Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная

СодержаниеВведение Глава 1. Теоретические основы воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста 1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста 1.2 Сущность понятий «нравственное воспитание» и «нравственные ценности» 1.3 Критерии и уровни нравственной воспитанности младших школьников Выводы по 1 главе Глава 2. Педагогические условия воспитания нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста 2.1 Использование метода этической беседы как средства воспитания нравственных ценностей 2.2 Методы и приемы воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста 2.3 Совместная работа школы и семьи по воспитанию нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста 2.4 Педагогический эксперимент Выводы по 2 главе Заключение Список литературы Приложение Введение Во все века люди высоко ценили нравственную воспитанность. Глубокие социально-экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы нравственного воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями: Во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности. Во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности. В-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственной воспитанности, ибо воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. В-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей. Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых нравственных свойств личности школьника. Значение и функция начальной школы в системе непрерывного образования определяется не только преемственностью ее с другими звеньями образования, но и неповторимой ценностью этой ступени становления и развития личности ребенка. Исследуемая нами проблема нашла отражение в фундаментальных работах Н.М. Трофимовой, Я.И. Колдунова, И.Ф.Харламова и др., в которых выявляется сущность основных понятий теории нравственного воспитания, указываются способы дальнейшего развития принципов, содержания, форм, методов нравственного воспитания.

Актуальность данного вопроса обосновывает выбор темы нашей работы: «Воспитание нравственных ценностей детей младшего школьного возраста». Цель исследования: выявить педагогические условия воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста Объект исследования: процесс воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста Предмет исследования: педагогические условия воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста Задачи исследования: 1. рассмотреть теоретические основы воспитания нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста; 2. изучить критерии и уровни нравственной воспитанности у детей младшего школьного возраста; 3. выявить и экспериментально обосновать методы и приемы воспитания нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста. Гипотеза исследования: Воспитание нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста будет эффективным, если: - учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей; - учитель владеет методами и приемами, которые направлены на воспитание нравственных ценностей у детей младшего школьного возраста; - работа по воспитанию нравственных ценностей проводится совместно с семьей (родителями). Методы исследования: теоретический анализ психолого-педагогической литературы, педагогический эксперимент, статистическая обработка данных педагогического эксперимента. Глава 1. Теоретические основы воспитания нравственных ценностей детей младшего школьного возраста 1.1 Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста Границы младшего школьного возраста, совпадающие с периодом обучения в начальной школе, устанавливаются в настоящее время с 6-7 до 9—10 лет. В этот период происходит дальнейшее физическое и психофизиологическое развитие ребенка, обеспечивающее возможность систематического обучения в школе. Начало обучения в школе ведет к коренному изменению социальной ситуации развития ребенка. Он становится «общественным» субъектом и имеет теперь социально значимые обязанности, выполнение которых получает общественную оценку. На протяжении младшего школьного возраста начинает складываться новый тип отношений с окружающими людьми. Безусловный авторитет взрослого постепенно утрачивается и к концу младшего школьного возраста все большее значение для ребенка начинают приобретать сверстники, возрастает роль детского сообщества. Ведущей в младшем школьном возрасте становится учебная деятельность. Она определяет важнейшие изменения, происходящие в развитии психики детей на данном возрастном этапе. В рамках учебной деятельности складываются психологические новообразования, характеризующие наиболее значимые достижения в развитии младших школьников и являющиеся фундаментом, обеспечивающим развитие на следующем возрастном этапе. Постепенно мотивация к учебной деятельности, столь сильная в первом классе, начинает снижаться. Это связано с падением интереса к учебе и с тем, что у ребенка уже есть завоеванная общественная позиция ему нечего достигать. Для того чтобы этого не происходило учебной деятельности необходимо придать новую лично значимую мотивацию.

