Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Влияние игровой деятельности на развитие детей с интеллектуальными проблемами

Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СЛАВЯНСКИЙ-НА-КУБАНИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Выпускная квалификационная работа Влияние игровой деятельности на развитие детей с интеллектуальными проблемами Слушателя курсов переподготовки по программе «Педагогика» профиль: «Психологическое сопровождение образования лиц с проблемами в развитии» группы 01 – П Пуляева Ольга Викторовна Славянск-на-Кубани 2010 СодержаниеВведение Глава 1. Особенности развития ребенка младшего школьного возраста Общая характеристика ребенка специальной школы Структуры, формы, методы развивающих занятий в специальной школе Глава 2. Исследование влияния игровых занятий на развитие проблемных школьников 2.1 Методы диагностики психических функций детей с интеллектуальной недостаточностью 2.2 Результаты исследования влияния развивающих игр на формирование психических функций у проблемных школьников Заключение Список литературы Приложение ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы. Наша работа посвящена одной из актуальнейших тем современной детской психологии и педагогики, выявлению факторов, влияющих на позитивное развитие проблемного ребенка. Одним из них является структура воспитания и обучения ребёнка и одно из первых звеньев - детское учреждение. Приоритетной формой обучения являются развивающие занятия, где дети приобретают новые знания, умения, навыки, развивают физические, интеллектуальные, творческие способности. Вместе с тем актуальность данной работы заключается в том, что в вспомогательной школе обучаются дети сходные по своему интеллектуальному развитию, однако, имеющие свои индивидуальные различия, что заставляет педагогов учитывать данную индивидуальную составляющую. Кроме того, память развивается в течении всей жизни человека, ее становление и формирование связаны как с развитием нервной системы, так и условиями воспитания и обучения, а так же деятельности индивида. Поэтому, несмотря на наличие достаточного теоретического материала по данной проблеме, исследование памяти конкретного ребенка конкретной категории умственно отсталых детей в конкретных условиях обучения и деятельности имеет огромное значение. В последнее время отмечена тенденция понижения уровня развития детей, при поступлении в школу. Многие учителя начальной школы отмечают, что в последние годы уровень детей, которые приходят в первый класс, намного ниже уровня детей, поступавших в школы примерно десять лет назад. Процесс обучения таких детей затруднен. Учащаются обращения к школьным психологам с запросами о диагностике развития детей, с целью определения коррекционных методов обучения и направления в различные специализированные учреждения. Определение роли развивающих занятий одна из важнейших задач дошкольного обучения. Объектисследования - психологические особенности ребенка младшего школьного возраста. Предмет исследования – структура построения развивающих занятий в специальной школе. Цель работы – исследование влияния игровых занятий на развитие детей. В работе решаются следующие задачи: 1) разработать структуру диагностических средств для выявления уровня сформированности произвольности, внимания, мышления и коммуникативных навыков у детей; 2) апробировать специальные занятия с целью определения их влияния на развитие ребенка; 3) проанализировать влияние эффективности развивающих занятий при работе в специальной школе.

