Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Формирование нравственной культуры школьников

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Содержание Введение Глава 1. Теоретико-методологические аспекты формирования нравственной культуры школьников Нравственная культура как философско-педагогическая проблема 1.2 Сущность и особенности нравственной культуры современных подростков Глава 2. Педагогические основы формирования нравственной культуры подростков в педагогическом процессе современной школы 2.1 Диагностика нравственной культуры подростков 2.2. Новые технологии в формировании нравственной культуры подростков Заключение Список использованных источников Приложение Введение Во все века люди высоко ценили нравственную культуру. Глубокие социально-экономические преобразования, происходившие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем нашей страны, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение считают бездуховным, агрессивным, обвиняют в безверии. Это определяет необходимость коррекции традиционных подходов к проблеме нравственного культуры, выдвигает задачу научного исследования процесса формирования культуры этих отношений у подростков. Проблема нравственного воспитания может быть решена при условии формирования у подрастающего поколения соответствующей системы ценностей, основанной на восстановлении культуры у молодежи. Современная школа с ее коллективом педагогов, учащихся и родителей должны обеспечить активное включение молодежи в общественно преобразующую деятельность, формирование интеллектуальных, эмоциональных, деловых, коммуникативных способностей учащихся к активно-деятельностному взаимодействию с окружающим миром. Между тем, состояние этого аспекта личностного развития в современной педагогической практике слабо отвечает запросам социальной действительности. Школа не всегда занимает активную и принципиальную позицию в устранении безнравственного отношения к окружающим, овладением этическими, эстетическими и нравственными нормами. Преодоление негативных явлений в среде молодежи обусловливает необходимость обновления содержания деятельности современной школы, совершенствование методики воспитания учащихся культуры нравственного воспитания. Успешное решение исследуемой проблемы требует ее всестороннего изучения и научного обоснования с учетом происходящих преобразований в обществе. В связи с этим, проблема формирования высоконравственных подростков, воспитание их в духе ненасилия, мира, уважения, доброжелательности, толерантности и приоритетной иерархии является одной из проблем современного образования. Огромный вклад в разработку методики нравственного воспитания внесли Н.К. Крупская, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкий, В.М. Сухомлинский, Н.И. Болдырев, И.Ф. Харламов и др. Вместе с тем в современной педагогической литературе практически отсутствуют исследования, посвященные рассмотрению проблемы формирования культуры нравственного воспитания у учащихся с учетом происшедших социально-экономических изменений в суверенной Республике Беларусь. Социально-педагогическая значимость проблемы, ее недостаточная методологическая, теоретическая и методическая разработанность применительно к условиям современного общества обусловили выбор темы исследования « Формирование нравственной культуры подростков в учебно-воспитательном процессе.

Цель и задачи исследования. Цель исследования: концептуальное обоснование и разработка методики формирования нравственной культуры воспитания у учащихся-подростков в учебно-воспитательном процессе. Задачи исследования: Рассмотреть нравственную культуру с позиции философии и педагогики. Выявить основные тенденции нравственной культуры современных подростков. Диагностика формирования современных подростков. Рассмотреть новые технологии в формировании нравственной культуры подростков. Объект и предмет исследования: Объект исследования: учащиеся-подростки как субъекты нравственного воспитания. Предмет исследования: функционирование системы нравственного воспитания подростков. Гипотеза исследования: Основывалась на положении нравственного воспитания личности и концепции целостного подхода к ее формированию. Мы исходили из того, что система нравственного воспитания функционирует успешно, если: - процесс воспитания включает в себя теоретическое изучение норм и правил нравственности, осуществляемой на уроках этики, литературы, мировой художественной культуры и др. предметах; - осуществляется акцентуация внимания педагогического коллектива на новые явления в молодежной среде и особенности социально-экономической ситуации в Республике Беларусь; - обеспечивается накопление опыта соблюдения нравственных норм поведения в коллективе через постижение национальных, культурных ценностей во взаимосвязи с общечеловеческими. Глава 1. Теоретико-методологические аспекты проблемы нравственной культуры школьников Нравственная культура как философско-педагогическая проблема Современная наука охватывает самые разнообразные области жизни и деятельности людей, проникает в тайны законов природы и общества. Но одними из самых привлекательных, важных и сложных объектов познания являются культура и ее носитель и творец - человек. Культура имеет много источников: и все то, что происходит в мире, в обществе, в политике, и все то, что происходит в социальной группе, в семье, и весь личный опыт, и все то, чему учит народ, и литература, и искусство. Только черпая из общечеловеческих, культурных ценностей, можно стать личностью высокой культуры. Экономическая и социально-культурная ситуация в РБ на этапе перехода к социально ориентированной экономике, гражданскому обществу и правовому государству осложнили процесс воспитания подрастающих поколений. В их среде все больше стала проявляться социальная тревожность, неуверенность, агрессивность и жестокость; увеличилось число учащихся с девиантным поведением. Во многом это стало возможным за счет уменьшения с начала 90-х годов воспитательного потенциала учреждений образования: в воспитательной работе все еще не изжит формализм, заключающийся в механическом усвоении и использовании определенных положений, норм и правил поведения без их осознанного усвоения, умения самостоятельно применять их в жизни. Формализм проявляется и в шаблонном планировании воспитательной работы и спортивно-оздоровительной деятельности, отсутствии анализа проводимой с учащимися. В связи с этим остро встала задача определения новых теоретико-методологических и практических подходов к современному воспитанию, которые отражены в «Концепции воспитания детей и учащейся молодежи в РБ».

