Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Игра как средство воспитания экологической культуры

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЧЕРЕПАНОВСКОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ УЧИЛИЩЕ» СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 050704 (0313) «ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» БЕССОНОВА ВЕРА ГРИГОРЬЕВНА СТУДЕНТКА 501 ГРУППЫ ИГРА – КАК СРЕДСТВО ВОСПИТАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА РУКОВОДИТЕЛЬ: преподаватель методики экологии Иванова Е.В. Допустить к защите: Выпускная квалификационная работа защищена « » 200 г. « » 200 г. Руководитель ВКР Форма защиты Иванова Е.В. подпись Заместитель директора по УМР Кучевская Т.Г. Оценка подпись г. Черепаново, 2008 г. Введение . . Глава I. ВЛИЯНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ I.1. Необходимость воспитания экологической культуры. . I.2. Понятие об игре. . I.3. Игра как средство формирования личности дошкольника . I.3.1. Классификация игр. I.3.2. Сюжетно-ролевые игры. I.3.3. Игры с правилами. Глава II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССА ВОСПИТАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДОШКОЛЬНИКОВ II.1. Выявление уровня сформированности экологической культуры у старших дошкольников. II.2. Методика работы по воспитанию экологической культуры у старших дошкольников II.3. Анализ результатов исследования Заключение Библиография Приложения Введение Природа – источник родник,исток жизнедеятельности человека. Однако на протяжении длительного времени происходит разрушение жизнетворческих основ основание , которое угрожает грозить уничтожением не только человека, но и всего живого на земле. С развитием цивилизации воздействие людей на природу становилось все более и более мощным и к концу двадцатого столетия приобрело планетарный характер. Природа сама уже не может залечить нанесенные ей эй раны. Первыми забили тревогу учёные, потом врачи, журналисты и политики. Слово «экология» стало стать модным. К сожалению, его стали стать употреблять к месту и не к месту, зачастую не понимая экологических проблем. А ведь сложившееся на Земле положение ученые определяют как экологический кризис. И нет сегодня более актуальной, более важной задачи, чем поиск выхода из него. Отрицательный прирост населения, «экологические» заболевания – самая острая и самая больная проблема сегодня для страны. Где же выход? Чтобы выжить, взвешивать человечество должно научится жить на Земле по-новому. Каждому человеку планеты Земля необходимо овладеть минимальным набором экологических знаний и способов деятельности, для того, чтобы его поведение было экологически осмысленным. А также решение этой задачи возможно при условии формирования нового мышления – экологического, воспитания экологической культуры личности. По мнению Б.Т. Лихачева, экология личности ѕ проблема, выдвинутая реалиями конца xx в., принявшими глобальный, угрожающий жизни на земле характер. А спасать мир, по мнению М.М. Пришвина, нужно не гордостью человека от осознания собственной возвышенности над миром низших существ, а соединением творческих начал своего сознания и творческого бытия в целостном мировом творческом акте. В этом и есть высокий гуманистический смысл существования человека в природе.

