Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся

Фонарь желаний бумажный, оранжевый.
В комплекте: фонарик, горелка. Оформление упаковки - 100% полностью на русском языке. Форма купола "перевёрнутая груша" как у
87 руб
Раздел: Небесные фонарики
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки

Министерство образования и науки Республики Казахстан Центрально-Казахстанский Институт технологии и менеджмента Факультет заочно-сокращённой формы обучения Кафедра педагогики и естественно-гуманитарных дисциплин Специальность: 050102 – Педагогика и методика начального обучения Дипломная работа На тему Использование игровых технологий на уроках русского языка начальных классов в целях формирования и развития учащихся Выполнил: Еске Е.А Научный руководитель: Хасенова М.Х Балхаш2009 г. ВВЕДЕНИЕ В современном обществе образование выдвигается в число ведущих областей деятельности общества, входит в круг факторов, определяющих будущее страны. Это обусловлено тем, что система образования является основой экономического и социального развития страны. Для развития и процветания нашего государства необходимо формирование интеллектуального потенциала нации, поскольку Казахстану, вступающему в мировое образовательное сообщество, предстоит стать конкурентоспособным государством. В Послании Президента Н.А.Назарбаева «Стратегия развития Казахстана - 2030» подчеркивается необходимость «сконцентрировать свое внимание на молодёжи и подрастающем поколении». Следовательно, система образования Республики Казахстан должна быть ориентирована, прежде всего, на обеспечение высокого качества обучения и воспитания молодёжи, подготовке их к труду в новых рыночных условиях конкуренции. Решение этих задач определяют качественно новый этап в реформировании школы, главными принципами которого являются: демократизация, гуманизация, гуманитаризация, индивидуализация и дифференциация обучения и воспитания учащихся. В соответствии со стратегическими направлениями социально-экономического развития РК и вхождением Казахстана в международное образовательное пространство предложена стратегия перевода образовательной системы на новую модель среднего общего образования, ориентированного на результат. Такая модель образования позволит осуществить основную цель, которая отражена в основных стратегических документах развития системы образования в РК, таких, как «Стратегия развития 2010», Государственная программа «Образование» (1999г), «Концепция развития системы образования Республики Казахстан» (2003г): обеспечение качества образования на основе результатов. Потребность повышения качества общего образования обуславливает рост инновационных процессов. Возникает новый тип обучения, альтернативный традиционному - инновационное обучение. Инновационное обучение — это процесс, обеспечивающий развитие личности учителя и ученика посредством демократизации обучения и включение их в совместную творческую, продуктивную деятельность на протяжении всего периода обучения. Новая модель образования позволяет осуществить переход школы от единообразия к вариативности в организации образования. А применение инновационного обучения позволяет учителю не просто передавать учебную информацию, а проектировать учебный процесс, обеспечивая достижение учащимися ожидаемых результатов. Сложившаяся традиционная система организации учебно-воспитательного процесса, при всем разнообразии её форм, подчинена задаче усвоения учащимися определенной суммы знаний, умений и навыков.

