Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Роль дидактических игр и упражнений в развитии представлений о геометрических фигурах

Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение
Ручка "Помада".
Шариковая ручка в виде тюбика помады. Расцветка корпуса в ассортименте, без возможности выбора!
25 руб
Раздел: Оригинальные ручки
Карабин, 6x60 мм.
Размеры: 6x60 мм. Материал: металл. Упаковка: блистер.
44 руб
Раздел: Карабины для ошейников и поводков

Министерство образования Российской Федерации Архангельское Высшее педагогическое училище (педагогический колледж)РОЛЬ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР И УПРАЖНЕНИЙ В РАЗВИТИИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ФИГУРАХ ДИПЛОМНАЯ РАБОТА По методике математического развития СодержаниеВведение Глава 1. Роль дидактических игр и упражнений в развитии 1.1 Значение дидактических игр и упражнений. Представления о геометрических фигурах 1.1.1 Значение дидактических игр и упражнений во всестороннем развитии дошкольников 1.1.2 Значение дидактических игр и упражнений в умственном развитии дошкольников 1.1.3 Значение дидактических игр и упражнений в математическом развитии дошкольников Глава 2. Игра как средство развития формы усвоения представлений о геометрических фигурах 2.1 Классификация дидактических игр 2.2 Структура дидактических игр 2.3 Требования к подбору и использованию дидактических игр и упражнений 2.4 Методика организации и проведения дидактических игр и упражнений 2.5.1 Организация дидактической игры во ii младшей группе 2.5.2 Организация дидактических игр в средней группе 2.5.3 Организация дидактических игр в старшей группе 2.5.4 Организация дидактических игр в подготовительной школе группе Вывод Глава 3. Экспериментальное подтвержение эффективности использования игр в развитии представлении о геометрический фигурах 3.1 Констатирующий эксперимент № 1 3.2 Констатирующий эксперимент № 2 3.3 Критерий оценок Вывод Заключение Список использованной литературы ВведениеПоследние годы тесно связаны с социально-экономическими преобразованиями в обществе. На фоне этих событий меняется отношение к воспитанию и обучению. Сегодня, в эпоху компьютеризации, жизнь во всех ее проявлениях становится разнообразнее, сложнее. Все чаще от человека требуются не шаблонные, привычные действия, освещенные многовековыми традициями, а подвижность мышления, быстрота ориентировки, творческий подход к решению больших и малых задач. Организатором и руководителем процесса воспитания и обучения в д/с является воспитатель. Потребности нынешнего времени требуют от него перестройки в содержании и формах работы с детьми, творческих усилий, поиска новых подходов к каждому ребенку с учетом его уровня развития, особенностей нервной системы и способности к усвоению знаний, активного использования научных достижений в области педагогики и психологии. А.В. Запорожец называл игру специфически детской деятельностью, а Л.С. Выгодский считал игру &quo ;девятым валом&quo ; в развитии ребенка (в игре он становится на голову выше себя). Без конца повторяет, что игра - ведущая деятельность дошкольника, забывая, что она именно поэтому ведущая, что в ней, как отмечал А.Н. Леонтьев, &quo ;развиваются новые психологические прогрессивные образования и возникает мощный познавательный мотив, являющийся основой возникновения стимула к учебе. Нет игры у дошкольника - нет интереса к учебе у школьника&quo ; (15, 84). Игра и учеба - это две разные деятельности, между ними имеются значительные качественные различия. Справедливо замечено еще Н.К. Крупской, что &quo ;школа отводит слишком мало места игре, сразу навязывая ребенку подход к любой деятельности методами взрослого человека.

