Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Охрана природы, Экология, Природопользование Охрана природы, Экология, Природопользование

Деловые игры в экологии

Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Брелок LED "Лампочка" классическая.
Брелок работает в двух автоматических режимах и горит в разных цветовых гаммах. Материал: металл, акрил. Для работы нужны 3 батарейки
131 руб
Раздел: Металлические брелоки
Наклейки для поощрения "Смайлики 2".
Набор для поощрения на самоклеящейся бумаге. Формат 95х160 мм.
19 руб
Раздел: Наклейки для оценивания, поощрения

Министерство высшего и специального образования Российской Федерации Дальневосточный государственный Университет Факультет общей биологии, экологии и почвоведения Кафедра общей экологии Э. П. Служенко Опыт проведения деловых игр с эколого-экономическим содержанием со студентами и учащимися колледжа ДВГУ Курсовая работа, 3 курс научный руководитель доцент кафедры общей экологии к.б.н. Л.Я.Ащепкова Владивосток 1997 г. СОДЕРЖАНИЕ Введение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1. Деловые игры: история развития , направление применения . . . . . . . 7 1.1. История происхождения и распространения деловых обучающих игр 7 1.2. Основные направления развития деловых игр . . . . . . . . . . . . . . . . 8 2. Деловые игры как средства обучения экологическому мышлению . 13 3. Опыт проведения деловых игр «У озера», «Всемирное рыболовство» и «Стратиджем» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3.1 Деловая игра «У озера» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3.1.1 Содержание игры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 3.1.2 Результаты проведения игры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 3.2 Деловая игра «Всемирное рыболовство» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.2.1 Содержание игры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 3.2.2 Результаты проведения игры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3.3 Деловая игра «Стратиджем» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3.3.1 Содержание игры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 3.3.2 Результаты проведения игры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 3.4. Выводы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 4. Оценка результатов игр участниками . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 Заключение . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 Список литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Приложения . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 1. Отчеты по игре «У озера» 2. Отчеты по игре «Всемирное рыболовство» 3. Отчеты по игре «Стратиджем» Введение Обострение противоречий между обществом и природой, возникновение проблем глобального и регионального характера неизбежно требует перехода к новому экологическому образованию, помогающему человеку осознать свое место в мире и свою ответственность перед ним, наладить правильные отношения с окружающей средой, стремиться к активным позитивным действиям. Сложившаяся традиционная система образования строились на дисциплинарной основе и в соответствии с принципом самостоятельной работы обучаемого над заданием была ориентирована на подготовку к индивидуальной деятельности. Проблемы окружающей среды носят комплексный характер и для своего решения требует объединения усилий.

Экологическое образование, будучи междисциплинарным в своей основе, также требует комплексного подхода, при котором более четко выявляется социальный характер любой человеческой деятельности и ее последствий. Это обусловливает необходимость применения новых форм и методов обучения, ориентированных на развитие у студентов умений и навыков совместной познавательной и практической деятельности в области природопользования и охраны окружающей среды. В настоящее время все большее распространение в экологическом образовании получает имитационное игровое моделирование, в том числе и с использованием компьютерных моделей. При этом обучаемые, как правило, исполняют какую-либо роль, решая профессиональную задачу в игровой постановке, соответствующей реальной деятельности в имитируемой ситуации. Это позволяет не просто усваивать содержание изучаемого вопроса и знакомиться со структурой и функционированием моделируемых природных и природно-технических систем, но и обеспечивает приобретение опыта коллективного принятия решений в тех случаях, когда их практика в реальных условиях затруднена (например, когда вмешательство в природную среду или производственный процесс связано с риском и может привести к значительному ущербу, аварии, гибели животных и т.д.) В последние годы компьютерные деловые игры как одна из эффективных форм активного обучения, отличающаяся особой наглядностью и динамичностью, находят все более широкое применение в экологическом образовании . Накопленный опыт работы в этой области показал, что их использовании в учебном процессе, особенно в условиях дефицита времени, отводимого на эти дисциплины, открывает широкие возможности для совершенствования экологической подготовки студентов (Ролле, 1992).Цель курсовой работы: Изучить возможность внедрения деловых игр в учебный процесс на отделении экологии ФОБЭП ДВГУ. Задачи курсовой работы: Провести деловую игру «У озера» со студентами-экологами 1 и 3 курсов и учащимися естественного отделения колледжа ДВГУ. Провести деловую игру «Всемирное рыболовство» со студентами-экологами 3 курса, со студентами-биологами 5 и 6 курсов специализирующихся по экологии, а также с учащимися естественного отделения колледжа. Провести деловую игру «Стратиджем» со студентами-экологами 3 курса и учащимися естественного отделения колледжа. Дать рекомендации по внедрению деловых игр в учебный процесс. Проведенные игры: 1. «У озера» 28 ноября 1996 г. - студенты первого курса отделения экологии ФОБЭП 28 февраля 1997 г. - учащиеся колледжа, группы 2Е 20 февраля 1997 г. - студенты 3-го курса отделения экологии ФОБЭП 2. «Всемирное рыболовство» 6 января 1997г.- 6-й курс заочного отделения, ФОБЭП специализация «экология» 5 марта 1997 г. -5-й курс ФОБЭП специализация экология 14 марта 1997 г. -учащиеся колледжа, группа 2Е 20 марта 1997 г. - 3-й курс отделения экологии ФОБЭП 3. «Стратиджем» 28 марта 1997 г. - учащиеся колледжа группы 2Е 17 апреля 1997 г. - 3-й курс отделения экологии ФОБЭП Состав участников: Учащиеся колледжа группы 2Е : Белкина Н., Савина Н., Котрехова Н., Табакова , Нечаева Н., Болоболкина Е.,

