Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Искусство, Культура, Литература Искусство, Культура, Литература

Художественная культура в работе библиотек с младшими школьниками

Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

СодержаниеВведение 1 Художественная культура в работе библиотек 1.1 Понятие и структура художественной культуры 1.2 Развитие личности ребенка средствами искусства в работе библиотеки 2 Психолого-педагогические особенности младших школьников 2.1 Особенности интереса и потребностей младших школьников в отношении художественной культуры 2.2 Библиотечные формы обслуживания читателей – детей в области художественной культуры Заключение Список литературы Введение Художественная культура тесно связана не только с эстетической, но и с другими сторонами и сферами культуры. Она, как и вообще культура, реализуется не абстрактно, а в конкретных условиях, в разной мере, на разных читателей, слушателей, зрителей. Следовательно, необходимо издавать, репродуцировать, исполнять, экспонировать художественные произведения. А это, в свою очередь, приводит к развитию разных форм культурной деятельности: книгопечатанию, издательской деятельности, организации выставок и салонов, постановке спектаклей и концертов и т. д. Вначале эта деятельность достаточно хаотична, но со временем обретает определенные формы. Появляются специальные выставочные помещения и музеи, концертные залы и театры, библиотеки и другие культурно-просветительные учреждения. Совокупность таких учреждений образует фундамент художественной культуры. Библиотеки собирают, хранят, изучают, распространяют, пропагандируют книги. Письменная культура с момента появления книгопечатания стала средоточением накопленной человечеством информации. Именно поэтому библиотеки – насущнейший фактор культуры, а их состояние – символ состояния нации. Мир современной художественной культуры – место, с которым взаимодействует детская библиотека, - чрезвычайно сложен и многообразен. Библиотечная работа строится на организации познавательного чтения через индивидуальные и массовые формы работы, в результате происходит формирование духовной культуры, развитие интеллекта, творческих способностей личности. Цель: изучение и обобщение материалов по формированию художественной культуры у детей младшего школьного возраста; Задачи: Рассмотреть понятие и структуру художественной культуры; Рассмотреть развитие личности ребенка средствами искусства в контексте библиотеки; Рассмотреть особенности интереса и потребностей младших школьников в понимании художественной культуры; Рассмотреть библиотечные формы обслуживания читателей – детей в области художественной культуры; Рассмотреть формы обслуживания детей в библиотеке № 4 МУК ЦБС г. Кунгура. Объект: вопросы формирования художественной культуры у детей библиотечно-библиографическими средствами. Предмет: вопросы формирования художественной культуры у детей младшего школьного возраста в детской библиотеке. Методы – обобщение и анализ литературы. Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, и списка литературы. Во введении обозначены цель, задачи, предмет и объект работы. Первая глава рассматривает понятие и структуру художественной культуры и развитие личности ребенка средствами искусства в контексте библиотеки, вторая глава анализирует особенности интереса и потребностей младших школьников в отношении художественной культуры, и библиотечные формы обслуживания читателей – детей в этой области.

В заключении подведены итоги работы и предложены выводы по формированию художественной культуры у детей младшего школьного возраста в библиотеке. 1 Художественная культура в работе библиотек 1.1 Понятие и структура художественной культуры Художественная культура занимает особое место как в системе культуры в целом, так и в духовной культуре. Обычно понятие «художественная культура» отождествляется с искусством. И это не случайно: искусство – центральный и системообразующий элемент художественной культуры. Оно обладает огромной культурогенной способностью, создавая целый ряд связанных с ним форм деятельности – художественное творчество, художественное восприятие, художественная критика и т. д., образуя вокруг себя «культурное поле» . В научной литературе нет единого мнения в определении составляющих художественную культуру элементов. Дорогова Л.Н. под художественной культурой понимает «совокупность процессов и явлений духовно-практической деятельности по созданию, распространению, освоению произведений искусства или материальных предметов, обладающих эстетической ценностью» . А.Я. Флиер раскрывает понятие «художественная культура» как одну из «специализированных сфер культуры, функционально решающей задачи интеллектуально – чувственного отображения бытия в художественных образах», а также различных аспектов обеспечения этой деятельности . М.С. Каган в своем издании «Философия культуры» рассматривает данную проблему через призму четырех видов человеческой деятельности – преобразовательной, познавательной, ценностно-ориентационной и коммуникативной. Все они тесно взаимодействуют, но не растворяются друг в друге. Их органическое слияние образует пятый вид – художественную деятельность, в основе которой лежит способность полноценно воспринимать отображенную в искусстве жизнь или создавать произведения искусства. Таким образом, оказывается, что способность к художественной деятельности соединяет в себе способности к созиданию, познанию, оценке и общению. Именно эта интегративная способность является основой художественной культуры и показывает уровень развития отдельной личности . Но при всем различии воззрений все авторы включают в художественную культуру три элемента, обеспечивающих ее функционирование: производство, распределение и потребление (восприятие, освоение) художественных ценностей – произведений искусства. От соотношения и взаимодействия составных элементов художественной культуры зависит возможность формирования творческой личности, востребованность (или невостребованность) произведения, созданного творцом, соответствие системы художественного производства, распределения, потребления художественных ценностей назначенного искусства. Необходимо отметить, что художественная культура своими корнями уходит к истокам развития человеческой цивилизации. С прогрессом духовной жизни человечества, с развитием и дифференциацией знаний, умений, навыков, с обогащением социального опыта человечества усложняются, совершенствуются формы деятельности. Выделяются формы художественно-культурной деятельности. Появляются различные виды искусства, обогащаются приемы художественного творчества, меняются формы и методы художественного образования, возникают разнообразные области научного знания, исследующие разные стороны процессов художественной культуры .

