![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Формування духовності учнів у навчальному процесі |
СПИСОК ВИКОРИСТАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ 1. Бабанский Ю. К. Оптимизация познавательного процеса. – М.: Просвещение, 1982.- 192 с. 2. Бабанский Ю. К. Проблемы повышения ефективности педагогических исследований; (Дидактический аспект). – М.: Педагогика, 1982. – с.192. 3. Бабанский Ю. К., Сластенин Р. В., Сорокин К. А. и др.Под ред. Бабанского Ю. К. – М.: Просвещение, 1988.- 479 с. 4. Бахонов К. Возможности нестандартных уроков // Воспитание школьников. – 1990. № 4.- с. 13. 5. Берхин Н. Б. Формирование первоначальных художественных знаний //Педагогика. - 1993. - № 1. - С.16-19. 6. Бугайко Т.Ф., Бугайко Ф.Ф. Навчання і виховання засобами літератури. - К.: Радянська школа, 1973. - 176 с. 7. Бугайко Т.Ф., Бугайко Ф.Ф. Українська література в середній школі. - К.: Радянська школа, 1962. - 391 с. 8. Введение в философию: Учебное пособие для вузов/Бобров В.В.-М.,2000.- 288 с. 9. Волошина Н. Й. Українська література: орієнтовне планування навчального матеріалу для 5-11 класів. – К.: 1993.- 54 с. 10. Вихованець І. Р. Тайна слова. – К.: Рад. шк., 1990.- 284 с. 11. Возврастная и педагогическая психология / Под. ред. А. В. Петровского; учебник для студентов педагогических институтов. – М.: Просвещение, 1979.- 300 с. 12. Горик Н. І. Тематичні розробки уроків з української літератури (9 кл., І чверть) // Дивослово. – 1997.- № 8.- с. 31-46. 13. Дидактика современной школы / Под ред. В. А. Онищука. – К.: Радянська школа, 1987.- 237 с. 14. Жарова Л. В.Теоритические основы организации самостоятельной учебно- познавательной деятельности учащихся : Межвузовский зборник научных трудов / Под ред. Г. М. Щукиной. – М.; ЛГПИ им. А. Герцена, 1985.- с 76-85. 15. Загальна психологія: Навч. посібник для В. Н З / Максименко В. Д., Соловіенко В. О. – К.: 2000.-256 с. 16. Загльна психологія: Навч.посібник для В. Н З Допущено Мін. освіти України / М’ясоїд П. А. – К., 2000. – 479 с. 17. Загальна та прикладна психологія: Курс лекцій / Цигульська Т. Ф. – К., 200.- 187 с. 18. Ісак Н. Конкурс ерудитів “Поле чудес” // Дивослово. – 1998. № 1.- с. 46-47. 19. Історія української філософії: Навчальний посібник для В. Н. З. / Гноасимчук А. А., Тимошенко З. І.- К.: 2000.- 421 с. 20. Караман С. О. Методика навчання української мови в гімназії: Навачльний посібник для студентів вищих закладів освіти. – К.: Магістр- S. 2000.- 456 с. 21. Кондаков Н. И. Логический словарь-справочник. – М.: Политиздат, 1975.- 428 с. 22. Кондрашова Л.В. Гуманизация учебно-воспитательного процесса школы: история, теория, поиски. - Кривой Рог: КГПИ, 1996. - 76 с. 23. Кондрашова Л.В. Методика подготовки будущего учителя к педагогическому взаимодействию с учащимися: Учебное пособие. - М.: Издательство "Прометей" МГПИ им. В.И.Ленина, 1990. - 158 с. 24. Криворучко О. Тематичні розробки уроків з української літератури (9 клас. ІІ чверть) 25. Кульчицкая Е.И. Родителям о воспитании культуры детей. - К.: Радянська школа, 1980. - 126 с. 26. Кучерява З. Торкнутися краси //Українська мова і література у школі. - 1995. - № 5-6. - С.23-25. 27. Літературознавчий словник-довідник / Р. Т. Гром’як та ін. – К.: Академія, 1997, - 4000 с.
