Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Философия Философия

Закономерности развития науки философии

Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Содержание Вступление 1 Закономерности развития науки Процессы дифференциации и интеграции научного знания Научная революция как закономерность развития науки 2 Философское изучение науки как социальной системы Особенности многоуровневой сущности науки Анализ науки как формы организации общественных отношений в научной деятельности 3 Структура науки в контексте философского анализа Необходимость определения логической структуры науки Элементы логической структуры науки Выводы Список использованной литературы Вступление Увеличение роли науки в обществе, рост её социального престижа ставит высокие требования к знаниям про науку. В современных условиях эти условия стремительно растут, стимулируя углубление исследований сферы науки в более полном объёме, в единстве всех её сторон. Такой анализ науки предусматривает обращение к её возникновению и развитию. Предистория науки, появление научного знания уходит своими корнями в глубокое прошлое. Становление науки связано с такой ступенью развития человеческого общества, когда был накоплен определённый минимум научных знаний и совершалась передача их в разных видах практической деятельности. Практически знанием сначала была математика, теоретическим основам которой предшествовали требования практической деятельности. поэтому исторически первым способом организации математического знания была так называемая практическая математика, которая возникает в древнем Египте и Месопотамии. Рассматривая науку как деятельность с производством знаний, можно выявить критерии её периодизации, которая должна выражать функции этого производства, причём функции социально ориентированные. Возникает вопрос: какой социальной целью производятся научные знания? Должны ли они принимать участие в технологическом преобразовании природы или в «производстве самого человека», в развитии его духовного мира? Эти виды производства благоприятствуют взаимному прогрессу; научные знания используются по-разному в разные исторические эпохи развития общества. Рассматривая такие вопросы, необходимо определить основную целевую ориентацию науки в обществе, так как только она может служить настоящим критерием её периодизации. Соответственно к этому критерию в историческом генезисе науки можно выделить три основные периода. 1. Преимущественно личностно – мировоззренческая ориентация науки: от её возникновения до Галилея и Ньютона. Основной целью научной деятельности в социальном плане было формирование общего представления про мир и место в нём человека. 2. Преимущественно технологическая, материально производственная ориентация науки: начиная с XVII ст. и до современности. Техническая ориентация науки была по результатам революционной как для техники, так и для самой науки. Техника становится «определённой силой знания» и всё больше зависит от успехов научных исследований. Наука становится фактором производственного процесса, который в свою очередь становится сферой её применения. В этом аспекте и выражается сущность новой целевой ориентации науки, нового исторического этапа её развития. 3. Ориентация на развитие интеллектуального творческого потенциала личности (современный этап).

