|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек
Предмет науки управления и основные этапы ее развития |
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм). 
Ручка "Помада". 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". Содержание1. Предмет науки управления и основные этапы ее развития 2. Характеристика основных управленческих культур 3. Руководство и лидерство. Функции управленческой деятельности 4. Профессиональные качества руководителя и психология стиля управления 5. Подготовка и принятие управленческих решений 6. Основные параметры трех стилей управления 7. Делегирование управленческих полномочий 8. Личность подчиненного как объект управления 9. Социализация личности и психосоциальные кризисы 10. Система регуляции поведения личности 11. Общение и проблемы межличностного восприятия в управленческой деятельности 12. Проблемы межличностного восприятия в управленческом общении 13. Основы постижения внутреннего мира собеседника 14. Условия эффективного взаимодействия в управленческом общении 15. Кризисные явления в психике личности в процессе ее социализации 16. Система регуляции поведения личности в период воздействия внутренних и внешних факторов 17. Особенности управленческого общения с подчиненными 18. Проблемы межличностного восприятия в управленческом общении 19. Сущность и основные способы управленческого воздействия на подчиненных 20. Характеристика основных способов управленческого воздействия 21. Деловая беседа как форма управленческого труда 22. Особенности подготовки и проведения служебного совещания 23. Закономерности процесса внушения 24. Заражение и подражание как способы управленческого воздействия на подчиненных 25. Убеждение - интеллектуальное психологическое воздействие руководителя 26. Психологические приемы достижения расположения собеседника приемы 27. Распределение деловых ролей и управление социально психологическим климатом организации 28. Коммуникация в организации. Метод диагностики взаимоотношений 29. Межличностный конфликт. Причины, вызывающие конфликты 30. Причины и условия, вызывающие межличностные конфликты 31. Управление конфликтными ситуациями 1. Предмет науки управления и основные этапы ее развитияПод управлением понимается элемент, функция, обеспечивающая сохранение определенной структуры, организованных систем, поддержание режима их деятельности, реализацию их программы и целей. Управление как наука имеет присущий ей предмет. По мнению большинства отечественных и зарубежных ученых предметом науки управления являются управленческие отношения, то есть отношениямежду субъектом и объектом управления; между членами организации, находящимися на одном и том же иерархическом уровне, направленные на взаимное согласование действий, исходя из поставленных задач; между различными организационными подразделениями в пределах одного и того же объекта управления. Управленческая деятельность - это особым образом организованный вид трудовой деятельности по выполнению функций управления в организации. В зависимости от функциональной роли в процессе управления выделяют три основные категории персонала управления: руководители или линейные менеджеры (10% работников аппарата управления); специалисты или функциональные менеджеры (60-70% работников аппарата управления); служащие аппарата управления (20-30% работников аппарата управления).
Главная задача руководителей - общее руководство процессом функционирования и развития системы управления. Главное свое внимание руководители сосредоточивают на следующих трех направлениях: принятие решений по всем важнейшим, стратегическим, принципиальным вопросам деятельности; осуществление подбора, расстановки, обучения и воспитания кадров; координация работы исполнителей, звеньев и подразделений организации в целом. К специалистам аппарата управления обычно относят инженеров, экономистов, бухгалтеров, юристов, психологов и др. Они призваны решать три взаимосвязанные задачи: получение, обработка и анализ информации о состоянии дел в организации по своему конкретному направлению; разработка, на основе аналитических данных, вариантов решения отдельных функциональных вопросов; подготовка и разработка конкретных управленческих решений; контроль степени реализации управленческих решений по своим направлениям. Категорию служащих аппарата управления составляют секретари, машинистки, техники, лаборанты и др., то есть все те, кто осуществляет текущий учет и делопроизводство в аппарате управления. Главная их задача - информационное и техническое обслуживание деятельности руководителей и специалистов. Развитие науки управления можно разделить на три этапа: 1. Возникновение и развитие &quo ;классической теории научного менеджмента&quo ; (начало XX века - конец 20-х годов). Классический менеджмент основывался на жестком рационализме в управлении. Наиболее полное выражение суть этого этапа была выражена в концепциях &quo ;научного управления&quo ; Ф. Тейлора, &quo ;идеальной бюрократии&quo ; М. Вебера и &quo ;науки администрирования&quo ; А. Файоля. 2. Возникновение и развитие доктрины &quo ;человеческих отношений&quo ; (30-е - вторая половина 40-х годов). Она основывалась на всемерном учете человеческого фактора и привлекала достижения психологии, социологии, культурной антропологии для углубленного понимания реальной сути управления в организациях. 3. Возникновение и развитие современных теорий управления (с 50-х годов по настоящее время). Системный подход. В соответствии с этим подходом, любая организация (предприятие, подразделение, воинская часть) является системой. Организация представляет собой открытую систему, то есть она взаимодействует с внешней средой. Внешняя среда в существенной степени определяет выживаемость организации. Ситуационный подход. Суть ситуационного подхода можно свести к двум тезисам. Во-первых, не существует унифицированного эффективного управления во всех ситуациях. Во-вторых, эффективность управления достигается прежде всего мобильностью и приспособляемостью к той среде (ситуации), в которой работает данная организация. Эмпирический (прагматический) подход. Сторонники этого подхода выступали за профессионализацию управления, то есть за превращение управленческого труда в особую профессию. Количественный подход. Это обобщенное название всех приемов в управлении, связанных со знанием математики, статистики, кибернетики. Количественный подход нашел отражение в нескольких управленческих концепциях: &quo ;концепция операционного менеджмента&quo ;; &quo ;концепция управленческих решений&quo ;; &quo ;концепция математического или научного управления&quo ; 2.