Ведущая роль учебной деятельности в процессе развития ребенка не исключает того, что младший школьник активно включен и в другие виды деятельности, в ходе которых совершенствуются и закрепляются его новые достижения. С началом школьного обучения мышление выдвигается в центр сознательной деятельности ребенка. Развитие словесно-логического, рассуждающего мышления, происходящее в ходе усвоения научных знаний, перестраивает и все другие познавательные процессы: «память в этом возрасте становится мыслящей, а восприятие — думающим». На протяжении младшего школьного возраста в развитии внимания происходят существенные изменения, идет интенсивное развитие всех его свойств: особенно резко (в 2,1 раза) увеличивается объем внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения. К 9-10 годам дети становятся способны достаточно долго сохранять внимание и выполнять произвольно заданную программу действий. В младшем школьном возрасте память, как и все другие психические процессы, претерпевает существенные изменения. Суть их состоит в том, что память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становясь сознательно регулируемой и опосредованной. Младший школьный возраст сензитивен для становления высших форм произвольного запоминания, поэтому целенаправленная развивающая работа по овладению мнемической деятельностью является в этот период наиболее эффективной. Выделяют 13 мнемических приемов, или способов организации запоминаемого материала: группировка, выделение опорных пунктов, составление плана, классификация, структурирование, схематизация, установление аналогий, мнемотехнические приемы, перекодирование, достраивание запоминаемого материала, серийная организация ассоциации, повторение. Трудность выделения главного, существенного отчетливо проявляется в одном из основных видов учебной деятельности школьника — в пересказе текста. Психологи исследовавшие особенности устного пересказа у младших школьников, заметили, что краткий пересказ дается детям гораздо труднее, чем подробный. Рассказать кратко — это значит выделить основное, отделить его от деталей, а именно этого дети не умеют. Отмеченные особенности мыслительной деятельности детей являются причинами неуспеваемости определенной части учащихся. Неумение преодолеть возникающие при этом трудности в учении приводят иногда к отказу от активной мыслительной работы. Учащиеся начинают использовать различные неадекватные приемы и способы выполнения учебных заданий, которые психологи называют «обходными путями», к их числу относится механическое заучивание материала без его понимания. Дети воспроизводят текст почти наизусть, дословно, но при этом не могут ответить на вопросы по тексту. Еще один обходной путь — выполнение нового задания тем же способом, каким выполнялось какое-нибудь задание раньше. Помимо этого, учащиеся с недостатками мыслительного процесса при устном ответе пользуются подсказкой, стараются списать у товарищей и т. д. В этом возрасте происходит появление и другого важного новообразования — произвольного поведения. Ребенок становится самостоятельным, сам выбирает, как ему поступать в определенных ситуациях.

Начинается "подготовка" половых желез к периоду полового созревания. Илшунная система: клетки иммунитета вырабатываются организмом ребенка в достаточном количестве, в связи с этим - более легкое течение многих болезней. Нервная система. Закладываются основы интеллекта. Дети охотно запоминают стихи, с увлечением рисуют, забавно сочиняют, переиначивая услышанные сказки. Маленькие поэты, художники, писатели - "невсамделешные", но по сути своей кладезь потенциальных творческих возможностей - не для восторгов, а для пристального к ним внимания. Они приобщаются и к начаткам морали, не просто покорно принимая "так делать хорошо, а эдак плохо", но и пытаются осмыслить "почему?". Как "попугаи" повторяют многие действия взрослых, выбирая, как правило, моделью близких родственников. Поддерживать уравновешенные, доброжелательные взаимоотношения - лучшего и пожелать всем нельзя. А при невозможности избежать иного, помнить, что в семейных "сценах" лишний свидетель - всегда ребенок. Раздел 7 ДЕТИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА От 7 до II лет значительно улучшается память, совершенствуется координация движения, способность к обучению письму

1. Теория книговедения в работах М.Щелкунова

2. Нравственно-эстетическое воспитание младших школьников на архитектурных образцах православных памятников Санкт-Петербурга

3. Теория политики в работе Шапиро

4. О работе К.Маркса и Ф.Энгельса «Происхождение семьи, частной собственности и государства»

5. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях

6. Теории мотивации к работе
7. S.W.І.F.T. - товариство міжбанківських фінансових телекомунікацій
8. Теория социального действия: от М Вебера к феноменологам

9. М.В. Ломоносов та його вклад в розвиток хімічної науки, фізики та техніки

10. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе

11. Родительское собрание как форма взаимодействия семьи и школы по нравственному воспитанию младших школьников

12. Теория в социальной работе

13. Автоматизована інформаційно-аналітична система Міністерства фінансів України

14. Взаємозв’язок місцевих і державних фінансів

15. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

16. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

Карандаши цветные "Magic", 12+1 цветов.
Уникальные цветные карандаши с многоцветным грифелем, который дает возможность рисовать и писать сразу тремя цветами. В каждом наборе
713 руб
Раздел: 7-12 цветов
Багетная рама "Melissa" (цвет - коричневый+золотой), 30х40 см.
Багетные рамы предназначены для оформления картин, вышивок и фотографий. Оформленное изделие всегда становится более выразительным и
698 руб
Раздел: Размер 30x40
Настольная игра "Спрячь крота".
Игра на ловкость рук и остроту глаза. Способствует развитию зрительно-моторной координации движений, концентрации внимания и зрительного
574 руб
Раздел: Игры на ловкость

17. Трудовое воспитание младших школьников

18. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления

19. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

20. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

21. Влияние традиций народной педагогики на развитие нравственной культуры личности младшего школьника

