Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье     Здоровье Здоровье

Комплексная оценка состояния здоровья и условий пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Челябинская Государственная Медицинская Академия Кафедра общей гигиены Курсовая работа На тему: «Комплексная оценка состояния здоровья и условий пребывания детей в дошкольном образовательном учреждении» Проверила: Выполнили: студентки гр. г. Челябинск 2009 г. Содержание 1 Описание типового проекта детского комбината 1.1 Общие сведения 1.2. Зеленый участок 1.3 Здание 1.3.1 Характеристика отельной групповой ячейки 1.3.2 Характеристика служебно-бытовых помещений 1.3.3 Микроклимат помещений 1.3.4 Световой режим 2. Гигиеническая оценка режима дня 3. Гигиеническая оценка сетки занятий 4. Комплексная оценка состояния здоровья ребенка 5. Гигиеническая оценка урока физического воспитания 1. Описание типового проекта детского комбината 1.1 Общие сведенияДетское дошкольное образовательное учреждение № 478 «Фантазия» расположено в северо-западном экологически чистом районе г. Челябинска. Комбинат рассчитан на 320 мест. Условия пребывания в нем оптимально приближены к таковым для детей часто болеющих и ослабленных. Типовой проект детского сада - один из новейших, который отвечает требованиям о групповой изоляции. Детский сад расположен внутриквартально, окружен широкой полосой зеленых насаждений. Еще одним преимуществом размещения детского сада является значительное его удаление от автомагистралей и железных дорог. В данном районе (северо-западном) практически отсутствуют промышленные предприятия, загрязняющие атмосферу. Роза ветров расположена таким образом, что загрязнение воздуха с предприятий других районов практически исключено. Данные о чистоте воздуха удовлетворяют гигиеническим требованиям, кроме показателей по содержанию формальдегида. Выявленное количество формальдегида в воздухе превышает ПДК на 0,05% По всему периметру жилые дома и транспортные магистрали на расстоянии 50-100 м. 1.2 Зеленый участокНа территории вокруг здания детского сада располагаются: групповые площадки; спортивная площадка, круговая дорожка; хозяйственная зона. Зеленые насаждения занимают 50% (4,929 м2) общей площади земельного участка. Деревья и кустарники расположены таким образом, что летом защищают здания от перегрева, не нарушая светового режима. Линия кустарников окружает здание детского сада по периметру, а также разделяет территорию на игровые площадки Количество групповых площадок 14, что соответствует числу групп. На каждой групповой площадке устроен теневой завес площадью 40м2 имеющей трех стороннее ограждение. Детские площадки имеют удобную связь с выходами из помещений групповых. На площадках для детей ясельного возраста установлены скамейки, песочницы, качели, каталки; для детей старшего возраста - турники, лестницы, гимнастические стенки, качели, лабиринт. Групповые площадки соединены посередине между собой кольцевой дорожкой. Площадь зеленых участков 1,728 м2 приходящихся на одного ребенка:Огород-ягодник размещен рядом с групповыми площадками . Общая физкультурная площадка площадью 100 м2 Все постройки на игровых и физкультурной площадке ярко отражены, художественно оформлены, имеют гладкую поверхность, не имеют выступов. Хозяйственная зона изолирована от остальных.

