Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Иностранные языки Иностранные языки

Синтаксический стилистический повтор как средство изобразительности в художественном тексте

Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки
Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки

Содержание:Введение Глава 1. Специфика синтаксических стилистических приемов как средства изобразительности 1.1 Особенности стиля художественной литературы 1.2 Синтаксические стилистические средства в художественном тексте 1.3 Роль синтаксического повтора в структурно-семантической организации художественного текста Выводы по главе 1 Глава 2. Основные типы и функции синтаксических повторов в произведениях английской и американской художественной литературы 2.1 Виды стилистических фигур, основанных на принципе синтаксического повтора 2.2 Прием синтаксического повтора в поэтическом тексте 2.3 Прием синтаксического повтора в тексте художественной прозы Выводы по главе 2 Заключение Список использованной литературы Введение Предметом изучения многих направлений лингвистики сегодня выступает текст как структурно-смысловое целое. Анализ текста направлен на выявление базовых принципов, которые делают текст связанным. Среди основных категорий текста можно выделить информативность, когезию, членимость, ретроспекцию (отнесенность к предшествующей содержательно-фактуальной информации) и проспекцию (отнесенность к последующей содержательно-фактуальной информации), завершенность . В понятие связанности текста (когезии) входят различные типы отношений компонентов текста, среди которых главным является повтор. В тексте повтор может выступать как средство интенсификации авторского воздействия, передачи различной модальности действия, а также как средство композиционного и архитектонического членения текстового целого, оформления абзацев; как элемент построения языковых лейтмотивов. Через повторяющиеся слова устанавливается ассоциативная связь между разными предметами изображения, которые связаны и тематически. В данной работе исследуются способы организации и функции синтаксического повтора в английских художественных произведениях различных жанров. Актуальность данной работы связана с необходимостью дальнейшей разработки проблемы повторяемости в новом аспекте и в свете новых теоретических подходов. Принципу повторяемости в произведениях художественной литературы уделялось много внимания. Н.Д. Гусарова исследует функции лексического повтора в тексте народной былины; Л.В. Зубова отмечает влияние разных видов тавтологии (к которой относит и синтаксический повтор) на художественные произведения; Л.Г. Невская рассматривает повторяемость как неотъемлемую часть художественного текста. Однако существует ряд проблем, возникающих при исследовании синтаксического повтора. В данной работе на материале английских и американских художественных произведений различных жанров будет сделана попытка выявить общие для литературного дискурса особенности синтаксических повторов, определить жанровую специфику повторов. Объектом данного исследования являются отрезки художественного текста, содержащие синтаксический повтор разного типа. Предметом исследования выступают синтаксические повторы в произведениях английской и американской художественной литературы. Цель работы – изучить характер структурной и функциональной реализации синтаксических повторов в художественном тексте.