Указана и цель воспитания - формирование социальной, духовной и морально зрелой творческой личности – с высоким уровнем культуры, обладающей творческим потенциалом, способной к саморазвитию и саморегуляции, с присущей ей качествами гражданина, патриота, труженика и семьянина . Осознание самоценности человеческой жизни, ориентация на возрождение духовно-нравственных ценностей определяет стратегию воспитания, в реализации которой главную роль играет культура. Именно культурологический подход позволяет сделать культуру содержанием, а воспитание - процессом культуротворчества. Так как нравственно-этическая культура — это базовый компонент культуры личности, то важнейшей задачей воспитания является нравственное развитие личности, предполагающее осознание учащимися факта взаимодействия в мире множества культур со своими идеалами, духовными и нравственными ценностями; освоение понятий о культуре, нравственности, духовности; воспитание моральных качеств и опыта нравственного поведения. «XXI век будет веком гуманитарной культуры, если он будет вообще». Эти слова принадлежат известному французскому философу К. Леви-Стросу, а смысл их в том, что у человечества может не оказаться будущего, если оно не обратит свой интерес к гуманитарному развитию личности, нравственным аспектам ее жизни. Проблема нравственной культуры находится на границе этики и теории культуры. В настоящее время существуют два подхода к раскрытию сущности понятия «нравственная культура». Первый начинается с раскрытия сущности родового понятия - «культура», а второй подход - видового - «нравственность». Чтобы получить представление о том, что такое нравственная культура, прежде всего, нужно обратиться к этимологии слова «культура». В древнем мире латинское слово «cul ura» первоначально означало «возделывание земли», ее «культивирование», т.е. изменения в природе под воздействием человека, его деятельности. В дальнейшем под «культурой» стали понимать все созданное человеком. Выдающиеся мыслители прошлого уделяли много внимания проблеме культуры. В трудах Цицерона (106-43 до н.э.) встречается понятие «cul ura a imi», что можно перевести как «обработка, совершенствование души». Он писал «Как плодоносное поле без возделывания не дает урожая, так и душа. Возделывание души - это и есть философия: она выпалывает в душе пороки, приготавливает душу к принятию посева и вверяет, так сказать, - только те семена, которые, вызрев, приносят обильный урожай» . Во времена античности понимание культуры сводилось к признанию в ее составе неразрывного единства Истины, Добра и Красоты. Это вечная триада породила впоследствии современную науку, нравственность и богатейшее искусство. При этом культ разума, заметный акцент на науку в понятии культуры прослеживается до конца XVIII века. Великий немецкий философ И.Кант (1724-1804), хотя и признавал в основе мироздания триаду идей - Истину, Добро и Красоту, - пришел, однако, преимущественно к моральному осознанию понятия «культура». Широко известно его высказывание: «Две вещи наполняют душу всегда новым и все более сильным удивлением и благоговением, чем чаще и продолжительнее мы размышляем о них, - это звездное небо надо мной и моральный закон во мне» .