Место для хозяйственной зоны отведено в близи пищеблока. Со стороны улицы хозяйственная зона имеет отдельный въезд. Мусорные контейнеры плотно закрыты и расположены на значительном расстоянии от групповых площадок (25 м). Площадка для мусорных контейнеров асфальтирована Заключение: Площадь групповой площадки на 1 ребенка соответствует гигиеническим требованиям и способствует оптимальной двигательной активности детей, а также укреплению их здоровья. 1.3 ЗданиеЗдание на территории земельного участка расположено в 30 м. от «красной линии» Площадка блочного типа - 2 блока по 2 этажа, соединенных теплым переходом. Здесь же расположены административно-хозяйственные помещения. 1.3.1 Характеристика отельной групповой ячейки Групповая ячейка №11 состоит из: спальной; туалетной; раздевальни; буфетной. Игральная комната площадью (S)=5,8 8,9=51,62 м2 Площадь на одного ребенка = 2,15 м2 h = 3 м. Кубатура (v) = 6,45 м3 В ясельных группах отдельные входа и окна. Ориентация окон на юг и юго-восток. Разделена на зоны зона для приема пищи, зона для занятий ручным трудом и рисованием. Оборудована стульями и столами, столом для воспитателя. Зона для подвижных игр оборудована кукольной мебелью, застелена коврами, по периметру и у стен расположены шкафы для хранения игрушек, книг, наглядных пособий и учебных принадлежностей. Для насыщения воздушной среды легкими ионами. Игральная оборудована люстрой Чижевского. Игральная украшена декоративными растениями, за счет чего создается настроение комфорта и уравновешенности (благотворное влияние на зрительный анализатор). Мебель ярких расцветок с убирающимися подушками предусмотрены для игр детей, отдыха. 1.3.2 Характеристика служебно-бытовых помещений Спальня S = 5,8 7,8=45,24 S на 1 ребенка = 45,24/24=1,8 м2 Оборудована 24 двухъярусными кроватями, столом для воспитателя. Свободная площадь выделена для игр детей и оборудована игрушками, раковинами, наполненными водой с резиновыми игрушками и мини-песочницей. (Занятия развивают червеобразные мышцы кисти) В спальной на 2 окнах бежевые шторы их неплотной ткани, 4 люстры «мостовый шар», стены обклеены обоями светлых тонов. Белье, застеленное на кроватях промаркировано. Буфетная S =3м2 Оборудована посудным шкафом, навесными потолками для сушки посуды. Столом для раздачи питания детям. Над раковиной полотенца. Два отделения раковины промаркированы и предназначены для мытья посуды. В тумбочке хранятся дезодорирующие и моющие средств, в углу у выхода - уборочный инвентарь. Ведра для пищевых отходов и для мытья полов промаркированы. Раздевальная S общ = 2,5 5,8=14,5 м2 S на одного чел.=0,6 м2 Оборудована шкафчиками с маркировкой, скамейками, наглядными пособиями для родителей, стендом с режимом дня . Туалетная комната оборудована ножной ванной с душем, 3 унитазами, 4 раковинами, шкафчиками с промаркированными полотенцами, зеркалами. Стены выкрашены, сан. техника в исправном состоянии. Пищеблок S общ -56 м2 моечная S=8 м2 заготовочная =12 м2 разделочная с кухней =28 м2 кладовая для сухих продуктов = 6 м2 холодильная камера= 7м2 Пищеблок работает по полному технологическому циклу, принцип поточности соблюден.