В связи с этим в работе решаются следующие задачи: 1. Рассмотреть специфику художественного текста и стилистических приемов как средств изобразительности; 2. Изучить роль синтаксических стилистических средств в семантической организации художественного текста; 3. Представить основные модели синтаксического повтора; 4. Определить ведущие функции синтаксического повтора; 5. На основе анализа практического материала сделать вывод о жанровой специфике приемов, основанных на синтаксическом повторении. Основными методами исследования стали описательный метод (для характеристики и оценки языковых фактов), а также прием лингвистического сравнения (для построения типологии моделей синтаксического повтора) и метод контекстного анализа. Материал и источники исследования. В качестве источников материала были использованы прозаические и поэтические тексты следующих авторов, O. He ry, J. Galswor hy, W. Shakespeare, J. Ki s, J. Mackay Из названных источников методом сплошной выборки выделены контексты, содержащие фигуры синтаксической повторяемости. Единицей анализа, таким образом, стали текстовые отрезки разной протяженности - от словосочетания до целого абзаца. Новизна работы заключается в том, что в ней предпринята попытка исследования феномена повторяемости на материале двух разных литературных традиций: английской и американской, с выделением универсальных внежанровых свойств синтаксического повтора. Практическая значимость работы состоит в возможности использования полученных результатов в курсах по стилистике художественной речи. Глава 1. Специфика синтаксических стилистических приемов как средства изобразительности в художественном тексте 1.1 Особенности стиля художественной литературы Художественная речь – это особый стиль речи, исторически сложившийся в системе английского литературного языка, обладающий рядом общих черт, также исторически изменчивых, и большим разнообразием частных особенностей, видоизменяющихся в зависимости от форм проявления этого стиля (подстиля), от эпохи, от индивидуальной манеры автора. Стиль художественной речи представляет собой сложное единство разнородных черт, отличающих этот стиль от всех других стилей современного английского литературного языка. То обстоятельство, что этот стиль допускает использование элементов других стилей, хотя и обработанных соответственно общим, типическим чертам этого стиля, ставит его в несколько особое положение по отношению к другим речевым стилям. Более того, стиль художественной речи допускает использование таких элементов языка, которые на данном этапе развития литературной нормы языка недопустимы. Так, в языке художественных произведений современных английских писателей можно найти языковые факты, выходящие за нормы литературного языка, например, жаргонизмы, вульгаризмы, диалектизмы и т. д. Правда, и эти элементы в стиле художественной речи предстают в обработанном, типизированном, отобранном виде. Они не используются здесь в своем, так сказать, натуральном виде; такое использование нелитературных слов засоряло бы язык и не способствовало бы обогащению и развитию литературной нормы языка.

«В художественной литературе, — пишет акад. В. В. Виноградов, — общенародный, национальный язык со всем своим грамматическим своеобразием, со всем богатством и разнообразием своего словарного состава используется как средство и как форма художественного творчества. Иначе говоря, все элементы, все качества и особенности общенародного языка, в том числе и его грамматический строй, его словарь, система его значений, его семантика, служат здесь средством художественного обобщенного воспроизведения и освещения общественной действительности» Таким образом, основная функция стиля художественной речи — это путем использования языковых и специфических стилистических средств способствовать соответственно замыслу автора и более глубокому раскрытию перед читателем внутренних причин условий существования, развития или отмирания того или иного факта этой действительности. Каковы средства стиля художественной речи, с помощью которых реализуется эта цель? Средства эти – «образно-эстетическая трансформация» общенародного языка. Система стилистических средств английского языка очень обогатилась в публицистическом стиле, в особенности в ораторском стиле, и продолжает обогащаться в стиле художественной речи. Не случайно основные стилистические средства языка изучались в теории литературы. Стиль художественной речи, иногда называемый поэтическим языком, прежде всего, характеризуется образностью. Образ, создаваемый различными языковыми средствами, вызывает чувственное восприятие действительности и, тем самым, способствует созданию желаемого эффекта и реакции на сказанное. Стиль художественной речи имеет следующие разновидности: стихотворная речь, художественная проза и язык драматургии. Когда мы употребляем термин «стиль художественной речи», мы имеем в виду чисто лингвистические категории, как, например, слова, их значения, их сочетания, синтаксические конструкции, характер образности и другие особенности языка, специфические с точки зрения их отбора и взаимообусловленности в данном стиле речи. Термин «поэзия», под которым часто объединяют понятия стихотворной речи, художественной прозы и драматургии, значительно шире. Это — термин литературоведческий. Под ним понимают не только язык художественных произведений в его отношении к выражаемому содержанию, но что самое главное, вид искусства. Читая высказывания революционных демократов и русских писателей — классиков о поэзии, необходимо помнить, что термин «поэзия» употребляется в очень широком смысле. Это становится особенно очевидным, если привести следующее высказывание В. Г. Белинского о поэзии: «Что такое поэзия? — спрашиваете вы, желая скорее услышать решение интересного для вас вопроса или, может быть, лукаво желая привести нас в смущение от сознания нашего бессилия решить столь важный и трудный вопрос. То или другое — все равно; но прежде чем мы вам ответим, сделаем вопрос и вам, в свою очередь. Скажите: как назвать то, чем отличается лицо человека от восковой фигуры, которая чем с большим искусством сделана, чем похожее на лицо живого человека, — тем большее возбуждает в нас отвращение? Скажите: чем отличается лицо живого человека от лица покойника? .

