|
|
|
сделать стартовой | добавить в избранное |
 |
|
Искусство, Культура, Литература Литература, Лингвистика
Пейзаж в расскрытии замысла автора по произведению Горького "Старуха Изергиль" |
Наклейки для поощрения "Смайлики 2". 
Фонарь садовый «Тюльпан». Пейзаж в раскрытии замысла автора. План. 1. а) Сказка; б) своеобразие пейзажа. 2. а) Вступление; б) романтические образы; в) природа-часть рассказов. 3. а) Рассказ о Ларре; б) двоемирие; в) нить пейзажа. 4. а) Легенда о Данко; б) самостоятельный пейзаж; в) изменение пейзажа и настроения. 5. а) Пейзаж- помощь автору в раскрытии замысла. Произведение Максима Горького «Старуха Изергиль» заставляет поверить в существование сказки, в нечто необычное, необузданное, неизученное. Мы попадаем в мир песен, тихого моря, в мир неизбежной красоты и приятного спокойствия. Нечто неописуемое происходит с воображением, оно начинает чувствовать малейшие перемены природы, старается уловить мягких шепот волн. Описание пейзажа не поддается никакому анализу, невозможно представить себе эти поэтичные рассказы старухи без красивой природы. Тут Горький наиболее ярко показывает свой талант писателя. Романтический настрой создается с помощью вступления. Мы видим мужчин, женщин, счастье, песни и безмятежное веселье: «Они шли, пели и смеялись; мужчины - бронзовые, с пышными, черными усами и густыми кудрями до плеч, в коротких куртках и широких шароварах; женщины и девушки - веселые, гибкие, с темно-синими глазами, тоже бронзовые». Невольно хочется приблизиться к этим людям, испытать те яркие, наполненные весельем, моменты, в которых нет ни капельки грусти. Тут тысячи светящихся цветов ночи сливаются в певучий голос старухи, некогда красивой и молодой девушки. «Ветер тек широкой, ровной волной, но иногда он точно прыгал через что- то невидимое и, рождая сильный порыв, развевал волосы женщин в фантастические гривы это делало женщин странными и сказочными». Горький создает атмосферу, в которой и развивается действие. Природа - неотъемлемая часть рассказов Изергиль: «Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли, незадолго до вечера обильно смоченной дождем. Еще и теперь по небу бродили обрывки туч, пышные. Странных очертаний и красок, тут - мягкие, как клубы дыма, сизые и пепельно- голубые, там – резкие, как обломки скал, матово-черные или коричневые». Небо, пропитанное пастельными тонами, пушистые и жесткие облака, появляющаяся луна: все располагало к разговору о старом, прожитом, чудесном, давно забытом. Разговор получался незатейливым, простым, а в это время «Луна взошла. Ее диск был велик, кроваво-красен». Рассказ о непокорном Ларре воспринимается как должное среди этой неописуемой красоты. Старуха Изергиль мастерски повествует о чрезмерной гордости и независимости, которая ничего хорошего не приносит ни Ларру, ни людям вокруг него. А читатель все еще находится под впечатлением от пейзажа, от теплого моря, от влажного соленого воздуха. Максим Горький создает двоемирие. В первом мире мы бываем, когда Изергиль и слушатель ведут разговор, а во второй отправляемся, когда старушка скрипучим голосом рассказывает о молодых людях, покорявших мир в старые времена. Изредка отрывается автор от рассказа старухи, чтобы читатель не потерял в своем воображении яркую картинку теплого вечера « задумчивый, мятежный шум был славной второй рассказу о мятежной жизни.
