Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек     Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Характеристика направленности личности осужденных

Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков
Забавная пачка "5000 дублей".
Юмор – настоящее богатство! Купюры в пачке выглядят совсем как настоящие, к тому же и банковской лентой перехвачены... Но вглядитесь
60 руб
Раздел: Прочее
Совок №5.
Длина совка: 22 см. Цвет в ассортименте, без возможности выбора.
18 руб
Раздел: Совки

Введение В отечественной психологии существуют различные трактовки личности, но во всех подходах в качестве ведущей характеристики выделяется ее направленность. Направленность обусловливает систему побуждений личности, мотивацию поведения, содержание жизненных позиций. Она выражается в доминирующих целях и мотивах деятельности, интересах, идеалах, убеждениях, системе отношений, жизненных планах и перспективах, формируемых на основе потребностей. В процессе исправления и ресоциализации осужденных большое значение имеет изучение содержания направленности их личности В разных концепциях направленность раскрывается по-разному: как «динамическая тенденция» (С.Л. Рубинштейн), смыслообразующий мотив (А.Н. Леонтьев), «доминирующее отношение» (В.Н. Мясищев), динамическая организация сущностных сил человека (АС. Прангвишвили) Понятие направленности личности Направленность – это совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций Различают несколько связанных иерархических форм направленности: влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, мировоззрение, убеждение. Все они являются мотивами деятельности осужденных. Мотивы деятельности – это то, что побуждает человека к действиям и поступкам, обеспечивающим удовлетворение возникающих потребностей. Простейшим побуждением человека является влечение, которое характеризуется неосознанностью цели действия. Желание представляет собой осознанную потребность в чем-либо вполне определенном. Стремление у осужденного возникает при включении в структуру желания волевого компонента, а его интерес есть познавательная форма направленности на предметы. Согласно данным исследований, доминирующими интересами у большинства правонарушителей (как мужского, так и женского пола), отбывающих уголовные наказания, являются материальные, примитивные и развлекательные. При включении в интерес осужденного волевого компонента он становится склонностью, а конкретизируемая в образе или представленного – это система воровской философии, взглядов на окружающий мир; убеждение (высшая форма направленности) – это система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами. Главная роль в направленности личности принадлежит осознаваемым мотивам. На основе потребностно-мотивационной сферы формируются жизненные цели осужденного. В них находит выражение осознаваемая им «концепция собственного будущего». Осознание человеком не только цели, но и реальности ее осуществления рассматривается как перспектива личности. Следует подчеркнуть, что одни мотивы (установки, влечения, желания) носят побудительный характер, другие (интересы, мечты, идеалы, убеждения) – притягательный (В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев, 1995). Ф.Р. Сундуров (1980) для выявления потребностей осужденных предложил им выбрать в каждой из пар то или иное утверждение. Осужденные единодушно выделили потребность быть свободным. Она влечет 'за собой ограничение или неудовлетворение других потребностей (активности действий, ощущений, эстетического наслаждения, сексуальных, материальных).

Все опрошенные готовы были отказаться от довольно значимых для них благ (свиданий, переписки, посылок и бандеролей) при условии сокращения оставшегося срока наказания наполовину. Структура направленности личности осужденных В.Г. Деев (1986) обосновал структуру и типологию направленности осужденных молодежного возраста и выделил в ее структуре три подструктуры: 1) генерализованную (влечения, желания и интересы, стремления, идеалы, мировоззрение и убеждения), которая обусловливает содержание направленности личности; 2) подструктуру отношений, которая служит индикатором содержательной стороны направленности личности; 3) подструктуру жизненных планов, перспектив и целей деятельности личности. В совокупности эти подструктуры являются показателем жизненной позиции личности осужденного. Он разделил осужденных на семь групп по направленности личности: 1) условные коллективисты; 2) с активной отрицательной групповой направленностью; 3) отрицательные индивидуалисты; 4) пассивные отрицательные; 5) неустойчивые; 6) активисты-одиночки; 7) приспособленцы. Нарушения в реализации сложившейся направленности или ее позитивного изменения могут вызываться, например, состоянием фрустрации, связанным с потерей жизненного смысла. Оно возникает в тех случаях, когда человек на пути к достижению цели сталкивается с реально непреодолимыми препятствиями или они воспринимаются как таковые и деформируют целеполагающее поведение человека. Ценностные ориентации осужденных Ценностные ориентации являются одним из элементов личности, в целом определяющих активность человека и избирательность его отношений. Человек направляет свою психическую активность лишь на те явления, предметы, вещи и тех людей, которые непосредственно его интересуют, отвечают его запросам, стремлениям, идеалам и убеждениям, удовлетворяют его потребности. Эти вещи, предметы, явления, люди приобретают для него ценностное значение, а отношение к ним выступает как ценностная ориентация. В структуре ценностных ориентации осужденных принято выделять три основных компонента: 1. Когнитивный (познавательный) компонент содержит информационный аспект (знания и убеждения человека, касающиеся данной ценности) и временную перспективу (степень влияния предполагающихся в будущем изменений, связанных с ценностью, на ее восприятие индивидом в настоящий момент). Кроме того, он включает в себя восприятия, оценки и ожидания субъекта относительно различных социальных ценностей, стереотипы, сложившиеся в обществе, в оценке каких-то благ, групповые мнения относительно тех или иных объектов. 2. Эмоциональный (аффективный) компонент включает направленность и интенсивность переживаний и отражает чувства, испытываемые субъектом к данной ценности. Каждое устойчивое предпочтение как компонент ценностной ориентации содержит положительное переживание. 3. Динамический, поведенческий компонент (конативный) обусловливает связь ценностных ориентации с реальным поведением личности. Он отражает тот факт, что человек не только определенным образом относится к данному объекту как к ценности исходя из своих убеждений, но и стремится вести себя соответствующим образом.

