![]() |
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
![]() |
Трансактный анализ общения |
Трансактный анализ общения Трансактный анализ был основан Эриком Берном в 1955 г. (США). В основе трансактного анализа лежит философское предположение о том, что каждый человек будет "в порядке" тогда, когда он будет сам держать свою жизнь в собственных руках и сам будет за нее нести ответственность. Трансакция это действие (акция) , направленное на другого человека. Это единица общения. Концепция Э.Берна была создана в ответ на необходимость оказания психологической помощи людям, имеющим проблемы в общении. Э.Берн выделяет следующие три составляющие личности человека, которые обусловливают характер общения между людьми: родительское, взрослое, детское. Родительское (Родитель - Р) , которое подразделяется на заботливое родительское состояние Я, критическое родительское состояние Я. Родительское Я, состоящее из правил поведения, норм, позволяет индивиду успешно ориентироваться в стандартных ситуациях, "запускает" полезные, проверенные стереотипы поведения, освобождая сознание от загруженности простыми, обыденными задачами. Кроме того, Родительское Я обеспечивает с большой вероятностью успеха поведение в ситуациях дефицита времени на размышления, анализ, поочередное рассмотрение возможностей поведения. Взрослое (Взрослый - В) состояние Я воспринимает и перерабатывает логическую составляющую информации, принимает решения преимущественно обдуманно и без эмоций, проверяя их реальность. Взрослое Я, в отличии от Родительского, способствует адаптации не в стандартных, однозначных ситуациях, а уникальных, требующих размышлений, дающих свободу выбора и, вместе с этим, необходимость осознания последствий и ответственного принятия решений. Детское (Дитя - Д, или Ребенок) состояние Я следует жизненному принципу чувств. На поведение в настоящем влияют чувства из детства. Детское Я также выполняет свои, особые функции, не свойственные двум другим составляющими личности. Оно "отвечает" за творчество, оригинальность, разрядку напряжения, получение приятных, иногда "острых", необходимых в определенной степени для нормальной жизнедеятельности впечатлений. Кроме того, Детское Я выступает на сцену, когда человек не чувствует достаточно сил для самостоятельного решения проблем: не способен преодолеть трудности или/и противостоять давлению другого человека. Это Я подразделяется на: естественное детское Я (спонтанные реакции типа радости, печали и т.д.) , приспосабливающееся детское Я (приспосабливающийся, прислуживающийся, боязливый, виноватый, колеблющийся и т.п.) , возражающее детское Я. С позиции родителя "играются" роли отца, старшей сестры, педагога, начальника; с позиции взрослого - роли соседа, случайного попутчика, подчиненного, знающего себе цену, и т.д.; с позиции ребенка - роли молодого специалиста, артиста - любимца публики, зятя. В личности каждого человека обнаруживаются все три составляющие, однако при условии плохого воспитания личность может деформироваться так, что одна составляющая начинает подавлять другие, что обусловливает нарушение общения и переживается человеком, как внутреннее напряжение. Инстанции Я и типичные способы поведения и высказывания Инстанция Я Типичные способы поведения, высказывания Родитель Заботливый родитель Утешает, исправляет, помогает "Это мы сделаем" "Не бойся" "Мы все тебе поможем" Критический родитель Грозит, критикует, приказывает "Опять ты опаздал на работу?" "У каждого на столе должен быть график!" Взрослый Собирает и дает информацию, оценивет вероятность, принимает решения "Который час?" "У кого же может быть это письмо?" "Эту проблему мы решим в группе" Ребенок Спонтанный ребенок Естественное, имульсивное, хитрое, эгоцентричное поведение "Это дурацкое письмо у меня уже третий раз на столе" "Вы это сделали просто замечательно!" Приспосабливающийся ребенок Беспомощное, боязливое, приспосабливающееся к нормам, уступчивое поведение "Я бы с радостью, но у нас будут неприятности" Бунтующий ребенок Протестующее, бросающее вызов поведение "Я это делать не буду!" "Вы этого сделат не сможете" Каждое из состояний Я выполняет определенные функции и вследствие этого является жизненно необходимым.