Если развитие производства в XIX ст. происходило за счёт усовершенствования машин и технологических процессов, то в наше время он движется вперед также и за счёт духовного усовершенствования самого человека. В ходе научно-технического прогресса интеллектуальное, духовное развитие людей становится определяющим фактором увеличения материального производства. Все это является основанием для заключения про изменение в наше время основной целевой ориентации науки, о том, что она более чётко проявляется в тенденции как наука, ориентированная на развитие интеллектуально творческого потенциала человека. Закономерности развития науки Процессы дифференциации и интеграции научного знания Развитие науки в современном обществе приводит к вертикальной интеграции науки — тенденции к всё большему сближению науки с практикой, а в связи с этим — к сближению между фундаментальными и прикладными науками. Происходят существенные изменения в науке как системе знания, углубляются процессы дифференциации та интеграции научного знания. Результатом дифференциации есть появление отдельных теоретических систем и выделение их в самостоятельные отрасли науки со своим предметом, целью и методом. Дифференциация научного знания сопровождается его интеграцией, что представляет собою не просто объединение существующих систем в что-то единое, не суму знаний, достигнутых разными науками, а стремление в процессе взаимосвязи заимствовать друг у друга и методы, и язык, чтоб применить их для изучения своего объекта. Интеграция путём перенесения методов и языка науки есть одним из показателей глубокого единства современного научного знания. Для современной науки характерным есть усиление взаимосвязей между большим количеством различных областей, интегративных тенденций в развитии каждой из них. Интеграция охватывает четко отделенные одна от другой науки и обозначает процесс, связанный с подчинением отдельных наук, которые выделяются в целостную структуру концептуального каркаса отправного знания. В то же время интеграция является результатом сближения ранее независимых наук и благоприятствует между научными взаимодействиям, формированию интегративных наук (например кибернетики, биохимии, молекулярной биологии). Тенденция до интеграции наук отображает универсальный характер движения материи и ее основных атрибутов — пространства, времени, причинности, возможности и действительности и т.д. Существенную роль в усилении взаимодействия наук играет принцип развития, который характеризует как общность, так и направленность процессов изменчивости в объективном мире. Центральной проблемой интеграции наук и синтеза знания является проблема соотношения наук. Интеграция предусматривает установление и усиление ее взаимосвязей между науками. Изучая взаимодействие естественных, общественных и технических наук, необходимо учитывать не только объективные (предметные) основы, но и деятельные факторы и характеристики, потому что указанные науки отличаются и за субъектом деятельности, и за методами, используемыми приемами, целью исследования и др. Есть так же разделение общественных, естественных и технических наук на фундаментальные и прикладные науки (исследования), которые взаимодействуют между собой.

При взаимодействии фундаментальных и прикладных наук необходимо учитывать и тот факт, что некоторые фундаментальные науки могут пользоваться аппаратом других фундаментальных наук, которые в таком случае сами приобретают черт прикладного знания. Интегративные потенции в первую очередь проявляются в использовании принципов общей связи явлений и материальной целостности мира. Вместе с тем и другие принципы, законы и категории философии играют важную роль в интеграции наук о природе и обществе, поскольку они на общем уровне отображают взаимосвязи между атрибутами та качествами материи, між бытием и сознанием. Философия, с одной стороны, обобщает интегративные тенденции в отдельных науках, а с другой, — выполняя методологические функции познания, проводит как синтез знания в отдельных научных дисциплинах, так же &quo ;внешний&quo ; синтез между дисциплинами и их основными связующими. Философия, которая является ядром таких интегративно - общенаучных форм познания, как методология, мировоззрение, научная картина мира непосредственно через них влияет на сближение наук о природе и обществе, на развитие техники. Развитие любой области науки имеет четыре фазы. Первой фазой является латентная, она начинается с появления &quo ;зародышных&quo ; работ, роль которых устанавливается только при дальнейшем историческом анализе. Другая фаза — период начального оформления и развития идей. Она характеризуется &quo ;взрывным&quo ; увеличением информации при более быстром увеличении количества авторов. В третей фазе — период эксплуатации идей — отрасль становится доступной для освоения широкому кругу авторов. Количество авторов и публикаций заметно возрастает, но темпы этого возрастания понижаются. В этот период в данной отрасли могут зародиться &quo ;горячие точки&quo ;, которые со временем отделяются от нее и превращаются в самостоятельную область исследования. Четвертая фаза названа периодом насыщения: отрасль исчерпывает себя, основные идеи переходят в учебники. Далее возможно разделение на несколько отраслей либо исчезновение как самостоятельной отрасли исследования. Научная революция как закономерность развития науки Если в той или другой отрасли науки происходит коренная ломка системы основных научных понятий, теорий, принципов и законов, происходит полная перестройка метода мышления ученых, самого способа понимания и объяснения познаваемого мира, то в данном случае мы имеем дело с научной революцией. Научная революция как закономерность развития науки имеет две функции, которые она иногда выполняет одновременно во взаимосвязи, а иногда — последовательно, одну за другой. Первое задание научной революции (ее первая функция) имеет негативный, критический, разрушительный характер: необходимо решительно, революционным путем, до самых корней разрушить всю систему старых понятий, теорий, принципов и законов данной науки. Без выполнения этого революционно-критического задания не может быть убрано основное препятствие для разработки и принятия новых взглядов, нового способа мышления ученых, не может быть расчищенный путь для проникновения в науку новых идей и положений.

