|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Промышленность и Производство Техника
Кризис рациональности |
Фонарь садовый «Тюльпан». 
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". Кризис рациональности, или в предверии конца научно-технического прогресса В этой небольшой работе я выскажу несколько мыслей о современном состоянии науке, о причинах, приведших к такому положению дел, которые в конце концов находятся у основания мира и у основания природы человеческого мышления. Разумеется, возможно более строгое и полное рассмотрение предмета, но я сомневаюсь, что оно в герменевтическом смысле многое прибавит. Во всяком случае я не собирался писать чисто “гносеологическую” статью, что, быть может, сделаю впоследствии. Вначале последуем за делением науки на прикладную (п) и фундаментальную (ф). Целью прикладной науки является изучение конкретных явлений природы и создание технических устройств. Например, наблюдения за процессом потягивания питья через маленькие трубочки полезны для создания впоследствии фонтанов и разного рода насосов. При этом всякое явление считается редуцируемым к известным фундаментальной науке закономерностям. Часто так называемая прикладная наука предстает в виде специальным образом подобранных числовых соотношений, неких полуэмпирических обобщений. Примером такого обобщения может служить корреляционная зависимость между размером тела млекопитающего и продолжительностью его жизни. Целью фундаментальной науки является познание мира, т.е. создание, как правило, МАТЕМАТИЧЕСКИХ положений, имеющих наиболее высокую степень общности, под которые попадает любой возможный опыт. Одна из важных функций ф.науки – создание понятийного аппарата (“заряд”, “сила”, “материальная точка”). Классическое требование к теоретическим построениям– не противоречить опытным данным, которые добываются п.наукой с помощью совершенствующихся технических приборов. Наука в целом обладает предсказательной и творческой силой (в смысле создания новых приспособлений). Всякая наука стремиться своими “законами” приблизиться к дедуктивной всеобщности аксиом математики. Вместе с тем справедлива мысль Пуанкаре : “Таким образом, они пришли к тому, что называется номинализмом, и пред ними возник вопрос, не одурачен ли ученый своими определениями и не является ли весь мир, который он думает открыть, простым созданием его прихоти. При таких условиях наука была бы достоверна, но она была бы лишена значения. Если бы это было так, наука была бы бессильна. Но мы постоянно видим перед своими глазами ее плодотворную работу. Этого не могло бы быть, если бы она не открывала нам чего-то реального; но то, что она может постичь, не суть вещи в себе, как думают наивные догматики, а лишь отношения между вещами; вне этих отношений нет познаваемой действительности”. Гуманитарные дисциплины нами здесь не рассматриваются. Во всяком случае они требуют особого внимания. Я приведу лишь два мнения, Э.Гуссерля и Н.Винера. Первый писал : “Однако лишь природу можно ощущать саму по себе как замкнутый мир, лишь наука о природе может с твердой последовательностью абстрагироваться от всего духовного и заниматься природой как природой. В то же время ученого, интересующегося только духом.”. Отец же кибернетики высказывает такую мысль : “Все большие успехи точных наук связаны с такими областями, где явление отделено достаточно резко от наблюдателя.
