![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Секулярное священство и опасности, которые таит демократия |
Секулярное священство и опасности, которые таит демократия Ноам Хомский Термин «секулярное священство» я заимствую у выдающегося британского философа и историка-интеллектуала Исайи Берлина. Тот имел в виду интеллектуалов-коммунистов, оправдывавших государственную религию и преступления власти. Конечно же, к секулярному священству примыкали не все советские интеллектуалы. Были комиссары, которые власть оправдывали и реализовывали, и диссиденты, которые протестовали против власти и ее преступлений. Мы чтим диссидентов и осуждаем комиссаров, что само собой разумеется справедливо. Внутри советской тирании, однако, верно было прямо противоположное — что тоже само собой разумеется. Следы различения «комиссаров» и «диссидентов» ведут к самой ранней письменной истории, как и тот факт, что внутри своей страны комиссары чаще пользуются уважением и привилегиями, а диссидентов презирают и нередко наказывают.1 -------------------------------- 1 Подробнее о комиссарах см. у М. Ямпольского (А.Б.) Рассмотрим Ветхий Завет. Есть темное древнееврейское слово, которое по-английски переводится как «prophe » 'пророк' (и сходным образом в других западных языках). Оно означает нечто вроде «интеллектуала». Пророки предлагали критический геополитический анализ, а также критические оценки и наставления морального свойства. Много столетий спустя их стали почитать; во время &oacu e;но же их принимали не слишком радушно. Были и такие «интеллектуалы», которых почитали: льстецы при дворах царей. Столетия спустя их обличили как «лжепророков». Пророки были диссидентами; лжепророки были комиссарами. В ту эпоху и до наших дней есть бесчисленное множество примеров. Это поднимает для нас такой небесполезный вопрос: а наши собственные общества - они что, исключение из исторического правила? Отнюдь: они довольно точно следуют этому правилу. Берлин использовал термин «секулярное священство» для того, чтобы обличить класс комиссаров у официального противника; обличение совершенно справедливое, однако ничего удивительного в этом нет. А другой исторической универсалией, или близкой к ней, является то, что глаз у нас остер на преступления тех, кого заведомо определили как врагов, и их-то мы разоблачаем бойко, часто с превеликой убежденностью в собственной правоте. Взглянуть в зеркало чуть посложнее. Одной из задач секулярного священства в нашем обществе, как и в других, является — предохранять нас от этого неприятного ощущения. Джордж Оруэлл знаменит своим красноречивым обличением тоталитарного врага и скандального поведения его секулярного священства; наибольшего внимания в этом смысле заслуживает, быть может, его сатира «Скотный двор». Писал он и об аналогичном явлении в свободных обществах — в своем введении к «Скотному двору», в котором рассматривалась «литературная цензура» в Англии. В свободной Англии, писал он, цензура «во многом добровольная. Непопулярные идеи можно замалчивать, а неудобные факты держать во тьме безо всякой надобности в официальных запретах». В результате «всякого, кто ставит под сомнение превалирующую ортодоксию, с удивительной эффективностью заставляют замолчать».
У Оруэлла было лишь несколько замечаний по поводу методов, используемых для достижения такого результата. Первый был связан с тем, что пресса находится в руках «богачей, у которых есть все мотивы для того, чтобы по определенным важным темам сообщать информацию недобросовестно». Второй прием — это хорошее образование, которое прививает «всеобщее молчаливое согласие, что „нехорошо" упоминать данный конкретный факт». Введение к «Скотному двору» известно не так хорошо, как сама книга. Объясняется это тем, что оно не было опубликовано. Оно было найдено в бумагах Оруэлла тридцать лет спустя и помещено в достаточно заметном издании. Но оно остается неизвестным. Судьба книги и введения к ней — это символичная иллюстрация того, о чем идет речь. Их секулярное священство плохое, даже омерзительное; их диссиденты безукоризненны. Дома и на зависимых территориях ценности обратные. Те же самые условия сохраняются и для преступлений, которые секулярное священство должно с негодованием осуждать либо замалчивать и оправдывать, в зависимости от субъекта. Проиллюстрировать это опять же слишком даже просто. Но иллюстрации уведут нас от темы. Важно их ошеломляющее единообразие — факт, который подробно документировался в диссидентской литературе, где его легко проигнорировать, на что как раз и указывал Оруэлл в своем безвестном эссе о добровольной цензуре в свободных обществах. Хотя этот путь и уводит от темы по упомянутым причинам, я, тем не менее, проиллюстрирую общую закономерность несколькими актуальными примерами. При таком единообразии найти современные примеры редко бывает трудно. Проект удержания публики в неведении, пассивности и послушании прослеживается на всем протяжении истории, но постоянно принимает новые формы. Это особенно верно тогда, когда народ добивается некоторой степени свободы и его уже не так-то просто привести к повиновению угрозой или применением насилия. За прошедший век основными примерами этого являются Англия и США. Во время Первой мировой войны обе ведущих демократии создали высокоэффективные ведомства государственной пропаганды. Целью Министерства информации Британии было «контролировать мышление мира», а особенно мышление американских интеллектуалов, которые, как тогда вполне разумно ожидалось, могли бы сыграть не последнюю роль в вовлечении США в войну. Чтобы помочь достичь этой цели, президент Вудро Вильсон основал первое в стране ведомство официальной пропаганды, названное Комитетом общественной информации, — что, конечно же, переводится как «общественной дезинформации». Деятельностью этого учреждения руководили ведущие прогрессивные интеллектуалы, и перед ним стояла задача — превратить пацифистски настроенное население в истерических джингоистов и фанатиков войны против диких «гуннов». Эти усилия имели неимоверный успех, в том числе и скандальные фабрикации, разоблаченные спустя долгое время после того, как они сделали свое дело, и нередко возникающие даже и после разоблачения. ---------------------------- Ура-патриоты, шовинисты (от англ. ji go). — Прим, ред. Эти успехи немало впечатляли многих наблюдателей, и среди них Адольфа Гитлера, который полагал, что Германия проиграла войну из-за англо-американского превосходства в пропаганде, и был полон решимости добиться того, чтобы в следующий раз на пропагандистском фронте Германия была во всеоружии.
