Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем возрасте

Гуашь "Классика", 12 цветов.
Гуашевые краски изготавливаются на основе натуральных компонентов и высококачестсвенных пигментов с добавлением консервантов, не
170 руб
Раздел: 7 и более цветов
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10

Роль матери и отца в развитии ребенка в раннем возрасте Авдеева Н. Е. Привязанности Привязанность к определенным людям начинает явно проявляться у младенцев старше 6 месяцев. Обычно, хотя и не всегда, первый объект привязанности - мать. В течение месяца или двух большинство детей начинают проявлять привязанность к отцу, братьям, сестрам, бабушкам и дедушкам. Объект привязанности может лучше других успокоить и утешить малыша; младенец чаще, чем к другим, обращается за утешением к нему; в его присутствии ребенок реже испытывает страх (например, в незнакомой обстановке). Такая привязанность имеет определенную ценность с точки зрения самосохранения. Прежде всего, она дает ребенку чувство безопасности при освоении окружающего мира, столкновении с новым, неизвестным и ярче проявляется, когда он испытывает страх. Ребенок может не обращать внимание на родителей и охотно играть с незнакомым человеком (при условии, что рядом находится кто-то из близких), но, стоит только его чем-либо напугать или взволновать, он тут же обернется за поддержкой к матери или отцу. С помощью объекта привязанности ребенок оценивает также степень опасности новой ситуации. Например, малыш, приближающийся к незнакомой яркой игрушке, останавливается и смотрит на мать. Если вдруг на ее лице отразится тревога или она произнесет что-то испуганным голосом, ребенок также проявит настороженность и, отвернувшись от игрушки, поползет к матери. Но. если мать улыбнется и обратится к малышу подбадривающим тоном, он снова направится к игрушке. Поведение родителей и привязанность Хотя младенцы, по-видимому, обладают врожденной способностью испытывать эмоциональную привязанность, все же ее сила и качество, а также сам выбор объекта в большей степени зависят от поведения родителей по отношению к ребенку. Что же наиболее важно во взаимоотношениях "отцов и детей" для развития привязанности? Прежде всего, это способность взрослого чувствовать и отзываться на любые сигналы ребенка, будь то взгляд, улыбка, плач или лепет. Обычно дети привязываются к родителям, которые быстро и позитивно реагируют на проявленную ребенком инициативу, вступают с ним в общение и взаимодействие, соответствующее его познавательным способностям и настроению. Для иллюстрации рассмотрим две ситуации. В совместных действиях и играх с ребенком мама должна заботиться о том, чтобы инициатива постепенно переходила от нее к ребенку. Взаимодействие должно быть гармоничные т.е. следует соблюдать соотношение инициативных и ответных действий как со стороны матери, так и со стороны ребенка. Старайтесь отвечать на все инициативы малыша. Не прерывайте насильно его игру, чтобы позаниматься с ним (почитать книжку, порисовать), не мешайте его целенаправленной деятельности. Петя, мальчик полутора лет, играет на полу с игрушками. Мать заканчивает работу по хозяйству, подходит к нему и наблюдает за игрой: "Какие красивые машинка и кубики! У тебя получился настоящий гараж, молодец Петя!". Мальчик улыбается и продолжает играть. Мама берет книгу, начинает читать. Через несколько минут Петя берет детскую книжку, подходит к матери и пытается забраться к ней на колени.