В общественных науках связь между наблюдаемым явлением и наблюдателем очень трудно свести к минимуму. Другими словами, в общественных науках мы имеем дело с короткими статистическими рядами и не можем быть уверены, что значительная часть наблюдаемого нами не создана нами самими. Исследование фондовой биржи, вероятно, перевернет всю фондовую биржу.” Собственно говоря, любая отрасль науки сводится к физике (химия, например). У нее может быть свой понятийный аппарат, но это не меняет положения вещей. Например, еще в 19в. “атом” физиков и “атом” химиков некоторыми различались, да и по сей день в химии сохранились характеристики атома, трудноредуцируемые к известным физике соотношениям; таково понятие “валентности”, “сродство к электрону”. И тем не менее это не мешает нам вести квантовохимические расчеты, рассчитывать на основе уравнения Шредингера электронные орбитали. Таким образом, подлинный прогресс в науке определяется прогрессом в теоретической физике, а прогресс в последней определяется прогрессом в физике элементарных частиц. Наблюдая историю физики, нетрудно заметить, что исследовались вначале обыденные явления (рычаг, давление жидкостей), затем более тонкие (термодинамика). Световые и электрические явления были известны давно, но для их объяснения (точнее, описания) понадобилось: во-первых, время; во-вторых, приборы (для постановки точных опытов). Теперь природа все более неохотно отдает секреты, их приходится вырывать строительством весьма дорогостоящих ускорителей частиц. До сих пор не удавалось (и, я думаю, не удасться!) получить в чистом виде кварки (как мне стало известно совсем недавно, кварки все-таки наблюдались, но косвенным образом). Вновь приведу цитату из Пуанкаре : “Я позволю сравнить себе науку с библиотекой, которая должна беспрерывно расширяться; но библиотекарь располагает для своих приобретений лишь ограниченными кредитами; он должен стараться не тратить их понапрасну. Такая обязанность делать приобретения лежит на экспериментальной физике, которая одна лишь в состоянии обогащать библиотеку. Что касается математической физики, то ее задача состоит в составлении каталога. Если каталог составлен хорошо, то библиотека не делается от этого богаче, но читателю облегчается пользование ее сокровищами. С другой стороны каталог, указывая библиотекарю на пробелы в его собраниях, позволяет ему дать его кредитам рациональное употребление; а это тем более важно ввиду их совершенной недостаточности.” Наше оборудование (приборы) слишком КРУПНЫ, чтобы “пощупать” МАЛЫЕ частицы и БЫСТРЫЕ процессы. Поэтому и особенности квантовой механики (принцип неопределенности, например) призваны теоретически оправдать взаимодействие “макроприбор-микрочастица”. Но если нет эксперимента (в силу его невозможности), то нет и теории. Так, в Путеводителе по микроэлектронике (RoadMap1998) указано на преобладание среди исследований работ, связанных с математическим моделированием, и на причину этого: дороговизна строительства “чистых комнат”. Космология уже давно довольствуется скудностью своего опыта; она может строить В ПРИНЦИПЕ НЕПРОВЕРЯЕМЫЕ гипотезы об иных “пространственно-временных пузырьках”.
В силу постулатов теории относительности нельзя никак узнать, что сейчас находится от нас на расстоянии 20млрд.лет 300тыс.км/сек. За 400 лет активного чтения “книги природы” человек вдоль и поперек исследовал окружающий мир. ТО, ЧТО МОЖНО БЫЛО ОТКРЫТЬ, УЖЕ ОТКРЫТО. Было бы удивительно, если бы этого не было! Основы ф.науки (теорфизики) формировались в 30-х годах 20-го века, они устаканились в 60-х. То, что сейчас происходит в ф.науке- это либо плохое математическое дублирование и бессмысленная возня с математическими формулами, либо выдвижение фантастических гипотез (торсионные поля) тщеславными авторами, лишенные опытной поддержки (и от нежелания авторов трудится над обоснованием!). Налицо регресс! Я не думаю, что новое поколение физиков и математиков (к которому и я принадлежу!) в полной мере понимает труды основателей. Сравни ученого 16-18 века (Лейбниц, Кеплер, Эйлер), который был почти энциклопедистом и со священным трепетом занимался наукой как самым важным в жизни, часто впадая при этом в нищету, и ученого 21-го века, этого специалиста, серую рабочую лошадку, для которого наука- средство заработка, ибо иного не умеет (не хочет или не может уметь). Это Ньютон еще мог “собирать, играясь как ребенок, разноцветные камешки, которые выбрасывало на отмель”. Вновь обращусь за поддержкой к Винеру , который, как пишут биографы, был энциклопедистом: “После Лейбница, быть