Структура художественной культуры сложна и включает в себя много разнородных элементов. Но все они существуют в тесной взаимосвязи друг с другом и вместе образуют определенную целостность. Художественная культура включает в себя производство художественных ценностей, сами художественные ценности – произведения искусства, их распространение, воспроизведение, репродуцирование, потребление, искусствознание и науки о конкретных видах искусства, художественное образование, институты и организации, обеспечивающие существование и хранение художественных ценностей. Некоторое время назад считалось, что изучением художественных процессов, составляющих содержание художественной культуры, традиционно занимаются эстетика и искусствознание. В философском и научном обиходе само понятие «художественная культура» стало появляться все чаще только с начала 1970-х годов. В это же время проблемы художественно-культурной деятельности стали привлекать к себе внимание исследователей. В работах Арнольдова А.И., Лукина Ю.А., Кагана М.С. и других художественно-культурные процессы получили свое первое обоснование. Однако в этих работах художественная культура еще не выводилась за рамки искусства и эстетики . Как эстетический, так и искусствоведческий аспекты имеют свою специфику. Эти области научного знания, развиваясь практически из одного корня, к настоящему времени выросли в самостоятельные области науки, каждая из которых имеет свой понятийный аппарат и специфический способ мышления. Как в той, так и в другой науке сложились исследовательские традиции. Эстетика как философская наука исследует с помощью специфического понятийно-категориального аппарата искусство и действительность. Главным и исходным принципом традиционного эстетического анализа является категория прекрасного. Эстетический анализ, как правило, анализ гносеологический, умозрительный. Отдельные явления действительности рассматриваются сквозь призму соотношения понятий и категорий: прекрасного - безобразного, низменного — возвышенного, трагического - комического и т.п. Искусствознание, включающее в себя три сферы — теорию искусства, историю искусства и художественную критику, соответственно изучает, как возникали те или иные виды искусства, каковы характерные для того или иного периода изобразительные и выразительные средства, изучает индивидуальное творчество отдельных мастеров, школ и направлений и другое. В жизни эти формы познания художественной практики общества тесно связаны между собой. Эстетика служит методологической основой искусствознания, а последняя дает конкретный фактический материал для методологических обобщений, для философского осмысления художественной деятельности . Вместе с тем художественная жизнь общества представляет собой сегодня крайне пестрое явление по разнообразию форм проявления в искусстве или с помощью искусства. Многие из процессов, происходящие сегодня в художественной жизни общества, выпадают из компетенции эстетики или искусствознания. Сегодня художественная культура уже не может быть сведена к искусству, ее границы значительно расширились. Этот неизбежный процесс усложнения духовно-художественной жизни общества, особенно на современных этапах развития, требует не только разных подходов к изучению одних и тех же явлений, к изучению разных сторон одного явления.

