|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн Генрихом Герцем |
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм. 
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый. Школа № 7 Доклад на тему : Экспериментальное обнаружение электромагнитных волн Генрихом Герцем. Выполнил : ученик 11 "А" класса Костин Д. М. Проверила : Гуренкова Т. В. Рузаевка (Мордовия) 2002 Герц Генрих (1857—1894)—немецкий физик, впервые экспериментально доказавший в 1886 г. существование электромагнитных волн. Исследуя электромагнитные волны, Герц установил тождественность основных свойств электромагнитных и световых волн. Работы Герца послужили экспериментальным доказательством справедливости теории электромагнитного поля и, в частности, электромагнитной теории света. Уравнения Максвелла в современной форме были записаны Герцем. В 1886 г. Герц впервые наблюдал фотоэффект. Максвелл не проверил правильности своих теорий электромагнетизма и света опытным путем. Его учением восторгались как великолепным произведением математического искусства, часто восхищались им также лишь как блистательной игрой формул и остроумным курьезом. Большинство физиков сомневались в том, что эта теория отражает истинное положение вещей. О ее всеобщем признании при жизни Максвелла не могло быть и речи, особенно в Англии. В Германии, по словам Планка, теория Максвелла «вряд ли принималась во внимание». Ее основные положения слишком противоречили привычным воззрениям и не были подкреплены опытными результатами. Подобно системе мира Коперника до астрономических наблюдений Галилея и геометрическо-кинематических уточнений, сделанных в ней Келлером, благодаря двум его первым законам, теория Максвелла также вначале воспринималась лишь как новая и смелая гипотеза, которая казалась вполне вероятной и в пользу которой говорило многое. Но обладали ли в действительности электрические волны свойствами, которые предсказывал Максвелл, – этого никто не мог сказать с достоверностью. Заслуга доказательства действительного существования электрических волн, предсказанных Максвеллом математическим путем, принадлежит Генриху Герцу. Его классические опыты, проведенные в Карлсруэ в 1886.1888 годах, доказали, что максвелловская теория электромагнетизма является отображением действительности. Этим он способствовал ее победе. Немаловажно при этом, что эксперименты Герца производились простыми средствами – их можно было повторить и проверить в любом физическом институте. Скептики могли убедиться собственноручно. Но Герц достиг большего, чем простое доказательство правильности учения Максвелла. Он освободил эту теорию, которая в первоначальном виде была еще неясной и трудной для понимания, от всего второстепенного, что поначалу служило для облегчения представлений и расчетов, и придал ей законченный математический облик. Борн справедливо говорил о «новом обосновании» Герцем максвелловской теории электромагнитного поля. Кроме успешного подтверждения и теоретического завершения максвелловской теории, Герц создал ценные труды и в других областях физики. Выводы из них имели большое значение для будущего этой науки. В речи, посвященной памяти Герца, Планк назвал гениального, слишком рано умершего исследователя «одним из вождей нашей науки, гордостью и надеждой нации»; его жизненный путь соответствовал «простоте и прямоте его поведения».
Генрих Герц происходил из среды состоятельного немецкого бюргерства. Он был старшим сыном гамбургского адвоката, который позднее стал сенатором и руководил управлением юстиции ганзейского города. Он родился в Гамбурге 22 февраля 1857 года. Таким образом, Герц был почти ровесником Планка; однако он умер на полстолетия раньше Планка, и нам сегодня кажется, что он принадлежал к старшему поколению физиков. Вначале Генрих Герц посещал частную школу. Наряду с умственными способностями очень рано стали очевидны его сноровка и склонность к практическим занятиям техникой. В свободное время он по собственному желанию брал уроки у столяра, изучил на профессиональном уровне также токарное дело. Будучи уже начинающим ученым и живя в Берлине, он неоднократно справлялся в письмах о своем токарном станке, полученном от родителей. Мальчик оказался необычайно смышленым в добровольном изучении ремесел. Его мать вспоминала, что мастер, у которого Генрих изучал токарное дело, в ответ на ее сообщение о том, что его бывший ученик теперь стал профессором, воскликнул, совершенно расстроенный: «Ах, как жаль, какой бы это был токарь!» В городской школе Герц считался одним из лучших в классе. Его блестящая одаренность соединялась с ярко выраженным чувством долга. Все учебные предметы привлекали его одинаково сильно. Математикой и естественными науками занимался он так же охотно и успешно, как древними и новыми языками. Эпос Гомера, диалоги Платона, стихи Данте на языке подлинника сопровождали его всю жизнь. Наряду с итальянским, французским и английским Герц занимался и такими языками, которые не относились к числу обязательных предметов. Его успехи в арабском были столь удивительны, что учитель настоятельно рекомендовал отцу, чтобы тот непременно направил Генриха изучать ориенталистику: ученик с такими выдающимися способностями к арабским языкам ему еще не встречался. У него был также талант рисовальщика, и он развивал его в специальной школе. Лишь к одному предмету он был совершенно неспособен: к музыке. Все старания учителей развить у него слух остались безрезультатными. Он не мог участвовать даже в школьном хоре, так как сбивал всех своим гудением. В этом Герц отличается от других знаменитых представителей точного естествознания, среди которых немало одаренных и страстных музыкантов. Для примера можно сослаться на Гельмгольца, Больцмана, Нернста, Оствальда, Планка, Эйнштейна, Борна, Фридриха и Гейзенберга. Как и многие физики и химики, Генрих Герц еще школьником ставил простые естественнонаучные опыты. Особенно охотно он экспериментировал в области механики и оптики. Столь характерная для его более поздней деятельности связь умственной и физической работы проявилась очень рано. В 18 лет, в 1875 году, Герц сдал экзамены на аттестат зрелости в школе Иоганнеумса, в которой он заканчивал обучение. По математике он получил оценку «очень хорошо», по естествознанию – «хорошо». Благоприятные оценки по другим предметам, поставленные преподавателями, самодур-директор, незадолго перед этим принявший руководство учебным заведением, собственноручно понизил на один балл, о чем свидетельствуют сохранившиеся экзаменационные протоколы.
