Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Профессионально важные черты психолога

Чашка "Неваляшка".
Ваши дети во время приёма пищи вечно проливают что-то на ковёр и пол, пачкают руки, а Вы потом тратите уйму времени на выведение пятен с
222 руб
Раздел: Тарелки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики

СодержаниеВведение Глава 1. Обзор литературы по теме исследования Глава 2. Эмпирическое исследование критериев оценки продуктивности уровня профессиональной деятельности психолога. 2.1.Практическая этика в профессиональной деятельности практического психолога. 2.2. Обоснование замысла исследования. 2.3. Организация и ход исследования. 2.4. Результаты исследования и их обсуждение. 2.5. Выводы. Заключение. Список использованных источников Введение В связи с расширением сферы услуг в области практической психологии актуальной является проблема качества профессиональной подготовки практического психолога. Работа посвящена профессиональной деятельности психолога, изучению его коммуникативных способностей, поскольку именно процессы коммуникации, общения (эти процессы будут подробно рассмотрены в теоретической части данной работы) являются ведущими и во многом определяют успешность профессиональной психологической деятельности. Практика сегодняшнего дня такова, что существует множество научных психологических изданий, в которых исследуются личностные особенности психолога, критерии эффективности практической работы психодиагноста, рассматриваются проблемы эффективности психологической коррекции, а также работы практического психолога (Г.С. Абрамова, Ю.Б.Алешина, Р.С. Немов, Е.И. Рогов и др.), однако остается нераскрытым вопрос определения критериев оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога. Актуальность темы нашего исследования также определяется тем, что критерий дает возможность регулирования, в данном случае коррекции и развития уровня коммуникативных способностей как у студентов психологического факультета, так и у работающих психологов. Критерии оценки коммуникативной деятельности позволяют облегчить и сделать более точным отбор абитуриентов на факультет психологии. Исходя из вышеизложенного, нами была определена цель: изучить и обобщить критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога. В качестве объекта исследования выступает профессиональная коммуникативная деятельность психолога. Предметом исследования является влияние психологических средств общения с клиентом на успешность достижения целей консультирования. В исследовании была выдвинута гипотеза: критерии оценки уровня продуктивности коммуникативной деятельности психолога могут быть выявлены посредством изучения и обобщения, имеющихся в опубликованных научных исследованиях данных, а также путем анализа специально разработанных анкет, на которые отвечали продуктивно работающие психологи (независимые эксперты), студенты первого и пятого курса МГОПУ им. Шолохова вечернего отделения факультета психологии. Для проверки данной гипотезы необходимо было решить следующие задачи: Провести анализ основных подходов к исследованию коммуникативной деятельности психолога. Рассмотреть особенности профессиональной деятельности психолога, сформулировать понятие продуктивной деятельности. Сформулировать понятие коммуникативной компетентности. Рассмотреть общее и различия во взглядах на процесс психологического консультирования у разных авторов.