Характеристика основных управленческих культурРазвитие управленческой мысли в послевоенный период было ознаменовано не только появлением множества концепций и теорий, но и утверждением четырех основных управленческих культур: американской, японской, европейской и советской. Американское определение управления В основе американской управленческой культуры (впрочем, как и европейской) - англосаксонский генотип, ядром которого является рационализм. В нем отчетливо выражен индивидуализм, преимущественная опора на собственные силы, расчетливый конкурентный прагматизм. Японская управленческая культура. Концепция японского менеджмента предусматривала подготовку руководителей, прежде всего, посредством опыта. Управленцы различного уровня целенаправленно проводились через цепочку смен должностей в разных подразделениях фирмы. При этом происходило обучение не только делу, но и искусству человеческих отношений. У руководителей постепенно культивировались необходимые качества. Европейская управленческая культура С одной стороны, европейцы имеют школы бизнеса и центры повышения квалификации по управлению, как американцы, хотя и не в таком количестве. С другой стороны, управление как вид деятельности, которому нужно учиться, до сих пор в перечне карьерных предпочтений находится не на очень высоком месте и, например, в Англии не входит даже в первую десятку. Советская управленческая культура. Для нее наиболее характерным было не получение специального управленческого образования, а приобретение основательного управленческого опыта и личная преданность рекомендующему. Советскую управленческую культуру отличали высокая эффективность и результативность в экстремальных условиях и относительно низкая в &quo ;нормальные&quo ; времена. Управленец часто перемещался с должности на должность, каждая из которых требовала специальных знаний и образования. 3. Руководство и лидерство. Функции управленческой деятельностиОсновные различия между лидерством и руководством сводятся к следующему: содержание понятий: руководство предусматривает организацию всей деятельности группы, а лидерство характеризует психологические отношения, возникающие в группе &quo ;по вертикали&quo ;, то есть с точки зрения отношений доминирования и подчинения; возникновение: руководство есть закономерный и необходимый атрибут процесса возникновения официальной организации, в то время как лидерство возникает спонтанно как следствие взаимодействия людей; соответственно этому руководитель обычно либо назначается официально, либо избирается, а лидер выдвигается стихийно; Руководство есть процесс правового воздействия, осуществляемый руководителем на основе власти, данной ему государством или группой (в случаях, если руководитель избирается). Руководство в большей степени есть социальная характеристика отношений в группе, Руководство основано на принципах правовых отношений, социального контроля и применения дисциплинарной практики. В свою очередь, лидерство есть процесс психологического влияния одного человека на других при их совместной жизнедеятельности, который осуществляется на основе восприятия, подражания, внушения, понимания друг друга.
Явление это позднее, оно дает свой расцвет в государственном культе мертвых, каковой в наиболее развитой форме мы имеем в древнем Египте. Из работ Тураева, Видемана, Брэстеда и других мы знаем, что такого рода посмертные помощники имелись и в Египте. В гробницах были найдены пластинки с изображением гениев, как выражается Тураев, "помогавших покойнику за гробом". Специальное рассмотрение этого египтологического вопроса не может входить в наши задачи. Наша задача указать на имеющуюся здесь связь. Мы наметили основные этапы в развитии помощника. Наиболее древней формой оказалось представление о превращении в животное во время посвящения. В дальнейшем он приобретается индивидуально, а еще позже только шаманом. С приобретением его шаманом он приобретает новые функции функции посредничества между двумя мирами, а охотничья природа помощника начинает отступать на задний план. Фигура помощника также начинает меняться. Животное начинает уступать духу, а среди животных начинают появляться животные, связанные с передвижением человека: орел сливается с конем
1. Этапы развития экономической науки
2. Предмет и место политологии в системе общественных наук
3. Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки
4. Культура России в 19 веке. Развитие исторической науки
5. Развитие исторической науки в России
9. Древнегреческая мифология в истории ее становления
10. Географические исследования Российской Империи и развитие географической науки в России
11. История развития естественных наук в Средневековье
13. Роль исторического аспекта в развитии экономических наук
15. Гуманизация, как ведущая идея развития современной науки
16. Развитие психологической науки в СССР
Рюкзак для средней школы, джинсовый "Скай", 46x34x18 см. 
