Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Лексические средства выражения авторского "Я" на примере творчества Екатерины Марсовой

Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее

Курсовая работаЛексические средства выражения авторского «Я» на примере творчества Екатерины Марсовой Refere ce source o fou d ГЛАВА 1. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРСКОГО «Я» В ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕError: Refere ce source o fou d 1.1Языковая личностьError: Refere ce source o fou d 1.2 Публицистический стиль как сфера преломления индивидуальных речевых особенностей автора9 1.3 Лексика публицистического стиля и способы выражения авторского «я»Error: Refere ce source o fou d ГЛАВА 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРСКОГО «Я» НА ПРИМЕРЕ ТВОРЧЕСТВА ЕКАТЕРИНЫ МАРСОВОЙ (ГАЗЕТА «ТАЙНЫЙ СОВЕТНИК»)Error: Refere ce source o fou d 2.1 Общая характеристика творчества Екатерины МарсовойError: Refere ce source o fou d 2.1.1 Круг тем, интересующих Екатерину Марсову17 2.1.2 Доминанта творчества автора – ирония18 2.1.3 Воздействующая функция публицистического текста как ведущая для индивидуальной манеры журналиста19 2.1.4 Средства создания иронии и воздействующей функции19 2.2 Средства создания иронии в публицистическом текстеError: Refere ce source o fou d на лексическом уровне22 2.2.1 Фразеологизмы23 2.2.2 Столкновение различных лексических пластов27 2.2.3 Заимствованная лексика30 2.2.4 Словотворчество33 2.2.5 Историзмы и архаизмы35 2.2.6 Термины36 2.2.7 Канцеляризмы37 ЗАКЛЮЧЕНИЕError: Refere ce source o fou d БИБЛИОГРАФИЯError: Refere ce source o fou d ПРИЛОЖЕНИЕError: Refere ce source o fou d ВВЕДЕНИЕ В данной курсовой работе рассматриваются лексические средства выражения авторского «я» в публицистическом тексте на примере творчества Екатерины Марсовой (газета «Тайный Советник»). Тема курсовой работы актуальна, т. к. иллюстрирует то, насколько лексика автора зависит от веяний времени, а также то, насколько важно для журналиста умение подбирать лексику, производящую на читателя наибольшее впечатление. Новизна данного исследования заключается в том, что, несмотря на большое количество существующей по данной теме литературы, лексические средства выражения авторского «я» в периодических изданиях редко исследуются на примере текстов одного публициста. Данную проблему в различных ракурсах рассматривали многие авторы. Вопросы структуры авторского произведения рассмотрел В. В. Виноградов в научном труде «О теории художественной речи». Г. Я. Солганик подробно разобрал проблему лексики публициста в работе «Лексика газеты», а В. С. Трехова посвятила этой же проблеме свой труд «Специальная лексика в языке газеты». М. М. Бахтин в своей книге «Человек в мире слова» доказал, что, проанализировав средства выражения авторского «я» в текстах какого-либо писателя, можно сделать ряд выводов о его индивидуальности. Ю. Н. Караулов в книге «Русский язык и языковая личность» рассмотрел читательскую и авторскую категории, разработал уровневую модель, а также структуру языковой личности. О стиле и стилистическом анализе писали М. П. Брандес («Стилистический анализ»), Г. Я. Солганик в свой статье «Общие особенности языка газеты» и Н. Н. Кохтев в статье «Стилистическое использование фразеологических средств в языке газеты» (сборник под ред. Д. Э.