Началом принцип формирования феномена культуры является уникальность феномена личности как универсального единства возможностей мыслить, желать желать и мочь. Экологическая экологичный культура определяет способы и формы взаимоотношений людей с окружающей средой. За своей сущностью экологическая экологичный культура является своеобразным кодексом поведения, которое лежит в основе основание экологической экологичный деятельности. Экологическую экологичный культуру составляют складывать,сдавать экологические экологичный знания, познавательные, морально-эстетичные эстетический чувства и переживания, предопределенные взаимодействием с природой, экологически экологично целесообразное поведение в окружающей среде. Контакт с естественной природный окружающей средой человека начинается с раннего возраста. Именно тогда закладываются начала экологической экологичный культуры личности. Этот процесс должен основываться на психологических особенностях дошкольников. Среди последних важными является повышенная эмоциональная чувствительность, несформированность познавательной и волевой сфер. В отношении к природе ребенок не дифференцирует свое «Я» от окружающего мира, не различает границу черта между «человеческим» и «нечеловеческим»; у него преобладает познавательный тип отношения (какой объект бывает на ощупь, вкус смак ) сравнительно с в сравнении с эмоционально-чувственным и практически-действенным. А это, как нельзя лучше, формируется через игровые ситуации, игровую деятельность. Психологические особенности отношения дошкольников к до природе определяют педагогическую стратегию формирования основ основание их экологической экологичный культуры. Экологическая культура – это воспитание эмоциональной эстетической культуры, в которую входят: пробуждение у детей интереса к природе, растениям, животным, к самому себе; освоение элементарных природоведческих знаний о растениях и животных; приобщение ребенка к элементарному труду по созданию благоприятных условий для жизни живых существ, формирование элементарных представлений о природе, как о величайшей ценности, понимание её неприкосновенности, воспитание у ребенка элементарного чувства ответственности за всё живое. Необходимо вовремя научить детей любить уголок родной земли и всю природу как один большой дом. Без этого ребёнок никогда не станет Человеком. А людям, по мнению В.И. Вернадского, обязательно необходимо научиться жить, мыслить и действовать не только в аспекте отдельной личности, семьи или рода, государств и их союзов, а и в планетарном масштабе. Компетентность ребёнка в сфере «Природа» - необходимое условие становления целостной личности. Сведения о природе имеют большое значение в формировании начинаний экологической культуры. Общими подходами в формировании личности через из-за сферу жизнедеятельности «Природа» является: экологическое экологичный направление устремление , воспитание разносторонней гармонической личности, ориентированной на воссоздание воспроизводство,воспроизведение экологической экологичный культуры общества, комплексный подход, который предусматривает развитие чувственной сферы, усвоения определенного круга окружность знаний и овладения практическими практичный умениями.

Учитывая всё выше сказанное, считаем, что воспитание экологической культуры у детей дошкольного возраста – важная, необходимая область теории воспитания и обучения, актуальность которой диктуется современными условиями. Важность и актуальность рассматриваемой проблемы определили выбор темы: «Игра как средство воспитания экологической культуры детей старшего дошкольного возраста». Объект исследования: процесс воспитания экологической культуры у детей дошкольного возраста. Предмет исследования: педагогические условия и факторы воспитания экологической культуры средствами игры у детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования: изучить особенности игровой деятельности у детей старшего дошкольного возраста как наиболее эффективное условие воспитания экологической культуры. Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы необходимо решить следующие задачи: подробно Изучить психолого – педагогическую и специальную литературу по данной проблеме исследования. Определить эффективность игровой деятельности в процессе воспитания экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. 3. Разработать и апробировать экспериментальную методику воспитания у детей старшего дошкольного возраста экологической культуры. Постановка цели определяется следующей формулировкой гипотезы: воспитание экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста будет осуществлятся более успешно, если создать такие педагогические условия: 1. Давать детям систематические экологические знания, при организации игровой деятельности научить их любить жизнь, природу, людей, себя, активно познавать мир, в который пришли. 2.Формировать у детей систему элементарных знаний о предметах и явлениях природы, т.е. изучать сами предметы и явления в природе, связи и отношения, которые существуют между ними. 3.Развивать моральные чувства, формировать моральное сознание и овладевать навыками и привычками морального поведения. Глава I. ВЛИЯНИЕ ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ВОСПИТАНИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ I.I. Необходимость воспитания экологической культуры. Необходимость исследования обусловлена развитием двух параллельных процессов - усугублением экологических проблем планеты и их осмыслением населением Земли. Развитие деструктивных явлений в природе с беспокойством отмечается философами, учеными из области естествознания, экономики, гуманитарной сферы, передовой общественностью планеты Д.Л.Медоуз, Б.Небел, Р.Лоб, Н.Н.Моисеев, А.Д.Урсул, В.И.Данилов-Данильян, В.М.Котляков, О.К.Дрейер, В.А.Лось, А.Г.Бусыгин. Кризисное состояние биосферы — это результат ограниченного мировоззрения, неразвитого экологического сознания, низкого уровня экологической культуры у основной массы населения, представителей бизнеса и властных структур (С.В.Алексеев, А.И.Арнольдов, С.Н.Глазачев, В.И.Данилов-Данильян, Н.С.Дежникова, О.Н.Козлова, Б.Т.Лихачев, И.И.Мазур, С.М.Сухорукова). Следствием является нерациональное природопользование, интенсивная эксплуатация ресурсов планеты для получения максимальной прибыли и удовлетворения потребностей ныне живущего поколения. Количество населения Земли непрерывно и быстро увеличивается – это еще одна проблема, которая связано с экологией планеты - с социально-экологической емкостью среды (Н.Ф

