Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

История лингвистических учений

Крючки с поводками Mikado SSH Fudo "SB Chinu", №4BN, поводок 0,22 мм.
Качественные Японские крючки с лопаткой. Крючки с поводками – готовы к ловле. Высшего качества, исключительно острые японские крючки,
58 руб
Раздел: Размер от №1 до №10
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка денег "100 долларов".
Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь внимательней, и Вы увидите
60 руб
Раздел: Прочее

Содержание1. Общее языкознание как учебная дисциплина 2. История лингвистических учений как составная часть курса «Общее языкознание» 3. Периодизация истории лингвистических учений Список использованной литературы 1. Общее языкознание как учебная дисциплина Курс «История лингвистических учений» является составной частью курса общего языкознания, которым завершается цикл лингвистических дисциплин в системе высшего филологического образования России. Общее языкознание сформировалось как особая дисциплина в первой четверти XIX столетия, а учебные планы университетов и педагогических институтов нашей страны оно было введено в 1963 г. Общее языкознание — это своеобразная философия языка. Оно занимается не решёнными до сих пор проблемами, связанными с языком, и отвечает на множество весьма сложных вопросов, которые интересовали человечество с древнейших времён. Что такое язык? Как возник язык? Как он устроен? Как развивается? Из каких элементов состоит? Как эти элементы взаимодействуют? Можно ли мыслить без языка? Почему люди говорят на разных языках? Что позволяет всем языкам, таким разным, одинаково успешно описывать мир? Возможно ли совершенствование языка? Как языки действуют? Что помогает человеку без видимых усилий из огромного набора слов и выражений выбирать именно те, которые соответствуют данной ситуации? Как нетрудно заметить, эти вопросы ставились и в курсе «Введение в языкознание». Однако студенты филологических факультетов возвращаются к ним уже на новом уровне; после освоения историко-лингвистических дисциплин, изучения систематического курса современного русского языка, диалектологии, стилистики, лингвистического анализа текста и др. Общее языкознание не просто теоретически обобщает всё содержание лингвистических курсов, но и знакомит студентов с множеством фактов, над которыми задумывались выдающиеся умы разных эпох и разных стран; рассказывает о теориях и гипотезах, объясняющих сущность языка и тех процессов, которые с языком связаны. Общее языкознание — особая наука. Вообще чтобы признать какую-либо область знания наукой, необходимо наличие своего объекта и предмета исследования, а также своих специальных методов и приёмов получения знаний. Объектом изучения общего языкознания, как правило, называют язык. Но, учитывая новейшие достижения отечественного и зарубежного языкознания, точнее было бы говорить, что объектом изучения общего языкознания является речевая деятельность, или язык в действии. Речевая деятельность осуществляется в разных сферах жизни людей (психической, физиологической, социальной, культурной и т.п.). Вот почему речевую деятельность изучают не только языковеды, но и представители других наук: психологи, физиологи, антропологи, логопеды, философы, литературоведы, культурологи; специалисты в области анатомии, кибернетики, семиотики, информатики и т.д. Но лишь для языкознания «язык в действии» является единственным объектом исследования, в то время как для каждой из перечисленных выше наук речевая деятельность, или «язык в действии», — лишь один из интересующих их объектов, к тому же, не главный.