«Ганс пришел домой такой подавленный и несчастный, что мы должны были утешать его, вместо того чтобы радоваться его успеху», – писала его мать. Общая характеристика отмечала у абитуриента острую логику, надежную память и «легкость (если не сказать красоту) изложения»; к недостаткам отнесена монотонность его речи. Эта оценка осталась справедливой и в дальнейшем. По желанию отца и следуя собственной склонности Генрих Герц хотел стать инженером-строителем или архитектором. Как считал Гельмгольц, скромность, бывшая всегда характерной чертой натуры Герца, заставила его поначалу усомниться в собственной способности к теоретическому естествознанию; занимаясь своими любимыми работами по механике, он был более уверен, что добьется успеха. Для подготовки к избранной профессии Герц занимался один год практической работой в конструкторском бюро во Франкфурте-на-Майне. Весной 1876 года он отправляется в Дрезден, чтобы начать занятия инженерной наукой в Высшей технической школе. Он пробыл там лишь один семестр. Как видно из его писем, Герц не получил особенной пользы от большинства «довольно-таки скучных» лекций. Осенью 1876 года он, как студент инженерного ведомства, был призван для несения годичной военной службы при железнодорожном корпусе в Берлине. Вначале его очень угнетала жизнь в прусской казарме. Муштра отталкивала его. Однако благодаря своей способности осваиваться, он вскоре нашел в этом свои хорошие стороны. «И все же служба дает нечто прочно-положительное, – говорится в одном из писем родителям в ноябре 1876 года, – леность изгоняется из человека основательно; теперь очевидно, что не бывает худа без добра». После окончания службы Герц отправляется в Мюнхен, чтобы продолжить занятия инженерной наукой в Высшей технической школе. При этом он слушал в университете лекции по математике и физике у Филиппа фон Жолли, прославленного физика того времени, который был также учителем Планка. В нем росло и крепло убеждение, что только научная работа и академическое поприще могут дать ему истинное удовлетворение. С согласия отца Герц меняет свои планы. Он прекращает обучение в Высшей технической школе и полностью посвящает себя занятиям физикой и математикой в университете. Характерно, что он при его осторожной манере судить и его уважении ко всякой основательной деятельности не считал свои прежние планы заблуждением; он лишь хотел заменить их лучшими. «Я весьма охотно стал бы инженером, – писал он родителям, – но столь же охотно переплетчиком или токарем, словом, всем, что относится к разряду приличного. Но все же есть разница между «охотно» и «охотно»». Жолли отослал любознательного студента к фундаментальным трудам по математике. Он прежде всего назвал ему произведения Лагранжа, Лапласа и других классиков точных наук и посоветовал основательно изучать их. Он рекомендовал ему уделить внимание истории естествознания, так как это способствует пониманию актуальных проблем исследования природы. Как показывают его письма к родителям, Генрих последовал совету учителя с привычной для него добросовестностью. За короткое время он прорабатывает объемистые труды по истории науки.
Фарадей открыл закон электромагнитной индукции и ввел понятия электрического и магнитных полей как самостоятельных субстанций (1831). Обобщив предыдущие открытия и опираясь на фарадеевское понятие о поле, Дж. К. Максвелл в 1864 сформулировал уравнения для электромагнитного поля, которые стали общепринятыми после открытия электромагнитных волн Г. Герцем (1886 — 89). Все неквантовые электромагнитные явления можно описать с помощью уравнений Максвелла, которые устанавливают связь величин, характеризующих электрическое и магнитное поля, с распределением зарядов и токов в среде. Электродинамика квантовой области явлений (малые пространственно-временные масштабы, высокие энергии) называется квантовой электродинамикой и является разделом квантовой теории поля. Электродинамика — основа электротехники (в том числе электроэнергетики), радиотехники, телевидения, большинства средств связи и вычислительной техники. ЭЛЕКТРОДУГОВАЯ СВАРКА, смотри Дуговая сварка. ЭЛЕКТРОКАРДИОГРАФИЯ, метод инструментальной диагностики путем регистрации биоэлектрических потенциалов работающего сердца
1. Длинные волны в экономике и теории, объясняющие их существование
2. Кто впервые автоматизировал токарный станок? Андрей Нартов
3. Двойное лучепреломление электромагнитных волн
4. Исследование явления дисперсии электромагнитных волн в диэлектриках
5. Дискретность электромагнитных волн
10. Свет – электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Стоячие волны.