Исследования, проведенные в 70-х годах В.Ф. Пирожковым, А.С. Михлиным (1975), позволили выявить пять основных ценностей, имеющих наибольшее значение для осужденных: семейное благополучие, интересная работа, материальная обеспеченность, образование, обеспеченность жильем. Они установили зависимость ценностных ориентации от пола и возраста осужденных, срока наказания, вида учреждения. Семья как ценность. Семья является благом, которое нельзя ничем заменить. Содержание семейного счастья составляют взаимопонимание, супружеская верность, наличие детей, здоровье жены, взаимная забота, уют и др. Знание сотрудниками, особенно психологом, отношения каждого осужденного к семье как социальной ценности позволяет эффективно использовать ее положительное влияние для их ресоциализации. Интересная работа как ценность. Человеку чаще всего по душе работа, требующая проявления выдумки, сообразительности, сноровки и мастерства, способствующая развитию личности, вызывающая чувство удовлетворения. Задача сотрудников пенитенциарного учреждения и психологической службы – воспитание у осужденных устойчивого интереса к труду, что способствует их ресоциализации и позитивной адаптации в условиях свободы. В то же время у этих лиц возникают проблемы с реализацией права на труд, поскольку многие из них не имеют профессии и специальности. Материальная обеспеченность как ценность. Большинство материальных потребностей в результате криминального образа жизни приобретают извращенный характер и удовлетворяются способами, представляющими социальную опасность. Знание отношения осужденных к реальным или ожидаемым материальным благам позволяет спрогнозировать поведение каждого из них и разрабатывать индивидуальные и групповые программы их исправления и ресоциализации. Образование как ценность. Общеобразовательное обучение и про фессиональная подготовка – одно из основных средств исправления и ресоциализации осужденных. Образовательный уровень осужденных, как правило, невысокий. Мотивами получения образования являются приобретение знаний и повышение своего культурного уровня, поступление в техникум или вуз и т.п. Развитию и закреплению у осужденных этих положительных мотивов могла бы способствовать грамотно организованная индивидуальная и групповая работа с ними. Обеспеченность жильем как ценность. В настоящее время очень сложно купить квартиру и даже получить общежитие. Кроме того, имеются ограничения в регистрации по мотивам судимости в ряде городов (закрытые военные городки, зоны экономического бедствия, закрытые административно-территориальные образования и др.). Ценностные ориентации осужденных зависят от их возрастных особенностей. Семейное благополучие считают наибольшим благом все осужденные, кроме лиц в возрасте до 24 лет и старше 60 лет. Интересную работу как ценность отмечают осужденные в возрасте до 24 лет. Средний возраст осужденных, указывающих на образование как ценность, – 26 лет. Заинтересованность в материальной обеспеченности возрастает по мере перехода от младших возрастных групп к старшим. Проблема жилья волнует, как правило, осужденных старшего возраста.

Подобная структура включает в себя направленность личности (убеждения, мировоззрение, идеалы), опыт (привычки, умения, знания), особенности психических процессов (воля, мышление, эмоции, память), биопсихические свойства (возраст, темперамент). Суть метода обобщенных характеристик наблюдение за личностью в условиях различных видов деятельности (профессиональной, политической, общественной). Такие наблюдения проводятся по специальным методикам, результаты их сводятся в определенную карту анализа. Политологи, специалисты по «паблик рилейшнз» далеко не всегда имеют возможность вести непосредственное наблюдение за личностью. Но его можно осуществлять на расстоянии, используя информацию из публикаций в прессе, литературе, из передач радио и телевидения. Соответствующим образом отобранная и систематизированная информация может служить основой для социально-политического и социально-психологического портрета личности политика или делового человека. Такие портреты составляют для прогнозирования политического поведения