Все мягче становилась ночь, и все больше разрождалось в ней голубого сияния луны ». Слова Изергиль текут все непринужденней, все прямей и аккуратней. Можно провести параллель между Изергиль и пейзажем. Они безупречно дополняют друг друга, сходятся в спокойствии, во взрывах эмоций. Тут природа тоже имеет душу. И ни на шаг не покидает старушку и верного слушателя. В третьей части мы видим потрясающую легенду о славном Данко, который помог людям обрести свет, но которого так и не отблагодарили. Автор включил в этот рассказ самостоятельный пейзаж. Он сделал это умышленно, ведь необходимо было создать соответствующее настроение: «Там были болота и тьма, потому что лес был старый, и так густо переплелись его ветви, что сквозь них не видать было неба». В этом мире и жили «одни люди», интересно изменяется тут природа. От дремучих зарослей до солнечного света: «И всегда, днем и ночью, вокруг тех людей было кольцо крепкой тьмы, оно точно собиралось раздавить их ». От этой безысходности люди лечились думами, которые еще больше раздражали их. Молодой, отважный, сильный человек решил отвести их к свету: «Все гуще становился лес, все меньше было сил! И вот стали ропать на Данко, говоря, что напрасно он, молодой и неопытный, повел их куда-то». Горький нагнетает обстановку с помощью пейзажа, с помощью грозы, темноты, непроглядного леса. Этот «трудный путь» должен был закончиться. С помощью описания природы можно было ощутить, как приближается конец страшного мира и вечной темноты. Данко был уверен в своих силах и позвал людей: «Они бросились за ним, очарованные. Тогда лес снова зашумел, удивленно качая вершинами И вот вдруг лес расступился перед ним, расступился и остался сзади, плотный и немой, а Данко и все те люди сразу окунулись в море солнечного света и чистого воздуха, промытого дождем». Данко умер, не оставив и следа, а автор мастерски вернул читателя в первый мир, где «дунул ветер и обнажил из-под лохмотьев сухую грудь старухи Изергиль, засыпавшей все крепче». Горький использовал пейзаж для создания настроения читателя, для нагнетания и усугубления обстановки, или для уравновешивания создавшейся ситуации. Максим Горький настоящий профессионал в своем литературном деле.
То Король Лир появится на сцене голый, хоть "Голый король" это совсем другое произведение, то герои Гоголя появятся в парной, хотя "С лёгким паром" это уж совсем другой жанр, так любимый нами к Новому году. А вот на этом школьном фестивале дети и юношество показали удивительную чуткость в подборе и исполнении произведений. Задав приличный урок взрослым и их фестивалям. Уже с первого спектакля "Последний звонок" Юношеской студии Московского театра Русской Драмы, нам предлагают встречу с базовым произведением русской школы мы видим репетицию "Молодой гвардии". Дети читают, обсуждают и рождают спектакль. Перед нами проходят страницы этой книги и одновременно дни реальной юношеской жизни молодых актёров. И на сцене и в жизни решается вопрос: предать-непредать и зритель в зале следит за этой тонкой игрой чувства и мысли. Следующим уже совсем не детским прикосновением был спектакль "Варшавская мелодия", тонкий по замыслу и исполнению, созданный коллективом из Казахстана. Звучал со сцены и Горький с его цыганским табором и неспешным повествованием от лица древней старухи Изергиль
1. Ради чего стоит жить, или почему погасло сердце Данко ? ("Старуха Изергиль" А.М.Горького)
2. Идейно-композиционная роль пейзажа в ранних романтических рассказах М. Горького
4. Своеобразие романтизма М. Горького в рассказах «Макар Чудра» и «Старуха Изергиль»
5. М. Горький “Старуха Изергиль”
9. Человек и окружающий мир в произведениях Горького
10. Что я принимаю и с чем спорю в произведениях Горького
11. Идейный смысл и художественное своеобразие ранних романтических произведений М.Горького
12. Отражение эпохи в произведениях Максима Горького
13. Коллективное использование произведений
15. Индейские реалии в произведении Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате"
16. Анализ живописных произведений флорентийской школы конца XV - начала XVI веков
Набор подарочный для новорождённого "Моя малышка". 
Набор керамической посуды Disney "Холодное сердце. Эльза", 3 предмета (в подарочной упаковке). 
Подставка для колец "Слоник", арт. 62258. 19. Природа зла в человеке (на основе произведений писателей XIX века)
20. Черты гуманизма в произведении Ф.Рабле "Гаргантюа и Пантагрюэль"
21. Информативная значимость фунционирования эпитета в произведениях Оскара Уайлда
26. Историческое изображение эпохи начала XIX века в произведении А.С.Пушкина "Евгений Онегин"
27. Москва в произведении Пушкина "Евгений Онегин"
28. Проблема истории в художественных произведениях А.С. Пушкина
29. Тайны произведения Пушкина
30. Тема деревни в произведениях "Пелагея" Ф.А. Абрамова и "Знак беды" В.В. Быкова
31. Эволюция чувства свободы (по произведениям Пушкина)
32. Философия любви в произведениях русской литературы XIX-XX века
Защита-органайзер для планшета (отделение для планшета + 3 кармана), 60х45 см. 
Подарочное махровое полотенце "23 февраля. Звезда". 