Она недооценивает организаторскую роль игры. Переход от игры к серьезным занятиям слишком резок, между свободной игрой и регламентированными школьными занятиями получается ничем не заполненный разрыв. Тут нужны переходные формы&quo ;. (9,11). В качестве таковых и выступают дидактические игры. Эта своеобразная форма деятельности - учение в дидактической игре - появляется уже в дошкольном возрасте. К.Д. Ушинский подчеркивал, что обучение в форме игры может и должно быть интересным, занимательным, но никогда - не развлекающим. (9,11). Необходимость использования дидактической игры как средства обучения детей в дошкольный период определяется рядом причин: 1. Игровая деятельность как ведущая в дошкольном детстве еще не потеряла своего значения; 2. Освоение учебной деятельностью, включение в нее детей идет медленно (многие дети вообще не знают что такое &quo ;учиться&quo ;); 3. Имеются возрастные особенности детей, связанные с недостаточной устойчивостью и произвольностью внимания, преимущественно непроизвольным развитием памяти, преобладанием наглядно-образного типа мышления. Дидактическая игра как раз и способствует развитию у детей психических процессов. 4. Недостаточно сформирована познавательная мотивация. Дидактическая игра во многом способствует преодолению трудностей. А.В. Запорожец, оценивая роль дидактической игры, подчеркивал: &quo ;Нам необходимо добиться того, чтобы дидактическая игра была не только формой усвоения отдельных знаний и умений, но и способствовала бы общему развитию ребенка&quo ;. (9, 13). Современные условия характеризуются гуманизацией познавательного процесса, обращением к личности ребенка, развитию лучших его качеств, формированию разносторонней и полноценной личности. Реализация этой задачи объективно требует качественно нового подхода к обучению и воспитанию детей, организации всего образовательного процесса. В первую очередь, это означает отказ от авторитарного способа обучения и воспитания детей. Обучение должно быть развивающим, обогащать ребенка знаниями и способами умственной деятельности, формировать познавательные интересы и способности. Соответственно, должны претерпеть изменения способы, средства и методы обучения и воспитания детей. В связи с этим особое значение приобретают игровые формы обучения и воспитания детей, в частности, дидактические игры. Эта тема меня заинтересовала, и целью данного курсового исследования является на основе изучения психолого-педагогической литературы и проведения собственных исследований доказать и подтвердить, что именно дидактическая игра является необходимым и наиболее действенным методом обучения детей, в частности в формировании у них элементарных математических представлений. Объект исследования: процесс развития представлений о геометрических фигурах у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: влияние дидактических игр и упражнений в развитии представлений о геометрических фигурах. Глава 1. Роль дидактических игр и упражнений в развитии 1.1 Значение дидактических игр и упражнений. Представления о геометрических фигурах 1.1.1 Значение дидактических игр и упражнений во всестороннем развитии дошкольников Основы всестороннего развития личности будущего гражданина заключаются в первые годы жизни ребенка, в дошкольном детстве.

Психолого-педагогические исследования, проводимые неоднократно, показали, что у ребенка могут быть сформулированы довольно сложные формы анализа и синтеза свойств воспринимаемых объектов, сопоставление и обобщение наблюдаемых явлений, понимание простейших связей и их взаимозависимости. У дошкольников формируются нравственные представления о бережном отношении к окружающим их предметам, игрушкам как продуктам труда взрослых, о нормах поведения, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности. В воспитании нравственных качеств личности ребенка особая роль принадлежит содержанию и правилам игры. Многие дидактические игры вызывают у детей интерес к труду взрослых, желание самим трудиться. Некоторые навыки труда дети приобретают при изготовлении материала для дидактических игр. Старшие дошкольники отбирают иллюстративный, природный материал, изготовляют карточки, фишки, коробки, настольные игры для детей младших групп. Если ребята сами готовят атрибут для игры, они потом бережнее к ним относятся. Это является хорошим средством воспитания первоначального трудолюбия, бережного отношения к продуктам труда. В воспитании эстетических качеств дидактический материал должен соответствовать гигиеническим и эстетическим требованиям. Яркие, красивые дидактические игрушки привлекают внимание детей, вызывают желание играть с ними. Игра создает положительный эмоциональный подъем, вызывает хорошее самочувствие и, вместе с тем, требует определенного напряжения нервной системы. Двигательная активность детей во время игры развивает мозг ребенка. Особенно важны игры с дидактическими игрушками, в процессе которых развивается и укрепляется мелкая мускулатура рук, что также благоприятно сказывается на умственном развитии детей, на подготовке руки ребенка к письму, к изобразительной деятельности, т.е. будущему обучению в школе. Многие дидактические игры формируют культурно-гигиенические навыки. В игре дети ярко выражают социальные чувства, стремятся делать все сообща. Игра укрепляет коллективные эмоции, коллективные переживания. Игра незаменима как средство воспитания правильных взаимоотношений между детьми. В ней ребенок проявляет чуткое отношение к товарищу, учится быть справедливым, уступать в случае необходимости, помогать в беде и т.д. Поэтому игра является прекрасным средством коллективизма. Дидактические игры способствуют и художественному воспитанию - совершенствованию движений, выразительности речи, развитию творческой фантазии, яркой, проникновенной передаче образа. 1.1.2 Значение дидактических игр и упражнений в умственном развитии дошкольников &quo ;Для ребят дошкольного возраста игры имеют исключительное значение: игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания. Игра для дошкольников - способ познания окружающего&quo ;, - говорила Н.К. Крупская. (18,5). Дидактические игры как своеобразное средство обучения, отвечающее особенностям ребенка, включается во все системы дошкольного воспитания. Очень велико значение дидактической игры для умственного воспитания детей.