Поликлиника - физ. Кабинет, где проводятся электросон, массаж S =56 м2 Медицинский блок: ординаторская - 11,2 м2 процедурная - 9,5 м2 приемная - 5,4 м2 изолятор - 7,5 м2 бокс - 7,5 м2 Изолятор и бокс имеют общий сан. узел Постирочная - S = 4,3 м2 Прачечная S=4,4 м2 Гладильная S=14.5 м2 Кабинет психолога S=45,4 м2 К. сестра / хозяйка S=4,4 м2 Поликлиника S=50,8 м2 Заключение: планировка здания удовлетворяет гигиеническим требованиям и соблюдается принцип групповой изоляции. Площадь на одного ребенка не достаточна и следовательно кубатура тоже мала, что способствует недостаточности воздуха. Происходит увеличение обсемененности микроорганизмами воздуха, поэтому увеличивается риск заболевания респираторными заболеваниями. Но т.к. фактическая посещаемость 19 человек вместо 24, то кубатура на 1 ребенка соответствует гигиеническим нормам. 1.3.3 Микроклимат помещений Игральная : влажность помещения сухой 250 С и увлажнение 1900.влажность 43%. Величина охлаждения кататермометра H=F - фактор кататермометра (см2) а - время (сек.) 19 мин 60 сек=H= мкал. (см3/сек)Скорость движения воздухаН - величина охлаждения Q - разность между средней тела и окружающего воздуха Q - тела средн. =36,5 Температура в спортивном зале 25оС ,температура в игральном зале 29оС Игральная - 290С V=0,1 м/с влажность 43% Микроклимат нагревающий Спортивный зал - 25о С; V=0,16 м/с; влажность 43% Заключение: нагревающий микроклимат способствует перегреванию детей, снижению резистентности и понижению сопротивляемости. Для коррекции микроклимата рекомендуется (часто) установить режим проветривания во время отсутствия детей. 1.3.4 Световой режим КЕО раб. место - 1200 улица - 97 000 4 окна, площадь одного окна = 2,7 м2 Игральная коэффициент заложения 2,7=2,15 В игральной 6 люстр отражательного типа мощностью по 100 Вт КЕО игр=1,237 100%=1200 лк/97000 100%Световой коэффициент = Удельная мощность 11,6 Вт/м2 Искусственное освещение недостаточное - количество светильников увеличить до 8-10 В спальной 2 окна ориентированы на север. Площадь одного окна 2,70см. 4 люстры типа «мостовых шаров» рассеивающего типа М=100 Вт Удельная М=8,84Вт/м К залож.2,1; КЕО=1200/97 000 100%=1,237% СК=1:9 (5,4Sдв ок.:45/24Sпол) ниже нормы (1:4) Заключение: Планировка размещения игральной не соответствует требованиям (ориентация в игральной - восточная; в спальной - северная; недостаточное естественное освещение в спальной СК=1:9, искусственное в игральной - общая 600 Вт 2. Гигиеническая оценка режима дняРежим дня в холодное время года: 700 - 830 - прием, осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика 830 - 850 - подготовка к завтраку; 850 - 900 - подготовка к занятиям; 900 - 1105 - занятия; 1105 - 1235 - подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд); 1235 - 1245 - возвращение с прогулки; 1245- 1315 - подготовка к обеду, обед; 1315 - 1500 - подготовка ко сну, сон; 1500 - 1540 - подъем, воздушные, водные процедуры, игры; 1525 - 1540 - подготовка к полднику, полдник; 1540 - 1630 - игры, труд; 1630 - 1800 - подготовка к прогулке, прогулка; 1820 - 1845 - возращение с прогулки; 1845 - 1900 - игры, уход детей домой.

Интересно, что присутствие в доме животных предотвращает у детей развитие аллергии и бронхиальной астмы: согласно научным исследованиям, у детей, которые растут в доме, где содержатся животные, с первых дней жизни развивается иммунитет к аллергии на шерсть, домашнюю пыль и пыльцу растений. Но вернемся к пет-терапии... Любому ли человеку она может помочь? Ученые и медики, серьезно занимающиеся этим вопросом, считают, что успех лечения с помощью животных, прежде всего зависит от того, какие отношения устанавливаются между домашним питомцем и его хозяином. Если человек не любит животных или боится их, то ни о какой пет-терапии не может быть и речи. Помимо кошек и собак, домашними лекарями могут стать хомячки, белые мыши, крысы, кролики, морские свинки, певчие птицы, попугаи и даже аквариумные рыбки. Необходимыми условиями для успеха пет-терапии являются оценка состояния здоровья и потребностей пациента при выборе домашнего питомца, постоянный контроль за состоянием здоровья животного, а также позитивное отношение к нему хозяина

1. Комплексные методы адаптивной физической культуры, применяемые в коррекции нарушений осанки и плоскостопия у младших школьников

2. Особенности эмоциональной сферы детей дошкольного возраста, воспитывающихся в условиях детского дома

3. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

4. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

5. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

6. Психологические особенности физического воспитания детей дошкольного возраста
7. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста
8. Особенности физической реабилитации у детей с нарушением зрения

9. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

10. Влияние занятий основной гимнастикой на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста

11. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

12. Профилактика нарушений звукопроизношения у детей младшего дошкольного возраста в условиях массовых групп детского сада

13. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

14. Влияние логопедической ритмики на музыкальное развитие и коррекцию речевых нарушений у детей дошкольного возраста

15. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

16. Формирование социальной адаптации у детей младшего дошкольного возраста с нарушениями интеллекта

Стиральный порошок Ушастый нянь, 9000 г.
Стиральный порошок "Ушастый нянь" создан специально для новорожденных детей. Активные добавки, которые входят в состав порошка,
999 руб
Раздел: Для стирки детских вещей
Игровой набор "Строим дом".
Игровой набор "Строим дом" из серии "Детский сад" от компании ПК "Форма" состоит из домика и строительного
646 руб
Раздел: Наборы строительной техники
Наполнитель бумажный (50 грамм), натуральный.
Вес: 50 грамм. Бумажный наполнитель используют в качестве декоративного материала, создавая из него на поверхности подарков различные
448 руб
Раздел: Упаковочные ленты, банты

17. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

18. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

19. Игра – как вид деятельности у детей дошкольного возраста

20. Развитие самооценки у заикающихся детей старшего дошкольного возраста

21. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста

22. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста
23. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста
24. Формирование у детей старшего дошкольного возраста представлений о зимующих и перелетных птицах

25. Особенности малой социальной группы детей дошкольного возраста

26. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности

27. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии

28. Развитие личности детей дошкольного возраста

29. Сущность и типы педагогического регулирования взаимодействия детей дошкольного возраста

30. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

31. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

32. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

Детский трехколесный велосипед Jaguar (цвет: красный).
Облегченный трехколесный велосипед с родительской ручкой, для малышей от 2 до 4 лет. Удобный, маневренный, отличная модель для получения
2500 руб
Раздел: Трехколесные
Багетная рама "Agata" (цвет: бежевый), 40x50 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
698 руб
Раздел: Размер 40x50
Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,25 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
368 руб
Раздел: Чайники заварочные

33. Физиологические обоснования нормирования физических нагрузок для детей школьного возраста

34. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

35. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного образовательного учреждения

36. Страхи у детей дошкольного возраста

37. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

38. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности
39. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста
40. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста

41. Лечебная физическая культура при различных нарушениях осанки

42. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

43. Развитие вокально-хоровых навыков детей старшего дошкольного возраста через музыкально-дидактические игры и упражнения

44. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

45. Влияние задач-головоломок на развитие представлений о форме предметов у детей старшего дошкольного возраста

46. Воспитание в национальных традициях детей старшего дошкольного возраста

47. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

48. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

Таблетки для посудомоечных машин "Babyline", для всей семьи, 25 штук.
Babyline рад представить Вам свою новинку: таблетки для посудомоечных машин для всей семьи! Теперь Вам не нужно мыть и полоскать детскую
342 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Музыкальный коврик "На ферме".
Новый музыкальный коврик разработан специально для малышей. Он большой, яркий, обучающий и интерактивный! 27 весёлых зверюшек, 40 загадок
681 руб
Раздел: Развивающие коврики не интерактивные
Швабра для пола, с отжимом.
Швабра может использоваться для мытья пола, стен и окон. Пригодна для чистки ковров. Моющая губка - 27 см. Ручка - телескопическая, длина
331 руб
Раздел: Швабры и наборы

49. Выявление и предупреждение предпосылок дисграфии у детей старшего дошкольного возраста

50. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

51. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

52. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

53. Культура поведения детей дошкольного возраста и ее воспитание

54. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста
55. Обучение рисованию детей дошкольного возраста
56. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

57. Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с трудом взрослых

58. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

59. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

60. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте

61. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста

62. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

63. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

64. Половое воспитание детей дошкольного возраста

Обучающая игра "Спирограф-линейка. Чудесные узоры".
Большинство прописных букв состоит из плавных линий, которые необходимо рисовать безотрывно, а этот прибор в игровой форме разрабатывает
369 руб
Раздел: Трафареты фигурные, наборы
Настольная игра "Лапочки".
Зверята любят играть и резвиться вместе. Даже вечером их не зазвать домой! Вам нужно помочь собрать их в доме, чтобы они вовремя покушали,
712 руб
Раздел: Карточные игры
Штатив с Bluetooth для создания снимков "selfie" (Camera Stick - Selfie Stick).
Поднимите искусство селфи на новый уровень со штативом. Путешествуйте и фотографируйтесь на фоне живописных пейзажей. Находите самые
309 руб
Раздел: Держатели и подставки

65. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

66. Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"

67. Работа логопеда по формированию лексико-грамматического строя речи у слабослышащих детей дошкольного возраста

68. Развитие временных представлений у детей старшего дошкольного возраста

69. Развитие диалогической речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

70. Развитие основ изограмотности у детей младшего дошкольного возраста
71. Развитие словаря детей дошкольного возраста
72. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности

73. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста

74. Рекомендации воспитателям по осуществлению дифференцированного подхода в обучении вычислительной деятельности детей дошкольного возраста

75. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

76. Роль родного языка в развитии речи детей дошкольного возраста

77. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

78. Система воспитания и развития детей дошкольного возраста, разработанная М. Монтессори

79. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

80. Темперамент у детей дошкольного возраста 3-5 лет

Логическая игра "Лабиринт".
781 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Обучающая игра "Спирограф-линейка. Чудесные узоры".
Большинство прописных букв состоит из плавных линий, которые необходимо рисовать безотрывно, а этот прибор в игровой форме разрабатывает
369 руб
Раздел: Трафареты фигурные, наборы
Настольная игра "Лапочки".
Зверята любят играть и резвиться вместе. Даже вечером их не зазвать домой! Вам нужно помочь собрать их в доме, чтобы они вовремя покушали,
712 руб
Раздел: Карточные игры

81. Формирование взаимоотношений детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевых играх

82. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

83. Формирование навыков межличностного взаимодействия у детей дошкольного возраста

84. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

85. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

86. Элементы обучения рисованию детей дошкольного возраста
87. Дидактическая игра как способ руководства познавательной деятельностью детей старшего дошкольного возраста
88. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

89. Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста

90. Обучение детей дошкольного возраста решению арифметических задач

91. Развитие навыков пейзажного рисования на занятиях у детей старшего дошкольного возраста

92. Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения

93. Взаимосвязь эмоциональной компетентности родителей с эмоционально-поведенческими особенностями детей дошкольного возраста

94. Влияние родительского контроля на нравственную сферу детей старшего дошкольного возраста

95. Влияние эмоциональных особенностей родителей на развитие умственных и творческих способностей детей старшего дошкольного возраста

96. Восприятие, внимание и память у детей дошкольного возраста

Шторка антимоскитная универсальная, с магнитными замками ТД7-008.
Размеры: 100х220 см. Препятствует проникновению насекомых. Не нарушает естественную циркуляцию воздуха. Подходит для любых типов дверных
424 руб
Раздел: Сетки противомоскитные
Умные кубики. Орнаменты. 50 игр для развития интеллекта.
IQ-кубики "Орнаменты" - универсальный набор интеллектуальных игр для дошкольников. IQ-кубики помогают развивать моторную и
306 руб
Раздел: Развивающие игры с кубиками
Настольная игра "Кортекс".
Сможете отличить баскетбольный мяч от клубники на ощупь или за долю секунды увидеть выход из лабиринта? А молниеносно запомнить предметы и
914 руб
Раздел: Карточные игры

97. Особенности морального поведения у детей дошкольного возраста

98. Особенности представлений о цвете у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития

99. Особенности психокогнетивного развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.