Экологичный стиральный порошок "Garden", без отдушек, 1350 грамм. 33. Вечное и "вещное" в произведении И.А.Бунина "Господин из Сан-Франциско"
35. Индейские реалии в произведении Г. У. Лонгфелло "Песнь о Гайавате"
36. Истоки зла в мире и человеке в восприятии Шекспира по произведениям "Макбет", "Король Лир", "Гамлет"
37. Партизанское движение в произведение Л. Н. Толстого "Война и мир"
41. Сила или слабость Катерины проявляется в ее самоубийстве в произведении Островского "Гроза"?
42. Миф, фольклор и сказка в произведениях Э. Хемингуэя
43. Семантическое поле страха на основе произведения Стивена Кинга "Цикл оборотня"
44. Тема войны в произведениях В. Быкова
45. Человек на войне. По произведениям В.Быкова "Сотников" и Б.Васильева "В списках не значился"
47. Традиции Чехова и Салтыкова-Щедрина в произведениях Зощенко
48. Роль России и ее место в мировой цивилизации в произведениях русской литературы 18-20 вв.
Подставка для ножей овальная, 16x6,5x22 см. 
Форма силиконовая для выпечки "Пряничный домик" (арт. TK 0231). 
Карандаши цветные "Замок", 60 цветов. 49. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
50. Начальный этап работы над музыкальным произведением
51. Методы изучения музыкальных произведений крупной формы в старших классах общеобразовательной школы
52. Семантическое поле страха на основе произведения Стивена Кинга "Цикл оборотня"
57. Тема сверхчеловека в произведениях русских классиков
58. “Идеальные типы” как метод исследования культуры по работам М. Вебера в его избранных произведениях
59. Специфика художественной формы в произведениях живописи в контексте стилевого многообразия
61. Ранние произведения Марка Твена
62. Стилистическая функция сквозных повторов в произведениях Сэлинджера
63. Анна Зегерс. Антифашистская направленность ее произведений
64. Рождение человека нового типа в огне гражданской войны по произведению Бабеля «Конармия»
Одноразовые стаканы, 3000 штук. 
Хлебная форма прямоугольная, 0,5 кг. 
Набор для творчества "Ткацкий станок". 65. Слово о женщине, слово о матери (По произведениям Фадеева, Айтматова)
66. Мое любимое произведение М. А. Булгакова
67. Поэзия любви (по произведениям А.И.Куприна и И.А.Бунина)
68. Тема подвига в одном из произведений русской литературы
69. Тема любви в прозе А. И. Куприна (на примере одного произведения)
73. Сюжет и проблематика одного из произведений Н.С.Лескова
74. Роль портретных характеристик в произведениях русской литературы
76. Тема совести в произведениях Достоевского
77. Герои дворяне в произведениях А.С. Грибоедова, А.С. Пушкина и М.Ю. Лермонтова
78. Анализ эпизода литературного произведения: композиция, содержательные функции художественной детали
79. Судьба русской женщины в произведениях Некрасова
80. Образы народных заступников в произведениях Некрасова
Пенал школьный "Pixie Crew" с силиконовой панелью для картинок (розовый, цветной горох). 
Рюкзак для средней школы "Рассвет", 46x34x18 см. 
Этажерка для обуви "Комфорт-3". 81. Женские образы в произведениях Н. С. Лескова
82. Виктор Платонович Некрасов и его произведения
83. Дети на страницах произведений Ф. М.Достоевского
84. Мотив путешествия в произведениях Н. В. Гоголя
85. Приемы комического и их роль в одном из произведений русской литературы XIX века
89. Образ времени в одном из произведений литературы XX века
90. Активное противление злу (по произведениям Василя Быкова)
91. Человек в тоталитарном государстве (по произведениям А. Солженицына)
92. Достоинство таланта (по произведениям А. А. Ахматовой)
93. Роль символики в произведениях И. А. Бунина
94. Трудничество и странничество как две формы праведной жизни в произведениях Н.А.Некрасова
95. Сновиденческое пространство произведений А.С.Пушкина
96. Судьба народа в трагические периоды истории (по произведениям М. А. Шолохова)
Подгузники "Солнце и Луна. Нежное прикосновение", размер: 4/L (7-14 кг), 44 штуки. 
Песочные часы "Обратные". 
Игра настольная "Тараканы в холодильнике". 97. Финал литературного произведения и его роль в раскрытии авторского замысла
98. Образы крестьянских детей в произведениях Н. А. Некрасова
99. Изображение "новых людей" в произведениях Тургенева и Чернышевского
100. "Моя тема - тема о России" (по произведениям Александра Блока)
Совок №5. 