Мать сажает малыша на колени, спрашивает: "Хочешь, чтобы я почитала тебе эту книжку?". Петя отвечает "да", она начинает читать. Другой полуторагодовалый мальчик, Саша, играет с игрушками. Закончив свои дела, мать говорит ему: "Подойди ко мне, я почитаю тебе интересную книжку". Ребенок оборачивается, но продолжает увлеченно катать машинку. Мать подходит к малышу, берет его на руки и говорит: "Давай почитаем". Саша вырывается, протестует и возвращается к своим игрушкам. Позднее, закончив игру, он берет детскую книжку, подходит к маме, пытается влезть к ней на колени. "Нет, - говорит она, - ты не хотел читать, когда я тебе предлагала, а теперь я занята". В первой ситуации мать была отзывчива и внимательна к ребенку, она ориентировалась на его потребности (дала возможность доиграть), чутко реагировала на собственную инициативу малыша (просьбу почитать книжку). Во второй ситуации мать больше склонна "подстраивать ребенка под себя", не считаясь с его потребностями и желаниями. Необходимыми качествами, способствующими развитию привязанности ребенка к матери или отцу, являются теплота, мягкость, нежность в отношениях, подбадривание и эмоциональная поддержка. В зависимости от поведения родителей, особенностей их взаимодействия и общения у малыша складывается определенный тип привязанности к отцу и матери. Наиболее популярной методикой оценки качества привязанности ребенка к взрослому стал эксперимент американского психолога Мэри Эйнсворт, который получил название "Незнакомая ситуация" и состоял из нескольких трехминутных эпизодов: ребенок остается в непривычной обстановке один; наедине с незнакомым взрослым; с незнакомым взрослым и матерью. Сначала мать оставляет ребенка с незнакомцем, а потом одного. Через несколько минут она возвращается. О характере привязанности судят на основании степени огорчения ребенка после ухода матери и его поведения после ее возвращения. В результате исследования были выделены три группы. Детей, которые не очень огорчались после ухода матери, вступали в общение с незнакомцем и исследовали новое помещение (например, играли в игрушки), а когда мама возвращалась, радовались и тянулись к ней, условно назвали надежно привязанные. Тех, кто не возражал против ухода матери и продолжал играть, не обращая внимания даже на ее возвращение, назвали индифферентными, ненадежно привязанными. Детей третьей группы, которые очень огорчались уходу матери, а когда она возвращалась, как будто стремились к ней, цеплялись, но тут же отталкивали и сердились, назвали аффективными, ненадежно привязанными. Последующие исследования показали: тип привязанности ребенка к родителям влияет на его дальнейшее психическое и личностное развитие. Наиболее благоприятной для развития является надежная привязанность. Она с первых лет жизни закладывает основы чувства безопасности и доверия к окружающему миру. Дети с таким типом привязанности в раннем детстве проявляют общительность, сообразительность, изобретательность в играх. В дошкольном и подростковом возрасте они демонстрируют черты лидерства, отличаются инициативностью, отзывчивостью, сочувствием, популярны среди сверстников.

Хвалите малыша за успехи. Если у него что-либо не получается, помогите справиться с трудностями, поддержите, дайте почувствовать свою успешность. Не следует хвалить за неуспешные действия. Это может деформировать самооценку успешности. Оценка детских достижений должна быть адекватна достигнутому результату. Заслуженная похвала может высказываться очень эмоционально, с энтузиазмом и радостью за ребенка, а отрицательная оценка всегда должна быть короткой и сопровождаться утверждением, что неуспех вызван объективными трудностями и может быть преодолен. Желательно дать малышу возможность справиться с затруднениями в сотрудничестве с взрослым. Дети с ненадежной привязанностью (аффективной, двойственной и индифферентной, избегающей) часто более зависимы, требуют больше внимания взрослых, их поведение неустойчиво и противоречиво. Каким же образом привязанность, заложенная в раннем детстве, влияет на поведение ребенка в будущем? В процессе многократно повторяющихся взаимодействий с матерью и другими близкими у ребенка формируются так называемые "рабочие модели себя и других людей". В дальнейшем они помогают ему ориентироваться в новых ситуациях, интерпретировать их и соответствующим образом реагировать. Внимательные, заботливые родители формируют чувство базисного доверия к миру, создают позитивную рабочую модель окружающих. Дисгармоничные отношения, для которых характерны нечувствительность к инициативе, пренебрежение интересами ребенка, навязчивый стиль отношений, наоборот, приводят к формированию негативной модели. На примере взаимоотношений с матерью и отцом ребенок убеждается в том, что другие люди так же, как и они, не являются надежными, предсказуемыми партнерами, которым можно доверять. Результатом такого взаимодействия и общения является также "рабочая модель себя". При позитивной модели формируются инициативность, самостоятельность, уверенность и уважение к себе, а при негативной - пассивность, зависимость от других, искаженный образ Я. С точки зрения П. Криттенден, для понимания того, как формируются привязанности, важно учитывать преобладающий тип переработки и интеграции информации ребенком, определяющий стратегию его поведения по отношению к близким. Взрослый, адекватно реагирующий на инициативы и чувства ребенка, одобряет его поведение, которое будет воспроизводиться в аналогичной ситуации. В случаях, когда все самостоятельные проявления малыша отвергаются или вызывают неприятные для него последствия, поведение получает негативное подкрепление и впоследствии будет скрываться. Такой ребенок избегает открыто выражать свои эмоции и потребности, как бы скрывает свое состояние, переживания, его привязанность является "избегающей". Возможно, в годовалом возрасте такие дети имели опыт отвержения со стороны матери при попытках эмоционального, аффективного взаимодействия: их редко брали на руки, не проявляли нежности к ним, отстраняли при желании приласкаться, при попытках малыша протестовать против такого поведения к отвержению прибавлялся гнев взрослого. Так малыш усвоил, что результаты эмоциональных проявлений, любви по отношению к матери могут вызвать непредсказуемые и опасные последствия, и научился быть сдержанным.