Коренных Л. Студенты 3-го курса отделения экологии: Воробьев П., Шкарпеткин А., Судаков Ю., Ястребкова И., Василенко Е., Судакова А., Лебедько Е., Ламыкина А., Титяева Е., Зограф С., Вишнякова Ю., Драгун О., Бондарцова Т., Петросян А., Ильяшенко Э. Студенты 5-го курса отделения экологии: Тювелева Е., Величко Е., Иваненко Н., Киселева А., Морон Е., Василенко Н., Бабич А., Бабий Н., Смирнова Н., Полякова Е. Студенты 6-го курса заочного отделения специализации «экология»: Калинин А., Мининкова В., Паменова Л., Соколова Т., Большакова Г., Палкина С. Студенты 1-го курса отделения экологии: Агафурова Е., Галько В., Галузин Д., Дмитриенко Р., Золоткхина О., Криворучко Т., Купчий А., Михалюк М., Мордухович В., Подгурская О., Протасова А., Сорокина А., Трусова Т., Ушакова А., Шевкун Д., Гладышев Е., Шевейко Д. Студенты проживающие в общежитии № 4: Шкарпеткин А., Кузьменко Д, Мараховска С, Юрченко О, Бухарков В., Скорик Н 1. Деловые игры : история развития, направление применения 1 История происхождения и распространения деловых обучающих игр. Первые примеры применения деловых игр могут быть найдены в военном деле. Военные игры, изобретенные Герцогом Вертурини в 1796 г., были примером детально разработаны игр такого типа. Военные игры используются при составлении планов военных операций (Вульф,1992). В 1997г. деловым играм в нашей стране исполняется 65 лет. Несмотря на то, что деловые игры зародились в нашей стране, и нашими специалистами создано много высокоэффективных оригинальных работ, мы сильно отстали от зарубежной практики использования их. Первый семинар разработчиков деловых игр был проведен в 1976 году под Москвой по инициативе ЦЕМИ и московского государственного университета, и в дальнейшем семинары для разработчиков деловых игр проходили каждые 3 года (Бирштейн,1992). Родоначальником современной эры деловых игр в Соединенных Штатах была американская ассоциация менеджмента. Деловые игры встречали противодействия сторонников традиционного образования и педагогических методов, потому что изменялась роль преподавателя. Деловые игры широко распространились в мире: в США, Германии, Франции, Италии, Голландии, Чехословакии, Венгрии, Румынии, Польше и других странах, особенно интенсивно они используются в США. Они проникли во все сферы народного хозяйства, в образование и науку, культуру, психологию и другие области. Деловые игры используются, как правило, в системе подготовки кадров управления в высших и средних учебных заведениях, в старших классах школы и, конечно, при повышении квалификации специалистов. Использование персональных компьютеров делает технологии обучения легко приспособляемыми в любых странах (Вульф,1992). Однако у нас в России и странах СНГ, деловые игры проникли далеко не во все учебные заведения и используется не всеми кафедрами, лишь в последние годы деловые игры начинают применяться в преподавании технических и гуманитарных дисциплин. Игровой метод в средних школах развит чрезвычайно слабо. 1.2. Основные направления развития деловых игр Применительно к образованию или организации научных исследований, деловые игры создают такую ситуацию, в пределах которой изменения в поведении людей поддаются наблюдению.