Также под глубоким впечатлением было американское бизнес-сообщество, которое осознало потенциал пропаганды для формирования установок и убеждений. Огромные отрасли пиара, рекламы и массовой культуры отчасти выросли из этого осознания — феномена неимоверной значимости в последующие годы. Упование на успех пропаганды военного времени было вполне осознанным. Один из основателей индустрии пиара, Эдвард Бернайс, в своем отраслевом учебнике «Пропаганда» заметил, что событием, которое «немногим умницам во всех сферах жизни открыло глаза на возможности муштровки общественного сознания, оказался ошеломительный успех пропаганды во время войны». Выдающийся либерал типа Вильсона—Рузвельта—Кеннеди, Бернайс черпал вдохновение из своего опыта работы в пропагандистском ведомстве Вильсона. Третьей группой, на которую произвели неизгладимое впечатление успехи пропаганды, стало секулярное священство — близкие к властным структурам интеллектуалы, «ответственные люди», как они сами себя определили. Эти механизмы муштровки умов есть «новое искусство в практике демократии», замечал Уолтер Липпман . Он также работал в пропагандистском ведомстве Вильсона, а затем сделался самой прославленной фигурой века в американской журналистике и одним из наиболее уважаемых и влиятельных комментаторов по самым актуальным вопросам жизни общества и государства. ------------------------------ Липпман Уолтер (1889-1974) — известный американский журналист, основатель и создатель еженедельника ew Republic, лауреат Пулитцеровскнх премий 1958 и 1962 гг.; сторонник прекращения гонки вооружений; автор книг «Общественное мнение» (Public opi io , 1922), «Метод свободы» ( he me hod of freedom, 1934). «Справедливое общество» ( he good socie y, 1937) и др. — Прим. ред. Мир бизнеса и интеллектуалов при власти занимала одна и та же проблема. «Буржуазия находилась в страхе перед простым народом», — замечал Бернайс. В результате «всеобщего избирательного права и всеобщего школьного образования. массы обещали стать властелином» — тенденция опасная, но ее можно взять под контроль и постепенно направить в противоположное русло новыми методами для «выковывания сознания масс», советовал Бернайс. Та же угроза возникала и в Англии. В прежние годы формальная демократия была делом весьма ограниченным, но к началу XX в. рабочий народ смог вступить на политическую арену через посредство парламентской Лейбористской партии и организаций рабочего класса, которые могли оказывать влияние на политический выбор. В Америке рабочее движение было подавлено с немалой жестокостью, но избирательные права получали все большее распространение и становилось все труднее поддерживать тот принцип, на котором была основана страна: государство должно «защищать меньшинство обеспеченных против большинства», цитируя Джеймса Мэдисона , самого главного из авторов Конституции, которая и учреждалась ------------------------ Мэдисон Джеймс (1751-1836) — четвертый президент США (1809-1817). На Конституционном конвенте 1787 г. представил ряд важных предложений, вошедших в Конституцию США; его называли Отцом Конституции.