22. Художественная культура в работе библиотек с младшими школьниками
23. Воспитание этической культуры у младших школьников
24. Гигиеническое воспитание младших школьников

25. Патриотическое воспитание младших школьников на уроках музыки

26. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

27. Работа над сочинением как способ развития творческого воображения младших школьников

28. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

29. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой

30. Уровень разработанности воспитания у младших школьников культуры умственного труда

31. Влияние эстетического воспитания на формирование чувств и эмоций младших школьников

32. Реализация диагностической функции классного руководителя в работе по изучению личности младшего школьника

Щипцы кулинарные "Paterra", силиконовые.
Силиконовые щипцы предназначены для комфортных манипуляций с приготавливаемым продуктом. Щипцами удобно переворачивать мясо, тефтели,
323 руб
Раздел: Щипцы
Мультиплеер с проектором "Спокойной ночи, малыши!".
"Спокойной ночи, малыши!" от компании "Азбукварик" - это музыкальная игрушка из серии "Мультиплеер с
330 руб
Раздел: Смартфоны, мультиплееры
Грамота "С гербом и флагом", вертикальная, 200 штук (количество томов: 200).
Размер: 210x297 мм. Материал: бумага мелованная, плотностью 140 г/м2. В упаковке: 200 штук.
1024 руб
Раздел: Грамоты без текста

33. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

34. Сравнительный анализ портретов Ф.И Шаляпина. Работы Б.М Кустодиева и К.А Коровина

35. Нравственное воспитание младших подростков во внеклассной работе

36. Развитие теории и методики воспитания у детей нравственных качеств и взаимоотношений в Российской дошкольной педагогике

37. Белорусская историография XX в.: работы Е.Ф. Карского, В.У. Ластовского, М.В. Довнар-Запольского, В.С. Игнатовского, В.И. Пичеты, их значение для белорусской истории

38. Взаимосвязь риска, неопределенности и прибыли в теориях Р. Кантильона, Ф. Найта и Дж.М. Кейнса: общее и различия
39. Человек и мир человека в творчестве Ф.М.Достоевского
40. Рецезия на повесть Ф. М. Достоевского "Белые ночи"

41. Нравственные проблемы общества в современной литературе (Русские люди в рассказах В.М. Шукшина)

42. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

43. Библия в системе поэтики Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы"

44. Достоевский Ф.М.

45. Концепция новозаветной эсхатологии в романе Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы"

46. Развитие морской темы в повести К.М. Станюковича "Вокруг света на "Коршуне"" и романе Ф. Купера "Красный Корсар"

47. Христианские мотивы в романе Ф.М. Достоевского "Братья Карамазовы"

48. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

Музыкальный центр "Парк развлечений".
Это детское пианино с диапазоном в одну октаву предназначено для малышей. Над клавиатурой пианино расположены кнопки с изображением
1575 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Датчик обнаружения угарного газа.
Ежегодно сотни людей по всему миру погибают от отравления угарным газом. Именно поэтому в каждом доме, где используется любая
783 руб
Раздел: Детекторы, датчики движения
Таблетки для посудомоечных машин "Paclan Brileo. Classic", 80 штук.
Таблетки обладают отличным моющим действием за счет входящих в состав "умных" энзимов (амилазы и протеазы). Отлично моют посуду,
592 руб
Раздел: Для посудомоечных машин

49. Петербург в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"

50. Благородие и злодеяние в «Преступлении и наказании» Ф.М. Достоевского

51. Raskolnikov and Svidrigailov: on the brink of suicide. Ф.М. Достоевский, Преступление и наказание

52. Передовая философская мысль XIX века и ее отражение в творчестве Ф. М. Достоевского

53. Библейские цитаты и аллюзии в романе Ф.М. Достоевского "Идиот"

54. Лабораторные работы по теории и технологии информационных процессов
55. Лабораторная работа №5 по "Основам теории систем" (Транспортные задачи линейного программирования)
56. Лабораторная работа №3 по "Основам теории систем" (Теория двойственности в задачах линейного программирования)

57. Лабораторная работа №6 по "Основам теории систем" (Решение задачи о ранце методом ветвей и границ)

58. Работа педагога - музыканта с родителями по эстетическому воспитанию

59. Теория и методика воспитания (шпаргалка)

60. Гидродинамическая теория смазки и ее возможности для расчета и анализа работы подшипников двигателя внутреннего сгорания

61. Теория и методика физического воспитания

62. Философия Нового времени в работах Ф. Бекона и Р. Декарта

63. Работа ДЖ.Кейнса "Общая теория занятости, процента и денег" и ее значение для развития экономической мысли

