|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Геннадий Александрович Попов. Жизнь и творчество |
Чашка "Неваляшка". 
Фонарь садовый «Тюльпан». Геннадий Александрович Попов (1940–1997) родился в г. Россоши Воронежской области, затем семья переехала в Ростовскую область. Ребенком испытал фашистскую оккупацию. После окончания школы работал в колхозе. В Тамбов Г.А. Попов приехал в 1962 году и прожил в нашем городе 35 лет. Именно здесь он стал детским писателем, но это было не основное его занятие. Работал он главным зоотехником областного управления сельского хозяйства, руководил агропромышленным отделом областного комитета партии. В 70–90-е годы Геннадий Александрович Попов занимался экологическими проблемами, работал в комитете охраны природы, но одновременно писал книги, являлся заместителем ответственного секретаря тамбовской писательской организации. Еще в институте Г. Попов прославился как поэт. Он сочинял множество стихов в газету, для капустников. Но лишь во второй половине 1980 г. он рискнул послать подборку сатирических стихов в Центральночерноземное книжное издательство. Публиковался Геннадий Александрович в ежегоднике «Эстрада» (подборка сатирических миниатюр), в «Литературной России», «Правде». Более 100 публикаций появилось в местных изданиях: «Тамбовской жизни», «Литературном Тамбове», «Молодежной газете». Одна из граней литературного таланта Г.А. Попова проявилась в потребности видеть мир детскими глазами, непосредственно, весело, задорно, как будто впервые. Он стал писать произведения для дошкольников и младших школьников. Для самых маленьких мальчишек и девчонок Г. Попов написал книжки-загадки, книжки-смешинки, книжки-календари с веселыми стихами. Он, как добрый сказочник, в своих произведениях показывает красоту природы Тамбовщины, воспевает все светлое в жизни, с любовью, а порой с лукавым юмором знакомит детишек с повадками животных, птиц. Автор подчеркивает, что очень важно замечать все интересное в окружающей жизни, видеть красоту луга, леса, речки. Особенно любит Г. Попов писать «портреты» животных, птиц, картины природы, любит загадки и короткие юмористические рассказы из жизни детей. Вот одно из детских стихотворений Попова, звучащее как считалка: Полетели сверху щепки, Раздается дробный звук: Это дятел клювом крепким Застучал в подгнивший сук. Он в лесу здесь местный житель И за лес стоит горой, От него любой вредитель Не спасется под корой. Геннадий Попов редактировал газету «Малышок», которую «Новая жизнь» издавала совместно с областным отделением Детского фонда. Некоторое время он вел занятия в литературно-творческом объединении «Радуга», которое стало работать непосредственно при писательской организации, общался с молодежью и юными читателями. Однажды в 1990 г. Геннадий Александрович Попов встречался с первоклассниками тамбовской классической гимназии имени Г.Р. Державина. Тогда два класса первоклашек собрали в просторном помещении для встречи с детским писателем. Педагоги опасались, будет ли малышам интересно. Шумной разноголосицей встретили школьники гостя – высокого, богатырского вида кудрявого дядю. А его не смутил шум юных слушателей. Он улыбнулся ребятам и огорошил их неожиданным вопросом: – А кто из вас умеет ушами двигать? Ребятишки немного растерялись, притихли.