Например, объектом изучения психологии являются процессы отражения человеком и животными действительности. Речевая же деятельность — лишь один из процессов, косвенно отражающий восприятие человеком реальной действительности; язык — «своего рода зеркало, которое стоит между нами и миром; оно отражает не все свойства мира, а только те, которые почему-то казались особенно важными нашим предкам» (Энциклопедия для детей, 1998, с. 334). В мире существует множество языков. По данным Организации Объединённых Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), их насчитывается 2796. Учёные-лингвисты более осторожны в своих подсчётах. Они называют разные «круглые» цифры — от 2500 до 5000 (см. Лингвистический энциклопедический словарь, 1990, с. 609) или от 4500 до 6000 (см Ажеж К. Человек говорящий, 2003, с. 43), ибо границы между разными языками часто размыты: иногда невозможно даже установить, где начинается новый язык, а где имеет место диалектная форма одного и того же языка. К тому же, учёные сталкиваются с вымиранием одних языков и с открытием других, ранее неизвестных. Люди на разных континентах произносят самые разные слова с помощью необычайно разнообразных звуков (речевой аппарат позволяет человеку произносить до нескольких тысяч звуков!) — от нежных сонорных до острых щёлкающих, от узких высоких до низких гортанных. Слова в языке строятся, в среднем, с помощью 30-50 фонем (в русском учёные насчитывают от 40 до 47 фонем, в английском — 50), но в гавайском языке, например, только 16 фонем, а в убыхском языке, который ещё недавно существовал на территории Турции, было 82 фонемы. Различной может быть и длина слов (от односложных, как в китайском, до слов-предложений, которые трудно расположить на одной книжной строке, как в чукотском). Еще большими отличиями могут характеризоваться языки мира с морфологической точки зрения и с синтаксической. Не совпадает число частей речи; по-разному проявляются категории лица, рода, числа; по-разному строятся предложения. Множество языков не знает склонения (таджикский, абхазский, китайский, гавайский и др.) в то время как в русском языке, например, шесть падежей, а в венгерском — 22, Своеобразны интонационный рисунок каждого языка, ударение, система оценок окружающего мира и т.д. Но, несмотря на это, все языки имеют нечто общее, нечто существенное и в своём применении, и в своём устройстве, и в своей истории. Именно этим общим, этим существенным занимаются учёные, посвятившие себя общему языкознанию. Итак, предметом исследования общего языкознания является общее и существенное в различных языках, т.е. язык вообще. Какие же свойства всех языков мира можно считать общими и существенными? К ним обычно относят следующие: 1) все языки мира служат людям в качестве универсального средства общения; 2) все языки участвуют в формировании и выражении мысли, т.е. являются практической действительностью нашего сознания; 3) все языки представляют собою многоярусную систему единиц (фонем, слов, предложений, словосочетаний); 4) все языки могут функционировать не только в устной, но и в письменной форме; 5) все языки развиваются по определённым законам и в соответствующих условиях могут получить литературное нормирование и стилевое членение.

Языкознание прошло долгий, полный противоречий путь развития, который и описывается в курсе «История лингвистических учений». История каждой научной дисциплины знает два способа изучения своего объекта. «Один способ, очень решительный и смелый, направлен на то, чтобы свести всю пестроту и многообразие фактов мира, природного или общественного, к одному закону, одной формуле, одному понятию. Так, древнегреческий философ Фалес из Милета считал первоосновой всего сущего воду, для Гераклита единым первоначалом всех вещей был огонь, для Дарвина причина эволюционного развития живой природы заключалась в естественном отборе» (см. Энциклопедический словарь юного филолога, 1984, с. 5). Этот способ исследования можно было бы условно назвать дедуктивным. Учёный создаёт теорию, стремясь к тому, чтобы она была непротиворечивой, а потом ищет подтверждение своей правоты в фактах. Так возникло учение швейцарского лингвиста Фердинанда де Соссюра о языке и речи, совершившее переворот в европейской лингвистике начала XX в. Таким же способом создавалась глоссематика, одно из самых оригинальных учений о языке, автором которого был талантливый датский учёный-структуралист Луи Ельмслев. Другой способ научного исследования состоит в тщательном собирании всех фактов, скрупулёзном их описании и систематизации. Так нередко изучают фауну ботаники, подводный мир — океанологи, животный мир — биологи и т.д. Иногда сведения, добытые таким путём, оказывались ценнее самых красивых и изящных теорий. В.И. Даль, всю жизнь кропотливо собиравший слова, оставил после себя прекрасный памятник — «Толковый словарь живого великорусского языка». Автора многочисленных теоретических заметок и статей И.И. Срезневского сейчас больше знают как составителя «Материалов для Словаря древнерусского языка». Если в целом окинуть взглядом путь, пройденный языкознанием, можно убедиться, что оба способа изучения языковых фактов активизировались, заменяли друг друга в зависимости от потребностей развивающегося общества, от логики развития самой науки о языке. В &quo ;античную (древнюю греко-римскую) эпоху философы решали проблемы происхождения языка, взаимодействия языка и мышления, сущности слова. В средние века, в эпоху Возрождения и в Новое время шла титаническая работа по сбору и описанию языковых фактов, пока общетеоретические проблемы снова не стали ведущими в языкознании начала XIX в., чтобы смениться частными исследованиями отдельных явлений в трудах младограмматиков. Языкознание XX-XXI столетий стремится не столько к тому, чтобы собрать факты многих языков мира и рассмотреть их под определённым углом зрения, сколько к тому, чтобы выработать теорию, применимую для объяснения многих языков вместе и каждого в отдельности. Если использовать термины инвариант (от фр. туапат букв, 'неизменяющийся') и вариант, то общее языкознание — это наука о языке-инварианте, осуществляемом и видоизменяемом в конкретных языках народов и наций. Общее языкознание — это общая теория языка, иными словами — философия языка. Общее языкознание призвано решить целый ряд проблем, ответить на сложные вопросы.