Тренеру-преподавателю не следует допускать неэтичного поведения учеников после поражений и обвинять во всем сложившиеся обстоятельства. Формирование нравственных качеств, проявляемых в соревнованиях, требует соблюдения юными дзюдоистами ряда условий: а) Приобретение знаний о нравственном поведении на соревнованиях. Для этого тренером-преподавателем применяются формы нравственного просвещения — индивидуальные и коллективные беседы, организация встреч с известными дзюдоистами, на которых обсуждаются ситуации проявления настойчивости, честности, целеустремленности в период соревнований. б) Организация жизни и деятельности юных дзюдоистов в коллективе, содействующая приобретению ими положительного опыта нравственного поведения. Тренер-преподаватель должен быть примером поведения в условиях соревнований, независимо от возникающих ситуаций — проигрыш учеников, предвзятое судейство и др. в) Формирование у юных дзюдоистов потребности нравственного поведения, что требует воспитывать у них стремление к честному противоборству, уважению соперников, внимание к замечаниям старших, проявление культуры поведения, критическое отношение к неспортивному поведению, соблюдение правил соревнований. г) Проявление взаимопомощи, дружбы и уважения к окружающим, особенно в период соревнований

1. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

2. Формирование речевой деятельности младших школьников

3. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

4. Формирование осанки у младших школьников нетрадиционными оздоровительными средствами

5. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

6. Формирование самоконтроля у младших школьников в процессе обучения
7. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника
8. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

9. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

10. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

11. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

12. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

13. Духовно-нравственное воспитание младших школьников

14. Роль долговременной памяти в формировании орфографического навыка у младших школьников на уроках русского языка

15. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

16. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

Багетная рама "Nancy", 40х50 см (цвет - голубой+коричневый).
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
791 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Этикетки для одежды "Living", 4 формата.
У маленьких детей всегда так много маленьких вещей – курточки, носочки, штанишки, шапочки… И так просто что-нибудь перепутать в яслях,
364 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Набор цветных карандашей Trio, 12 цветов, утолщенные.
Набор цветных карандашей 12 цветов. Трехгранная форма карандаша предотвращает усталость детской руки при рисовании и позволяет привить
482 руб
Раздел: 7-12 цветов

17. Общение и формирование личности младшего школьника

18. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

19. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников

20. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

21. Воспитание этической культуры у младших школьников

22. Комплекс упражнений, направленных на формирование представлений о функциональной зависимости у младших школьников
23. Методические основы формирования навыка чтения у младших школьников
24. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

25. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

26. Сотрудничество школы и семьи. Формирование духовного мира личности младшего школьника

27. Условия развития креативности младших школьников на уроках физической культуры

28. Формирование вокально-хоровых навыков у младших школьников

29. Формирование музыкального восприятия у младших школьников

30. Формирование оптико–пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией

31. Формирование понятия свойств арифметических действий у младших школьников

32. Формирование у младших школьников умения наблюдать в процессе проведения экскурсии

Настольная игра "Loonacy".
Loonacy (Лунаси) – очень забавная и веселая игра, в которой победит тот, что проворнее и внимательнее. Суть игры заключается в том, чтобы
490 руб
Раздел: Карточные игры
Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty", голубой.
Складной дорожный горшок HandyPotty. Он может заменить сразу три аксессуара: привычный ребенку и его родителям горшок, дорожный горшок для
1160 руб
Раздел: Прочие
Шкатулка музыкальная "Сердце", 16x15x7 см, арт. 24806.
Состав: пластик, элементы металла, стекло. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Товар не
775 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

33. Формирование читательских умений у младших школьников

34. Влияние эстетического воспитания на формирование чувств и эмоций младших школьников

35. Психокоррекционная программа формирования положительной самооценки для младших школьников с отклоняющимся развитием

36. Формирование коммуникативных навыков у младших школьников в условиях досугового центра

37. Формирование учебной мотивации младших школьников с нарушениями интеллекта

38. Терпимость как нравственная ценность и терпимость в эпоху открытых границ и смешение культур
39. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки
40. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

41. Использование проблемных ситуаций на уроках математики в развитии творческого мышления младших школьников

42. ПООЩРЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ В ВОСПИТАНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