может, уже не было человека, который бы полностью обнимал всю интеллектуальную жизнь своего времени. С той поры наука становится все более делом специалистов, области компетенции которых обнаруживают тенденцию ко все большему сужению. Сто лет тому назад, хотя и не было таких ученых, как Лейбниц, но были такие как Гаусс, Фарадей, Дарвин. В настоящее же время лишь немногие ученые могут назвать себя математиками, или физиками, или биологами, не прибавляя к этому дальнейшего ограничения Более того, всякий интерес со своей стороны к подобному вопросу он будет считать совершенно непозволительным нарушением чужой тайны”. Может вызвать недоумение современный прогресс микроэлектроники (закон Мура) и молекулярной биологии. Однако, остается лишь поражаться потенциальной силе “аксиоматики” ф.науки, которая может двигать десятилетия техническим прогрессом. Итак, то что мы видим, это лишь техническое развитие по ИНЕРЦИИ научных достижений, а сама наука- “на излете”. Иное дело, что широкое проникновение техники и биологических достижений (клонирование) в нашу жизнь коренным образом меняет жизнь общества. Но это уже не НТП, а социальный прогресс. Об НТП хотелось бы привести мысль того же Винера , которая по-своему обыграна Азимовым, например, в его романах “Стальные пещеры”, “Обнаженное солнце”: “ дает человеческой расе новый, весьма эффективный набор механических рабов для несения ее трудов. Быть может, для человечества было бы хорошо, если бы машины избавили его от необходимости выполнять грязные и неприятные работы. А быть может, это было бы плохо -- я не знаю. К этим новым возможностям нельзя подходить с точки зрения рынка, с точки зрения сэкономленных денег”. А вот как Пуанкаре объясняет возможность самого прогресса соответственно науки и техники и определяет тем самым ценность науки для ученых в личном плане: “ почему некоторые теории, считавшиеся оставленными и бесповоротно осужденными опытом, вдруг возрождаются в новой жизни.
Это была совокупность социальных, психологических, экономических, технических и политических проблем, к которым он относил перенаселение и бесконтрольное увеличение численности жителей Земли, расслоение общества, социальную несправедливость и голод, безработицу, инфляцию, энергетический кризис, истощение природных ресурсов, деградацию внешней среды, диспропорции в международной торговле и финансах, неграмотность и устаревшую систему образования, упадок моральных ценностей и утрату веры, а также непонимание этих проблем и их взаимосвязи. Цель Римского клуба (или ассоциации) по его уставу - содействовать пониманию проблем современного общества, рассматриваемых в их совокупности. Необходимо, говорится в уставе, укреплять осознание того, что этот комплекс проблем, выходящих за политические, расовые или экономические рамки, представляет собой угрозу для всех народов, и нужно повсюду не бояться их решения, мобилизуя многонациональные человеческие и материальные ресурсы; распространять результаты исследований среди общественности, в научных, политических кругах, среди интеллигенции, для оказания возможного влияния на ведение дел в мире в направлении более рациональном и гуманном
1. Кризис рационального сознания в европейском обществе на рубеже ХIХ-ХХ веков
2. Российский вариант ресентимента (социокультурные истоки кризиса рациональности)
3. Экономический кризис в России
4. Финансовая безопасность государства, финансовый кризис в Украине
5. Kulma soja kriisid( Кризисы холодной войны)
9. Корень n-ой степени и его свойства. Иррациональные уравнения. Степень с рациональными показателем
11. Экологический кризис: что охранять и как использовать?
12. Рациональное природопользование и охрана окружающей среды
13. Долгосрочная стратегия охраны ОС и рационального использования природных ресурсов на Земле
14. Принципы рационального использования лесов
15. Глобальный экологический кризис
16. Рациональное использование и охрана животных
Мозаика с прозрачным полем, 40 мм, 70 деталей. 
Водный игровой центр "Пляж". 
Игровой набор "Шарлотта Земляничка" - Кукла с домом и аксессуарами, 15 см. 17. Сталин и кризис пролетарской системы
18. Политические конфликты и кризисы
19. Kulma soja kriisid( Кризисы холодной войны)
20. Кризис семейных отношений и дети подросткового возраста
21. Соотношение индивидуальных и возрастных кризисов у взрослого человека
25. Рациональное питание как один из способов сохранения здоровья
26. Цивилизация. Кризис современности
27. Мировой кризис и пути выхода из него
28. Каковы будут последствия "льготного кризиса " в России?