Интенсивно развивается изучение славянских, германских, романских, иранских, тюркских и других языков. В 60-х — начале 70-х гг. язык стал активно исследоваться с точки зрения логико-математических, статистических и семиотических идей. Возникновение новой методической проблематики вызвано появлением инженерной лингвистики, в ведение которой входят инструментальная фонетика, обучающие машины, использование ЭВМ для автоматического перевода, автоматизация лингвистических работ и создание поисковых информационных систем.   Основные лингвистические учреждения РСФСР находятся в системе АН СССР (институты русского языка, славяноведения и балканистики, языкознания); научную работу в области русского языка ведут филологические факультеты университетов и педагогических институтов.   См. также том СССР, раздел Наука.   Лит.: Булич С. К., Очерк истории языкознания в России, т. 1 (13 в.—1825), СПБ, 1904; Виноградов В. В., Русская наука о русском литературном языке, «Уч. зап. МГУ». 1946. в. 106. т. 3. кн. 1: Крачковский И. Ю., Очерки по истории русской арабистики, М., 1950; Очерки по истории русского востоковедения, сб. 1—6, М., 1953—63; Библиографический указатель литературы по русскому языкознанию с 1825 по 1888, в. 1—8, М., 1954—59; Чемоданов Н. С., Сравнительное языкознание в России, М., 1956; Советское языкознание за 50 лет, М., 1967; Березин Ф. М., Очерки по истории языкознания в России (конец 19 — начало 20 в.), М., 1968; его же, История лингвистических учений, М., 1975; Кононов А. Н., История изучения тюркских языков в России

1. Изучение судопроизводства в первой половине XIX века в Башкортостане

2. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

3. Эффективные методы изучения иностранных языков

4. К методике сравнительного анализа стихотворного перевода в лингвистике

5. Индоевропейские языки

6. Сравнительное изучение действия местных анестетиков
7. Положительное влияние раннего изучения иностранного языка на развитие личности ребенка
8. Новые подходы к изучению иностранного языка

9. Фактор времени в изучении иностранных языков

10. Метод проектов как средство реализации личностно ориентированного подхода при изучении иностранных языков

11. Два подхода к изучению истории языка

12. Изучение иностранных языков /english/

13. Использование информационных технологий в изучении английского языка в школе

14. Обучение диалоговой речи на начальном этапе изучения иностранного языка

15. Лингвострановедческий подход к изучению английского языка

16. Песни при изучении английского языка

Пенал школьный "Леопард", цвет желтый.
Пенал школьный. Материал: силиконовый полимер. Размер: 18х6х6 см. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность увеличения
372 руб
Раздел: Без наполнения
Угольник для класса, деревянный.
314 руб
Раздел: Угольники
Набор зубных щеток (от 18 месяцев, 2 штуки).
Сочетание щетинок разной степени жесткости обеспечивает особо тщательную чистку зубов, не повреждая нежную зубную эмаль и не травмируя
347 руб
Раздел: Зубные щётки

17. Средства невербальной коммуникации в изучении иностранного языка (на примере немецкого языка)

18. Краткая характеристика звуковой системы индоевропейского языка

19. Взаимосвязь обучения лексике и грамматике на начальном этапе изучения иностранного языка

20. Ценностные аспекты межкультурной коммуникации, как фактор консолидации современного общества в процессе изучения иностранных языков в ВУЗе

21. Сравнительное изучение социально-психологической адаптированности студентов мужского и женского пола

22. Философский язык в Испании XVII века
23. Понятие "социолект" в истории лингвистики XX века
24. Изучение истории крестьянства в XIX веке Н.М. Дружининым