28. Лихачов Б.Т. Педагогика. Курс лекций: Учебное пособие для студентов пед. учебн. заведений и слушателей ИПК и ФПК. - М.: Юрайт, 1999. - 464 с. 29. Львів М. Р. Словарь – довідник зметодики української літератури.- М.: Либідь, 1985.- 460 с. 30. Мазуркевич А.Р. Литература в школе: поиск новой методики //Советская педагогика. - 1991. - № 11. - С.10-12. 31. Мороз Л. Творча спадщина Т. Г. Шевченка // Дивослово.- 1996. № 5-6.- с.3-8. 32. Матенко Н. М. Слово, музыка, образ.- К.:Радянська школа. 1982.-96с. 33. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн. /Гуманит. изд. центр ВЛ АДОС. - М., 2000. - Кн.3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование. - 640 с. 34. Никифоров А.С. Эмоции в вашей жизни. - М.: Советская Россия, 1974. - 189 с. 35. Общая психология: Учебное пособие для студентов пед. институтов /под ред. В.В.Богословского и др. - М.: Просвещение, 1981. - 383 с. 36. Ожнов С. М. Словарь русского языка / Под. ред, Н. Ю. Шведовой.-М.: Русский язык, 1983.-816 с. 37. Пасічник Є.А. Методика викладання української літератури у середніх навчальних закладах: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти. - К.: Ленвіт, 2000. - 384 с. 38. Постовець С. Психологічний зміст викладання мови і літератури // Див. 1999.- № 4.-с.42-45. 39. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений /В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. - 3-е изд. - М.: Школа - Пресс, 200. - 512 с. 40. Підласий І.П. Як підготувати ефективний урок: Книга для вчителя. - К.: Радянська школа, 1989. - 204 с. 41. Платонов К.К. О системе психологии. - М.: Мысль, 1972. - 235 с. 42. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студентов пед. вузов: В 2 кн. /Гуманит. изд. центр ВЛАДОС. - М., 1999. - Кн.2: Процесс воспитания. - 256 с. 43. Психология эмоций. Тексты /Под ред. В.К.Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. - М.: Изд-во Московского университета, 1984. - 228 с. 44. Психология: Учебное пособие для учащихся пед. училищ /Под ред. В.А.Крутецкого. - М.: Просвещение, 1977. - 301 с. 45. Рувинский Л.И. Нравственное воспитание личности. - М.: Изд-во Московского университета, 1981. - 184 с. 46. Симонов П.В. Теория эмоций //Психология эмоций. - М.: МГУ, 1984. - С.23-27. 47. Словарь по этике /Под ред. И.С.Кона. - М.: Политическая литература, 1981. - 430 с. 48. Степанишин В. Нові підходи до викладання української літератури //Дивослово. - 1995. - №1. - С.31-34. 50. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина. - М.: Молодая гвардия, 1971. - 136 с. 51. Сухомлинский В.А.Серце віддане дітям. –Вибрані твори в 5 томах.-Т. 3- К.: Рад. шк, 1977. – с. 201. 52. Українець С. Елементи психодрами на уроках літератури //Дивослово. - 1995. - № 5. - С.41-44. 53. Философский энциклопедический словарь /Сост. С.С.Аверинцев, Э.А.Араб- Оглы, Л.Ф.Ильичов. - 2-е изд. - М.: Советская энциклопедия, 1989. - 814 с. 54. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащихся и ученических коллективов. - М.: Просвещение, 1988. - 206с. 55. Цимбалюк Л.М. Формування особистісного ставлення старшокласників до художнього твору у процесі вивчення української літератури у старших класах //Зб.
наукових праць. - К.: КДПІ. - 1990. - С.111-115 56. Чайковская В.И. О целостности этико-эстетического воздействия литературы на молодежь //Искусство и эстетическое воспитание молодежи. - М.: Наука, 1981. - С.122-137. 57. Чепурко О.М. Духовне виховання учнів під час бесід з позакласного читання //Зб. наукових праць. - К.: КДПІ, 1990. - С.91-96. 58. Шацкая В.Н. Общие вопросы эстетического воспитания в школе. - М.: АПН РСФСР, 1955. - 181 с. 59. Щербо А.Б., Джола Д.Н. Красота воспитывает человека. - К.: Радянська школа, 1980. - 102 с. 60. Якобсон П.М. Психология художественного воспитания. - М.: Искусство, 1964. - 86 с.