Развитие выступает как запрограммированный компонент. Цель современного образования - достижимое развитие тех способностей личности, которые нужны ей и обществу для вовлечения её в социально активную жизнь. Для обеспечения эффективного самообразования и самовыражения современная педагогическая теория признает целесообразность разработки и внедрения педагогической технологии обучения в практику. Педагогическая технология - это упорядоченная система процедур, неукоснительное выполнение которых приведет к достижению определенного планируемого результата. Современные педагогические технологии существуют в конкурентных условиях и должны быть эффективными по результатам и оптимальными по затратам, гарантировать достижение определённого стандарта образования. Специфика педагогической технологии состоит и в том, что в ней конструируется и осуществляется такой учебный процесс, который должен гарантировать достижение поставленных целей. Ещё в 30-х годах Л.С. Выготским была высказана идея об ориентировании учебно-воспитательного процесса на развитие учащихся, при котором знания, умения и навыки должны выступать как средство развития ученика. И был заложен фундамент концепции развивающего обучения, в которой ученик рассматривается не как объект обучающих воздействий учителя, а как субъект собственного развития и саморазвития. Концепция развивающего обучения легла в основу создания многих технологий, в том числе и технологий дифференцированного обучения. Проблема дифференцированного и индивидуального подхода к учащимся, оптимальное сочетание групповых и индивидуальных форм обучения нашла отражение в работах Ю.К. Бабанского. Он подчеркивал, что главное не в сложности материала и его изменении для сильных, слабых и средних, а в степени помощи ученику. В современной педагогике решение данной проблемы раскрывают в своих работах В.М. Монахов, Ж. Караваев, М.Ж. Жадрина, Ж. Кобдикова. Для повышения качества знаний учащихся ими предложены варианты организации учебно-воспитательного процесса с использованием технологии уровневой дифференциации. В соответствии с вышеизложенным, цель нашего исследования – изучить классификацию современных педагогических технологий и определить место игровых технологий в учебном процессе. Задачи исследования: 1. Изучить психолого–методическую и научно–методическую литературу о роли педагогических технологий в учебном процессе. 2. Раскрыть роль и значение игровых технологий в повышении результативности в обучении школьников. Дать характеристику игры как метода обучения. 3. Исследовать позитивные стороны уроков с игровой состязательной основой. Объектом исследования является деятельность учителя в процессе обучения учащихся в школе. Предметом – игра как метод обучения. Гипотеза – правильно организованной процесс учебной деятельности учащихся позволяет учителю оценивать получаемые ими знания, умения и навыки, вовремя оказать необходимую помощь и добиваться поставленных целей обучения. Время неумолимо идет вперед и требует, прежде всего, обновления содержания и методов преподавания, применения новых технологий обучения.

Методологической основой нашего исследования является личностно-деятельностная концепция воспитания и обучения учащихся, системно–структурный подход. Осуществляя исследование мы опирались на следующие методы научно – педагогического исследования: 1. Анализ психолого – педагогической и методической литературы. 2. Наблюдение. 3. Изучение продуктов деятельности учащихся. Научная новизна исследования состоит в актуализации проблемы изучения активных форм в процессе обучения школьников с целью определения основных путей и способов, стимулирующих процесс обучения учащихся в учебных заведениях. В дипломной работе с точки зрения современной науки рассматривается феномен детской игры, преемственность игровой и учебной деятельности, вклад игры в развитие общеучебных умений детей младшего школьного возраста Практическая значимость нашего исследования заключается в пропаганде выделенных путей и способов совершенствования методов обучения в школе на основе современных педагогических технологий, проведённых в первом, втором, третьем классах СШ№1 г.Балхаш Карагандинской области. Логика нашего исследования позволила выделить следующую структуру нашей работы: введение, 2 главы, заключение, список использованной литературы, приложения. 1. Современные педагогические технологии как объективная потребность 1.1 Суть технологий Под технологией обычно разумеют твердо установленный порядок действий, соответствующий некоторой жестко определенной последовательности алгоритмов и приводящий к достижению запланированного результата. В технике используется немало проверенных технологий, действительно обеспечивающих точное воплощение предварительного замысла. Их удобства и выгоды очевидны: простота, ясность, механичность и даже автоматизм действий. Но это в производстве материальных продуктов. Что представляют из себя технологии педагогические и чем они отличаются от методики? Учителя и воспитатели, уставшие от трудностей школьной работы, сложности детских личностей и их формирования, ищут в предлагаемых педагогических технологиях простые, понятные, легкие и эффективные способы обучения и воспитания детей. Принимаясь за решение конкретной педагогической задачи, они хотели бы опереться на проверенные и ясные рецепты действий. Но полное и точное применение в школе разработанных учеными-педагогами технологий - трудная, а то и невыполнимая задача. Причина обычно состоит не в том, что учитель-практик плохо разобрался в определенной технологии и недостаточно точно выполняет ее предписания. Причина куда более серьезная: подходят ли объекты педагогической деятельности для системного применения технологий? Интересна точка зрения И.З. Гликмана . Автор статьи полагает, что, как правило, не подходят и убедительно это поясняет. Мы полагаем, что он приводит убедительные доводы. Утверждая, что педагоги имеют дело со сложнейшими, постоянно изменяющимися, имеющими бесчисленное количество связей и влияний объектами — личностями детей и детскими группами. Уникальность и непредсказуемость этих объектов не позволяет действовать по отношению к ним согласно любой, даже «самой прогрессивной» технологии.