– Значит, никто не умеет? – продолжал гость. – А я вот умею. Показать? – Да, да, показать! – понеслось со всех сторон. Взрослый дядя с удовольствием продемонстрировал первоклашкам свое умение двигать ушами, вызвав у них восторг. И с этой минуты поэт и его юные слушатели стали друзьями. Геннадий Александрович читал им свои стихи – загадки, детскую лирику, шуточные рассказы. И нужно было видеть, с каким удовольствием первоклассники его слушали. Урок пролетел – как одно мгновение. Девчонки и мальчишки гроздьями повисли на своем госте, не желая расставаться с ним. Он подарил каждому из них на память об этой встрече свою только что вышедшую в свет книжку с детскими стихами и номер газеты для детей «Малышок». Он был таким человеком – добрым, чутким, умным, талантливым, готовым всегда прийти на помощь. От него исходило какое-то особое тепло, которое так нужно детям. Главная книга Геннадия Александровича Попова для детей называется «Ребячьи заботы», это выпущенный «Книжной лавкой писателя» сборник стихов, сказок, рассказов и пьес для детского театра. Автор в нем деликатно, без навязчивой морализации беседует с юными читателями о школьной жизни, а также с теми, кто еще не научился складывать буквы в слоги, а слоги в слова, и бабушки и дедушки читают им вслух. Раскрыв сборник, дети от трех до десяти лет, а возможно, и чуть постарше, познают то, что происходит в природе, вокруг них ежедневно. А происходит удивительное! Вот с крыши над дверью дома свисает сосулька. Ее холодный лед приятно взять в рот, и зря мама ругает за это. На то она и сосулька, чтобы ее сосать, а иначе ее по-другому бы назвали. Солнца много, снегу много – До чего же хорошо! Я сосульку у порога Остроносую нашел. Как стеклянная морковка, Как свеча сосулька та. Но кричит мне мама: – Вовка! Вынь ледышку изо рта! Не пойму я – кто ответит? – Если в рот их не берут, Почему ж ледышки эти Все сосульками зовут? Если весну приносят на крыльях грачи, то о начале лета оповещают майские жуки своим громким жужжанием на лету. Потом в зеленых зарослях запоют, защелкают соловьи, из набежавшей тучки прольется дождик, потом вновь в небе будет светить яркое солнце. Мы играли во дворе, Куклам песни пели. Разогрелись на жаре, Плечи покраснели. Пожалела тучка нас, Заслонила солнце. Яркий день тотчас угас Дождь стучит в оконце. Мы под крышею сидим, Солнышка нам жалко Тучка, тучка, уходи – Нам уже не жарко! Но лето проходит, и наступает грустная холодная пора. В октябре с деревьев облетает листва. В октябре. Придут к нам скоро холод и метели, И все вокруг покроется снегами, Уже с деревьев листики слетели, Шуршат, шуршат под нашими ногами. И мы с братишкой очень удивляемся, Когда проходим в парке по дорожке: Ведь если холод настает, мы одеваемся, А вот деревья сбросили одежки С такими тонкими наблюдениями в стихах Геннадия Попова читатель встретится не раз. Они щедро рассыпаны по всему сборнику. Однако делать такие открытия входит в обязанность поэта. А вот передать при этом образ мышления и новизну восприятия ребенка удается далеко не каждому автору детской литературы. Мир детских забав, вопросы, возникающие у детей при наблюдении явлений природы, общении с окружающими их предметами, с привычными существами, будь то беззаботный дворовый пес Шарик или ящерица, оставляющая свой хвост в руках человека, решившего ее поймать, – на все автор сборника обращает доброжелательное внимание своих маленьких читателей.
Но больше всего интересуется он тем, как дети еще в «малышовом» возрасте подражают взрослым, готовятся ими стать, стараются рассуждать и поступать, как мамы и папы, бабушки и дедушки. В стихотворении «Куклы» девочки собрались затеять новую игру – куклами меняться: Рассуждали три подружки: Чем бы им заняться? Предложила всем Танюшка Куклами меняться. Но сказала ей Наташа: – Ни за что на свете! Мы ведь мамы куклам нашим, Куклы – наши дети. И подруг спросила строго: – Ну, скажите сами: Разве наши мамы могут Обменяться нами? А вот братишка с сестренкой решили помочь маме и принялись в ее отсутствие мыть полы. Помыли не только у себя в квартире, но еще и потолок у соседа, который живет этажом ниже. Моем пол Брату три, а мне четыре, Скучно нам без дела быть. Пока мамы нет, решили Мы полы в квартире мыть. Щетку я взяла в кладовой, Терла пол, чтоб чистым был, А мой младший