1. Анализ психолого-педагогических и методических аспектов формированию творческой личности младшего школьника

2. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

3. Психолого-педагогическая характеристика личности

4. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

5. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

6. Психолого-педагогическая характеристика умственно отсталого ребенка
7. Характеристика менеджера
8. Психолого-педагогическое воздействие занятий по ОБЖ на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина

9. Психолого-педагогические условия формирования социально–психологического типа личности подростка

10. Великий князь Владимир Мономах

11. Крещение Руси. Князь Владимир

12. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

13. Психолого-педагогические основы и управление коллективом

14. Психолого-педагогический аспект формирования будущего семьянина у детей дошкольного возраста

15. Поход князя Владимира на Корсунь

16. Будет ли возрожден Трехсвятительский храм князя Владимира?

Ручка-стилус шариковая сувенирная "Николай".
Перед Вами готовый подарок в стильной упаковке — шариковая ручка со стилусом. Она имеет прочный металлический корпус, а именная надпись
415 руб
Раздел: Металлические ручки
Глобус "Двойная карта", рельефный, диаметром 320 мм, с подсветкой.
Диаметр: 320 мм. Масштаб: 1:40000000. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Мощность: 220 V, может использоваться в
1290 руб
Раздел: Глобусы
Коробка подарочная "Апрельский Париж".
Коробка подарочная. Материал: мелованный, ламинированный, негофрированный картон плотностью 1100 г/м2. Отделка: полноцветный декоративный
326 руб
Раздел: Коробки

17. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

18. Психолого-педагогические и организационные основы функционирования самодеятельного хорового коллектива

19. Психолого-педагогическая практика

20. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

21. Современные психолого-педагогические технологии обучения

22. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования
23. Психолого-педагогические аспекты деятельности планетария как центра дополнительного естественнонаучного образования
24. Обобщенный психолого-педагогический портрет современного подростка

25. Психологические основы психолого-педагогического сопровождения выбора профиля обучения и профессии

26. Моделирование сложных системно-деятельностных объектов в психолого-педагогических исследованиях

27. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

28. Св. Великий князь Владимир – отец русской культуры

29. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

30. Общая характеристика и место вещно-правовых исков в системе способов защиты вещных прав

31. Методики психолого-педагогического обследования дошкольников

32. Организация работы психолого-педагогической службы в профессиональном училище №39 г. Зеленогорска

Мозаика, 654 элемента.
Магнитная мозаика - это набор простейших геометрических фигур разных цветов, который позволяет детям создавать чудесные образы. Ваш
845 руб
Раздел: Магнитная
Набор STABILO LeftRight для правшей.
В наборе: шариковая ручка, механический карандаш, грифели, ластик, точилка. STABILO LeftRight: • Созданы специально для обучения письму
482 руб
Раздел: Наборы канцелярские
Циркуль для класса, деревянный.
Циркуль классный изготовлен из твердолиственных пород древесины. Лакированная поверхность. Незаменимый помощник учителя геометрии,
966 руб
Раздел: Циркули, чертежные инструменты

33. Проблема организации межпредметных связей в психолого-педагогической литературе

34. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

35. Психолого-педагогическая коррекция коммуникативной сферы старших дошкольников

36. Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков

37. Психолого-педагогические основы воспитательного характера

38. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников
39. Психолого-педагогические основы обучения математике
40. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

41. Психолого-педагогический анализ уроков

42. Психолого-педагогическое обоснование внеклассной работы по математике

43. Актуальные проблемы раннего психолого-педагогического сопровождения

44. Леворукость как психолого-педагогическая проблема

45. Объект, предмет, гипотеза и концепция психолого-педагогического исследования

46. Особенности психолого-педагогического сопровождения в период адаптации младших школьников к обучению в среднем звене

47. Психическое здоровье, как психолого–педагогическая проблема

48. Психолого-педагогическая диагностика: методологические основы, типы данных

Магнитный календарь "Мой первый календарь".
С помощью этого магнитного календаря ваш ребенок научится внимательно наблюдать за окружающим его миром, познакомится с природными
569 руб
Раздел: Игры на магнитах
Швабра "Бабочка".
Швабра "Бабочка" предназначена для уборки напольных покрытий.
490 руб
Раздел: Швабры и наборы
Рюмпочка.
РЮМПОЧКА - с каждой рюмкой мир становится светлее! Создайте яркое застолье, зарядитесь энергией и самые светлые стороны жизни откроются,
315 руб
Раздел: Бокалы, рюмки

49. Психолого-педагогическая помощь семьям, имеющих детей с нарушениеми в развитии

50. Психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи

51. Психолого-педагогические особенности преодоления конфликтных ситуаций в педагогическом общении

52. Психолого-педагогические условия предупреждения девиантного поведения подростков

53. Психолого-педагогические условия развития внимания у детей 5-6 лет с нарушением речи

