84. Магдебургское право и его роль в социально-экономической жизни городов Беларуси

85. Роль Великой Октябрьской революции для России и мира. Была ли альтернатива февральской революции

86. Банки и их роль в экономике Украины
87. Роль главы государства в обеспечении конституционных прав личности в РФ
88. Международный комитет красного креста и его роль в установлении гуманитарных норм международных конфликтов

89. Страхование и его роль в рыночной экономике

90. Роль финансов в создании и функционировании свободных экономических зон как одном из направлений интеграции России в мировую экономику

91. Роль заимствований в английском языке

92. Структуры экономического дискурса во французском языке. Роль коннекторов в построении аргументации

93. Роль Саскии в жизни Рембрандта

94. Роль техники и технологии в процессе развития культуры

95. Образ автора и его роль в романе А.С. Пушкина "Евгений Онегин"

96. Роль Татьяны Лариной в романе Пушкина "Евгения Онегина"

Сменная кассета "Барьер 6", для жесткой воды, для всех типов фильтров "Барьер".
Кокосовый активированный уголь очищает от активного хлора, органических загрязнений и т.д. Обработка активированного угля серебром
354 руб
Раздел: Фильтры для воды
Защита "Карапуз" для автомобильного кресла от детских ножек, с карманами.
Во время поездки в автомобиле дети иногда могут пачкать грязью, остающейся на ботинках, заднюю сторону кресел. Защита - это
323 руб
Раздел: Автомобильные коврики
Набор мебели для каминной комнаты "Коллекция".
Красивая игрушка помогает ребенку развить свою фантазию, воспитывает художественный вкус. Кукольная мебель помогает развить
715 руб
Раздел: Гостинные

97. Руководящая роль партии в деревне ("Поднятая целина")

98. Образы детей и их роль в романе Достоевского "Преступление и наказание"

99. Роль человека в произведениях о Великой Отечественной войне

100. Роль тёмных сил в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита"


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.