Але й ще одна важлива обставина: саме в цю оснь остаточно завершився 13-лтнй процес консолдац укрансько полтично нац. Змнилася не тльки масова свдомсть, але й масова енергетика. Ункальна вс метафори блякнуть! атмосфера «свободи, рвности, братерства» на вулицях столиц, сльози на очах од нжности до всх кожного, злиття в помаранчевй ейфор полських фермерв, льввських харквських студентв, запорзьких металургв, кивських бзнесменв, при цьому, що дуже важливо, ще й остаточна духовна асимляця нби переплавка в загальному нацональному горн етнчних росян, врев, угорцв Ключову фразу цих тижнв «Я горджусь тим, що я укранець», уперше випадало чути вд рзних людей безвдносно до хнього етнчного походження, поняття «укранець» нарешт стало з паспортного громадянсько-полтичним. Напевно, можна побачити витоки того, що вдбуваться, в минулому Украни Культури просто так не вмирають а може, взагал не вмирають нколи? Все-таки ще двст з гаком рокв тому гетьманв у нас обирали, дуже сильно пдозрюю, що якби не було в культурному «геном» укранцв цього (дуже шевченквського!) вдчуття «неправедности» всяко невиборно, «призначено згори» влади, то самих тльки тринадцяти рокв громадянського суспльства для становлення укрансько демократ могло б, либонь, не вистачити Якщо ж простше, то впродовж останнього року в Укран остаточно оформився вже вддавна спроквола визрваючий цивлзацйний розрив мж суспльством владою
1. Методика організації навчального процесу в рамках колективного способу навчання іноземній мові
2. Використання комп’ютера на уроках художньо-естетичного циклу в навчальному процесі початкової школи
3. Ігрова діяльність у навчальному процесі початкової школи
9. Шляхи вдосконалення проблеми оцінювання в навчальному процесі початкової школи
10. Мотивація і її роль в навчальному процесі
11. Формування духовної культури особистості на порозі ХХІ століття
12. Роль гри в процесі формування усного мовлення учнів
13. Вплив моральних якостей вчителів на процес формування майбутніх громадян України
14. Наступність у формуванні цілісних знань про живу природу в учнів 5–7 класів
17. Методика формування відчуття кольору у процесі малювання натюрморту у початковій школі
18. Методика формування навичок зображення форми у процесі графічної діяльності молодших школярів
19. Методика формування у молодших школярів навичок живопису у процесі малювання пейзажу
20. Організація навчально-виховного процесу та педагогічна думка у другій половині XVII—XVIII століття
21. Реалізація принципу наступності у процесі опанування учнями основ образотворчої грамоти
25. Управління процесом підвищення якості знань учнів з української мови, літератури
26. Формування естетичних смаків учнів на уроках трудового навчання
27. Формування іміджу дошкільного навчального закладу
28. Формування народознавчих знань та вмінь учнів
29. Формування пізнавального інтересу учнів на уроках біології в 6 класі
30. Формування самомоніторингових процесів в старшому дошкільному віці
31. Формування у молодших школярів самостійності в процесі роботи з дитячою книжкою
33. Шляхи формування пізнавальних інтересів учнів
34. Діагностика і формування пізнавальних здібностей молодших школярів у процесі навчання
35. Адаптація молодших школярів до навчально-виховного процесу
36. Самостійність підлітків в навчально-виховному процесі
41. Формування украiнськоi народностi. Походження та поширення назви "Украiна"
42. Исторические и духовные истоки христианства
45. Человек из народа и его духовный мир в стихотворении «Дедушка Мазай и Зайцы»
47. ЗАСОБИ СТИМУЛЮВАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ АКТИВНОСТI МОЛОДИХ ШКОЛЯРiВ
48. Духовные истоки народной педагогики
49. Главные духовные болезни современного общества
50. Профориентация школьников и формирование элементов духовной культуры
51. Духовная культура первобытного общества
52. Духовное послание Л.Толстого сквозь призму новой религии Бахаи
53. Интеллектуальный и духовный потенциал человека будущего
58. Комиссия для выработки проекта нового устава духовных академий 1909 г.
60. Технологічний процес виробництва кисломолочних напоїв
61. Мудрость «безумных речей». О духовном наследии Чжуан-Цзы
62. Концепт «культурное гнездо» и региональные аспекты изучения духовной культуры Сибири
63. Искусство — важнейший вид духовной деятельности
64. Духовный поиск Андрея Платонова
65. Этническая группа духовных русских христиан (молокан) в Армении
66. Русская духовность и особенности религиозности
67. Песенно-поэтическое творчество иеромонаха Романа (Матюшина): духовное содержание и образный строй
68. К вопросу об изучении проблемы духовной ситуации России конца XIX-начала XX вв на уроках литературы
69. Духовная и художественная культура Греции
74. Над чем смеялся Гоголь. О духовном смысле комедии "Ревизор"
75. Духовное становление человека на войне
76. Духовное перерождение Ниловны в романе Горького "Мать"
77. Духовное становление личности
78. Духовная эволюция Пьера Безухова
79. Духовно-религиозные искания М.А. Булгакова (по роману «Мастер и Маргарита»)
80. Духовные и нравственные поиски личностей по повести Куприна "Поединок"
81. Нравственное и духовное воспитание современной молодежи
82. Поэзия «духовного царства животных»
83. Баллада А. фон Платена «Klaglied Kaiser Otto des Dritten» и традиция духовной песни
84. Нервные заболевания при духовном росте
85. Ефективність управлінської діяльності і шляхи її формування
89. Духовные и конструктивные основы византийской певческой системы
90. Духовно-нравственный анализ музыки
91. Відображення питань автоматизації формування фондів
92. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста
93. Духовно-нравственное и физическое здоровье: параметры взаимозависимости
94. Духовно-нравственное образование и воспитание в школе
97. Виховання учнів у науковій літературі
98. Индивидуальность как способ духовного бытия человека
99. Православная традиция духовно-нравственного становления человека