Гипотеза исследования - развитие ребенка в специальной школе возрастет, если проводить специальные развивающие занятия. Методы исследования: анализ научно - методической литературы с целью определения темы исследования; приемы использования развивающих игр в школе; методы психолого-педагогического воздействия на школьников; Теоретическая значимость работы заключается в рассмотрении психолого-педагогической характеристики детей школьного возраста и роли развивающих занятий на формирование психических процессов. Практическая значимость состоит в том, что результаты работы могут быть полезны воспитателям специальных учреждений, специалистам дополнительного образования. Эмпирическая база исследования: экспериментальная работа проводилась в школе № , ст. Калининская. Структура: Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка литературы и приложения. Глава 1. Особенности развития ребенка младшего школьного возраста 1.1. Общая характеристика ребенка специальной школы Младший школьный возраст играет особую роль в психическом развитии ребенка: в этот период жизни начинают формироваться новые психологические механизмы деятельности и поведения. В этом возрасте закладываются основы будущей личности: формируется устойчивая структура мотивов; зарождаются новые социальные потребности (потребность в уважении и признании взрослого, желание выполнять важные для других, &quo ;взрослые&quo ; дела, быть &quo ;взрослым&quo ;; потребность в признании сверстников: у старших дошкольников активно проявляется интерес к коллективным формам деятельности и в то же время -стремление в игре и других видах деятельности быть первым, лучшим; появляется потребность поступать в соответствии с установленными правилами и этическими нормами и т.д.); возникает новый (опосредованный) тип мотивации – основа произвольного поведения; ребенок усваивает определенную систему социальных ценностей; моральных норм и правил поведения в обществе, в некоторых ситуациях он уже может сдерживать свои непосредственные желания и поступать не так как хочется в данный момент, а так как &quo ;надо&quo ; (хочется посмотреть &quo ;мультики&quo ;, но мама просит поиграть с младшим братом или сходить в магазин; не хочется убирать игрушки, но это входит в обязанности дежурного, значит, это надо делать и т. д.). Младшие школьники перестают быть наивными и непосредственными, как раньше, становятся менее понятными для окружающих. Причиной таких изменений является дифференциация (разделение) в сознании ребенка его внутренней и внешней жизни. В этом возрасте (7-8 лет) отмечается бурное развитие и перестройка в работе всех физиологических систем организма ребенка: нервной, сердечно-сосудистой, эндокринной, опорно-двигательной. Ребенок быстро прибавляет в росте и весе, изменяются пропорции тела. Происходят существенные изменения высшей нервной деятельности. По своим характеристикам головной мозг шестилетнего ребенка в большей степени приближается к показателям мозга взрослого человека. Организм ребенка свидетельствует о готовности к переходу на более высокую ступень возрастного развития, предполагающую более интенсивные умственные и физические нагрузки, связанные с систематическим школьным обучением.

Физиологическая готовность к школе определяется уровнем развития основных функциональных систем организма ребенка и состоянием его здоровья. Оценку физиологической готовности детей к систематическому школьному обучению проводят медики по определенным критериям. Уровень физиологического развития и состояние здоровья ребенка составляют фундамент школьной деятельности. Часто болеющие, физически ослабленные учащиеся даже при наличии высокого уровня развития умственных способностей, как правило, испытывают трудности в обучении. В медицинской карте будущих первоклассников содержатся достаточно подробные сведения о соматическом развитии ребенка (вес, рост, пропорции тела и т.д. относительно возрастной нормы), при этом практически ничего не говорится о состоянии нервной системы. Между тем по данным петербургских ученых у 40 – 60% детей 6 – 8-летнего возраста при специальном обследовании выявлены различного вида минимальные мозговые дисфункции (ММД). Значительная часть детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста страдают неврозами (А. И. Захаров, А. С. Спиваковская и др.) С точки зрения психического развития, эти дети соответствуют норме и должны обучаться в обычной школе. При благоприятных условиях функциональные и минимальные органические нарушения нервной системы с возрастом могут компенсироваться. Вместе с тем детям с ММД и невротикам свойственны некоторые особенности поведения и деятельности, которые необходимо учитывать при организации воспитательно-образовательного процесса: снижение функций памяти и внимания, повышенная утомляемость, раздражительность, трудности в общении со сверстниками, гиперактивность или медлительность, трудности в принятии учебной задачи и снижение самоконтроля. Умственная отсталость обозначает четко выраженное снижение познавательной деятельности ребенка, на основе органического поражения ЦНС. Степень поражения ЦНС может быть различна по тяжести, локализации и времени наступления. Олигофренопедагогика изучает эту проблему. Олигофрения (греч. Olygos – мало, phre - ума) – это форма умственной и психической недоразвитости, возникающая в результате поражения ЦНС (коры головного мозга) в преднатальный, натальный или постнатальный периоды. Умственно отсталые дети составляют наиболее большую группу олигофренов. Причины олигофрении - факторы внешнего и врожденного характера, вызывающие органические нарушения головного мозга. При олигофрении ведущим симптомом является диффузное поражение коры больших полушарий головного мозга, а также качественное нарушение нейродинамических процессов в коре головного мозга. Это обуславливает разнообразие нарушений в познавательной деятельности, эмоционально-волевой сфере детей олигофренов. По глубине дефекта олигофрения подразделяется на 3 степени: Идиотия – самая глубокая степень умственной отсталости. Детям идиотам недоступно осмысление окружающего, ограничена речевая функция. Для них характерны нарушения моторики (лежачие), координации движений праксиса, ориентировки в пространстве. С трудом формируются навыки самообслуживания. Эти дети не обучаются и находятся (с согласия родителей) в специальных учреждениях (дет.