54. Психолого-педагогические факторы возникновения конфликтов в юношеском возрасте
55. Психолого-педагогический статус старшего дошкольника
56. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста

57. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

58. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального самоопределения старшеклассников

59. Современное состояние психолого-педагогической антропологии как отрасли человековедения

60. Психолого-педагогическая подготовка специалистов безопасности жизнедеятельности (БЖД)

61. Анализ возможностей современных педагогических технологий по формированию практических навыков профессиональной деятельности

62. Граф А. А. Аракчеев. Современный взгляд на личность на основе анализа и сравнительной характеристики исторических источников и литературы

63. Особенности психологической характеристики личности преступника

64. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

Детская горка, цвет: зелёный/красный, скат 140 см.
Для активного летнего отдыха вам пригодится пластиковая горка Долони. Горка изготовлена из яркого пластика и украсит любую детскую комнату
2200 руб
Раздел: Горки
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений "Вокруг света", 18,5x13,5x7,5 см.
Шкатулка декоративная для ювелирных украшений. Размер: 18,5x13,5x7,5 см. Материал: МДФ, комбинированные материалы. В ассортименте, без
873 руб
Раздел: Шкатулки для украшений
Трехколесный велосипед Funny Jaguar Lexus Trike Next Pro Air (цвет: фиолетовый).
Велосипед трехколесный подходит для детей от 1 года. Характеристики: - хромированная облегченная рама, покрытая перламутровой краской с
4200 руб
Раздел: Трехколесные

65. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

66. Решающие характеристики формирования успешной личности

67. Педагогическая характеристика коллектива

68. Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванию

69. Конституционная характеристика правового статуса личности

70. Криминологическая характеристика личности насильственного преступника
71. Характеристика личности преступника, совершившего организованное мошенничество
72. Психологические характеристики личности

73. Реабилитационно-педагогическая среда образовательного учреждения и ее характеристики

74. Характеристика личности школьника

75. Исследование социально-психологических характеристик личности госслужащего

76. Криминальная психология. Психологическая характеристика личности

77. Психологические акцентуации как характеристика конфликтной личности

78. Выявление взаимосвязи между чертами личности и характеристиками почерка

79. Измерение количественных и качественных характеристик звезд

80. Характеристика звезд

Фоторамка "Poster yellow" (70х100 см).
Рамка настенная может располагаться как вертикально, так и горизонтально. Для фотографий размером: 70х100 см. Материал: пластик.
484 руб
Раздел: Размер 50x60 и более
Развивающая игра с карточками "Изучаем время".
Набор с карточками "Изучаем время" - очень увлекательная и полезная для развития малыша игрушка. При помощи неё ребёнок
345 руб
Раздел: Обучающие, игровые
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука "Омега", розовый, 32 литра, 49x35x18 см.
Рюкзак универсальный с отделением для ноутбука. 2 основных отделения, 4 дополнительных кармана. Формоустойчивая спинка. Водоотталкивающая
1364 руб
Раздел: Без наполнения

81. Биологическая характеристика возбудителей вирусных трансфузионных гепатитов

82. Характеристики ВМС Великобритании

83. Медико-тактическая характеристика зон радиоактивного заражения при авариях на АЭС

84. Экономико-географическая характеристика Юга США

85. Австралия - экономико-географическая характеристика

86. Общая экономико-географическая характеристика стран Африки
87. Сравнительная характеристика хозяйственного комплекса Центрального и Северо-Кавказского экономических районов
88. Характеристика Австралии

89. Эколого-социально-экономическая характеристика Цивильского района Чувашской Республики

90. Экономико-географическая характеристика Московского региона

91. Экономико-географическая характеристика страны (Финляндия)

92. Экономико-географическая характеристика Японии

93. Комплексная характеристика Бразилии

94. Экономико-географическая характеристика Хабаровского края

95. Общая характеристика Туниса

96. Общая экономико-географическая характеристика республики Сенегал

Контейнер герметичный глубокий, 5000 мл.
Контейнер герметичный глубокий. Материал: пластик. Объем: 5000 мл. Размеры: 28х20х15 см.
314 руб
Раздел: Штучно
Настольная игра "Гномы-вредители. Делюкс".
На первый взгляд, все гномы похожи: маленькие, бородатые, золото любят, упорно стучат своими кирками в подземных туннелях в поисках
1250 руб
Раздел: Карточные игры
Коврик массажный "Первые шаги" от 9 месяцев.
Массажные коврики представляют собой отдельные модули, которые соединяются между собой по принципу "пазл". Массажные элементы,
1368 руб
Раздел: Коврики

97. Сравнительная характеристика экономических районов центральной России

98. Аргентина. Комплексная экономико-географическая характеристика

99. Экономико-географическая характеристика Центрально-черноземного экономического района. Юго-восточная железная дорога


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.