Обыденное, или житейское, знание основано на повседневном опыте, согласовано со здравым смыслом и во многом с ним совпадает. Обыденное знание сводится к констатации и описанию фактов. По мере расширения универсума фактов, о которых знает человек, т. е. по мере развития науки, философии, искусства, сфера обыденного знания также расширяется и изменяется. Житейское знание выступает основой всех других видов знания, поэтому его значимость не следует преуменьшать. Художественное знание формируется в сфере искусства и в отличие от научного или философского знания не стремится быть доказательным и обоснованным. Формой существования этого вида знания является художественный образ. Главная особенность художественных образов – самоочевидность и убедительность независимо от любого доказательства. В искусстве в отличие от науки и философии допускается и даже приветствуется вымысел, поэтому тот образ мира, который создается искусством, всегда более или менее условен. Но вымысел используется именно для того, чтобы выразительнее предъявить какое-то объективное знание о реальности

1. Проблема истины в философии. Роль научной рациональности

2. Философия современного научно-технического развития

3. История развития криминологии и роль российской научной школы в ней

4. Рынок научно-технической продукции в России. Его современное состояние и тенденции развития

5. Роль научного наследия Е. Д. Поливанова в отечественной и мировой лингвистике

6. Философия, роль в обществе
7. Философия как научная дисциплина
8. Бионика - наука изучающая строение живых существ для целей техники

9. Человек, творчество, культура в философии Н.А.Бердяева

10. Феномен игры: ее место и роль в культурной жизни человека и культура ее бытия

11. Развитие индивидуальных художественных особенностей у детей через овладение техникой вязания

12. Культура и философия

13. Основные культурологические концепции. Человек, творчество, культура в философии Н. Бердяева

14. Корпоративная культура как основополагающий фактор успешного развития фирмы

15. Роль СМИ и наглядной информации в повышении педагогической культуры родителей

16. Роль фонематического слуха в воспитании звуковой культуры речи

Шкатулка, 26x26x19 см (арт. 3667-RT-33).
Шкатулки — стильный аксессуар и для рукодельницы, и для филателиста, и для всех, кому приходится на время прятать используемые в хобби
1384 руб
Раздел: Шкатулки для рукоделия
Соска для бутылочек Перистальтик Плюс "Pigeon" c широким горлом (с 6 месяцев), отверстие L.
Соска Wide neck с Y-образным отверстием для бутылочек PIGEON с широким горлышком. Уникальная конструкция соски позволяет воспроизводить
358 руб
Раздел: 6-18 месяцев
Обучающая игра "Сложи узор".
Обучающая игра "Сложи Узор" состоит из 16 одинаковых кубиков. Все 6 граней каждого кубика окрашены по-разному в 4 цвета. Это
513 руб
Раздел: Кубики (10 и более штук)

17. Феномен культуры в философии

18. Роль исторического аспекта в развитии экономических наук

19. Развитие исторической науки в России

20. Техника: сущность, закономерности развития и роль в жизни общества

21. Развитие исторической науки в республике Адыгея

22. На пути к глобальному интеллекту: о перспективах интеграции социально-исторических наук, философии и практики
23. Предпосылки, своеобразие и логика развития социальной философии: исторический аспект
24. Логические закономерности развития науки

25. Философские взгляды П.Я. Чаадаева (1794–1856) и его роль в становлении и развитии русской философии XIX века

26. Роль дискурсанализа в исследовании исторического развития имен отвлеченной семантики

27. Роль Ломоносова в развитии научного стиля и формировании научной терминологии

28. Организация и развитие отечественной исторической науки в 1917 - начале 30-х гг.

29. Развитие исторической науки России в конце 50-60 гг.