Розенталя «Язык и стиль средств массовой информации и пропаганды. Печать, радио, телевидение, документальное кино»), К. И. Былинский («Язык газеты. Избранные работы»). Целью данной курсовой работы является анализ публицистического стиля как сферы преломления индивидуальных речевых особенностей автора, а также рассмотрение вопроса о том, какие лексические средства выражения авторского «я» существуют в публицистическом стиле и каким образом из них формируется лексикон языковой личности. Задача исследования заключается в анализе средств выражения авторского «я» на лексическом уровне в текстах отдельного публициста. Для исследования его материалов будут использованы следующие методы: лексический анализ, анализ на основе трёхуровневой модели языковой личности, сравнительный анализ. Лексические средства выражения авторского «я» будут рассматриваться на примере творчества Екатерины Марсовой. Её материалы публикуются в газете «Тайный Советник». Данная газета недавно изменила свою направленность и, ориентируясь на более широкую аудиторию, стала издаваться в формате А4, на 32 страницах. В газете печатаются политические, иногда скандальные, статьи, а также тексты, посвящённые социальным проблемам. Екатерина Марсова ведёт в газете рубрику, в которой на примерах случаев из своей жизни иронично рассказывает о современном обществе. Материалы именно этой журналистки были выбраны для исследования потому, что они интересны, увлекательны и отличаются от стандартных, шаблонных текстов, часто встречающихся в современной прессе. Хронологические рамки исследования: сентябрь 2004 года – апрель 2005 года. Структура работы такова: первая глава (теоретическая) представляет собой реферативный обзор научной литературы по теме данной курсовой работы, а вторая глава (практическая) – анализ лексикона языковой личности публициста Екатерины Марсовой, основанный на теоретических положениях, описанных в первой главе. ГЛАВА 1. ЛЕКСИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ АВТОРСКОГО «Я» В ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОМ ТЕКСТЕ Языковая личность Язык – это самое содержательное, ёмкое и выразительное средствообщения. Высокая речевая культура личности невозможна без отличного владения родным языком. Н. М. Карамзин говорил: «Язык и словесность суть . главные способы народного просвещения; богатство языка человека есть богатство мыслей, . язык, впечатлевая в личности понятия, на коихосновываются самые глубокомысленные науки, развивает её .»1 В психолингвистике языковыми способностями личности называют механизм, обеспечивающий речевую деятельность. Данная деятельность связана непосредственно с использованием языка и в связи с этим является одной из важнейших в жизни человека, т. к. без неё невозможны ни познание, ни рассуждение, ни объяснение, ни убеждение, ни спор, ни общение. Прежде чем говорить о языковой личности (в особенности, если это личность писателя, публициста), необходимо обратиться к таким понятиям, как «языковое мышление» и «языковое сознание». Если основным признаком личности является сознание, то главным признаком языковой личности является наличие языкового сознания. «Языковое сознание иногда определяют как знание, которое с помощью различных знаковых систем (в том числе языка, также представляющего собой знаковую систему) может быть передано, чтобы стать достоянием других членов общества.

Осознать – значит приобрести потенциальную возможность сообщить, передать своё знание другому»2. Представления эти скорее бытовые, чем научные, но они помогают перейти к научному определению понятия «языковая личность». «Языковая личность начинается по ту сторону обыденного языка, когда в игру вступают интеллектуальные силы»3. Ю. Н. Караулов, исследуя проблему языковой личности, пришёл к выводу, что она состоит из множества элементов и, формируясь, проходит три уровня (не считая нулевого). Эти уровни он представил в виде трёхуровневой модели языковой личности4, где классифицировал основные признаки личности (интеллект, окружающая действительность, потребность в деятельности и общении и др.), а также дал подробные характеристики элементов, составляющих языковую личность (единицы соответствующего уровня, отношения между ними и их объединения). Кроме трёхуровневой модели, Ю. Н. Караулов схематично изобразил структуру языковой личности5. Все её элементы делятся на переменные (их нельзя изобразить на схеме, т. к. они постоянно изменяются) и статические. Статические элементы на первом уровне – это различные данные о состоянии языка, на котором говорит и пишет языковая личность; на втором уровне – характеристики языка общества, к которому языковая личность относится, а также идеология этой личности и её отношение к окружающему миру; и, наконец, на третьем уровне – все сведения психологического плана. Что касается нулевого уровня, то необходимость в его рассмотрении возникает только в тех случаях, когда требуется описание идиолекта языковой личности (на нулевом уровне личность получает языковой опыт бессознательно). Из двух вышеупомянутых таблиц следует, что, во-первых, корни развития языковой личности лежат в тезаурусе; во-вторых, можно с уверенностью говорить о том, что не существует такого лексикона, который мог бы обслуживать разные тезаурусы; и, в-третьих, личность не может сформироваться до тех пор, пока не сформируется языковая личность. Для изучения лексикона языковой личности необходимо выбрать отрывки текстов и выявить количество повторений одного и того же слова и разных значений одного и того же слова, процентное соотношение принадлежности слов к различным семантическим полям, а также определить коннотации и прагматические оценки.6 Перенасыщение текста шаблонами, стандартными выражениями и автоматически воспроизводимыми фразами говорит о том, что автор этого текста обладает консервативной, стабильной, однолинейной и «однопрограммной» языковой личностью, кроме того, это свидетельствует о слабовыраженном творческом начале в её структуре. «Духовный облик личности, мир её ценностей, идеалов, устремлений, выражающихся в чертах характера и стереотипах поведения, методе мышления, социально-жизненных целях и избираемых путях их достижения и составляет зерно содержания художественного образа. Раскрывая его смысл, мы, так или иначе, оперируем этими понятиями, даём им ту или иную характеристику, т. к. художественный образ – категория читательская»7. Теоретическое обоснование проблем языковой личности, образа автора и художественной речи как образа языковой личности разработано и в исследованиях М.