План же вневременного в художественном тексте создается за счет использования повторов, сентенций и афоризмов, разного рода реминисценций, символов и других тропов. Художественное время в этом плане может рассматриваться как явление комплементарное, к анализу которого применим принцип дополнительности Н. Бора (противоположные средства синхронно совместить не удается, для получения целостного представления необходимы два «опыта», раздвинутые во времени). Антиномия «конечное бесконечное» разрешается в художественном тексте в результате использования сопряженных, но раздвинутых во времени и поэтому многозначных средств, например символов. Принципиально значимы для организации художественного произведения такие характеристики художественного времени, как длительность / краткость изображаемого события, однородность / неоднородность ситуаций, связи времени с предметно-событийным наполнением (его заполненность / незаполненность, «пустота»). По этим параметрам могут противопоставляться как произведения, так и фрагменты текста в них, образующие определенные временные блоки

1. Основные аспекты анализа фонетико-графической окрашенности художественного текста

2. Эстетическое воспитание ребенка средствами компьютерной графики

3. Графические средства языка Паскаль

4. Создание и обработка изображений с помощью графического редактора растровой графики Adobe Photoshop

5. Разработка программных средств анализа графика функции и решение оптимизационных задач

6. Роль художественной детали в одном из произведений русской литературы XIX века
7. О тексте и критериях его определения
8. Роль художественной детали в произведениях русской литературы 19 века

9. Специфика средств создания художественного образа в искусстве графики

10. Художественный текст как средство формирования лексического навыка на языковых специальностях университета

11. Средства художественного языка в авангардных стилях начала XX века

12. Значение текста в художественном образе древнерусской рукописной книги конца XIV – начала XV века

13. Лексическая эквивалентность при переводе художественного текста с нидерландского языка на русский. Особенности перевода метафор. (на материале перевода отрывка из романа Анны Энквист "Тайна")

14. Роль названия в художественном тексте

15. Обучающая программа "Графика" программированию в графическом режиме на языке turbo-pascal 7.x

16. Формирование художественно-графических умений у учащихся 5 классов на уроках технологии при изучении раздела "Конструирование и моделирование швейных изделий"

Пеленка Золотой Гусь непромокаемая (трехслойная, на резинке, 120х60 см).
Удобные, дышащие, непромокаемые наматрасники избавят Вас от волнений и беспокойства, обеспечат сохранность матрасу. Надёжно фиксируются
370 руб
Раздел: Наматрасники
Пенал школьный "Леопард", цвет желтый.
Пенал школьный. Материал: силиконовый полимер. Размер: 18х6х6 см. В раскрытом виде выполняет роль подставки, возможность увеличения
372 руб
Раздел: Без наполнения
Угольник для класса, деревянный.
314 руб
Раздел: Угольники

17. Цельность художественного текста

18. Художественный дискурс как актуализация художественного текста в сознании читателя

19. Художественные средства в поэме "Реквием" А.А. Ахматовой

20. Ирония — действенное средство художественной литературы

21. Художественные средства в поэме "Реквием" А. А. Ахматовой

22. Синтагматическое членение художественного текста
23. Значение сильной позиции для интерпретации художественного текста
24. Графический образ иноязычного слова в современных русских текстах

25. Статус дейктических проекций в художественном тексте

26. Особенности моделирования текста средств массовой коммуникации и информации

27. Создание изображений в текстовых документах в MS Word; MS Draw. Размещение текста и графики”

28. Языковая репрезентация национальной картины мира в художественном тексте (на материале английского и русского языков)

29. Интерпретация художественного текста и ее роль в профессиональной подготовке пе-реводчика художественной литературы

30. Языковые средства выражения экспрессивности в текстах, блогах В. Соловьева

31. Образность как компонент коннотации и функции эмоционально-оценочной лексики в художественном тексте