Теоретически изучить, обобщить и обосновать перечень возможных критериев оценки продуктивности коммуникативной деятельности психолога. Разработать анкету для изучения возможных критериев оценки продуктивности коммуникативной деятельности психолога. Провести сравнительный анализ полученных данных Обобщить результаты теоретического исследования и эмпирических данных и вывести критерии оценки продуктивности коммуникативной деятельности психолога. Реализация поставленных задач и проверка выдвинутой гипотезы исследования осуществлялись с помощью методов: моделирования (составление и теоретический анализ модели &quo ;идеального&quo ; психолога – эталона), анкетирования, направленного на эмпирическое исследование критериев оценки продуктивности коммуникативной деятельности психолога метода экспертных оценок, где независимыми экспертами выступают практикующие психологи, которые отвечают на вопросы анкеты беседы интервью Обработка результатов эксперимента проводилась при помощи метода математической статистики. В эксперименте принимали участие: продуктивно консультирующие профессиональные психологи (14 человек), а также студенты-выпускники факультета психологии МГОПУ пятого курса вечернего отделения (38 человек), обучающиеся по специальности &quo ;психолог-консультант&quo ;, студенты МГОПУ первого курса вечернего отделения (35 человек) Глава 1. Обзор литературы по теме исследования В литературе по проблемам психологического консультирования этапы консультационной беседы несколько рознятся, однако их содержательная сторона и конечный результат идентичны. Для нас рассмотрение этапов психологического консультирования представляет интерес, поскольку коммуникативная компетентность психолога во многом определяет успешность выполнения задач каждого из этапов психологического консультирования, а также оказывает влияние на процесс консультационной работы. Рассмотрим особенности этапов интервью у Г.С. Абрамовой (2000 г.): 1.Структурирование – длится до 10 минут. Особенностью этого этапа является то, что психолог определяет тему взаимодействия с клиентом, получает информацию о своих возможностях (как он может помочь). При этом решаются проблемы установления контакта. Этот этап, по мнению Г.С. Абрамовой, заканчивается, когда: Психолог: &quo ;Я его понимаю, чувствую&quo ; Клиент: &quo ;Меня слушают, я доверяю этому человеку&quo ; 2. Сбор информации в контексте темы. На данном этапе психологического консультирования идет выделение проблемы, решается вопрос идентификации потенциальных возможностей клиента. 3.Желаемый результат – &quo ;Чего Вы хотите добиться?&quo ; Здесь психолог помогает клиенту определить свой идеал, решить вопрос о том, каким он хочет быть. Если консультанту уже ясны цели клиента, то Г.С. Абрамова советует тут же дать рекомендации. 4. Выработка альтернативных решений – &quo ;Что еще Вы можете сделать?&quo ; Идет работа над различными вариантами решения проблемы с целью избежания ригидности. 5. Обобщение предыдущих этапов – &quo ;Вы будете делать это?&quo ; Осуществляется переход от обсуждения к действию. (1). Ю.E. Алешина предлагает делить психологическое консультирование на четыре этапа: 1.

Начало беседы (длительность 5-10 минут), происходит знакомство психолога с клиентом. На этапе знакомства Ю.E. Алешина обращает внимание на позицию равенства имен, а также предлагает избегать психологу-консультанту &quo ;неудачных слов&quo ; (проблема) и &quo ;выражений&quo ; (&quo ;Не бойтесь.&quo ;) &quo ;В какой бы форме подобные реплики ни прозвучали из них следует, что здесь можно чего-то бояться&quo ; (2, с. 30 ). 2. Расспрос клиента, рассказ клиента о себе (25-35 минут). С целью &quo ;разговорить&quo ; клиента психологу рекомендуется задавать открытые вопросы. Например: &quo ;Какая у вас семья? Когда это началось?&quo ;. Для того, чтобы полноценно участвовать в диалоге с клиентом, психологу-консультанту следует помнить имена, названия, даты, детали, упоминаемые клиентом. 3. Коррекционное воздействие. Данному этапу Ю.E. Алешина отводит от 10 до 15 минут, но необходимо понимать, что время, отведенное на все этапы консультационного процесса, определено условно. Существует множество способов коррекционного воздействия, к примеру, парадоксальные вопросы, которые ставят под сомнение следование общепринятым нормам (&quo ;А почему бы и не.?&quo ;); а перефразирование – то, что было негативным, делает причиной положительных эмоций. 4. Завершение беседы (5-10 минут). При завершении беседы также следует обращаться к клиенту по имени.(2). Этапы психологического консультирования по В.Ю. Меновщикову выглядят таким образом: 1. Установление контакта и ориентирование клиента на работу. Огромное влияние на успех консультирования имеет мотивировка. Существуют различные способы замотивировать клиента на работу: это и использование различных видов харизм (харизма чужака, харизма неполноценности, харизма призвания, харизма бойца, харизма игры и харизма новизны), умение психолога-консультанта понятно объяснить, чему научится клиент в ходе работы (&quo ;возможная польза&quo ;), &quo ;возможный ущерб&quo ; – то, чего лишит себя клиент, если будет сопротивляться консультированию; помочь клиенту принять ответственность за происходящие события на себя, поскольку известно, что возможность влиять на события снижает силу стресса, способствует восстановлению сил организма. 2.Исследование и осознание задачи. 3.Перебор гипотез, здесь особое значение имеет развитая креативность консультанта. 4. Решение. 5. Выход из контакта. Американский психолог и психотерапевт, классик экзистенциально-гуманистической психологии, Р. Мэй, предлагает четыре этапа психологического консультирования: 1. Установление раппорта, т.е. установление доверительных отношений с клиентом может осуществляться посредством отзеркаливания(отражение жестов клиента, повторение окончаний фраз и т.д.) и перекрестной работы. Целью данного этапа является присоединиться, чтобы человек открылся. 2.Чтение характера – экспресс составление психологического портрета клиента по его манерам, привычкам, тону голоса и другим признакам. 3. Исповедь и толкование результатов. На данном этапе консультирования идет процесс активного слушания и интерпретации психологом, услышанной информации, событий и чувств, которые описывает клиент.