братик Вова Из ведерка воду лил. Я старалась, брат старался Снизу вдруг сосед пришел. Как он только догадался, Что мы с братом моем пол? Он сказал вошедшей маме: – Это что ж здесь за река? У меня внизу под вами: Дождь струится с потолка! Ну, а мы довольны были: Вышел из работы толк – У себя мы пол помыли, У соседа – потолок! Просто, занятно, интересно рассказывает Геннадий Попов о животных наших тамбовских просторов, начиная от крупных и хищных – лося и волка – и кончая малыми, безобидными – тушканчика и лягушонка. В стихах говорится об их повадках, сообщается о том, чем они полезны людям, чем интересны. Автор за руку ведет за собой юного читателя в светлый храм природы, знакомит с ее мудростью. Лось У лося ребята – юннаты спросили: – Зачем вы такие рога отрастили? Носить тяжело их на лбу, навесу, Цепляются, видно, за ветви в лесу. Зачем вам такие рога, в самом деле? А лось отвечал: «Для осенней дуэли. Скажите, ну как бы прогнал я без них Соперников тоже рогатых своих? И волк, если жизнь для него дорога, Не тронет лосят, поглядев на рога. Ношу я не только их для устрашенья, Рога – замечательное украшенье». Несомненный интерес представляют коротенькие рассказы и сказки: «Сто лет для дедушки», «Друг подвел», «Кем быть», «Премудрый пескарь», «Как звери спали зимой». Внимание читателя привлекают помещенные в сборнике пьесы для детского театра, особенно первая из них – «Буратино ищет новых друзей». Ее легко поставить в детском саду, на школьной сцене. Написанная хорошими стихами, она несет в себе массу полезных и интересных для ребят сведений о животном мире. Название сборника «Ребячьи заботы» вполне оправдано всем его содержанием. Но мало сказать это. Автор воспринимает ребячьи заботы с радостью и спешит поведать о них своим читателям. И делает это с заботой о детях, исполненной любви и подлинного уважения к ним. В этом особая ценность произведений, написанных специально для детей Геннадием Александровичем Поповым.
Краузе происходила перестройка помещения для Театра-студии. 3 Николай Александрович — Попов, брат С. А. Попова. 219* Послано в Норвегию, где проводила свой отпуск О. Л. Книппер-Чехова. Дата устанавливается со слов Книппер-Чеховой. 1 Станиславский просил Книппер-Чехову собрать в Норвегии материалы для постановки пьесы Кнута Гамсуна «Драма жизни». К этой символистской, декадентской пьесе Станиславский подошел первоначально как режиссер-реалист. Он искал психологического объяснения образов-символов, олицетворяющих «страсти и пороки» человечества, он пытался соединить «необычное, декадентское, импрессионистическое в костюмах» с «бытовою типичностью», чуждой духу пьесы. 2 Здесь и в дальнейшем — имена персонажей «Драмы жизни». 3 «Росмерсхольм» и «Эллида» («Женщина с моря») — драмы Г. Ибсена, намеченные к постановке в Художественном театре. 4 Станиславский рассчитывал, что Книппер-Чехова встретится с Гамсуном, но встреча не состоялась, так как Гамсун был в отъезде. 5 Роль Терезиты в «Драме жизни» была поручена Книппер-Чеховой. 6…a la Метерлинк — то есть в приемах символистского театра. 7 Тю — нищий, прозванный Справедливостью, таинственная, зловещая символическая фигура. 8 В санатории «Яузляр» была комната, где больные туберкулезом содержались за счет семьи Чеховых. 9 По ремарке автора, в третьем акте среди толпы на ярмарке встречаются купцы, моряки, лопари, квены; группа музыкантов из первого акта; горнорабочие. 10 Квены — по скандинавским преданиям, финское племя квенов в древние времена жило по всей Финляндии, позднее квены селились по берегам Ботнического залива. 11 В феврале 1900 г., в связи с постановкой «Снегурочки» А. Н
2. Роман "Проклят и убит" В.П. Астафьева в контексте идейно-художественной эволоции творчества писателя
3. Приобщение детей к русской культуре и декоративно-прикладное творчество
4. Мой любимый писатель о любви (по творчеству И. А. Бунина)
5. Пример памятки по творчеству писателя (Ф.М. Достоевский, Преступление и наказание)
9. Своеобразие творчества писателя Е.Л. Шварца
10. Острые расстройства речи и комы у детей
14. Развитие творчества в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста
15. Социальная поддержка детей из неполных семей в Центре детского творчества г. Асбеста
16. Жизнь и творчество Ч. Дарвина
Молокоотсос ручной "Avent" с контейнерами для хранения молока. 