Социальные поводы, будь они тому причиной, были бы обязательно связаны с изменением способа производства, т.Pе. со сменой общественных формаций, а этого нет. Более того, обязательное приспособление к привычному, обжитому «вмещающему» ландшафту отмечено К.PМарксом в статье «Вынужденная эмиграция». В частности, о кочевниках там сказано следующее: «Чтобы продолжать быть варварами, последние должны были оставаться немногочисленными. То были племена, занимавшиеся скотоводством, охотой и войной, и их способ производства требовал обширного пространства для каждого отдельного члена племени, как это имеет место еще и поныне (в середине XIXPв.P Л.PГ.) у индейских племен Северной Америки. Рост численности у этих племен приводил к тому, что они сокращали друг другу территорию, необходимую для производства».[175] Энгельс развивает мысль Маркса, указывая на прямую связь пищи с уровнем развития разных племен. По его мнению, «обильному мясному и молочному питанию арийцев и семитов и особенно благоприятному влиянию его на развитие детей следует, быть может, приписать более успешное развитие обеих этих рас

1. Подготовка к обучению грамоте умственно отсталых детей

2. Психологическая характеристика мышления умственно отсталых учащихся

3. Обучение умственно-отсталых детей

4. Развитие вербальной памяти у умственно отсталых учащихся

5. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка

6. Методические условия обоснования и выбора формы организации обучения учащихся литературе в 5-7 классов
7. Умственная отсталость
8. Рефлекторная теория психики и психическое развитие личности умственно отсталых детей

9. Умственная отсталость

10. Умственно отсталые дети -не всегда аутсайдеры

11. Некоторые аспекты психологической реабилитации детей с задержкой психического развития и с умственной отсталостью

12. Педагогическое тестирование знаний по физической культуре школьников 8-17 лет с легкой степенью умственной отсталости

13. Содержательные характеристики пословиц и афоризмов

14. Логоневроз сложного генеза. Умственная отсталость лёгкой степени

15. Коррекционная работа с умственно отсталыми детьми

16. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

Игра настольная развивающая "Лесные животные".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия диких животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Мобиль музыкальный "Забавы" (2 режима).
Мобиль - это одна из первых игрушек для новорождённых и уникальный тренажер для развития визуального восприятия и слуховых ощущений.
1100 руб
Раздел: Мобили
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Тот самый блокнот "Уничтожь меня!", созданный современной известной художницей Кери Смит, теперь в крафт обложке! Выходит
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные

17. Обучение учащихся умениям и навыкам

18. Основы умственного и физического воспитания умственно-отсталых детей

19. Особенности представлений об окружающем мире умственно-отсталых детей

20. Развитие мышления у детей с умеренной умственной отсталостью

21. Семейное воспитание умственно отсталых детей

22. Цели и основные принципы обучения
23. Основополагающие принципы обучения и воспитания
24. Влияние самооценки и уровня притязаний на обучение учащихся