Ее обожают создатели рекламных роликов, откровенно, но убедительно лгущих женщинам с экранов телевизоров. Про политику в наше время можно даже не говорить это уже давно и абсолютно очевидно. Разумеется, тебе тоже не стоит упускать из виду: отсутствие критического мышления, внушаемость и стремление получать информацию «готовой к употреблению» одна из важных черт женской психологии, об этом нужно помнить, и этим следует пользоваться! И конечно, сами женщины, интуитивно понимая эту свою особенность, активно ею пользуются. Пресловутое «зудение», занудность, склонность постоянно мусолить одну и ту же тему, повторение одной и той же идеи все это еще раз доказывает, что лучший способ воздействовать на сознание регулярно «капать на мозги». О применяемых дамами методиках дрессировки (а тема эта большая и очень любопытная) я расскажу в следующей книге («Женщина: бери и пользуйся»). А из этой главы вывод такой: чаще повторяй женщине выгодную для тебя формулировку, пытайся создать в ее сознании яркий образ, стремись повлиять с его помощью на ее эмоции

1. Коммуникация как профессионально важное качество менеджера

2. Психодиагностика профессионально важных свойств и деловых качеств

3. Развитие профессионально важных качеств будущих специалистов по связям с общественностью в процессе профессионально-ориентированного обучения

4. Профессионально важные качества личности руководителя

5. Комплексное исследование профессионально важных качеств и свойств личности работника коррекционной школы

6. Исследование профессионально важных качеств работников МЧС
7. Государственное управление как профессиональная деятельность
8. Анализ предпосылок, факторов развития и уровня зрелости ПР как профессиональной практики

9. Социальная работа - как профессионально-коммуникативная деятельность

10. Психология труда (Обзорный реферат по психологии труда)

11. Вклад российских психологов и физиологов в развитие психологии XIX века (И.И. Мечников, И.М. Сеченов, В.М. Бехтерев)

12. Технологии разработки профориентационной работы как способ повышения качества профессионального образования

13. Профессиональные качества психолога

14. Как школа должна оказывать помощь неудачникам

15. Социальная психология как наука

16. Любовь как эмоция и ее исследования в психологии

Настольная игра "Свинтус. Правила Этикета" (новая версия).
Об игре Перед вами расширенная версия карточного бестселлера «Свинтус»! Помимо полного набора карт из оригинала, в игру добавлены новые 12
390 руб
Раздел: Игры в дорогу
Мозаика-чемодан со схемами "Мозайкин".
Состав набора: игровое поле, 16 картинок, 48 деталей мозаики. Размер поля: 28x21,5 см. Диаметр фишки: 3 см. Материал: картон, пластик.
399 руб
Раздел: Пластмассовая
Комод четырехсекционный "Орнамент" (белый/мраморный).
Комод поможет вам поддерживать порядок и сделает интерьер уютнее. В нём найдётся место для канцтоваров, игрушек, сувениров, текстиля и
1302 руб
Раздел: Комоды

17. Профессиональные и личностные качества телефонных консультантов

18. Предмет и задачи психологии как науки

19. Семья как важнейший социальный институт

20. Психологические черты, свойства и качества личности, необходимые для профессиональной деятельности социальному работнику

21. Двигательная активность как важнейший фактор взаимодействия организма человека с внешней средой и повышение его устойчивости к вредным воздействиям

22. Совершенствование нормативного регулирования как важнейшего направления реформ бухгалтерского учета
23. Паблик релейшенс (pr) как одна из реалий сегодняшнего дня. История, психология и формы деятельности pr сотрудника
24. Рациональное распределение ресурсов как один из важнейших аспектов системы финансового менеджмента

25. Конкуренция, как важное условие функционирования рыночной экономической системы

26. Какие качества русского народа вызывают наибольшее раздражение и гнев М. Е. Салтыкова-Щедрина?