Сценарии снабжены подробным описанием звукового сопровождения вечеров и видеоряда к ним. Как правило, поэзию каждого автора сопровождает музыка одного композитора и слайды с работ одного художника. Это позволяет создать целостный эмоциональный образ творчества избранного поэта, а попутно познакомить слушателей с наследием известных мастеров музыкального и изобразительного искусства. В результате программы клуба дают возможность знакомить школьников с художественной культурой в целом, формируют представление о неразрывной связи и взаимодействии искусств. В основу каждого сценария положена оригинальная идея, усвоение которой вводит ребят в проблематику наук о литературе и искусстве, расширяет их представление об эстетике и истории, мифологии и культурологии. В связи с определенной усложненностью сценариев основная педагогическая нагрузка смещается с собственно представления вечеров на их подготовку, в ходе которой учитель-руководитель клуба работает над развитием навыков выразительного чтения и точного понимания поэзии, лингвистического, стилистического и стиховедческого анализа текста, историко-культурного и биографического комментирования

1. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

2. Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития

3. Психодиагностическая работа с младшими школьниками

4. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

5. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приемами и навыками у младших школьников

6. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников
7. Воспитание коммуникативной культуры младших школьников
8. Культура общения младших школьников в урочной деятельности

9. Приемы работы над развитием связной речи младших школьников

10. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

11. Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда

12. Фольклорные праздники как средство приобщения младших школьников к народной культуре

13. Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

14. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

15. Особенности художественного восприятия произведений изобразительного искусства в курсе "Мировая художественная культура"

16. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

Игра-головоломка "Дядюшкина ферма".
В головоломке Дядюшкина ферма (Funny Farm) игроки попробуют управиться с целым фермерским хозяйством, разместив гостей и обитателей фермы
1241 руб
Раздел: Головоломки
Туалетная бумага "Linia Veiro Classic", 2-слойная (24 рулона), белая.
Экономичная туалетная бумага изготовлена из 100%-го целлюлозного сырья. Обладает высокой мягкостью и прочностью. С перфорацией. Имеет
338 руб
Раздел: Бумага туалетная
Форма разъемная Regent "Easy" круглая, 22x7 см.
Форма для выпечки разъемная из углеродистой стали с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Диаметр:
364 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

17. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

18. Восприятие младших школьников пейзажной живописи "Малых Голландцев"

19. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

20. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

21. Тревожность и страхи младших школьников

22. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
23. Теоретические основы активизации познавательней деятельности младших школьников
24. Трудовое воспитание младших школьников

25. Развитие нравственных отношений младшего школьника на основе творчества Д. Дефо, его книг о Робинзоне Крузе

26. Изучение эмпатии у родителей младших школьников

27. Формирование познавательной деятельности младших школьников

28. Экологическое образование младших школьников в курсе природоведения

29. Формирование речевой деятельности младших школьников

30. Беседа о правилах поведения в обществе с младшими школьниками

31. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

32. Методы диагностики тревоги и тревожности младших школьников

Овощерезка ручная "SUPER KRISTAL Nicer-Dicer" (арт. 2295).
Овощерезка ручная "Nicer-Dicer". Материал: пластик. Материал лезвий: нержавеющая сталь. Цвет: белый. Объем контейнеров: 500 мл и
496 руб
Раздел: Измельчители, приспособления для резки
Столик универсальный "Раскладушка".
"Раскладушка" - это многофункциональный складной столик, который с лёгкостью устанавливается и разбирается. Его можно
1083 руб
Раздел: Столы, тумбы
Простыня на резинке "Лимон", 90x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
571 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники

33. Фридрих Ницше в русской художественной культуре

34. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"

35. Художественная культура Древней Греции в период архаики и ранней классики

36. Духовная и художественная культура Греции

37. Проблема личности в художественной культуре Западной Европы и русского средневековья XVII века

38. Литературное развитие младшего школьника
39. Традиция перевода оперного либретто Р. Вагнера в русской художественной культуре 80-х годов ХIХ – 10-х годов ХХ века
40. Родина, как семья народов: построение тематических циклов занятий для старших дошкольников и младших школьников

41. Нарушения письма у младших школьников с нарушением интеллекта

42. Формирование орфографических навыков у младших школьников

43. Гуманизация отношений младших школьников

44. Мотивация учения младших школьников

45. Общение и формирование личности младшего школьника

46. Развивающее обучение как основа активизации познавательной деятельности младших школьников

47. Развитие математических способностей младших школьников в классах коррекции

48. Роль текстовых задач в развитии логического мышления младших школьников

Электрокачели Pituso "legaria" (цвет: кремовый, рисунок: зоопарк).
Характеристики: - высокое качество и надежность; - 5 регулируемых скоростей качания; - 3 положения наклона спинки; - сиденье
10000 руб
Раздел: Качели, кресла-качалки, шезлонги
Бутылка под оливковое масло "Танго Магнолия", 18x8,5x24 см, 1100 мл.
Бутылка под оливковое масло. Размер: 18x8,5x24 см. Материал: доломит. Объем: 1100 мл.
315 руб
Раздел: Ёмкости для масла, уксуса
Конструктор электронный "Знаток". 180 схем, артикул 180-Znat.
Набор электронных блоков и соединений, позволяющий конструировать электрические цепи без пайки. В иллюстрированном руководстве описано 180 схем.
1815 руб
Раздел: Инженерные, научно-технические