Солнцезащитная рулонная шторка для автомобиля Altabebe, арт. AL7030. 
Статуэтка "Маленькая леди", 10 см. 17. История возникновения и основоположники развития экологических наук
18. Понятие бюджетной системы, ее становление и развитие в Украине. Межбюджетные трансферты
19. Социально-экономическое развитие России в 60-90-е гг. XVIII в. Внутренняя политика Екатерины II
20. Статистический анализ демографического развития России на современном этапе
21. Основные черты развития геосферы и планетарная дифференциация ее ландшафтов
25. Предмет и задачи психологии как науки
26. Психология как наука. Предмет и задачи психологии. Отрасли психологии
27. Становление психологии религии как науки
28. Криминология, как наука и ее предмет
29. Эстетика как наука: предмет эстетики, факторы, влияющие на его становление
30. Предмет геополитики и ее место среди общественных наук
31. Предмет истории психологии, его развитие и принципы науки
32. Психология как наука: объект, предмет, методы исследования. Место психологии в системе наук
Игра настольная "Тише, не будите спящего папу". 
Аппарат для приготовления домашнего творога и сыра "Нежное лакомство". 
Детское подвесное кресло Polini "Кокон" (цвет: голубой). 33. Становление психологии как науки
34. Становление психологии как самостоятельной науки
35. Уильям Джемс о предмете философии, ее методе и отношении к науке и религии
36. Понятие трудового права. Предмет науки трудового права
37. Предпосылки возникновения и этапы развития науки
41. Представление об экономической теории. Ее место в ряду экономических наук
42. О становлении грамматической науки в Китае
43. Литература - Офтальмология (офтальмология как наука, предмет и задачи)
44. Структура науки и основные этапы развития метанауки
45. Предмет, структура и методы науки о политике
46. Предмет и метод науки истории государства и права
47. Основные этапы становления педагогической психологии как самостоятельной отрасли научного знания
48. Образ психологии в социальных науках
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Декоративная наклейка-фоторамка, арт. PH-3/3 (CO). 
Кружка фарфоровая "FIFA 2018. Забивака" (белая полоса), 480 мл. 49. Зарождение психологии как науки
50. Образ психологии в когнитивных науках
51. Методологические проблемы современной психологии в зеркале истории науки
52. Структура социальной психологии как отрасли науки
53. Предмет психологии и ее основные задачи
57. Демография как объект изучения, ее место среди наук, структура, основные понятия и подходы
58. Гегель о философско-логических основаниях становления науки о праве
59. Понятие прибыли в экономической науке и ее функции
60. Экономическая наука, как предмет
61. Борьба концепций в процессе становления и развития науки о свете
62. Предмет, метод, методология и задачи науки административного права
63. Предмет и основные проблемы философии науки
64. Предмет и метод экономической науки
Письменные принадлежности "Набор первоклассника", 28 предметов. 
Банка для сыпучих продуктов "Лавандовый букет", 9,5x13 см, 500 мл. 
Циркуль металлический "Stop System" с грифелем 2 мм. 65. Классификация наук, ее критерии, необходимость и значение
67. Предмет і метод статистичної науки. Історія розвитку суспільної науки "Статистика"
68. Эволюция взглядов на предмет преступления в российской науке уголовного права
69. Становление гендерной лингвистики в контексте общего развития науки о языке
73. Информатика, как наука и история ее развития
74. Предмет и метод науки управления
75. Этапы развития науки управления персоналом
76. Методика обучения истории, как наука и учебный предмет
77. Педагогика как наука и ее связь с другими науками о человеке
78. Становлення педагогічної науки в Римській імперії
79. Становление и развитие политологии как науки
80. Политология как составная часть общественных наук, ее основные разделы
Сумка-мини для раскрашивания "Модница" (контур-серебро). 
Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: синий). 
Копилка "Свинка с мелом", 20x15x16 см, арт. 223018. 81. Відносини академічної й прикладної науки. Типи соціальних психологів
82. История психологии как самостоятельная наука
84. Проблемы возрастной психологии в науке
89. Специальная психология как наука
90. Этапы становления музыкальной психологии как самостоятельной научной дисциплины
91. Естественнонаучные предпосылки преобразования психологии в самостоятельную науку
92. Предмет и метод социологии права. Основные этапы становления социологии права
93. Объект и предмет социологии как науки
94. Классический, неклассический и постнеклассический этапы развития науки
95. Наука и ее роль в современном обществе
Пресс для формирования котлет с начинкой "От шефа" 3 в 1. 
Подставка для колец "Кошка", 12 см. 
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото. 97. Предмет и метод экономической науки
98. Достижения Советской науки
99. Этика науки
100. А.В. Суворов. Наука побеждать