Уже с первых дней жизни малыши своеобразно реагируют на речь взрослых, воспроизводя в движениях ритм произносимых слов. Производился покадровый анализ видеозаписи движений рук и пальцев новорожденного, который показал, что при обращении к нему взрослого ритм их микродвижений совпадал. Такое синхронное взаимодействие до сих пор выявлено только у человека. Экспериментально также удалось выявить у новорожденных способность к подражанию. Даже шестидневные малыши высовывают язык, открывают рот, глаза, если подобные движения производит мать, и это не является результатом совпадения. Итак, личностное развитие ребенка начинается уже на первом году жизни. 2.PОсобенности психики и поведения в раннем возрасте 1.PОбщая характеристика развития ребенка от года до трех лет. 2.PПредметная и игровая деятельность в раннем возрасте. 3.PПознавательное развитие ребенка раннего возраста. Развитие речи. 4.PРазвитие личности в возрасте от года до трех лет. Кризис «Я сам». 1.PНа втором году жизни в развитии ребенка начинается новый этап

1. Развитие движений пальцев рук детей, пальчиковые игры

2. Роль игры в развитии ребенка

3. Сатирические мотивы и их роль в романе И. С. Тургенева "Отцы и дети"

4. Роль игры в развитии личности школьника

5. Влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет

6. Роль ролевых игр в развитии ребенка
7. Дидактические игры в развитии речи детей-сирот 2 года жизни
8. Роль игры в развитии ребенка в дошкольном возрасте

9. Роман Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" в аспекте современного изучения классики

10. Шесть пейзажей а романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"

11. "Отцы и дети" в русской критике

12. Актуальные проблемы отцов и детей (по роману "Отцы и дети" Тургенева И.С.)

13. Женские образы в романе Тургенева "Отцы и дети"

14. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у юных легкоатлетов (10-14 лет)

15. Идеологическая полемика в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»

16. Автор и его герой в романе И. С. Тургенева "Отцы и дети"

Набор детской складной мебели "Азбука" КУ2П/9.
В комплекте: - стол 580х600х450 мм, - стул мягкий 310х270х570 мм, - пенал большой 1 штука. При складывании стола, содержимое пенала
1637 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Записная книга "Bazar", А5, бирюзовая.
Записная книга на резинке. Формат: А5 (130x210 мм). Количество страниц: 192. Основной блок: линейка. Дополнительные разделы: телефоны,
577 руб
Раздел: Записные книжки
Чехол для телефона - кошелек, 14.5x9х3.5 см.
В Вашей необъятной сумке невозможно разыскать телефон или кошелек? Направляясь на ланч или шоппинг, Вам приходится брать с собой массивный
396 руб
Раздел: Сумочки для телефонов

17. Проблема "Отцов и детей"-2

18. Образ Базарова в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"

19. Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов в идейном споре "Отцы и дети"

20. О чем спорили Е. Базаров и П.П. Кирсанов в романе И.С. Тургенева "Отцы и дети"

21. О романе "Отцы и дети"

22. Базаров и Павел Кирсанов в романе "Отцы и дети"
23. Героини романа И.С. Тургенева "Отцы и дети"
24. Тургенев «Отцы и дети»

25. Художественные особенности романа "Отцы и дети"

26. Образы разночинцев в романе И.С. Тургенева "Отцы и Дети" и в романе Н.Г. Чернышевского "Что делать?"