49. Учреждения дополнительного образования как составная часть системы развития познавательной активности младшего школьника

50. Неуспеваемость и самооценка младших школьников

51. Исследование уровня развития речи младших школьников

52. Особенности умственного развития младших школьников

53. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

54. Роль рефлексивного самоконтроля в интеллектуальной творческой деятельности младших школьников
55. Возможности коррекции последствий восприятия телевизионной информации младшими школьниками
56. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

57. Диагностика развития речи у дошкольников и младших школьников (от 3 до 10 лет)

58. Духовная и художественная культура Греции

59. Агрессивное поведение младших школьников

60. Особенности освоения чтения и письма младшими школьниками с разной латеральной организацией

61. Стимулирование математической деятельности младших школьников в процессе поиска решения задач с дробями

62. Значение образа Георгия Победоносца в художественной культуре

63. ХІХ век - время расцвета русской художественной культуры

64. Художественная культура Древней Руси

Табурет "Плетенка" складной (малый).
Табурет, сделанный из пластмассы высокого качества. Ширина: 310 мм. Длина: 270 мм. Высота: 275 мм. Размеры сидения: длина - 230 мм, ширина
321 руб
Раздел: Стульчики
Кукла Нэни, в розовом жакете.
Испанская компания Magic Baby представляет серию кукол Нэни (Nany), которые подарят ребенку бесчисленные часы радости и детства! Это
2566 руб
Раздел: Классические куклы
Деревянные часы своими руками "Котенок".
Деревянные часы для сборки, выполненные в виде конструктора для детей, станут отличным времяпрепровождением. Такой набор для творчества
343 руб
Раздел: Обучающие, игровые

65. Японская художественная культура

66. Математическое мышление младших школьников

67. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников

68. Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр, выступающее как условие успешности обучения

69. Актуальность и принципы системы Л.В. Занкова в сфере формирования коммуникативных навыков у младших школьников

70. Взаимодействие учителя и воспитателя в организации познавательной деятельности младших школьников в режиме продленного дня
71. Влияние гимнастических упражнений на формирование культуры движений детей младшего школьного возраста
72. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

73. Влияние утренней гимнастики на работоспособность младших школьников

74. Гендерные представления младших школьников из неполных семей

75. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

76. Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

77. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

78. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников

79. Использование сказки в коррекции отклонения в поведении младших школьников

80. Контроль в обучении младших школьников

Игрушка пластмассовая "Умный телефон".
Интерактивная развивающая игрушка выполнена в форме телефона. Умный телефон имеет несколько функций: 1. Обучение: называет буквы, цифры,
379 руб
Раздел: Мобильные
Металлофон, 12 тонов.
Не рекомендуется детям до 2 лет. Размер: 27,5х10х3 см.
399 руб
Раздел: Ксилофоны, металлофоны
Настольная игра "Головоноги".
Бедные головоноги! Голова — это практически все, что у них есть, и тем не менее они умудрились забыть свои имена. Что ж, придется включать
307 руб
Раздел: Карточные игры

81. Литературное развитие младших школьников

82. Методика адаптивной физической культуры слабослышащих детей младшего школьного возраста

83. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

84. Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников

85. Организация диалогических умений у младших школьников на уроках английского языка

86. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников
87. Особенности внимания младших школьников
88. Особенности памяти младших школьников

89. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

90. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

91. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях

92. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения

93. Психологические вопросы организации внимания младших школьников на уроках

94. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

95. Развивающее чтение как средство развития самооценивания младших школьников на уроках чтения

96. Развитие внимания младшего школьника в учебной деятельности

Блинница (блюдо с крышкой) "Золотая Серена", 23,5 см.
Блинница (блюдо с крышкой). Диаметр: 23,5 см. Высота: 10 см. Материал: керамика.
660 руб
Раздел: Блюда
Настольная игра "Времена года".
Времена года - игра-ходилка, которая знакомит малышей с изменениями в природе. Яркие иллюстрации помогут ориентироваться в сезонах
1023 руб
Раздел: Классические игры
Дорожная косметичка, 21x15x12 см, арт. 82630.
Стильная косметичка выполненная из современных полимерных материалов, станет отличным современным подарком и займет достойное место среди
324 руб
Раздел: Дорожные наборы

97. Развитие внимания у младших школьников на уроках естествознания

98. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

99. Развитие младших школьников в процессе обучения математике

100. Развитие оценочной самостоятельности младших школьников


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.