Воспитание есть воздействие одного человека на другого с целью заставить воспитываемого усвоить известные нравственные привычки. Преподавание есть передача сведений одного человека другому (преподавать можно шахматную игру, историю, сапожное мастерство). Учение, оттенок преподавания, есть воздействие одного человека на другого с целью заставить ученика усвоить известные физические привычки (учить петь, плотничать, танцевать, грести веслами, говорить наизусть). Преподавание и учение суть средства образования, когда они свободны, и средства воспитания, когда учение насильственно, и когда преподавание ведется исключительно, то есть преподаются только те предметы, которые воспитатель считает нужными". Воспитание насильственно, образование свободно. Но где же право на это насилие? "Право воспитания не существует. Я не признаю его, - говорит Толстой, не признает, не признавало и не будет признавать его все воспитываемое молодое поколение, всегда и везде возмущающееся против насилия воспитания". Где же причины такого не признаваемого человечеством насилия? На этот вопрос Лев Николаевич отвечает так: "Если существует веками такое ненормальное явление, как насилие в образовании - воспитание, то причины этого явления должны корениться в человеческой природе

1. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста

2. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

3. Профилактика нарушений осанки средствами оздоровительной физической культуры у детей младшего школьного возраста

4. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

5. Развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства в учреждениях культуры

6. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью
7. Развитие творческого воображения, эмпатии детей старшего дошкольного возраста средствами изотеятельности
8. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

9. Классический танец как средство формирования исполнительской культуры в ансамбле народного танца

10. Формирование выносливости у больных с инфарктом миокарда средствами адаптивной физической культуры на поликлиническом этапе реабилитации

11. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста

12. Досуги как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста, имеющих отклонение в развитии

13. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

14. Нравственное воспитание и формирование культуры поведения детей старшего дошкольного возраста

15. Особенности использования интегрированных занятий в развитии изобразительного творчества детей старшего дошкольного возраста

16. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

Зеркальце карманное "Бабочка", 8x7 см.
Симпатичное карманное зеркало станет Вашим незаменимым помощником и с легкостью разместится даже в небольшой женской сумочке или кармане.
354 руб
Раздел: Зеркала, расчески, заколки
Кулинарная форма, круглая, регулируемая, 16-30 см, высота 8,5 см.
Кольцо-трансформер решает проблему выбора размера формы раз и навсегда.Используется для выпечки коржей диаметров от 15 до 30 см.Форма
482 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки
Сковорода литая с антипригарным покрытием, 26 см.
Сковорода со съемной ручкой и стеклянной крышкой, утолщенное дно. Диаметр: 260 мм. Высота: 60 мм.
1738 руб
Раздел: Сковороды с антипригарным покрытием

17. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

18. Русская народная сказка как средство развития образной речи у детей старшего дошкольного возраста

19. Театрализованные игры как средство формирования выразительности речи у детей старшего дошкольного возраста

20. формирование духовной культуры школьников средствами музыкального искусства

21. Занятие как средство развития познавательной активности детей дошкольного возраста

22. Воспитание культуры поведения в общественных местах у детей 5-6 лет на основе проблемных ситуаций
23. Спортивное ориентирование как средство оздоровительной физической культуры школьников
24. Обучение детей плаванию в раннем и школьном возрасте как средство закаливания и укрепления организма

25. Экологическое образование и воспитание детей дошкольного возраста

26. Средства индивидуальной защиты и медицинские средства защиты

27. Методические рекомендации к программе по православному воспитанию детей дошкольного возраста