27. Об идейной моде и убеждениях в "Отцах и детях" Тургенева

28. Павел и Николай Петрович Кирсановы в романе И.С.Тургенева "Отцы и дети"

29. Смысл названия романа И.С. Тургенева "Отцы и дети"

30. Своеобразие психологического анализа в романе Тургенева "Отцы и дети"

31. Символика романа Тургенева "Отцы и дети"

32. Таинственная княгиня Р. в романе Тургенева "Отцы и дети"

Концентрат от клещей "HELP", для защиты дачного участка до 20 соток, 100 мл.
Уничтожает клещей разных видов — иксодовых (ixodes), Dermacentor и других. Действует быстро — уже через 30 минут после обработки.
327 руб
Раздел: Прочее
Багетная рама "Bridget", 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
651 руб
Раздел: Багетные рамы, для икон
Детское удерживающее устройство "Фэст", 15-25 кг (тёмно-серый).
Детское удерживающее устройство "Фэст" — уникальная отечественная разработка. Компактное, надежное, очень простое в эксплуатации
482 руб
Раздел: Удерживающие устройства

33. Дерево как символическая деталь в романе Тургенева "Отцы и дети"

34. Женские образы в романах Тургенева "Отцы и дети" и Гончарова "Обломов"

35. Приёмы раскрытия характера в романе И. С. Тургенева Отцы и дети

36. Отцы и дети в русской критике

37. Творческая история романа "Отцы и дети"

38. Проблема отцов и детей
39. Роль музея в духовно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста
40. Роль детской литературы в воспитании детей

41. Этапы проблемы "отцов и детей"

42. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

43. Развитие координационных способностей к равновесию у детей 7-9 лет

44. Разбор романа И.С. Тургенева "Отцы и дети"

45. Образы романа Отцы и дети"

46. Роман И.С. Тургенева "Отцы и дети"

47. Трагическая фигура Евгения Базарова в романе Тургенева "Отцы и дети"

48. Использование дидактических игр для развития познавательной деятельности 6-классников

Каталка "Утёнок" с ручкой.
Каталка имеет звук трещотки. Длина ручки: 50 см.
551 руб
Раздел: На палочке
Переносная люлька-кокон Фея, цвет: красная, арт: ФЕЯ_0005605-2.
Переносная люлька-кокон — это комфортная переноска для малыша. Модель с жестким дном и съемным капюшоном защитит ребенка от холода и
910 руб
Раздел: Переноски
Наклейка "Дерево", 190x180 см.
Интерьерная наклейка обязательно станет украшением вашей квартиры. Придайте яркий и оригинальный вид комнате вашего ребенка с новым
324 руб
Раздел: Интерьерные наклейки

49. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

50. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

51. Нравственное воспитание детей через ролевую игру

52. Развитие словаря дошкольников в процессе ознакомления детей с природой

53. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

54. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста
55. Развитие мелкой и общей моторики у детей с ТНР
56. Роль общеразвивающих упражнений в системе физического воспитания детей с нарушением зрения

57. Правовое регулирование и формы воспитания детей, оставшихся без родителей

58. История болезни (ИБС, гепатит B, дискенезия желчевыводящих путей у детей, ИБС, неонатология, пневмония у детей, сахарный диабет у детей)

59. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

60. Одарённые дети в системе воспитания и обучения

61. Физическое воспитание детей - дело всего педагогического коллектива

62. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

63. Индивидуальный подход в воспитании детей

64. Обучение и воспитание детей с ФФНР в старшей группе детского сада

Трамвай.
Детский трамвай незаменимый подарок для каждого мальчика. Доставит удовольствие как юным искателям приключений, так и взрослым любителям
720 руб
Раздел: Автобусы, троллейбусы, трамваи
Настольная игра "Выдерни морковку".
Игра позволит вам интересно провести время в кругу семьи и друзей! Зайцы устраивают соревнования за морковкой, которая растет на верху
1790 руб
Раздел: Игры с фигурками
Уничтожь меня! Уникальный космический блокнот для творческих людей. Смит Кери
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
314 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные

65. Социально-педагогическая помощь неполной семье в воспитании детей

66. Специфика воспитания детей в различных по структуре семьях

67. Основы христианского воспитания детей в семье

68. Воспитание детей в Японии

69. Физическое воспитание детей от 3 до 6 лет

70. Основные положения концепции преобразования системы физкультурно-спортивного воспитания детей, подростков и молодежи России
71. Игромоделирование в системе повышения квалификации специалистов по физическому воспитанию детей и учащейся молодежи
72. А.С. Макаренко о воспитании детей в семье и современные проблемы семейного воспитания

73. Модель физического воспитания детей и молодёжи кубанского казачества (середина XIX - начало XX вв.)

74. Обязанности и права родителей по воспитанию детей, в том числе приемных

75. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

76. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей

77. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

78. Воспитание детей со сложными сенсорными нарушениями

79. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

80. Музыкальное воспитание детей младшего школьного возраста

Дождевик для коляски "Карапуз".
Дождевик выполнен из плотной непромокаемой ПВХ ткани. Универсален - подходит для любой коляски-люльки. Сезон: всесезонный. Расцветка
755 руб
Раздел: Дождевики, чехлы для колясок
Доска магнитно-маркерная, 45x60 см.
Размер: 45х60 см. Поверхность доски позволяет писать маркерами и прикреплять листы при помощи магнитов. Улучшенный алюминиевый профиль. В
829 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные
Бутылочка для кормления (от 3-х месяцев) Pigeon Перистальтик Плюс с широким горлом, 240 мл.
Изгибы на бутылке прекрасно подходят для маминой руки. Крышечка подходит для любых сосок Pigeon к широким бутылочкам. Материал бутылочки:
555 руб
Раздел: Бутылочки

81. Половое воспитание детей дошкольного возраста

82. Правовое воспитание детей с противоправным поведением

83. Роль физического воспитания в подготовке дошкольника к школе

84. Содержание, организационные формы и методы совместной работы образовательного учреждения и семьи по воспитанию детей

85. Специфика воспитания детей младшего школьного возраста средствами народного искусства

86. Физическое воспитание детей в ДОУ
87. Физическое воспитание детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья
88. Эстетическое воспитание детей

89. Влияние религиозных воззрений русского народа на воспитание детей

90. Организация режима дня, его значение в воспитании детей

91. Обучение и воспитание детей с нарушением интеллекта в России и за рубежом

92. Половое воспитание детей и подростков

93. Лечебное воспитание детей с ранним детским аутизмом

94. Физическое воспитание детей в семье

95. особенности физического воспитания детей раннего возраста

96. Роль отца в охране здоровья и развитии ребенка в антенатальный период и период раннего детства

Набор цветных гелевых ручек, 30 цветов.
Набор цветных гелевых ручек, 10 цветов с блестками, 5 цветов пастельных, 5 цветов - мультицвет, 10 цветов - гель. Размер ручки 15 см.
545 руб
Раздел: Цветные
Стерилизатор "Care" для микроволновой печи (на 3 бутылочки).
Стерилизатор Care предназначен для стерилизации детских бутылочек. С помощью данного устройства можно эффективно простерилизовать
1045 руб
Раздел: Стерилизаторы, сушилки
Подставка для ножей овальная, 16x6,5x22 см.
Размеры: 16х6,5х22 см. Материал корпуса: пластик. Внутренняя часть: полипропиленовое волокно. Цвет: бежевый. Предназначена для безопасного
822 руб
Раздел: Подставки для ножей

97. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста

98. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

99. Роль фантазии в игре детей


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.