25. История становления учения по проблеме "умственная отсталость"

26. Особенности наглядно–образного мышления умственно отсталых дошкольников

27. Познавательные процессы умственно отсталых детей

28. Психология умственно отсталого ребенка

29. Умственная отсталость: причины возникновения, классификация, основные симптомы и синдромы

30. Технология социальной работы с умственно отсталыми детьми

31. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

32. Характеристика современного ассортимента и требования нд к качеству шоколада

Кастрюля из нержавеющей стали 5508-2, 2,1 л, 18 см.
Объем: 2,1 л. Диаметр: 18 см. Глубина: 10,5 см. Толщина стали: 0,3 мм. Кастрюля из высококачественной нержавеющей стали. Специальная
422 руб
Раздел: До 3 литров
Антискользящий резиновый коврик для ванны "Roxy-kids", 35x76 см, салатовый.
Резиновый коврик с отверстиями ROXY-KIDS создан специально для детей и призван обеспечить комфортное и безопасное купание в ванне. Мягкие
529 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Фотобумага для струйной печати, A4, 170 г/м2, 50 листов.
Формат: А4 (210х297 мм). Плотность: 170 гр/м2. Глянцевая. Односторонняя. В комплекте: 50 листов.
329 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

33. Изобразительная деятельность дошкольников, ее использование в подготовке к обучению в школе

34. Характеристика методов психического исследования. Психика и нервная система

35. Cравнительная характеристика современных методик преподавания английского языка

36. Технические характеристики современных серверов

37. Основные характеристики современных принтеров

38. Ключевые характеристики современной рекламы
39. Характеристика современной системы кадровой документации
40. Современные средства обучения и технического оснащения классов в современной школе

41. Характеристика современной семьи

42. Характеристика современной валютной системы

43. Сравнительно-сопоставительная характеристика отечественных и зарубежных учебно-методических комплектов (на среднем этапе обучения)

44. Умственное развитие учащихся в процессе изучения правила правописания безударных личных окончаний глаголов

45. Основополагающие принципы андрагогической модели обучения: Оптимальные условия их применения

46. Обучаемость как принцип оценки умственного развития дошкольников

47. Рассуждение об аутентичности в методике обучения иностранных учащихся инженерного профиля

48. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.

Штора для ванной комнаты (арт. RPE-730016).
Размер: 200х200 см. Материал: полиэстер. В комплекте 12 крючков.
403 руб
Раздел: Занавески
Коллекция "Качели".
Игрушка выполнена в традиционной для коллекции мебели и домиков цветовой гамме. Качели станут прекрасным дополнением к кукольной мебели
346 руб
Раздел: Прочие
Ручка перьевая "Golden Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус черный/золото.
Перьевая ручка Golden Prestige. Цвет корпуса: черный/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий.
410 руб
Раздел: VIP-ручки

49. Применение дидактических принципов в трудовом и профессиональном обучении

50. Методы обучения, их классификация и характеристика

51. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

52. Результаты педагогического эксперимента по организации творческой деятельности учащихся в дистанционном обучении

53. Методологические основания в педагогических исследованиях и единство методов обучения, воспитания, развития учащихся

54. Подготовка будущих педагогов к восприятию субъектности учащихся в обучении
55. Принципы руководства творческими упражнениями учащихся в методических системах педагогов-словесников
56. Андрагогика: принципы практического обучения для взрослых

57. Гигиенические требования к оборудованию мебели. Гигиена трудового обучения и производительного труда учащихся

58. Основные принципы содержательно-тематического анализа текста

59. Принцип единства аффекта и интеллекта как основа личностного подхода в обучении детей

60. Принципы проблемно-развивающего обучения

61. Принципы международного права и их характеристика

62. Фонетическая зарядка как средство формирования произносительных навыков у учащихся начальной школы при обучении иностранному языку

63. Игровые приемы обучения как средство формирования грамматических навыков у учащихся начальных классов при обучении немецкому языку