28. Воспитание технологической культуры и принцип стандартософии

29. Инновационные направления развития системы физического воспитания детей дошкольного возраста

30. Физическая культура и закаливание детей дошкольного возраста

31. Экологическое сознание экологическая культура

32. Экологическая культура

Мягкий пол универсальный, зеленый, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие
Рулетка для пропуска "Chrome Quadro", с карабином, 80 см.
Квадратная рулетка для бейджей из хромированного металла. С укреплённым металлическим зажимом на обратной стороне. Комбинируется со всеми
508 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 2400 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
444 руб
Раздел: Стиральные порошки

33. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. Острые инфекционные заболевания

34. Воспитание базовой культуры личности

35. Воспитание гуманного отношения к животным у детей дошкольного возраста

36. Воспитание целеустремленности в игровой деятельности детей старшего дошкольного возраста

37. Диагностика воспитанности детей дошкольного возраста

38. История возникновения и развития систем сенсорного воспитания детей дошкольного возраста
39. Половое воспитание детей дошкольного возраста
40. Роль и место самостоятельной работы на уроках и во внеурочное время в формировании научного мировоззрения и экологической культуры учащихся

41. Роль фонематического слуха в воспитании звуковой культуры речи

42. Теория и методика развития детского изобразительного творчества

43. Формирование изобразительных умений и навыков у детей младшего дошкольного возраста на занятиях рисования

44. Формирование экологической культуры старшеклассников

45. Зарубежные направления в теории и методике развития детского изобразительного творчества

46. Развитие детского изобразительного творчества в сюжетном рисовании

47. Особенности эмоционально-нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста

48. Разработка практических рекомендаций по сохранению и укреплению психического здоровья детей старшего дошкольного возраста в контексте воспитания в семье и дошкольном образовательном учреждении

Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 5/XL (11-25 кг), 48 штук.
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение" сделаны по японской технологии в сотрудничестве с японской корпорацией WATASHI
801 руб
Раздел: Более 11 кг
Увлекательная настольная игра "Зверобуквы", новая версия.
В игровом наборе маленькие карточки-буквы и большие карты-звери. Иллюстраторы поработали здесь на славу! У каждой буквы свой яркий и
632 руб
Раздел: Карточные игры
Игра магнитная "Модная девчонка".
Любая девочка, независимо от возраста, обожает заниматься украшательством, придумывать и экспериментировать. Магнитная игра "Модная
318 руб
Раздел: Бумажные куклы

49. Физическое воспитание детей дошкольного возраста

50. Экологическая культура общества

51. Знакомство детей старшего дошкольного возраста с экзотическими плодовыми комнатными растениями (7 занятий)

52. Развитие творческого воображения у детей дошкольного возраста

53. Развитие графических образов в рисунках детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с книжной графикой

54. Влияние родительских отношений на развитие и преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста
55. Методика развития двигательных качеств у детей дошкольного возраста
56. Принципы воспитания, как основные теоретические положения процесса воспитания, и их характеристика.

57. Отражение сюжетов кукольного театра в рисунках детей старшего дошкольного возраста

58. Экспериментальное исследование эмоциональной сферы детей дошкольного возраста

59. Развитие личности детей дошкольного возраста

60. Сущность и типы педагогического регулирования взаимодействия детей дошкольного возраста

61. Исследование особенностей развития социально-эмоциональной сферы детей старшего дошкольного возраста

62. Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста

63. Влияние ритмической гимнастики на развитие координации у детей старшего дошкольного возраста

64. Системы экологического менеджмента с точки зрения Всеобщего менеджмента качества

Замок для коляски "Flipper".
Замок для колясок Flipper оснащен надежным механизмом, защищенным также специальной крышечкой от влаги, грязи и пыли. Замок Flipper
388 руб
Раздел: Прочие
Гамачок для купания, универсальный.
Вспомогательное устройство для купания новорожденного, обеспечивает процесс поддерживания малыша в ванночке. Ребенок, не способный держать
304 руб
Раздел: Горки, приспособления для купания
Набор детской посуды "Тачки. Дисней", 3 предмета.
Детский набор посуды "Тачки" сочетает в себе изысканный дизайн с максимальной функциональностью. Предметы набора выполнены из
447 руб
Раздел: Наборы для кормления