64. Основы экономической теории. Теория Джона М. Кейнса

Набор утолщенных фломастеров (24 цвета).
Яркие цвета. Проветриваемый и защищенный от деформации колпачок. Помогают научиться координировать движения рук.Толщина стержня 5
603 руб
Раздел: 13-24 цвета
Подушка "Green Line. Бамбук", 70х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
788 руб
Раздел: Размер 70х70 см
Чайник эмалированный ЕМ-25001/41 "Сицилия", 2,5 л (со свистком).
Объем: 2,5 л. Внешнее высокопрочное японское трехслойное эмалевое покрытие. Внутреннее эмалевое покрытие, устойчивое к воздействию пищевых
979 руб
Раздел: Чайники эмалированные

65. Мир униженных и оскорбленных в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"

66. Поиски альтернативы преступному состоянию мира в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»

67. Ф.М.Достоевский. "Дневник писателя". (1873. 1876-1877. 1880-1881.)

68. Ф.М.Достоевский. "Бесы". (1871-1872)

69. Ф.М.Достоевский. "Преступление и наказание"

70. Проблема нравственного выбора в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита»
71. Идея “сверхчеловека” в трагедии А. С. Пушкина “Моцарт и Сальери” и романе Ф. М. Достоевского “Преступление и наказание”
72. Гордый человек в произведениях Ф. М. Достоевского

73. Дети на страницах произведений Ф. М.Достоевского

74. Нравственные проблемы свободных людей в ранних рассказах М. Горького

75. Библейские мотивы в произведениях Ф. М. Достоевского

76. Пример готового сочинения по роману М.Ф. Достоевского «Преступление и наказание»

77. Способы раскрытия психологии героев в романе "Преступление и наказание" Ф.М. Достоевского

78. Рецензия на прочитанную книгу (роман Ф. М. Достоевского “Преступление и наказание”)

79. Цветопись в портрете города в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"

80. Идейная направленность романа Ф. М. Достоевского «Униженные и оскорбленные»

Подгузники Merries (S), 4-8 кг, 24 штуки.
Созданы специально для нежной кожи ребенка. У этих подгузников "дышащая" мягкая пористая вкладка, пропускающая в три раза больше
347 руб
Раздел: 6-10 кг
Кастрюля со стеклянной крышкой, 3 л.
Объем: 3 л. Диаметр: 18 см. Глубина: 11,5 см. Толщина стенок: 0,5 мм. Кастрюля из высококачественной нержавеющей стали класса
700 руб
Раздел: До 3 литров
Копилка "Свинка", с молотком, 15x15x14 см, арт. 223016.
Копилка поможет Вам наконец-то собрать требуемую сумму для покупки долгожданной вещицы. Регулярно удалять пыль сухой, мягкой
503 руб
Раздел: Копилки

81. Двойственность мировоззрения Ф.М.Достоевского

82. Тема "маленького человека" в произведениях Ф. М. Достоевского

83. Нравственные проблемы в романе М.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени"

84. Анализ смерти Мармеладова (по роману Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание")

85. Бедные люди в романе Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"

86. Роман Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"
87. Герой нашего времени М.Ю.Лермонтова. Нравственно-психологоческий роман (его художественные особенности)
88. Гуманизм романов Ф.М.Достоевского "Преступление и наказание"

89. Трагедия Раскольникова в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»

90. Использование приема антитезы у Л.Н.Толстого и Ф.М.Достоевского

91. Мотив соблазна в романах Ф.М. Достоевского

92. Нравственное и духовное воспитание современной молодежи

93. Проблема гуманизма в романе Ф.М. Достоевского Преступление и наказание

94. "Счастье не в счастье, а в его достижении..." Ф.М.Достоевский. (По одному из произведений русской литературы)

95. "Без великодушных идей человечество жить не может". Ф.М.Достоевский. (Н.С.Лесков. "Несмертельный Голован".)

96. Преступление и наказание в произведениях Ф. М. Достоевского и Н. С. Лескова

Кружка фарфоровая "Королевские собаки", 485 мл.
Кружка фарфоровая. Объем: 485 мл.
322 руб
Раздел: Кружки
Шнуровка-бусы "Звери".
Размер бусин: 3-4 см. Диаметр отверстия в бусине: около 6 мм. Длина шнурка: около 80 см. Вес: 0.2 кг. Количество бусин: 15 штук .
321 руб
Раздел: Деревянные шнуровки
Кубок Россимвол, 24 см.
Материал: металл, пластик, мрамор. Диаметр: 80 мм. Высота: 24 см.
485 руб
Раздел: Наградная продукция

97. Контрольная работа по теории вероятности_2

98. Лечебная физкультура (Теория физического воспитания)

99. Русские культурные традиции и нравственно-патриотическое воспитание дошкольника

100. Концепция духовно-нравственного воспитания средствами искусства


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.