Дисгармонии, нарушения общения связаны либо с подавлением одного из них, либо с проявлением в тех ситуациях, которые оно не должно контролировать. Психотерапия, по Э.Берну, должна осуществляться именно в этом направлении.: "оживлять" подавленное Я-состояние или обучать актуализации определенного Я-состояния в тех случаях, когда это необходимо для гармоничного общения. Для оптимального функционирования личности, с точки зрения трансактного анализа, необходимо, чтобы в личности были гармонично представлены все три состояния Я. Список литературы
В клинической практике психодрама применяется для лечения алкоголиков (H.Weiner, 1965), наркоманов (A.Deeth, 1970), при работе с делинквентами (J.Hill, 1977) и детьми (H.Drabkovna, 1966). Кроме того, психодрама используется для расширения самосознания человека и коррекции навыков межличностного общения (G.Stfnford, A.Roark, 1975). ЛЕКЦИЯ 10. Трансактный анализ: Э. Берн Эрик Берн (19101970)P выдающийся американский психотерапевт, создатель нового направления в психотерапии трансактного анализа, который нашел широкое применение в индивидуальной и групповой психотерапии, семейном и производственном консультировании. Его услугами пользовались также работники правоохранительных органов и военные организации. В настоящее время трансактный анализ в чистом виде не применяется, а используется в комбинации с другими психоаналитическими методиками, в частности, с гештальттерапией. В трансактном анализе основное внимание уделяется тем неприятностям, которые возникают у пациентов в процессе общения с другими людьми. Меньший упор делается на неосознаваемые психические процессы
1. Процесс общения и трансакционный анализ
3. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения
4. Общение как деятельность. Уровни общения и его особенности
5. История исследования малых групп. Трансактный анализ общения
9. Список задач к билетам по экзамену по предмету Анализ хозяйственной деятельности предприятия
11. Опыт сравнительного анализа приема подтекста в языке и литературе
12. Сравнительный анализ учебников по литературе
13. Анализ психолого-педагогической литературы
14. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)
15. Анализ медико-биологических данных с использованием Excel и СПП STADIA
17. Генетический анализ при взаимодействии генов
18. Социально-политический анализ Военной доктрины Российской Федерации
20. Историко-географический анализ изменений политической карты России за прошедшее столетие
21. Анализ демографической ситуации Ивановской области
25. Анализ проблем возмещения ущерба, причиненного незаконными действиями государственных органов
26. Либерализм и марксизм: сравнительный анализ
27. Личные (гражданские) (права и свободы в конституциях США и Испании /сравнительный анализ/)
28. Сравнительный анализ Конституции Литовской и Латвийской Республик
29. Анализ мотивации и оплаты труда на предприятии
30. Анализ пенсионногозаконодательства Украины и других стран
32. Местное самоуправление в Украине (историко-правовой анализ)
33. Системы органов государственной власти субъектов РФ и штатов Индии (сравнительный анализ)
34. Способы формирования муниципальной собственности: правовое регулирование и сравнительный анализ
35. Анализ Закона РФ N1992-1 "О налоге на добавленную стоимость"
36. Обзор и анализ проекта Налогового кодекса Российской Федерации
37. Анализ налоговой системы России. Некоторые аспекты
41. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)
43. Лексико-семантический анализ современных англоязычных рекламных слоганов
44. Сравнительный анализ отечественной и зарубежной системы книгораспространения
45. Сравнительный анализ портретов Ф.И Шаляпина. Работы Б.М Кустодиева и К.А Коровина
47. Древнегреческая и древнеримская культура - сравнительный анализ
48. Анализ новгородской иконы "Спас нерукотворный"
49. Анализ стихотворения А.С.Пушкина "Элегия"
50. Анализ авторской пунктуации в художественном тексте
51. Анализ романа "Преступление и наказание" Ф.М.Достоевского
52. Анализ новеллы "Измена" из произведения Бабеля "Конармия"
53. Анализ рассказа Блока "Потомки солнца"
57. К анализу романа Булгакова "Мастер и Маргарита"
58. Пушкин А.С. "Каменный гость" (Литературоведческий анализ одной из маленьких трагедий)
60. Схема анализа литературно-художественного произведения
61. Анализ стихотворения Тютчева "Я Встретил Вас и всё былое"
62. Сопоставительный анализ употребления перформативных глаголов в русском и английском языках
63. Анализ стихотворения А.А. Блока "Плачет ребенок. Под лунным серпом ..."
64. Анализ стихотворений Ахматовой
66. Анализ стихотворения А.С.Пушкина "Элегия"
67. Анализ поэтического сборника В. Ф. Ходасевича «Путем зерна»
68. Фадеев "Разгром". Анализ характеров героев. Краткое содержание романа
69. Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Я помню чудное мгновенье"
73. Гармонический анализ "Новеллетты" F-dur ор.21 №1 Р. Шумана
74. Анализ деятельности Александра Невского в период раннего средневековья Руси
75. Метод комплексного археолого-искусствоведческого анализа могильников
76. Анализ рынка бухгалтерских и аналитических программ
77. Анализ системы безопасности Microsoft Windows 2000 Advanced Server и стратегий ее использования
78. Анализ и оценка аппаратных средств современных ПЭВМ
79. Анализ эксплуатационного обслуживания ВЦ средней производительности
80. Анализ снизу вверх и сверху вниз
81. Анализ структур, характеристик и архитектур 32-разрядных микропроцессоров
82. Синтаксический анализ языка НОРМА. Разбор описания
83. Программа и План - сопоставительный анализ
85. Сравнительный анализ языков программирования JavaScript и VBScript
89. Анализ и синтез одноконтурной системы автоматического регулирования
90. Нечеткий анализ - в автомобиле
91. Математичекие основы теории систем: анализ сигнального графа и синтез комбинационных схем
92. Основные определения и теоремы к зачету по функциональному анализу
93. Математический анализ. Регрессия
94. Кластерный анализ в задачах социально-экономического прогнозирования
95. Методы корреляционного и регрессионного анализа в экономических исследованиях
96. Лекции (1-18) по мат. анализу 1 семестр
97. Матричный анализ
98. Некоторые вопросы анализа деловых проблем
99. Лабораторные работы диагностики - анализ мочи и крови
100. Анализ частоты послеоперационных осложнений при аппендиците за 1990 год