65. Экологический мониторинг и система экологической информации

66. Анатомия и физиология детей дошкольного возраста. Мочевыделительная система

67. Страхи у детей дошкольного возраста

68. О диагностике агрессивных тенденций у детей дошкольного возраста

69. Формирование у детей дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности

70. Основы безопасности жизнедеятельности детей дошкольного возраста
71. Системы экологического права
72. Диалогическая речь у детей дошкольного возраста

73. Использование фитбол-гимнастики для коррекции нарушения осанки у детей дошкольного возраста

74. Профилактика плоскостопия у детей дошкольного возраста

75. Современные технологии в комплексной физической реабилитации детей дошкольного возраста с детским церебральным параличом

76. Физическое развитие детей дошкольного возраста

77. Система экологического менеджмента нефтегазодобывающего предприятия на примере ОАО "НОВАТЭК"

78. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

79. Влияние занятий основной гимнастикой на физическую подготовленность детей старшего дошкольного возраста

80. Игровые методы развития коммуникативных навыков детей дошкольного возраста

Логическая игра "Следопыт, колобок".
Игра предлагает ребенку 48 различных заданий на развитие логики и мышления. Смысл игры заключается в том, что нужно разложить пазлы особым
1104 руб
Раздел: Игры логические
Набор столовых приборов BE-0011S24 "Webber", 24 предмета.
В наборе 24 предмета: - вилка столовая (6 штук), - ложка столовая (6 штук), - ложка чайная (6 штук), - нож столовый (6
957 руб
Раздел: От 19 до 50 предметов
Ремень-кошелек эластичный с двумя отделениями, чёрный (арт. TD 0453).
Если Вы носите одежду без карманов или занимаетесь спортом, Вы, разумеется, сталкивались с необходимостью носить телефон, кошелек, ключи и
355 руб
Раздел: Поясные

81. Использование игровых приемов при коррекции лексико-грамматических нарушений у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи 3 уровня

82. Методы обучения и умственное развитие детей дошкольного возраста

83. Обучение словообразованию детей дошкольного возраста со стертой дизартрией

84. Ориентировка во времени детей дошкольного возраста

85. Особенности лексико-грамматической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (III уровня)

86. Особенности обучения детей ходьбе на лыжах в старшем дошкольном возрасте
87. Особенности педагогических условий по формированию технических навыков и умений у детей старшего дошкольного возраста
88. Особенности развития интеллектуальной одаренности детей старшего дошкольного возраста

89. Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста с ОНР

90. Полоролевая социолизация детей дошкольного возраста

91. Проблема адаптации детей дошкольного возраста к ДОУ

92. Проект социокультурного развития детей старшего дошкольного возраста "Живем вместе"

93. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

94. Развитие быстроты у детей старшего дошкольного возраста

95. Развитие грамматического строя речи в норме и у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) в дошкольном возрасте

96. Развитие наглядно-образного мышления детей среднего дошкольного возраста на занятиях по конструированию из бумаги (оригами) в ДОУ

Блюдо для блинов "Кулинарный мир", 19,5x23x3 см.
Блюдо для блинов. Размер: 19,5x23x3 см. Материал: фарфор.
373 руб
Раздел: Прочее
Ящик для игрушек "Профи Kids", 15 л.
Ящик для игрушек "Профи Kids" имеет 6 разноцветных вкладышей, для хранения мелких деталей, игрушек, карандашей и
499 руб
Раздел: Корзины, контейнеры для игрушек
Тетрадь на резинке "Elements", А5, 120 листов, клетка, синяя.
Тетрадь общая на резинке. Формат: А5. Количество листов: 120, в клетку. Бумага: офсет. Цвет обложки: синий.
328 руб
Раздел: Прочие

97. Развитие связной речи у детей младшего дошкольного возраста

98. Развитие творческого воображения в изодеятельности детей дошкольного возраста

99. Развитие чувства времени у детей старшего дошкольного возраста


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.