Принцип ансамбля не только установил взаимодействие исполнителя с его партнёрами, но и определил связь между творческим самочувствием актёра, приёмами его игры и теми средствами, к-рые избираются режиссёром для общего постановочного решения спектакля (жанр, ритм, пространств, композиция, пластич. рисунок, музыка, декорационное оформление и т. д.). История И. а. знает различные типы актёрского перевоплощения, соответствующие нац. особенностям народа, эстетич. природе того или иного вида т-ра, принципам его творч. метода. На почве определённого творч. мировоззрения формируется метод, к-рым актёр пользуется при создании сценич. образа, вырабатываются приёмы игры, средства сценич. выразительности. В совр. т-ре существуют разные теории И. а. Однако различие школ, манер и даже методов не исключает подчинения И. а. нек-рым общим законам, определяющимся выражением в актёрском творчестве художеств. правды. Закономерности творч. процесса создания образа неоднократно становились предметом изучения при разработке теории И. а. (см. театр. Театроведение). В европ. т-ре определились две крайние тенденции: одна, связанная с рационалистич. пониманием задач И. а., выдвигала примат сознания над вдохновением, другая, отвергая рассудочные формы творчества, утверждала примат вдохновения, эмоции, главенствующую роль интуиции

1. Лингвосемантическая категория “принятие решения” (средства выражения и особенности функционирования)

2. Кубизм. На примере творчества П. Пикассо

3. Индивидуальный стиль познавательной деятельности учащегося

4. Фонетические, лексико-фразеологические и грамматические особенности научного стиля

5. Модальные фразы как средство выражения модальности

6. Индивидуальный стиль деятельности
7. Лингвориторические средства выражения антропоцентризма в русском и переводном эзотерическом дискурсе
8. Лексические средства выражения концепта "природа" в произведениях И.С. Тургенева

9. Синтаксические связи и средства выражения синтаксических отношений во французском языке

10. Средства выражения модальности в английском языке

11. Средства выражения предположения в современном немецком языке

12. Языковые средства выражения значений ирреальности в английском языке

13. Бедное искусство (арте-повера) на примере творчества Я. Кунеллиса

14. Романтическая концепция искусства на примере творчества В.-Г. Вакенродера

15. Синтез науки и искусства в культуре итальянского Возрождения (на примере творчества Леонардо да Винчи)

16. Анализ особенностей художественного стиля гомеровского эпоса

Сортер "Ключики".
Сортер "Ключики" очень интересная и увлекательная игра, которая надолго займет ребенка. Задачей малыша является правильно
461 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Карандаши восковые "Jovicolor", с точилкой, 16 цветов.
Первые восковые мелки для малыша. Диаметр: 12 мм. Длина: 75 мм. Утолщенная форма корпуса специально создана для маленьких детских ладошек.
408 руб
Раздел: Восковые
Настольная игра "Скоростные колпачки".
Настольная игра "Скоростные колпачки" - быстрая и очень веселая игра для детей и взрослых! Каждый игрок получает по пять
1479 руб
Раздел: Карточные игры

17. Методика анализа лирического произведения на примере творчества А.А. Ахматовой

18. Рассмотрение особенностей предприятия на примере корпорации Roshen

19. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

20. Особенности индивидуального характера

21. Особенности кредитования на примере анализа финансово-хозяйственной деятельности Потребительского кредитного кооператива "Заря"

22. Семантическая категория интенсивности и ее лексические средства
23. Лексические средства выразительности в лирике
24. Литературно – языковые особенности творчества Л.Н.Толстого на примере романа «Война и мир

25. Особенности искусственных спутников земли на примере спутниковых систем связи

26. Отраслевые особенности налогообложения на предприятиях по добыче драгоценных металлов (на примере ЗАО «НОДОК»)