43. Экологическое воспитание младших школьников

44. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

45. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

46. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

47. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

48. Половое воспитание младших школьников

Настольная игра "Имаджинариум".
Каждый игрок выбирает себе слона и набор карточек для голосования того же цвета, что и слон. Карточек для голосования семь. Вам пригодится
1750 руб
Раздел: Карточные игры
Картриджи чернильные "Cartridge Quink", синие, 5 штук.
Картриджи подходят для всех перьевых ручек Parker. Картриджи с чернилами позволяют легко и просто заправить перьевую ручку, при этом не
309 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель
Дополнительный набор "Что мне надеть".
Игра представляет собой традиционную и любимую многими поколениями девочек игру, позволяющую менять наряды на нарисованной кукле,
323 руб
Раздел: Игры на магнитах

49. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения

50. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

51. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

52. Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция

53. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"

54. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников
55. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников
56. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом

57. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

58. Развитие и формирование самосознания в младшем подростковом возрасте

59. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

60. Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников

61. Неуспеваемость и самооценка младших школьников

62. Бундестаг и Бундесрат: порядок формирования, структура, компетенция, порядок деятельности

63. Учет особенностей темперамента младшего школьника в процессе обучения

64. Семантические поля учебной деятельности (на примере изучения младшими школьниками русской грамматики)

Конструктор "Mechanical Kangaroo".
Конструктор для сборки действующей модели «Механический Кенгуру». Каждый мальчишка, увидев хитроумный механизм, пытается его
317 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические
Танк с пневмопушкой.
У танка башня поворачивается, пушка поднимается, стреляет снарядами (пульки входят в комплект, 6 штук). Размер: 28x8x10 см. Материал: пластик.
327 руб
Раздел: Танки
Карандаши акварельные "Progresso Aquarelle", 24 цвета, 24 штуки.
Набор акварельных карандашей Koh-i-noor Progresso содержит 24 бескорпусных цветных карандаша, размещенных в металлической упаковке.
1027 руб
Раздел: Акварельные

65. Индивидуальные задания в совершенствовании навыка чтения у младших школьников

66. Возможности коррекции последствий восприятия телевизионной информации младшими школьниками

67. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции

68. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

69. Физическая культура в здоровом образе жизни школьника

70. Агрессивное поведение младших школьников
71. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников
72. Порядок формирования и компетенция органов судебного конституционного контроля

73. Формирование лингвокультурологической компетенции в процессе обучения истории английского языка

74. Фразеологические единицы как средство формирования устно-речевых умений школьников

75. Математическое мышление младших школьников

76. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

77. Алгоритмизация процесса обучения младших школьников

78. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня

79. Влияние игры на межличностные отношения младших школьников

80. Влияние утренней гимнастики на работоспособность младших школьников

Овощерезка "Nicer Dicer Plus".
В комплекте: - прозрачный контейнер для хранения и сбора продуктов 1500 мл; - герметичная крышка на контейнер для хранения 1 штука; -
824 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Накладка на унитаз "Disney. Тачки" (красная).
Унитазная накладка подходит всем стандартным туалетам. Благодаря прорезиненным краям накладка не скользит, что гарантирует безопасность
406 руб
Раздел: Сиденья
Садовый домик.
Прекрасная развивающая и обучающая игрушка для Вашего малыша. Развивает логику, моторику рук, а также восприятие цвета и формы. Размеры
308 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки

81. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

82. Гигиеническое воспитание младших школьников

83. Игра как средство развития познавательных процессов младших школьников

84. Игровые технологии как средство развития познавательных интересов младших школьников

85. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

86. Использование сказки в коррекции отклонения в поведении младших школьников
87. Коррекция нарушений системной лексики у младших школьников с нарушением интеллекта (на примере тем "Овощи, фрукты")
88. Математическое развитие младших школьников

89. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

90. Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников

91. Организация диалогических умений у младших школьников на уроках английского языка

92. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

93. Особенности внимания младших школьников

94. Особенности памяти младших школьников

95. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

96. Приемы работы над развитием связной речи младших школьников

Глобус физический диаметром 320 мм.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: чёрный Шар выполнен из толстого пластика, имеет один
791 руб
Раздел: Глобусы
Дневник "My Life Story" (черный).
Дневник, который запечатлеет Всю историю Вашей жизни. В него Вы можете записать все, что не хотите забыть, все важные моменты Вашей жизни,
2850 руб
Раздел: Прочее
Конструктор "Веселый городок" (56 деталей).
Конструктор "Весёлый городок" относится к тематическим наборам для конструирования, так как включает в себя не только детали для
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы

97. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения

98. Психологические вопросы организации внимания младших школьников на уроках

99. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

100. Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.