30. Становление и развитие международного научного сотрудничества Академии наук БССР (вторая половина 1950-х – 1980-е годы)

31. Анализ исторических путей развития методологии. Научный метод познания

32. Культурно-исторические условия развития русской философии

Скалка силиконовая большая.
Силиконовая скалка - полезный аксессуар для каждой хозяйки. Изделие предназначено для раскатывания любого теста. Эргономичные ручки скалки
391 руб
Раздел: Скалки
Чайник заварочный "Лавандовый букет", 950 мл.
Заварочный чайник поможет вам в приготовлении вкусного и ароматного чая, а также станет украшением вашей кухни. Материал: доломит. Объем: 950 мл.
427 руб
Раздел: Чайники заварочные
Крем детский "Weleda" питательный, для тела (с календулой), 75 мл.
Этот мягкий крем увлажняет кожу ребенка и делает ее бархатистой. Полезный для кожи ланолин и органическое миндальное масло защищают, а
520 руб
Раздел: Крем детский

33. Философия древнего мира Запада и Востока: общие закономерности возникновения и развития

34. Философия, ее предмет и роль в развитии человека и общества

35. Роль микроэлементов в обменных процессах растений и на накоплении ими биологически активных веществ (Реферат (обзор литературы) () WinWord 97)

36. О роли эксперимента в разработке научных гипотез происхождения жизни

37. Займы органов власти субъектов РФ и их роль в развитии территории

38. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики
39. Роль техники и технологии в процессе развития культуры
40. Реферат по научной монографии А.Н. Троицкого «Александр I и Наполеон» Москва, «Высшая школа»1994 г.

41. Роль М. В. Ломоносова в развитии медицины и фармации

42. Научная революция Галилея - первый шаг к современной науке

43. Развитие науки: революция или эволюция? Философские модели постпозитивизма

44. Развитие Российской науки в 18-19 вв.

45. Московский Кремль в историческом развитии

46. Значение "Канон" врачебной науки для развития медицины /Авицена/

47. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

48. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения

Сито-кружка для муки BE-014/1 "Webber", 800 мл.
Объем: 800 мл. Размеры: Ø10х9,5 см. Материал: высококачественная нержавеющая сталь. Идеально подойдет для просеивания без комочков
318 руб
Раздел: Дуршлаги, сита
Кувшин "Садовая ягода", 1200 мл.
Кувшин. Объем: 1200 мл. Материал: керамика.
512 руб
Раздел: Кувшины, графины
Багетная рама "Irma" (цвет: коричневый), 30x40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин на холсте, на картоне, а также вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда
504 руб
Раздел: Размер 30x40

49. Роль игры в развитии ребенка

50. Римский Клуб и его историческое развитие

51. Роль темперамента в психическом развитии

52. Роль воображения в науке

53. Роль общения в психическом развитии ребёнка

54. Роль воображения в науке
55. Русские православные монастыри и их роль в развитии национальной культуры
56. Личность как продукт общественно-исторического развития

57. Роль отца в охране здоровья и развитии ребенка в антенатальный период и период раннего детства

58. Механицизм в науке и философии

59. Развитие концепции гуманизма в современной западной философии /Мартин Хайдеггер, Жан-Поль Сарт, Карл Ясперс/

60. Античная философия в контексте "научных" и вненаучных форм знаний

61. Вера, наука и нравственность в философии Канта

62. Возникновение и становление философских учений. Предмет философии, его историческая трактовка

63. Постпозитивизм и философия науки

64. Роль схемы в процессе реализации государственного стандарта (философия)

Коврик придверный, разноцветный (40x60 см).
Коврик придверный. Основа: резина. Размеры: 400x600 мм.
328 руб
Раздел: Коврики придверные
Игра-баланс "Лягушонок".
Это развивающая и увлекательная игра-баланс для детей в возрасте от 3-х лет. Такие игрушки развивают у детей мелкую моторику рук,
345 руб
Раздел: Игры на ловкость
Стиральный порошок "Аист", автомат, 4000 г.
Бесфосфатный стиральный порошок. Предназначен для стирки изделий из х/б, льняных, синтетических и смесовых тканей в стиральных машинах
453 руб
Раздел: Стиральные порошки