32. Семантика и функционирование аллюзивных имен собственных в англоязычных художественных и публицистических текстах

Палатка игровая "Учим азбуку с Пеппой".
Палатка состоит из 2 частей (корпуса и крыши), каждая из которых оснащена сетчатыми окошками для вентиляции. На одну сторону палатки
1087 руб
Раздел: Товары для детей
Набор ковриков "Kamalak Tekstil" для ванной, 50х50 см и 50x80 см (бежевый).
овры-паласы выполнены из полипропилена. Ковры обладают хорошими показателями теплостойкости и шумоизоляции. Являются гипоаллергенными. За
607 руб
Раздел: Коврики
Набор подарочный для новорождённого "Мой малыш".
Запечатлите мимолетные мгновения жизни Вашего ребенка с помощью необычного набора для новорождённого «Мой малыш». Рамка для
850 руб
Раздел: Прочие

33. Синтаксические связи и средства выражения синтаксических отношений во французском языке

34. Эмотивная компетенция автора и способы ее объективации в художественном тексте

35. Дискурсивный анализ как основа перевода художественных текстов

36. Комплекс дифференцированных заданий к текстам как средство обучения чтению на уроках английского языка в 6 классе

37. Исскуствоведческий текст как средство формирования культуроведческой кооперации на уроках русского языка

38. Виды компьютерной графики и графических файлов
39. Программы для работы с графикой, электронными таблицами, текстом, векторной графикой
40. Создание 3D-графики средствами языка программирования Visual Basic

41. Технические средства для компьютерной графики.

42. Графическая информация и средства ее обработки

43. Художественные вопросы конструирования электронных средств

44. Пространство как фрагмент языковой картины мира и его отражение в художественном тексте

45. Филологический анализ художественного текста (на примере рассказа А.П. Чехова "Крыжовник")

46. Воспитание культуры поведения детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы

47. Дополнительные средства оформления текстов (разработка урока, 11 класс)

48. Средства достижения выразительности в интерьере

Заварочный чайник "Mayer & Boch", 1,25 л.
Заварочный чайник изготовлен из термостойкого стекла, фильтр выполнены из нержавеющей стали. Изделия из стекла не впитывают запахи,
368 руб
Раздел: Чайники заварочные
Конструктор "Цветной городок" большой (41 деталь).
Это настоящий, красочный город, состоящий из множества деревянных деталей (их 41). В нем много домов, построенных из деталей, в виде
584 руб
Раздел: Деревянные конструкторы
Портфолио школьника.
Портфолио школьника – это папка, в которой собрана жизнь ученика, начиная с первого класса, все то, о чем не рассказали краткие
391 руб
Раздел: Портфолио

49. Классификация коллективных средств защиты и правила поведения людей в убежищах

50. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

51. Обзор средств для автоматизации геодезических вычислений

52. Нормативное регулирование перемещения через таможенную границу транспортных средств

53. Исключительные права на средства индивидуализации товаров, работ, услуг и их производителей

54. Программные средства как объект авторского права
55. Порядок формирования и использования средств Фонда социального страхования РФ
56. Страхование гражданской ответственности владельцев транспортных средств

57. Обеспечение средствами индивидуальной защиты и лечебно-профилактическим питанием работающих

58. Английске тексты

59. Сохранение национальной окраски при переводе художественных произведений

60. Учебное сотрудничество как средство оптимизации обучения иностранному языку

61. Устойчивые словесные комплексы в (немецком) публицистическом тексте

62. Виды графики

63. Просветительская деятельность передвижных художественных выставок

64. НТР и художественное творчество

Набор цветных карандашей Stilnovo, 24 цвета.
Гексагональные цветные деревянные карандаши с серебряным нанесением по ребру грани. Есть место для нанесения имени. Яркие модные цвета.
448 руб
Раздел: 13-24 цвета
Учимся читать по слогам. 40 карточек-пазлов. Митченко Ю.
В наборе 40 двухсторонних карточек-пазлов, разработанных для детей, которые уже знакомы с алфавитом. Эта развивающая игра поможет ребенку
389 руб
Раздел: Алфавит, азбука
Глобус Земли физико-политический, рельефный, с подсветкой, 320 мм.
Глобус Земли физико-политический, рельефный, с подсветкой, питание от сети. Диаметр: 32 см. Материал: пластмасса. Крым в составе РФ.
1452 руб
Раздел: Глобусы