25. Введение новых правил в орфографии в немецком языке

26. Введение в языкознание/лингвистику

27. Сравнительный анализ языков программирования JavaScript и VBScript

28. Введение в онтологию языка

29. Некоторые вопросы изучения тюркизмов в русском языке

30. К методике изучения русско-иного языка

31. Сравнительный анализ употребления знаков препинания в русском и английском языках

32. Квантитативная лексикология романских языков: введение в проблематику

Ручка "Автомат", 12 штук, в коробке.
Любовь сильного пола к различного рода оружию известна с давних пор. Но если настоящий автомат в руках подержать может далеко не каждый,
449 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Гель для купания младенцев "Bubchen", 400 мл.
Подходит для ежедневного очищения чувствительной кожи и тонких волос. Экономичен в использовании. Имеет дозатор. Обеспечивает мягкое
508 руб
Раздел: Гели, мыло
Фигурки "FIFA 2018. Забивака. Celebrating", 3 штуки, 6 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
449 руб
Раздел: Игрушки, фигурки

33. Сравнительный анализ системы глагольных времен в русском и немецком языках

34. Язык животных и методы его изучения

35. К изучению типов простого предложения русского языка в советском языкознании (Безличные предложения)

36. Языки обучения и языки изучения

37. Сравнительно-историческое языкознание и типология: реконструкция индоевропейской фонологии

38. Языки мира: классификация и методы изучения
39. Изучение синонимических средств и выявление принципов составления синонимических словарей английского языка
40. Разработка методики изучения темы "Графические примитивы" с использованием языка программирования Pascal

41. Изучение иноязычных слов латинского происхождения на уроках русского языка в 5-7 классах

42. Домашнее чтение в обучении английскому языку на среднем этапе его изучения

43. Введение в специальность («комплексная реконструкция и эксплуатация зданий и сооружений»)

44. Введение в популяционную и медицинскую генетику

45. Изучение миксомицетов среднего Урала, выращенных методом влажных камер

46. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЭВОЛЮЦИИ ЧЕЛОВЕКА

47. Сравнительная характеристика хозяйства Волго-Вятского и Западно-Сибирского районов

48. Гидроакустика — инструмент изучения Мирового Океана

Именная кружка с надписью "Любимая бабушка".
Предлагаем вашему вниманию готовое решения для подарка по любому поводу – именная кружка. Кружка изготовлена из керамики, в нежной
434 руб
Раздел: Кружки
Ящик с крышкой Darel Box на колесах, 61x40x31 см.
Универсальные и герметичные боксы идеально подходят для хранения меха, одежды и домашнего текстиля. Герметичность конструкции обеспечивает
652 руб
Раздел: Более 10 литров
Обложки для переплета, тиснение под кожу, А4, картон 230г/м2, черные, 100 шт..
Обложки для переплета из плотного картона. Актуальны для создания деловых брошюр. Имеют поверхность с текстурой, имитирующей натуральную
402 руб
Раздел: Прочее

49. Сравнительная характеристика экономических районов центральной России

50. Введение в теплоэнергетику Дальнего Востока

51. Сравнительная характеристика института брака по российскому и мусульманскому праву

52. Билеты по всемирной истории для 11 класса на украинском языке

53. Сравнительная характеристика средневековых государств

54. Сравнительная характеристика двух войн: Отечественная война 1812 года и Крымская война 1853-1856 годов
55. М.М.Богословский и его методология по изучению истории России
56. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ

57. Правительство в Российской Федерации и зарубежных странах. Сравнительный анализ

58. Сравнительный анализ конституции России и США

59. Федеральная резервная система и политика НацБанка РБ: сравнительный анализ

60. Сравнительный анализ Правительств Киргизской Республики и Российской Федерации

61. Системы органов государственной власти субъектов Российской Федерации и штатов Индии (сравнительный анализ)

62. Конституционно-правовые аспекты муниципальной реформы в России и Украине: сравнительно-правовой анализ

63. Деловой язык и культура речи юриста - тема "Разработка стратегии общения"

64. Сравнительный анализ конструкции трудового договора Украины, России и стран с развитой рыночной экономикой

Игра "Зайкина горка" №1, классические цвета.
«Зайкина горка» – это увлекательное занятие: лабиринт для разноцветных шариков. Веселые шарики катаются по лабиринту горки и развлекают
530 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Дырокол на 2-3-4 отверстия, 10 листов, черный.
Дырокол на 2-3-4 отверстия. Расстояние между отверстиями регулируется. Толщина прокола: до 10 листов. Материал: металл. Цвет корпуса: черный.
547 руб
Раздел: Дыроколы
Настольная игра "Соображарий Junior".
Кто первый назовёт животное на «Л» или одежду на «Ш»? Что-то круглое на «З» или кусачее на «Р»? А может быть, три вещи на «Т», которые
490 руб
Раздел: Игры со словами