65. Реферат по статье П. Вайнгартнера «Сходство и различие между научной и религиозной верой»

66. Философия и ее роль в жизни человека и общества

67. Философия Нового времени и становление первой научной картины мира

68. Наука и философия. Проблема соотношения. Варианты решения

69. Возникновение и развитие науки химии

70. ИНВЕСТИЦИИ И ИХ РОЛЬ В РАЗВИТИИ ЭКОНОМИКИ
71. Роль Центрального банка и его территориальных управлений в развитии кредитной системы
72. Этапы развития экономической науки

73. Роль иностранных инвестиций в развитии экономики КНР

74. Международный туризм и его роль в развитии экономики Киргизской Республики

75. Роль местных властей в создании условий для устойчивого развития малого бизнеса

76. Роль товарного производства в экономическом развитии общества

77. Роль инвестиций в развитии экономики Российской Федерации. Пути улучшения инвестиционного климата в России

78. Влияние научно-технического прогресса на развитие мировой экономики

79. «Историческая наука» в постсоветских азиатских государствах

80. Основные стадии в развитии политической науки, их общая характеристика

Пирамида "Радуга", 29 см.
Пирамидка - замечательный тренажер для развития мелкой моторики и координации движений. Играя, ребенок знакомится с разными цветами,
320 руб
Раздел: Пластиковые
Набор чернографитовых карандашей "Graphic", 12 штук.
Набор чернографитовых карандашей содержит 12 заточенных карандашей различной твердости (5B-5H). Карандаши изготовлены из лучших пород
360 руб
Раздел: Чернографитные
Рамочка тройная "Классика" (коричневая).
Тройная рамочка с отпечатком - это особый подход к созданию очаровательного подарка на память для этого особого периода жизни, с
2890 руб
Раздел: Мультирамки

81. Историческое развитие мировых систем

82. Английская буржуазная революция и её роль в развитии парламентаризма

83. Магдебургское право и его роль в социально-экономическом развитии городов Беларуси

84. Роль рабства в экономическом развитии Древней Греции и Древнего Рима

85. Казимир Валишевский и русская историческая наука

86. Отрицательные моменты «Японской модели» развития экономики в анализе бывшего советника Госдепартамента США по вопросом политики, старшего научного сотрудника Совета по международным отношениям Роберт А. Маннинг
87. Историческое возникновение геральдики как науки
88. Распространение технических знаний в России в XIX – начале XX вв. как предпосылка развития философии техники в Росcии

89. Экспериментальные методы исследования в системе исторических наук

90. Научно-технический комитет ВМФ: история создания и его роль в организации кораблестроения

91. План ГОЭЛРО – стратегическая программа социально- экономического и научно-технического развития Советского государства

92. Византия. Исторический путь развития православия

93. О закономерностях развития цивилизаций в связи с природными условиями

94. Братские школы и их роль в развитии культуры

95. Искусство и историческая наука

96. Виды и жанры украинской устной народной поэзии в ее историческом развитии

Портфолио школьника.
Портфолио школьника – это папка, в которой собрана жизнь ученика, начиная с первого класса, все то, о чем не рассказали краткие
391 руб
Раздел: Портфолио
Маска для сна с "памятью" "Морфей".
Маска для сна «Морфей», сделанная из мягкого и гипоаллергенного материала, защитит глаза от света, препятствующего нормальному сну.
473 руб
Раздел: Дорожные наборы
Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty".
Дорожный горшок и насадка на унитаз HandyPotty помогут сделать путешествие еще комфортнее для малыша. Комбинированная модель сочетает в
1128 руб
Раздел: Сиденья

97. Значение “Канона врачебной науки” для развития медицины

98. Стратегия управления и его роль в развитии организации

99. На пути к современной науке. Научная картина мира

100. Роль моделей в естественных науках


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.