27. Различные стили лидерства на примере одного отеля

28. Особенности взаимосвязи движений и рисунка на примере хороводной формы танца

29. Средства художественного языка в авангардных стилях начала XX века

30. Язык средств массовой информации на примере газетной печати

31. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

32. Особенности художественного изображения эпохи Ивана Грозного в творчестве А. К. Толстого

Каска с подставкой под банки.
Не дай себе засохнуть! На стадионе или в парке, на дискотеке или вечеринке, в жаркий полдень или среди ночи, если с Вами пивная каска,
524 руб
Раздел: Прочее
Дуга с подвесками "Лето".
Дуга с подвесками "Лето" крепится с помощью специальных прищепок к коляске, автокреслу или детской кроватке. Яркие
755 руб
Раздел: Дуги и погремушки для колясок
Пенал школьный, цвет черный.
Пенал школьный без наполнения, два отделение, металлическая "собачка" со шнурком, обработанные внутренние швы, два внутренних
531 руб
Раздел: Без наполнения

33. Основные тенденции развития детского хорового творчества на современном этапе (на примере ведущих детских хоровых коллективов г.Минска)

34. Оружие массового поражения: фактор национальной безопасности или средство устрашения (На примере отношений США и России в ХХ веке)

35. Социально-культурное творчество – эффективное средство социализации личности

36. Влияние типологических особенностей темперамента на стиль руководства гостиничного хозяйства

37. Организационная культура (о корпоративной культуре, стратегиях коммуникативного взаимодействия, влияния психотипа руководителя на структуру и стиль управления организацией, культура персонала на примере Японии)

38. ОСОБЕННОСТИ НОРМИРОВАНИЯ ТРУДА В РЫНОЧНЫХ УСЛОВИЯХ НА ПРИМЕРЕ ЦШИ ОАО "НОСТА" (ОХМК)
39. Учет и анализ основных средств и инвестиций (на примере закрытого акционерного общества «Перелешинский сахарный завод», Воронежская область)
40. Бухгалтерский учет денежных средств на примере ООО "Мото-Мир"

41. Особенности учета основных средств

42. "Особенности разработки маркетинговой стратегии на примере дома моды Dilbar"

43. Организация, стили управления деятельностью организационно-исполнительной власти. Влияние на эффективность управления, на примере комитета по экономической политике Ханты-Мансийского Автономного Округа

44. Учет и анализ основных средств коммерческих организаций (на примере ЗАО Перелешинский сахарный завод)

45. Примеры комплексов CASE-средств

46. Анализ композиционных особенностей древнеегипетских фресок на примере двух-трёх памятников разных периодов

47. Особенности стиля повести А.Платонова «Котлован»

48. Пример памятки по творчеству писателя (Ф.М. Достоевский, Преступление и наказание)

Каталка детская Bradex "Движение" (цвет: розовый).
У Вас очень активный ребенок? Только недавно исполнился годик, а он уже требует ролики, самокат и велосипед, как у взрослых товарищей?
1859 руб
Раздел: Каталки
Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше

49. Жизнь и творчество Лопе де Вега. Художественные особенности творчества на материале пьесы "Собака на сене"

50. Особенности стиля лирики А. С. Пушкина

51. Изобразительные средства на примерах поэзии Маяковского

52. Карамзин Н. М. - Особенности творчества

53. Особенности народного характера в прозе В.М.Шукшина на примере одного из рассказов ("Микроскоп")

54. С.В.Рахманинов: черты стиля и периодизация творчества
55. НДС Особенности исчисления НДС по основным средствам и нематериальным активам
56. Индивидуальные особенности мышления. Характеристика основных качеств ума

57. Индивидуальные особенности личности

58. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)

59. Индивидуальные особенности личности

60. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

61. Особенности функционирования лэнд-грант университетов на примере Техасского и Калифорнийского университетов

62. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

63. Особенности временной адаптации при перелетах на восток и запад, средства коррекции и профилактики десинхроноза

64. Особенности налогообложения индивидуальной предпринимательской деятельности в период становления рыночной экономики России

Кошелек нагрудный Tramp средний, 14x21 см.
Легкий походный нашейный кошелек для самых необходимых документов. Удобно носить под одеждой. Тесьма для ношения на шее. Пять отделений
390 руб
Раздел: Косметички, кошельки
Каталка "Мишка".
Высота от пола до сиденья: 23 см. Размер: 29х47х43 см. Каталка выдерживает массу ребенка до 25 кг. Цвет каталки может отличаться от
759 руб
Раздел: Каталки
Глобус Земли "Двойная карта", рельефный, с подсветкой, 420 мм.
Рельефный глобус с физической и политической картой мира станет незаменимым атрибутом обучения не только школьника, но и студента. На
2642 руб
Раздел: Глобусы