65. Міграція робочої сили (юридичний аспект) (WinWord 97 (на укр языке))

66. Топики для сдачи экзамена по английскому языку в 11-ом классе (Шпаргалка)

67. География и окружающая среда Англии, Уэльса, Северной Ирландии и Шотландии (на английском языке)

68. Топики по немецкому языку за 11 класс

69. Название всех стран, жители, столицы, языки (на английском языке)

70. Латинский язык (Контрольна робота)
71. Образцы писем делового характера по английскому языку
72. Английский язык (11 класс)

73. Зачетные темы по английскому языку для школы

74. Категории рода и одушевленности-неодушевленности и их выражение в некоторых языках мира

75. Контрольная работа по Английскому языку

76. Лингвистика

77. Образцы писем делового характера на английском языке

78. Переводы по английскому языку из учебника Л.Н. Адрианова

79. Синонимия немецкого языка. Синонимический ряд и тематическая группа

80. Топики для сдачи экзаменов по английскому языку

Карточная игра "Додо".
Колода состоит из 32 карт, 2 персонажа и 1 матрац. Играют один игрок (ребёнок) и ведущий (родитель). Игрок кладёт карту персонажа на
1289 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Полотенце махровое "Нордтекс. Aquarelle", серия "Волна" (цвет: светло-зеленый), 70х140.
Марка предлагает потребителям ассортимент качественных махровых изделий, которые за счет применяемых технологий, расцветок и оформления
627 руб
Раздел: Большие, ширина свыше 40 см
Набор детской складной мебели "Азбука" КУ2П/9.
В комплекте: - стол 580х600х450 мм, - стул мягкий 310х270х570 мм, - пенал большой 1 штука. При складывании стола, содержимое пенала
1637 руб
Раздел: Наборы детской мебели

81. Топики по английскому языку

82. Формы обращения в английском языке

83. Южнодунайские диалекты румынского языка

84. Грамматические трансформации при устном переводе с русского языка на английский

85. Сравнительный анализ функциональных и семантических характеристик глагола to make в разговорном, газетно-публицистическом и научном стилях

86. Латинский язык: Практические задания для студентов заочного отделения исторического факультета
87. Глаголы французского языка (Le regime des verbes francais)
88. Словообразовательные модели неологизмов в современном английском языке

89. Роль заимствований в английском языке

90. Становление категории залога в англ. языке

91. Сравнительная характеристика русских и английских ФЕ с компонентами, обозначающими цвета «черный», «красный», «желтый»

92. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

93. Роль поэзии в обучении немецкому языку

94. Стилистическое значение устоявшихся выражений в немецком языке. Крылатые выражения и высказывания в "Фаусе" Гете

95. Способы выражения сомнения в современном немецком языке

96. Местоимения и слова-заместители в современном английском языке

Беговел "Funny Wheels Rider Classic" (цвет: зелёный).
Беговел - это современный аналог детского велосипеда без педалей для самых маленьких любителей спорта. Удобный и простой в обучении,
2500 руб
Раздел: Беговелы
Чудо трусики для плавания, от 0 до 3-х лет, трехслойные, арт. 1432, для девочек.
Детские специальные трусики для плавания в бассейне и открытом водоеме. Плотно прилегают, отлично защищают! Изготовлены из хлопка, имеют
376 руб
Раздел: Многоразовые
Шкатулка музыкальная "Балерина и звездное небо".
Музыкальная шкатулка для украшений с классической музыкой. Когда шкатулка открыта - звучит музыка и фигурка кружится. Необычное зеркальце,
1116 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные

97. Функционирование пословиц и поговорок в немецком языке, отражающих межличностные отношения

98. Сравнительные степени прилагательных и наречий (Comparison) Модальные глаголы (Modal Verbs) Цепочки существительных (Атрибутивная, номинативная группа) (Chains of nouns)

99. Предмет исследования теоретической грамматики. Грамматический строй английского языка

100. Билеты по английскому языку за 11-класс (Украина)


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.