Подарочная расчёска для волос "Настенька". 
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (зелёная клетка). 17. Охрана природы Республики Коми
18. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей
19. Дети войны
20. Жизнь и творчество Шекспира
26. Жизнь и творчество И.Репина
27. Жизнь и творчество Пабло Пикассо
28. Творчество Ивана Константиновича Айвазовского
30. Творчество архитектора Мельникова
31. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века
32. Кубизм. На примере творчества П. Пикассо
Тарелка Lubby "Веселые животные" с присоской. 
Набор "Грибочки". 
Набор первоклассника, для мальчиков, 16 предметов. 33. Трагические мотивы в творчестве Гойи
34. Биография и творчество Андрея Рублёва
35. Жизнь и творчество художника А.П. Лежнёва
36. Шнитке. Жизнь и творчество
37. Утесов и Райкин - жизнь и творчество
41. Тема "Революции" в Творчестве Блока
42. Жизнь и творчество Шолохова М.А.
43. Елецкие пейзажи в творчестве М.М. Пришвина
44. Творчество и жизнь Гесиода
45. Писатели XIX века: Чарльз Диккенс (1812-1870)
47. Конан Дойл - краткий очерк жизни и творчества
Набор детской посуды "Фея". 
Сушилка для посуды P&C "Лилия", двухъярусная. 
Глобус Марса диаметром 320 мм, с подсветкой. 50. Сатира и юмор в творчестве Гоголя
51. Жизнь и творчество Адама Мицкевича
52. Психологизм в творчестве Ф.М. Достоевского
53. Биография О.М. Савина (писателя)
57. Судьба и творчество Даниила Хармса
58. "Освобожден народ, но счастлив ли народ ?" по поэме Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"
59. Александр Блок. Жизнь и творчество. Влияние творчества Блока на поэзию Анны Ахматовой
60. Бернард Шоу. Биография и творчество
61. География в жизни и творчестве А.С. Пушкина
62. Город в творчестве А.А. Блока
63. Жизнь и творчество А. Блока
64. Жизнь и творчество Михаила Врубеля
Паста-гель зубная детская "Weleda", 50 мл. 
Качели пластмассовые "Малыш". 65. Жизнь и творчество Э.М. Ремарка
66. Коста Леванович Хетагуров: Жизнь и творчество
67. Образ Петра I в творчестве А.С. Пушкина
68. Особенности художественного изображения эпохи Ивана Грозного в творчестве А. К. Толстого
69. Революция в творчестве Александра Блока
73. Тема Родины в творчестве А. Блока
74. Тема Родины в творчестве Федора Абрамова ("Пряслины")
75. Шесть пейзажей а романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"
76. Поэма Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"
78. Понятие счастья в поэме Некрасова "Кому на Руси жить хорошо?"
79. Нравственные и идеологические противоречия в творчестве Л.Н. Толстого
80. О назначении поэта и поэзии в творчестве А.С.Пушкина
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Racer Trike (цвет: бронза). 
Карандаши цветные, трехгранные, 18 цветов. 
Противень глубокий "Mayer & Boch", мраморная крошка, 30,9 см. 81. Фольклорные мотивы в поэме Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо"
82. Творчество Эрнста Теодора Амадея Гофмана
83. Родина и народ в творчестве Н.А. Некрасова
84. "Лишний человек" в произведениях русских писателей 19 века
85. Жизнь и творчество Максимилиана Волошина
89. З.М.Бабур (1483 - 1530). Жизнь и творчество
90. Тема чести в произведениях русских писателей 19 века
91. Группа Блумсбери. Творчество Вирджинии Вулф
92. Иосиф Бродский. Биография и творчество
93. Базаров герой своего времени по роману Тургенева "Отцы и дети"
94. Первые годы У. Шекспира в театре. Начальное творчество У. Шекспира
96. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 33 см. 
Домик игровой. 
Шар магический "Счастливая восьмерка", 10 см. 97. Владимир высоцкий. Его творчество
98. Жизнь и творчество А.П. Чехова
99. Евгений Базаров в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети" и отношение к нему автора
Совок №5. 
Манеж детский игровой "Динозаврики" (120х100х74 см). 