65. Учет и контроль привлеченных денежных средств в депозиты и вклады банка на примере Филиала ОАО Банк "Менатеп

66. Стилеобразующие средства на уровне слова в документах XVII века (на примере жанра "Память")

67. Средства индивидуальной защиты

68. Аренда основных средств в Украине на примере предприятия

69. Эколого-геохимические особенности углей и шахтных вод Донбасса (на примере Донецко-Макеевского углепромышленного района)

70. Влияние средств массовой информации на политическую ситуацию (на примере предвыборных кампаний в Краснодарском крае
71. Ocoбенности выражения благодарности в иностранном языке ( на примере английского языка)
72. Язык html: системы программирования html, особенности языка и реализация системы. Назначение, примеры программирования приложений

73. Русские былины как средство приобщения детей шести лет к устному народному творчеству и истории России

74. Физиологические особенности циклических видов спорта, на примере легкой атлетики

75. Особенности влияния средств массовой информации на студенческую молодежь

76. Отрицание и средства его выражения в английском языке

77. Средства индивидуальной защиты

78. Разработка рекомендаций по усовершенствованию системы обеспечения работников средствами индивидуальной защиты

79. Индивидуальные и коллективные средства защиты

80. Земля - главное средство производства в сельском хозяйстве и ее особенности

Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/27, 27 см.
Диаметр: 27 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью, устойчивостью к
755 руб
Раздел: Сковороды чугунные
Магический шар 8.
Во все времена люди желали знать ответы на интересующие их вопросы, для этого они прибегали к помощи всевозможных гадалок, шаманов, и
585 руб
Раздел: Прочее
Сковорода чугунная с деревянной ручкой 2505/25, 25 см.
Диаметр: 25 см. Чугунная сковорода с деревянной ручкой. Обладает высокой теплопроводностью, несравнимой износостойкостью, устойчивостью к
648 руб
Раздел: Сковороды чугунные

81. Бухгалтерский учет и контроль за целевым использованием средств на примере стоматологической поликлиники

82. Бухгалтерский учёт источников собственных средств на примере ГУП КК "Тихорецкое ПАТП"

83. Организация учета износа и ремонта основных средств на примере АО "Павлодарэнергосервис"

84. Особенности бухгалтерского учета страховых организаций на примере ЗАО "Поволжский страховой альянс"

85. Последующая оценка основных средств на примере организации ООО "Издательство "Маргошка"

86. Совершенствование бухгалтерского учета основных средств (на примере ОАО "Промтранстехмонтаж")
87. Учет амортизации основных средств в организации и методы ее начисления: бухгалтерский и налоговый аспекты (на примере ООО "Орбита-4")
88. Учет и анализ oсновных средств торгового предприятия на примере ООО "Универмаг"

89. Учет и анализ кредитов банка, заемных средств и затрат на их обслуживание" (на примере ООО "АвтоБалКом")

90. Учет основных средств на примере ОАО "Чиркизовский мясоперерабатывающий завод"

91. Учет, аудит и оценка основных средств (на примере ПК "Экожан")

92. Бухгалтерский учет и аудит денежных средств на примере бюджетной организации

93. Аудит основных средств на примере ОАО "Дальтрубопроводстрой"

94. Территориальные особенности организации полиграфической промышленности на примере Ульяновской области

95. Особенности развития стран ЦВЕ в конце 90-х – начале XXI в. на примере Беларуси, Чехии и Польши

96. Индивидуальный предприниматель: особенности правового статуса

Светильник "Совенок", 16,5 см.
Фигурка декоративная - светильник. Высота: 16,5 см. Материал: полимерный.
676 руб
Раздел: Необычные светильники
Точилка для карандашей механическая "Панда 1".
Точилка для карандашей механическая "Панда". 1 отверстие. Материал: пластик.
576 руб
Раздел: Точилки
Глобус Луны диаметром 210 мм.
Диаметр: 210 мм. Масштаб: 1:60000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: чёрный. Размер коробки: 216х216х246 мм. Шар выполнен из
642 руб
Раздел: Глобусы

97. Особенности квалификации преступлений в сфере незаконного оборота наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов

98. Особенности работы с несовершеннолетними, состоящими на учете за употребление наркотических средств

99. Борьба с наркотиками на примере средств массовой информации


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.