64. Активизация речевого взаимодействия учащихся в процессе обучения иноязычному общению

Настольная игра "Кролики и норы".
Издавна настольные игры, в частности, настольные игры на ловкость, были в мире очень популярным народным развлечением. Все вместе люди
612 руб
Раздел: Игры на ловкость
Моющее дезинфицирующее средство "Ника-Экстра М", 1 л.
Средство для очищения и мытья поверхностей в помещениях, жесткой мебели, санитарно-технического оборудования, предстерилизационной очистки
364 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "IQ Selection Smooth", А4, 120 г/м2, 500 листов.
Формат: А4. Класса: А+. Количество листов: 500. Плотность листа: 120 г/м2. Белизна: 170% по CIE. Подходит для двусторонней печати. Высокое
681 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

65. Принципы современного менеджмента и их характеристика

66. Заголовок документа, его составные части. Принципы составления, характеристика

67. Воспитание и развитие учащихся 6-7 классов в процессе обучения биологии

68. Классификация и характеристика электронных средств обучения

69. Методика проведения конкурса профессионального мастерства среди мастеров производственного обучения и учащихся училищ

70. Общая характеристика средств обучения истории, их классификация
71. Педагогическая технология развития у учащихся направленности на диалогическое общение при групповой форме обучения на уроках физики при изучении темы "Основы электродинамики" в средней школе
72. Принципы, методы и средства обучения с позиции православной педагогики

73. Психолого-педагогическая характеристика учащегося

74. Разработка и обоснование отбора дидактического материала для письменного инструктирования учащихся в ходе одного из уроков производственного обучения

75. Формирование гражданской активности у учащихся школ надомного обучения

76. Достижение уровня образовательного стандарта при обучении химии учащихся с плохо выраженными познавательными потребностями

77. Психологические принципы отбора кандидатов для обучения предпринимательству

78. Формирование коллектива учащихся класса интегрированного обучения

79. Характеристика методических принципов физического воспитания

80. Реактивные двигатели, устройство, принцип работы

Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные
Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы
Игра "Городки".
Игра в городки заключается в выбивании фигур, построенных из пяти городков, с ограниченной площадки, называемой "городом",
378 руб
Раздел: Городки

81. Основные звездные характеристики. Рождение звезд

82. Характеристика звезд

83. Общая характеристика процесса научения

84. Редкие растения, краткая характеристика

85. Характеристики ВМС Великобритании

86. Медико-тактическая характеристика зон радиоактивного заражения при авариях на АЭС
87. Обучение населения по ГО
88. Экономико-географическая характеристика Белоруссии

89. Великобритания (расширенный вариант реферата 9490)

90. Общая экономико-географическая характеристика стран Африки

91. Сравнительная характеристика хозяйственного комплекса Центрального и Северо-Кавказского экономических районов

92. Характеристика Австралии

93. Эколого-социально-экономическая характеристика Цивильского района Чувашской Республики

94. Экономико-географическая характеристика Московского региона

95. Экономико-географическая характеристика страны (Финляндия)

96. Экономико-географическая характеристика Японии

Логическая игра "IQ-ХоХо", арт. SG 444 RU.
Заполните игровое поле десятью двухсторонними деталями головоломки, располагая Х и О в определённой последовательности. Выполните все 120
525 руб
Раздел: Игры логические
Шары для сухого бассейна, 100 штук.
Шары для сухого бассейна упакованы в тубус, что удобно для хранения и переноски. Количество шаров 100 штук вполне хватит для детской ванны
1037 руб
Раздел: Шары для бассейна
Мягкий пол универсальный, синий, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие

97. Экономико-географическая характеристика топливной промышленности Российской Федерации

98. Социалоно-экономическая характеристика Уральского экономического района

99. Экономико-географическая характеристика Германии

100. Экономико-географическая характеристика Германии


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.