Активность участников имеет социальную значимость, от нее зависит успех общего дела. Участники игры становятся конкретным социальным механизмом, носителем производственных отношений, складывающихся в коллективе. У деловых игр есть свои достоинства и недостатки и определенные области применения. Деловую игру как форму контекстного обучения следует выбирать прежде всего для решения следующих педагогических задач:  формирование у обучаемых целостного представления о профессиональной деятельности и ее динамике;  приобретение проблемно-профессионального и социального опыта, в том числе и принятия индивидуальных и коллективных решений;  развитие теоретического и практического мышления в профессиональной сфере;  формирование познавательной мотивации, обеспечение условий появления профессиональной мотивации. Таким образом, не любое содержание профессиональной деятельности подходит для игрового моделирования, а лишь то, которое содержит в себе проблемность и не может быть усвоено индивидуально. (Вспомним любимое выражение производственников, обращенное к молодым специалистам: "Забудьте все то, чему вас учили в институте!") Сам предмет игры, подобно мячу или шайбе, должен играть с "играющими"

1. Влияние ролевых компьютерных игр на формирование психологической зависимости человека от компьютера

2. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

3. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

4. Влияние компьютерных игр на уровень агрессивности подростков

5. Оценка финансового состояния организации на примере предприятия в стратегической деловой игре "Никсдорф Дельта"

6. Компьютерные игры
7. Деловая игра как метод подбора персонала
8. Проведение соревнований по компьютерным играм

9. Настольные экологические игры

10. Деловая игра "Эффективность использования машинно-тракторного парка"

11. Военные компьютерные игры в боевой подготовке вооруженных сил армий иностранных государств на современном этапе

12. Вся правда о компьютерных играх

13. Основные виды деловых игр и их характеристика

14. Деловая игра в обучении

15. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

16. Использование игры в экологическом образовании дошкольников

Бассейн "Жираф".
Оригинальный надувной бассейн для детей "Веселый Жираф" создан для детей до 3 лет. Высота бортиков всего 13 см, но этого будет
608 руб
Раздел: Батуты, надувные центры
Машинка "Бибикар (Bibicar)", розовая.
Детская машинка «Бибикар» станет идеальным источником не только развлечения, но и развития для любого ребёнка, которому уже исполнилось 3
2650 руб
Раздел: Каталки
Автомобиль со звуковым сигналом "Джип-каталка с ручкой", красный.
Отличная мини-машинка белорусского производства, выполненная по лицензии испанской компании Molto — настоящая находка для энергичных
2126 руб
Раздел: Каталки

17. Специфика задач, средств и методов обучения игре в волейбол на учебно-тренировочных занятиях с детьми 13-15 лет

18. Учебные тренинговые игры на уроках истории России и исторического краеведения

19. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

20. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

21. Компьютерные игры и безопасность личности

22. Экологические и компьютерные преступления
23. "Игра". Сказки Матильды Шапиро
24. Олимпийские игры Древней Греции

25. Как играть в игры с помощью модэма

26. Курсовая работа по основам программирования. Игра "Паровоз"

27. Создание игры

28. Программ-игра «Морской бой», с использованием анимированных графических объектов и возможностью управлять их движением с помощью клавиатуры

29. Математические игры и головоломки

30. Роль игр для закрепления звуков Р, Ръ и Л, Лъ

31. Большие и малые ИГРЫ. Классификация

32. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника

Набор детской посуды "Корова", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
363 руб
Раздел: Наборы для кормления
Мозаика, 654 элемента.
Магнитная мозаика - это набор простейших геометрических фигур разных цветов, который позволяет детям создавать чудесные образы. Ваш
845 руб
Раздел: Магнитная
Набор STABILO LeftRight для правшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
482 руб
Раздел: Наборы канцелярские

33. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у юных легкоатлетов (10-14 лет)

34. Словесно-дидактические игры по теме «Знакомство с экзотическими плодовыми комнатными растениями»

35. Ролевые игры на уроках английского языка

36. Роль игры в развитии ребенка

37. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

38. Дидактическая игра как средство развития познавательного интереса учащихся на уроках математики
39. События на Кавказе в контексте "Большой игры"
40. Игры взрослых: социально - психологические аспекты изучения

41. Обзор Олимпиад и Олимпийских игр 60-64 г

42. Олимпийские игры древности

43. Олимпийские игры

44. Олимпийские игры 1900 года

45. Развитие ловкости посредством спортивных и подвижных игр

46. Казахские национальные виды спорта и подвижные игры

47. Олимпийские игры современности. Герои отечественного спорта

48. Отчёт по экономической игре "Никсдорф дельта"

Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (фуксия, горох).
Повседневные вещи кажутся скучными и однотонными, а тебе хочется выглядеть стильно и быть не как все? "Pixie Crew" сделает твою
1096 руб
Раздел: Без наполнения
Набор из скатерти и салфеток "Рябина" 140x180/42x42 см.
В набор входит скатерть и 6 салфеток "Рябина" 140x180/42x42 см. Салфетки, изготовленные из экологически чистого материала,
961 руб
Раздел: Салфетки сервировочные из ткани
Ручка-стилус шариковая "Любимый дедушка".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а надпись нанесена с
415 руб
Раздел: Металлические ручки

49. Деятельность Пьера де Кубертена по возрождению Олимпийских игр современности

50. Распутиниада: большая политическая игра

51. Короленко: Река играет

52. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры.