29. Кейнсианская, монетариская теория и теория рациональных ожиданий
30. Джордж Катона - "Рациональное поведение и экономическое поведение"
31. Финансовый кризис в Кыргызстане: формы его проявления и пути преодоления
32. Процесс принятия решений. Интуитивная и рациональная технология принятия решений
Конструктор металлический для уроков труда №3, 292 элемента. 
Электроминикар Tokids "Лев", цвет желтый. 
Карандаши цветные "Color'Peps", треугольный корпус, 36 цветов. 33. Анализ мирового финансового кризиса /октябрь-ноябрь 1997г./ (Доклад)
34. Инфляция и кризис в России
35. Альтернативные пути выхода из кризиса РФ
36. Кризис конца 98 - экономико-политические аспекты (Доклад)
37. От кризиса к стабилизации. Дальнейшая судьба реформ в России
41. Кризис августа 1998 года в России, причины, последствия, уроки
42. Политические коалиции в контексте теории рационального выбора
43. К урокам иракского кризиса 2003 года
44. Кризис индустриальной цивилизации и политэкономическая модель производства
45. Рациональная философия истории: ценности, сферы бытия и динамические стратегии
48. Причины кризиса советского общества
Рюкзак детский, 30x24x10 см. 
Ходунки-каталка "Happy Time ". 
Лестница-стремянка, 4 ступени, стальная. 49. Социально-политический кризис на рубеже ХIХ - ХХ вв.
50. Кризис феодально крепостнической системы в первой половине XIX века
51. Чеченский кризис: причины, эволюция, пути решения
57. Милиция и городские слои в период революционного кризиса 1917 года. Проблемы легитимности
58. Эхо Брестского затишья. К вопросу о III кризисе советского правительства
59. Афины. Кризис демократии и переворот четырехсот
60. Кризис феодально-крепостнической системы в России первой половины 19 века
61. Турция: кризис набирает обороты
62. Исторический смысл психологического кризиса. Л.С. Выготский
63. Теория рационального питания
64. Российская журналистика на фоне последствий системного кризиса
Подставка для канцелярских принадлежностей "Башня", металлическая, 4 секции, серебристая. 
Набор бутылочек для кормления Avent "Natural" (2 штуки по 260 мл), от 1 месяца. 
Скетчбук. Гарри Поттер. Хогвартс. 65. Об условиях преодоления кризиса российского общества
66. Измененные состояния изменяющегося субъекта в контексте кризиса логоцентризма
67. Гроза - Кризис патриархального мира и патриархального сознания
68. Кризис – испытание недоверием
73. Кризис в отнощениях России и Японии
74. Проектирование рациональной организации труда руководителей
75. Управление персоналом в условиях кризиса на предприятии
76. Выявление проблем, выработка рационального решения и его реализация
79. Кризис классического естествознания на рубеже ХIХ-ХХ веков
80. Ещё раз про энергию (угроза энергетического кризиса преодолена)
Набор салатниц "Loraine", 10 предметов. 
Игра "Лопни шар" (арт. DE 0155). 
Настольная игра "Пакля-рвакля". 81. Кризис в Персидском заливе 1990-1991 гг.: позиция США и ООН
82. Иностранная инвестиция-одно из важнейших условий выхода России из кризиса
83. Чувственное и рациональное познание
85. Методологические соображения о путях преодоления кризиса в современной психологии
89. Кризис внимания
90. Кризисы супружеских отношений – закономерность или трагедия?
91. Сохранность личности в условиях кризиса
92. Вещи, которые могут помочь в кризисе среднего возраста
93. 10 кризисов в работе маркетолога
95. Позитивные аспекты трансформационного кризиса
96. Макс Вебер как создатель концепции рациональной бюрократии
Сменный фильтр "Барьер-6" (2 штуки). 
Караоке песенки В. Шаинского. 
Дуст от муравьев "Чистый дом", 350 грамм. 99. Рациональность и рационализация в философском дискурсе
100. Метаморфозы и кризис средневекового аристотелизма
Совок №5. 