Его жестоко пороли (всего, по собственному его счету, до четырехсот раз), а потом и сечь перестали. Пробыв в училище 8 лет, он перешел в семинарию, где условия жизни были уже много лучше и где он впервые обрисовался в глазах товарищей как человек большого ума, глубокого анализа та широких дарований. И семинария, подобно училищу, мало давала пищи умам воспитанников, хотя уроки русского языка, а в особенности логики и психологии, все же хоть несколько вызывали интерес к занятиям и ставили вопросы, над которыми приходилось задумываться. Результатом этих размышлений явилось издание в старшем классе семинарии рукописного журнала: «Семинарский листок», в котором П. принял самое деятельное участие. Затаенным желанием П. было, чтобы «листок прошел через весь курс и чтобы на его страницах был выяснен идеал семинариста». Оживление, вызванное среди воспитанников появлением журнала, имело и вредную сторону: они по ночам устраивали танцы, театральные представления и разные оргии. Начальство разузнало об этом, арестовало зачинщиков и исключило восемь человек наиболее способных и энергичных воспитанников. «Листок» захирел и прекратил свое существовaниe на 7-м выпуске. П. поместил в нем несколько философских рассуждений, напр. «Попытка решить нерешенный и притом философский вопрос: имеют ли животные душу?», а также начало рассказа «Махидов»

1. Использование технологии развития критического мышления на уроках литературы в 5 классе

2. Реализация методов эмоционально-ценностного компонента образования на уроках начальной школы

3. Развитие логического мышления учащихся 5 и 9 классов на внеклассных занятиях по русскому языку

4. Развитие музыкального мышления у учащихся младших классов в условиях музыкальной школы

5. Особенности технологии развивающего обучения и воспитания на уроках биологии

6. Технологии качественного обучения в рамках нестандартного урока
7. Дидактические игры в начальном курсе математики
8. Критические человеческие и организационные факторы коммерциализации технологий

9. Использование дидактических игр для развития внимания на уроках математики в 5 классах

10. Развитие грамматических навыков при использовании игр на уроках немецкого языка в шестом классе

11. Формирование логического мышления младших школьников на уроках математики по учебно-методическому комплекту "Начальная школа XXI века"

12. Дидактические возможности отдельных методов обучения на уроках литературы в старших классах

13. Элементы художественного творчества на уроках развития речи в начальной школе

14. Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудных тем на уроках русского языка шестых классов

15. Ролевые игры на уроках английского языка на основной ступени обучения в средней школе

16. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

Скетчбук. Гарри Поттер. Хогвартс.
Да начнется магия! Новые скетчбуки прямиком из величайшей вселенной Гарри Поттера! Откройте магический блокнот для рисования, и он станет
322 руб
Раздел: Блокноты художественные
Асборн - карточки. Тренируем зрение.
Набор карточек «Тренируем зрение» создан при поддержке ведущих офтальмологов специально для профилактики утомляемости глаз,
389 руб
Раздел: Прочие
Набор цветных карандашей "Color'peps", 48 штук , 48 цветов.
Карандаши цветные из американской липы, треугольные, ударопрочный грифель.В наборе 2 цвета металлик, 4 флюоресцентных, всего 48 цветов.
1006 руб
Раздел: Более 24 цветов

17. Дидактический материал к урокам природоведения в 1 классе по программе Плешакова

18. Использование логических задач на уроках математики в начальной школе

19. План-разработка открытого урока по истории России в 11-м классе

20. Развитие продуктивного мышления на уроках математики

21. Возможности использования элементов теории вероятностей и статистики на уроках математики в начальной школе

22. «Песнь о Вещем Олеге» А.С.Пушкина на уроках в начальной школе
23. Практическое применение дидактических игр на уроках английского языка
24. Диалог как средство развития коммуникативной компетенции у учащихся начальной школы на уроках немецкого языка

25. Использование проектной работы на уроках английского языка в 7-8 классах в процессе формирования языковой компетенции

26. Работа над анализом эпизода художественного произведения на уроках литературы в старших классах

27. Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе

28. Игра в процессе обучения на уроках

29. Изучение иноязычных слов латинского происхождения на уроках русского языка в 5-7 классах

30. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

31. Использование мультимедиа на уроках математики при изучении положительных и отрицательных чисел в 6 классе как средство активизации деятельности учащихся

32. Конспект зачетного урока по математике (3 класс)

Набор детской складной мебели Ника "Азбука".
В набор входят складные стол и стул с пластмассовым сиденьем, поможет малышу привыкнуть к занятиям в школе. Рисунки, изображенные на
1128 руб
Раздел: Наборы детской мебели
Комплект постельного белья Карапуз "Угадай, кто?" (бязь, 3 предмета).
Комплект постельного белья из российской бязи. В упаковке комплект из 3 предметов, размеры: - пододеяльник: 110x140 см; - наволочка: 40x60
396 руб
Раздел: Для новорожденных
Набор кастрюль "Mayer & Boch" из нержавеющей стали (12 предметов).
Этот набор кастрюль предназначен для здорового и экологичного приготовления пищи. Он изготовлен из высококачественной нержавеющей стали,
2460 руб
Раздел: Наборы кастрюль

33. Личностно-ориентированный подход в организации уроков по "Технологии" для 8 класса

34. Методы обучения на уроках "Технологии" 8 классов

35. Орфографические словари на уроках русского языка в начальной школе

36. Открытый урок в 10 классе по русскому языку: "Имя существительное и имя прилагательное"

37. Педагогические основы освоения тезауруса по музыкальным формам на уроках музыки в средних классах

38. Проектный метод как средство развития общетрудовых умений у учащихся 7 класса на уроках технологии
39. Работа с антонимами на уроках русского языка и чтения в начальной школе
40. Развитие лексических навыков на основе использования ролевых игр на уроке немецкого языка

41. Развитие пространственного мышления школьников на уроках черчения

42. Развитие творческого мышления младших школьников на уроках математики

43. Роль интегрированных уроков в преподавании географии в профильных и уневерсальных классах общеобразовательных школ

44. Создание скульптурного образа на уроках изобразительного искусства в начальной школе

45. Специфика взаимодействия учителя и ученика на уроках английского языка в начальной школе

46. Тематическое планирование уроков немецкого языка в 5 классе

47. Урок русского языка в 3-м классе

48. Урок–исследование как составная часть формирования исследовательского типа мышления учащихся и средство получения новых прочных знаний по математике

Набор шариков, диаметр: 5 см, 200 штук.
Шарики для палаток и сухих бассейнов. Диаметр 5 см, в упаковке 200 штук.
884 руб
Раздел: Шары для бассейна
Универсальная вкладка для дорожных горшков (зеленый).
Вкладка для дорожных горшков подойдет для любого дорожного горшка, она хорошо ложится на сиденье, обеспечивая комфорт и удобство в
664 руб
Раздел: Прочие
Лампа-ночник из цветных блоков "Семицветик".
Яркие и интересные светящиеся блоки станут замечательным материалом для создания причудливых форм разных размеров. От лампы мечты любой
312 руб
Раздел: Ночники

49. Дидактическая игра на уроках русского языка

50. Дидактические основы использования игрового метода на уроке физкультуры в 10 классах

51. Дополнительные средства оформления текстов (разработка урока, 11 класс)

52. Правила речевого этикета на уроках английского языка в начальной школе

53. Региональная культура и история на уроках немецкого языка в средней школе

54. Использование видео на уроках английского языка
55. План урока по творчеству И.Е.Сабуровой
56. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

57. Опыт использования ЭВМ на уроках математики

58. Лекции по Методике математики в начальных классах (4-5 семестры)

59. Экологическое воспитание младших школьников на уроках природоведения

60. Использование алгоритмов при изучении орфографии в начальных классах

61. Развитие творческой личности ребенка на уроке музыки

62. Возможности использования детских фортепианных сочинений К. Дебюсси и М. Равеля на уроках музыки в общеобразовательной школе

63. Развитие теории урока в советской дидактике периода середины 50-х - середины 60-х годов

64. Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики

Защитные шторки для автомобиля на присосках Chicco Safe "Паравозик", с сумкой в комплекте, 2.
Предназначены для автомобиля, они защитят вашего малыша от солнечных лучей и перегрева. Крепятся к стеклу присосками. Рисунок в виде
880 руб
Раздел: Прочее
Магнит "FIFA 2018. Забивака с флагом".
Магнит с символикой чемпионата мира FIFA 2018. Материал: ПВХ.
301 руб
Раздел: Брелоки, магниты, сувениры
Подарочный набор "Покер", арт. 42443.
Подарочный набор "Покер" безусловно будет тем самым неизбитым презентом, произведённым из дерева. Регулярно удалять пыль сухой,
643 руб
Раздел: VIP-игровые наборы

65. Планы уроков английского языка

66. Методика обучения анализу и сравнению объектов и явлений природы в процессе проведения экскурсий на уроках природоведения

67. Методика преподавания географии (конспекты уроков)

68. Проблема эффективности урока графики

69. Развитие творческих способностей учащихся на уроках "Технология швейного производства"

70. Развитие познавательного интереса к урокам русского языка. Роль занимательности в процессе обучения
71. Аудирование на уроках немецкого языка
72. Формирование коммуникативной компетентности подростков (на материале уроков иностранного языка)

73. Конспект традиционного урока

74. Реализация эвристического обучения учащихся на уроках математики

75. Геометрический материал на уроках математики (наглядность)

76. Использование видео на уроках английского языка

77. Особенности использования дидактических игр при обучении в начальной школе

78. Содержание профессиональной компетентности будущего учителя начальных классов

79. Урок - как основная форма организации учебного процесса, его характеристика и требования к нему

80. Фашизм. История и уроки

Шкатулка музыкальная "Два сердца", 22x15x8 см, арт. 24808.
Состав: пластик, элементы металла, стекло. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой тканью. Музыкальный механизм с ручным заводом. Товар не
1028 руб
Раздел: Шкатулки музыкальные
Настольная игра "Спящие королевы" (делюкс).
Проснитесь и играйте! Королева Роз, Королева Тортов и десять их ближайших подруг заснули, поддавшись сонным чарам и именно вам предстоит
961 руб
Раздел: Карточные игры
Карандаши цветные "Colorino Kids", трехгранные, 18 цветов + точилка.
Трехгранный профиль. Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная SV технология вклеивания
333 руб
Раздел: 13-24 цвета

81. Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам на уроках музыки и внеклассных занятий

82. Подготовительная часть урока по физкультуре

83. Кризис августа 1998 года в России, причины, последствия, уроки

84. Карибский кризис его уроки

85. Уроки и выводы из опыта развязывания и ведения агрессии США и НАТО против Югославии

86. НЭП: суть, опыт, уроки
87. Уроки Александра Михайловича Евлахова
88. «Устные уроки» по медицине в Римской империи

89. Система Станиславского: уроки мастерства

90. Матеріали до уроку по роману "Гаргантюа та Пантагрюель"

91. Пелевин и Достоевский на уроке литературы.

92. М.А. Булгаков – уроки судьбы

93. Русская классика и современность на уроке литературы

94. Уроки истории (о творчестве В.Чивилихина)

95. Формирование интереса к урокам математики

96. Решение одного класса игр на матроидах

Набор для приготовления роллов "Мидори".
С набором "Мидори" Вы сможете приготовить роллы различной формы в домашних условиях. В комплект входят специальные
562 руб
Раздел: Принадлежности для суши
Настольная игра "Барабашка (Geistestesblitz)".
У вас в руках оказались фотокарточки, сделанные каким-то странным фотоаппаратом: фотографируя всего пять предметов, он постоянно путает их
1071 руб
Раздел: Внимание, память, логика
Бумага туалетная "Classic (Вейро)", 24 рулона, 17 метров x 9.5 см.
В комплекте: 24 рулона. Длина рулона: 17 метров. Ширина рулона: 9,5 см. С перфорацией. В одном рулоне: 136 листов.
396 руб
Раздел: Бумага туалетная

97. Глянцевые уроки бизнеса

98. Сущность и структура формирования мотивов музыкально-педагогической деятельности будущих учителей начальных классов

99. Развитие музыкального вкуса у детей младшего школьного возраста на уроках музыки


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.