53. Народные игры казахов Южного Алтая

54. Греческие игры
55. Поэтические игры с пустотой московского концептуализма (эксперименты Д.А. Пригова)
56. Манипуляция и игра: различие оперативных процедур в культуре XX в.

57. Иллюзорный мир игр современного общества

58. Игра о камне Андреаса Грифиуса

59. Праздничность Гоголя: жертва и игра

60. Языковая игра в газетном тексте

61. Лимерик: непереводимая игра слов или переводимая игра формы?

62. Бесконечные антагонистические игры

63. Математические игры

64. Теория игр и принятие решений

Конструктор металлический для уроков труда №3, 292 элемента.
Конструктор металлический имеет в своем составе 292 детали, из которых можно собрать 5 моделей - наибольшее количество в серии
392 руб
Раздел: Магнитные и металлические конструкторы
Электроминикар Tokids "Лев", цвет желтый.
Помимо того, что каталка может развивать моторные функции, научиться управлять своим собственным маленьким автомобильчиком, она также
1261 руб
Раздел: Электромобили
Карандаши цветные "Color'Peps", треугольный корпус, 36 цветов.
Карандаши цветные из американской липы, треугольные, ударопрочный грифель. В наборе: 36 цветов.
668 руб
Раздел: Более 24 цветов

65. Решение одного класса игр на матроидах

66. Экономические игры

67. Программа обучения игре на балалайке

68. Классификация приемов игры и штрихов на домре

69. Игры для развития речи и мышления дошкольников

70. К вопросу о компьютерных программах учебного контроля знаний
71. Феномен игры: ее место и роль в культурной жизни человека и культура ее бытия
72. Место ролевой игры в обучении и тренинге

73. Игра, как средство развития творческого начала детей младшего школьного возраста

74. Овладение детьми с нарушениями интеллекта первого года обучения способами словообразования посредствам дидактических игр

75. Развивающие игры и упражнения на уроках технологии

76. Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению

77. Театрализованная игра как средство развития связной речи у детей дошкольного возраста с ЗПР

78. Дидактическая игра на этапе повторения знаний

79. Сценарии игр

80. Игра в опасной зоне или искусство уживаться

Фоторамка "Poster black" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
460 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Демонстрационные шахматы, магнитные.
Об этих шахматах говорит само их название. Они предназначены для шахматных школ, кружков или секций. Основное преимущество
2295 руб
Раздел: Шахматы
Фоторамка "Asti" (30х40 см).
Рамка для фото формата 30х40 см. Материал: дерево. Материалы, использованные в изготовлении рамок, обеспечивают высокое качество хранения
431 руб
Раздел: Размер 30x40

81. Учебный курс Экологическое право

82. Учебная компьютерно-опосредованная коммуникация: теория, практика и перспективы развития

83. Игры животных

84. Учитесь мыслить играя

85. Игра в опасной зоне или искусство уживаться

86. Общение детей в сюжетно-ролевой игре
87. Место ролевой игры в обучении и тренинге
88. Роль фантазии в игре детей

89. Игры, которые лечат

90. Структурно-функциональные основы обеспечения интерактивности дистанционного обучения с помощью учебных компьютерных заданий

91. Первые сюжетные игры малышей

92. Роль игры в развитии личности школьника

93. Игра как организационная форма обучения через Интернет

94. Использование информационных компьютерных технологий в учебном процессе и проблемы его методического обеспечения

95. Отражение мифологических представлений в традиционных детских играх

96. Праздник методологии: постмодернистские игры в новые смыслы

Банка для чайных пакетиков (диспенсер) "Ирис", 9x8x19 см (фарфор).
Банка для чайных пакетиков (диспенсер) "Ирис". В фарфоровой банке чай отлично сохранится, а доставать пакетики из специального
599 руб
Раздел: Стеклянные
Мягкая игрушка "Волк. Забивака", 24 см.
Этот обаятельный, улыбчивый символ Чемпионата мира по футболу ещё и сувенир в память о событии мирового масштаба на всю жизнь! Уже
1280 руб
Раздел: Игрушки, фигурки
Портмоне для CD/DVD "Brauberg", на 96 дисков.
Вмещает 96 CD/DVD дисков. Цвета - ассорти (синий, черный, красный, серый). Тканевая окантовка. Застежка - молния. Обложка - пластик. Цвет
487 руб
Раздел: Боксы, сумки для CD, DVD

97. Олимпийские игры и раннее христианство

98. Воспитательная роль арбитра в спортивных играх

99. I Олимпийские игры


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.