11. Шкала электромагнитных волн.
13. Шкала электромагнитных волн
14. О скорости электромагнитных волн
15. Кто Вы, мистер Генри Форд?
16. Расчет параметров электромагнитной волны в коаксиальном кабеле марки РК-50-3-11
Кресло детское мягкое "Принцесса". 
Бейдж с рулеткой, 54x90 мм. 
Доска магнитно-маркерная, 60x90 см. 17. Уравнения и характеристики распространения волн реального электромагнитного поля
18. Электромагнитные поля и волны
21. Гражданская оборона: устойчивость лаборатории к воздействию Электромагнитного Импульса(ЭМИ)
25. Генри Филдинг
26. Несколько рефератов по культурологии
27. "Крестьянский социализм" А.И. Герцена
28. Петербург в творчестве поэтов-эмигрантов первой волны
29. Кто виновен в гибели вишневого сада?
30. Реферат перевода с английского языка из книги “A History of England” by Keith Feiling
31. Генри Кавендиш (1731-1810)
32. Кто такой Берия?
Микрофон "Караоке. Я пою". 
Багетная рама "Donna" (цвет - темно-коричневый). 
Перчатки одноразовые "Paclan", нитриловые, размер M, 100 штук. 33. Вадим Сидур. Жизнеописание советского "Генри Мура"
36. Электромагнитные излучения и ПК
37. Пример выполнения магнитного анализа электромагнитного привода в Ansys 6.1.
42. Принятие России в совет Европы: кто "за" и "против" ?
43. Электромагнитная теория света
44. Автомобильная империя Генри Форда
45. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)
46. Защита от электромагнитных полей
47. Расчёт супергетеродинного приёмника ДВ, СВ волн
48. Портативный радиоприёмник средних волн
Папка для труда "Спортивное авто", 325х245 мм. 
Машинка детская с полиуретановыми колесами "Бибикар спорт", красный. 
Планшетик "Кто самый умный?". 49. Часы - величайшее техническое изобретение человечества
50. А все-таки, "Свидетели Иеговы" - кто они на самом деле?
52. Волны в упругой среде. Волновое уравнение
57. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»
58. Типы экономических кризисов: "Длинные волны Кондратьева" (Доклад)
59. Презентация издательства "СЛОВО/SLOVO"
60. Реферат по информационным системам управления
61. Генезис капитализма в Мексике. Реферат по истории экономики
62. Волны миграции. Новая ситуация
63. Генрих Шлиман
Швабра Vileda "Active Max". 
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5" (4 штуки). 
Каталка-трактор с педалями "Turbo-2" с полуприцепом. 66. Патрик Генри: революция против конституции
68. Азбука русских изобретений
69. История невеликих изобретений
73. Аккумулятор. История изобретения и усовершенствования
74. Король Генрих IV
75. Учитель Гнус, или конец одного тирана. Манн Генрих
76. Песнь о Гайавате. Лонгфелло Генри Уордсворт
77. Германия. Зимняя сказка. Гейне Генрих
78. Михаэль Кольхас. фон Клейст Генрих
79. Бильярд в половине десятого. Белль Генрих
80. Генрих Теодор Бёлль. Бильярд в половине десятого
Средство от садовых муравьев "Муравьин", 300 грамм. 
Магнитные истории "Кто где живет?". 81. Апология Герцена в феноменологическом исполнении
84. Генрих Бёлль
85. Генрих Манн: молодые годы короля Генриха IV
89. Реферат по теме “Человек на войне”
90. «Кто имеет уши слышать, да услышит!»
91. Кто нужен России: Обломов или Штольц
92. Реферат по биографии Виктора Гюго
93. "Жизнь учит лишь тех, кто ее изучает". В.О.Ключевский
94. Камю А. - Тот, кто никого не любил
95. Кто открыл множество Мандельброта?
96. К методике изложения темы об электромагнитном излучении в преподавании физики
Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730020). 
Настольная игра "Имаджинариум. Детство". 
Набор ручек капиллярных STABILO point 88, 6 ручек. 97. Спектр спиновых волн в антиферромагнетиках с неколлинеарными магнитными подрешетками
98. Электромагнитный диапазон излучений и его особенности
99. Аллергия или кто не любит запахи растений?
Совок большой. 
Игровой набор "Весы". 