27. Онкология как одна из наиболее важных наук в медицине

28. Система Качества как часть Системы Управления

29. Концепция всеобщего качества (TQM) как национальная идея России

30. Автоматизированные поверочные установки: какими они должны быть

31. Дискриминация профессиональных прав ученых как фактор «утечки умов»

32. Видео практикум как активный метод развития профессионального мышления студентов

Детские футбольные ворота 2 в 1.
Игровой набор включает в себя всё необходимое для тренировок маленьких футболистов - пластиковые сборно-разборные ворота с сеткой,
1306 руб
Раздел: Футбол
Мешок для обуви "Мерцающие звезды", 33х40 см.
Мешок для обуви. Размер: 33х40 см.
315 руб
Раздел: Сумки для обуви
Доска магнитно-маркерная, 120х90 см.
Доска имеет магнитную поверхность. Алюминиевая рамка соединяется пластиковыми уголками, имеет регулируемые элементы крепления,
3010 руб
Раздел: Доски магнитно-маркерные

33. Формирование выразительной письменной речи как важнейшего компонента литературных способностей учащихся 6х классов

34. Профессиональное выгорание: как люди справляются

35. Соционика как область прикладной психологии

36. Понимание субъектом мира как проблема психологии человеческого бытия

37. Психология как ремесло и искусство

38. Психология как наука и искусство
39. Психология управления как наука
40. Психология труда как область научного знания о человеке и его трудовой деятельности

41. Структура социальной психологии как отрасли науки

42. Психология в Интернете, и какая от нее польза психологу

43. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования

44. Психология как наука

45. Деятельность как предмет психологии

46. Сознание как предмет психологии

47. Зарождение психологии как науки

48. Видеотехнологии как один из прогрессивных приемов профессиональной подготовки учителя

Говорящий планшетик "Новогодний праздник".
В этом планшетике Умка поёт, говорит и рассказывает сказки! 16 новогодних песенок («Песенка Умки», «Белые снежинки», «Снеговик», «Дед
344 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры
Набор диких животных.
В наборе: 12 фигурок диких животных. Средний размер: 10 см. Возраст: 3 лет. Фигурки в наборе представлены в ассортименте, без возможности выбора.
461 руб
Раздел: Дикие животные
Настольная игра "Волшебник Изумрудного города".
Семейная игра для 2-6 игроков. Участники помогают Элли и ее друзьям добраться до Изумрудного города, для этого они выполняют разные
1490 руб
Раздел: Классические игры

49. Мониторинг как инструментальное средство повышения эффективности управления системой профессионального образования

50. Психология как наука

51. Индивидуальный подход как средство повышения качества обучения на уроках физики

52. Становление психологии религии как науки

53. К какой войне должна быть готова Россия

54. Медитация как метод спортивной психологии
55. В течении какого срока акции и иные ценные бумаги должны быть оплачены
56. Валовой внутренний продукт как важнейший показатель Российской экономики

57. Конкурентоспособность будущего специалиста высшей квалификации как показатель качества его подготовки

58. Родословная – какой она должна быть

59. О грунтовых водах бассейна реки Девица как составляющей формирования качества жизни местного населения

60. Национальное и профессиональное как семиотическая проблема в романе М. Булгакова “Мастер и Маргарита”

61. Чему и как должна обучать школа бизнеса

62. Качество как фактор конкурентоспособности продукции

63. Психологические характеристики малых групп как объекта социальной психологии

64. История развития психологии как науки

Ящик хозяйственный, 30 литров.
Материал: пластик. Размер: 470х370х245 мм. Объем: 30 л. Цвет товара в ассортименте, без возможности выбора.
544 руб
Раздел: Более 10 литров
Паркинг 4-уровневый с дорогой и автомобилями, красный.
В набор входит: лифт с подъемным механизмом, светофор, дорожные знаки, заправка, машинки. Размер паркинга в собранном виде: 84,5х84,5х61
2167 руб
Раздел: Многоуровневые парковки
Карандаши цветные, 24 цвета.
Цветные карандаши в картонной коробке. Прочный грифель. Яркие цвета. Мягкое письмо и ровное закрашивание. Материал корпуса: дерево. Форма
324 руб
Раздел: 13-24 цвета

65. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

66. Личность как субъект социально-политической психологии

67. Животноводство как важнейшая отрасль сельского хозяйства

68. Аудиторские программы как инструмент автоматизации важнейших аудиторских процедур и анализа финансового состояния

69. Демографическая ситуация в Бельгии. Валлоно-фламандский вопрос как одна из важнейших проблем современной Бельгии

70. Договор как средство определения требований к качеству товаров, работ и услуг
71. Русские летописи как важнейший источник сведений о необычайных явлениях природы
72. Самоидентификация и идентичность как важные потребности человека

73. Наружная реклама как важный канал распространения рекламы

74. Товар как важнейший элемент комплекса маркетинга

75. Российский экспорт военно-технической продукции как важнейший фактор экономического развития страны в 1990-е годы

76. Качество продукции как фактор повышения конкурентоспособности

77. Оценка качеств и профессиональный отбор менеджеров

78. Портрет современного руководителя: личные качества и профессиональные требования

79. Профессиональные качества менеджера по продажам

80. Развитие стандартизации как системы управления качеством в России и за рубежом

Пресс для формирования котлет с начинкой "От шефа" 3 в 1.
Мечтаете примерить на себя роль настоящего шеф-повара? Хотите, чтобы Ваши блюда искренне хвалили? С прессом для формирования котлет
328 руб
Раздел: Прочее
Подставка для колец "Кошка", 12 см.
Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Материал: металл (сплав цинка с покрытием золотой краской), стекло. Высота: 12 см. Товар не
365 руб
Раздел: Подставки для украшений
Ручка перьевая "Velvet Prestige", синяя, 0,8 мм, корпус хром/золото.
Перьевая ручка "Velvet Prestige". Цвет корпуса: хром/золото. Материал корпуса: металл. Материал пера: иридий. Пишущий узел: 0,8 мм.
404 руб
Раздел: Металлические ручки

81. Реструктуризация как важнейшее направление по оздоровлению предприятия

82. Внутрифирменное планирование как важнейшая функция управления предприятием

83. Анкета качества урока Е.А. Юниной и А.И. Севрука как средство оценки качества преподавания

84. Деловая игра как активно-образовательная технология обучения профессиональному иноязычному общению

85. Игра – как одна из важных форм логопедического воздействия при работе с детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

86. Использование проблемных ситуаций на уроках природоведения как средство повышения качества учебной деятельности младших школьников
87. Личностно-ориентированный подход как важное условие эффективности процесса обучения
88. Новые образовательные технологии как средство повышения качества образования

89. Готовность студентов-психологов к профессиональной деятельности

90. Контроль качества знаний по профессиональным образовательным программам "Технология швейных изделий"

91. История психологии как наука

92. История психологии как смена категорий: душа, сознание, поведение, психика

93. Как проводить беседу с родителями детей, которые должны проходить психотерапию

94. Личность как субъект профессиональной деятельности

95. Нравственное воспитание как важнейший фактор формирования личности

96. Отношение между предметом психологии как науки и психологии как учебного предмета

Средство для сантехники "Cillit", от налета и ржавчины, спрей, 450 мл, 2 штуки.
"Cillit" для удаления известкового налета и ржавчины. Восстанавливает блеск различных поверхностей в ванной и на кухне: -
482 руб
Раздел: Для сантехники
Бумага "Color copy", белая, А4, 250 гр/м2, 125 листов.
Бумага предназначена для цветного копирования и полноцветной печати. Для нее характерна повышенная плотность, благодаря которой
613 руб
Раздел: Формата А4 и меньше
Батут.
Каркас: сталь Полотно: дюралевая нейлоновая сетка. Окантовка: прочный защитный материал. Количество ножек: 6 шт. Размер: 91 см. Допустимая
2821 руб
Раздел: Батуты, надувные центры

97. Проблемы профессиональной ментальности психологов-специалистов и представителей других профессиональных групп

98. Профессиональная деятельность юридического психолога

99. Профессиональная установка как компонент структуры профессионального сознания студентов


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.