65. Керамика – один из видов народных художественных промыслов

66. Художественная обработка материалов животного происхождения в Приамурье

67. Монтаж как выразительное средство. Внутрикадровый монтаж. Монтаж как способ режиссёрского мышления

68. Духовная и художественная культура Древней Греции

69. Кино как новый элемент художественной культры

70. Книга как основное средство документной коммуникации
71. Художественная культура и познавательный туризм Греции
72. Художественный мир в романе Виктора Пелевина "Жизнь насекомых"

73. Стилистика русского языка

74. Художественное своеобразие пьес Бернарда Шоу

75. Поэзия природы: средства изобразительности и функции

76. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

77. Сравнительная характеристика художественного воплощения темы "морского путешествия" в романах "Робинзон Крузо" и "Путешествие Гулливера"

78. Анализ акцента литовца при произнесении русского текста

79. Книга Г.О. Винокура "О языке художественной литературы"

80. Особенности речи в средствах массовой информации

Аэрозоль от клещей и комаров "Gardex Baby" на одежду, 100 мл.
Аэрозоль "Gardex Baby" от клещей и комаров, для обработки детской одежды 100 мл. Обеспечивает эффективную защиту от клещей
319 руб
Раздел: Аэрозоль, спрей
Педальная машина Pilsan "Herby", синяя, арт. 07-302.
Замечательная машина "Herby" с сигналом подарит ребенку массу положительных впечатлений и эмоций, она прекрасно управляется и
2911 руб
Раздел: Педальные машины
Масло детское для массажа "Natura Siberica Little", 200 мл.
Детское масло для массажа предназначено специально для самых маленьких. Органическое масло шиповника восстанавливает и увлажняет кожу.
419 руб
Раздел: Масло для тела

81. Порождение текстов на естественном языке

82. Проблема истории в художественных произведениях А.С. Пушкина

83. Схема анализа литературно-художественного произведения

84. Фонетика

85. Художественный мир в романе Курта Воннегута "Сирены Титана"

86. Чужая речь в газетном тексте
87. Идейное и художественное своеобразие романа Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание"
88. Идейно-художественное своеобразие и специфика конфликта в трагедии У.Шекспира “Макбет”

89. Художественная литература о Великой Отечественной войне

90. Художественная деталь, ее роль и значение в произведениях прозы Н. В. Гоголя, И. С. Тургенева, Ф. М. Достоевского

91. Проблемы социальной защиты в произведениях художественной литературы 20-30 годов XX века

92. Художественная техника пианиста

93. Эстетическое и художественное сознание Древней Греции

94. Оружие массового поражения: фактор национальной безопасности или средство устрашения (На примере отношений США и России в ХХ веке)

95. Описание графического формата TGA

96. Мультимедиа и ее средства

Бумага для принтера "Svetocopy", формат А3, 500 листов.
Офисная бумага для принтера и техники SvetoCopy А3 относится к категории качества C и является самой популярной в офисном классе,
558 руб
Раздел: Формата А3 и больше
Игра настольная развивающая "Лесные животные".
Обучающая игра пазл-липучка состоит из 8 игровых полей, заполняя которые, ребенок изучает названия диких животных, а также их повадки.
592 руб
Раздел: Сортеры, логические игрушки
Мобиль музыкальный "Забавы" (2 режима).
Мобиль - это одна из первых игрушек для новорождённых и уникальный тренажер для развития визуального восприятия и слуховых ощущений.
1100 руб
Раздел: Мобили

97. Компьютер как средство общения

98. Построение сетевого графика

99. Сетевые средства DOS

100. Телекоммуникационные средства в современном компьютерном мире


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.