Вспомним, что еще совсем недавно кибернетика объявлялась буржуазной лженаукой, квантовая механика - идеализмом, а генетика и вовсе была стерта с лица земли /правда, только советской/. Новая же фантастика с вольностью, непозволительной ранее, стала обращаться с основами мироздания. Она развалила прочно склепанные псевдо-незыблемые конструкции. Она замедляла и ускоряла течение времени. Она сплющивала и завивала в спираль пространство. Она выводила причудливые формы неразумных и разумных креатур, игнорируя и мичуриинские и лысенковские предписания. Именно фантасты наконец познакомили широкую публику с принципами зачумленной информатики. Взять хотя бы один из первых рассказов Анатолия Днепрова "Суэма"/1958 г./. В рассказе много места занимают популярные объяснения того, как устроены электронно-вычислительные машины; наш читатель еще нуждался в ликбезе. Идея рассказа - "разумная" машина, у которой нет "тормозов" и поэтому она решает вскрыть скальпелем череп своего создателя, чтобы разобраться в секретах его мозга: может быть, первое в нашей литературе повествование об опасностях, которые таят в себе безответственные игры с электронными игрушками
1. Факторы, которые влияют на развитие демократии в Украине
2. Сутність демократії та її основні цінності
3. Витоки та передумови демократії
4. Політична еліта, лідерство і демократія
5. Вселенная, которую я выбираю (Модель Вселенной Лео Шарка)
9. Стихийные бедствия. Приоритетные, примитивные мероприятия по опасности стихийных бедствий
10. Два часа, которые потрясли мир
11. Опасные природные явления: землетрясения, оползни, наводнения и т.д.
12. Опасные геологические процессы на городских территориях
13. ПОДАТКИ ТА ПОДАТКОВА СИСТЕМА УКРАЇНИ
15. Цивільний та арбітражний процес
16. Формування украiнськоi народностi. Походження та поширення назви "Украiна"
17. Конституцiя США та реальнi права громадян
18. Экономические, социальные и культурные права (Економічні, соціальні та культурні права)
19. Право власностi та право повного господарського ведення: спiльне та вiдзнаки
20. Может ли Интернет нанести вред демократии?
21. Может ли Интернет нанести вред демократии?
26. Были ли в Германии плавающие танки накануне Второй Мировой Войны?
28. Экспресс диагностика особо опасных инфекций
30. Ядерные реакторы и их опасность
31. Виды и характер воздействия опасностей
32. Опасные природные явления: землетрясения, оползни, наводнения и т.д.
33. Демократия и общественное развитие
34. Демократия Древней Греции. Пути и возможности достижения
35. Демократия и Гражданская культура (Статья)
36. Политические системы современности. Демократия, авторитаризм, тоталитаризм
37. Классификации опасных грузов на железнодорожном транспорте
41. Новый кубик Рубика или ручной монстр, который нас погубит ?
42. Нововведения в социальной работе семьями, в которых проживают дети-инвалиды, на региональном уровне
43. Вредные и опасные факторы при работе лазерных установок"
46. Демократия и свобода личности в современном государстве
47. Методы количественного обнаружения в образцах экологически опасных радионуклидов
48. Кредитний ризик комерційного банку та шляхи його мiнiмiзацiЇ
49. Кредитний ризик комерційного банку та способи його мінімізації
50. Гроші та грошові реформи Росії в період 1895 - 1924 року
52. Кредитування підприємств та забезпечення кредитів
53. Сучасні форми та системи оплати праці
57. О формированиях в Красной Армии, которые были составлены по национальному признаку
58. Ошибки американской разведки, которые приводили к войнам
59. Веймарская республика в Германии: опасности массовизации
60. Развитие советской демократии
61. Чечня, которую мы не знаем
62. Iсторія виникнення та становлення державності України: 20 ст
63. Гетьман Іван Мазепа - державний та політичний діяч України
65. Київська Русь та її місце в історичній долі українського народу
66. Люблінська та Берестейська унії
67. Непівська суспільна модель, її протиріччя та причини згортання
68. Постмодернізм та українська історична наука
73. Декабристський рух та його поширення на Україні
74. Історія держави та права України
75. Трагедия, которая потрясла и, дай Бог, образумит мир…
76. Становлення, вiйськовий та соцiально-громадський устрiй Запорiзькоi Сiч
77. Народний демократ Т.Г. Шевченко. Кирило-Мефодіївське товариство
78. Центральна рада: досягнення та прорахунки
79. Десять технологий, которые могут исчезнуть
80. Методи та способи підключення до мережі Internet
81. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.
82. Криміналістична характеристика злочинів, поняття та основні елементи
83. Мій ресторан (фірмові страви, коктейлі та нопої)
84. Технологія приготування страв та кондитерського виробу
85. Скульптурный миф русской демократии
89. Матеріали до уроку по роману "Гаргантюа та Пантагрюель"
90. "Что же такое жизнь, как не машина, которую приводят в движение деньги?"
91. «Россия, которую мы потеряли» в произведениях И. А. Бунина
93. Разночинец-демократ в "дворянском гнезде"
94. Матеріали до уроку по роману Гаргантюа та Пантагрюель
96. Числа, которые преобразили мир
97. Приближенное вычисление определенных интегралов, которые не берутся через элементарные функции