Этот машинальный жест так и остался у него, когда он читал свои стихи. Белинский уже прочел «Петербургские углы», но слушал чтение с большим вниманием и посматривал на слушателей, желая знать, какое впечатление производит на них чтение. Я заметила, что реальность «Петербургских углов» коробит слушателей. По окончании чтения раздались похвалы автору. Белинский, расхаживая по комнате, сказал: Да-с, господа! Литература обязана знакомить читателей со всеми сторонами нашей общественной жизни. Давно пора коснуться материальных вопросов жизни, ведь важную роль они играют в развитии общества.[83] На эту тему Белинский говорил довольно долго. Сели за преферанс, и Некрасов всех обыграл, потому что его партнеры были плохие игроки. Проигрыш всех не превышал трех рублей. Белинский сказал Некрасову: С вами играть опасно, без сапог нас оставите! По уходе Белинского и Некрасова В.П. Боткин начал ораторствовать. Он считался в кружке за тонкого ценителя всех изящных искусств. Боткин развивал мысль, что такую реальность в литературе нельзя допускать, что она зловредна, что обязанность литературы развивать в читателях эстетический вкус и т.п

1. Выбор модели взаимодействия как условие формирования представлений специалиста по работе и клиента

2. Педагогические условия формирования умений учебной деятельности младших школьников

3. Формирование морфологической стороны речи у детей средней группы ДОУ

4. Формирование представлений о Боге в разных культурах. Дао и Абсолют

5. Психолого-педагогические условия развития креативности у старших дошкольников в процессе сюжетно-ролевой игры

6. Использование игр на уроках английского языка как одно из условий формирования грамматического навыка у младших школьников
7. Методика ознакомления детей с иллюстрацией. Формирование представлений о изобразительных средствах иллюстрации
8. Педагогические условия руководства детскими играми в предметно-игровой среде ДОУ

9. Педагогические условия обучения младших школьников элементам игры в баскетбол

10. Формирование представлений об интеллекте в истории философии и психологии

11. Организационно-педагогические условия реализации эвристического обучения на уроках математики

12. Условия формирования военно-административной системы Южного Зауралья в XVII - первой половине XIX века

13. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания

14. Особенности реализации педагогической технологии формирования текстовой компетенции

15. Педагогическое обеспечение формирования здорового образа жизни студента

16. Рынок: сущность, функции и условия формирования

Стрейч-пленка для ручной упаковки, вес 1 кг, 17 мкм, 45 см x 140 метров.
Прозрачная стрейч-пленка для ручной упаковки применяется в быту, на производстве, в офисе, магазине. Изготовлена из прочного полиэтилена,
351 руб
Раздел: Плёнка пищевая
Бутылочка для кормления "Avent Classic+", 260 мл (голубая, рисунок: краб), от 1 месяца.
Ограниченная серия -бутылочка для кормления голубая c рисунком (краб), Classic+. Зарекомендовавшая себя серия Classic была улучшена:
403 руб
Раздел: Бутылочки
Сменная кассета "Барьер 6", для жесткой воды, для всех типов фильтров "Барьер".
Кокосовый активированный уголь очищает от активного хлора, органических загрязнений и т.д. Обработка активированного угля серебром
354 руб
Раздел: Фильтры для воды

17. Строение и условия формирования карбонатных отложений верхнего маастрихта Крыма

18. Палеографические условия формирования ястребовской свиты на юго-востоке Воронежской антеклизы

19. Бюджетный менеджмент в условиях формирования системы бюджетирования, ориентированного на результат

20. Анализ педагогического опыта формирования этнической толерантности лингвиста-переводчика

21. Личные отношения студента к здоровью как условия формирования здорового образа жизни

22. Русский язык в условиях формирования российской нации
23. Развитие торговых отношений между Республикой Беларусь и Российской Федерацией в условиях формирования единого экономического пространства
24. Организационно-педагогические условия эффективного управления образовательными системами

25. Педагогические условия использования новаторских технологий К. Орфа в обучении детей музыке

26. Педагогические условия организации самостоятельной работы учащихся

27. Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деятельности

28. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

29. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

30. Творческая деятельность школьников как условие формирования нравственно-эстетического отношения к природе

31. Условия формирования положительной мотивации к учению

32. Формирование социально-бытовых навыков у детей младшего дошкольного возраста в условиях детского сада

Подставка для книг "Brauberg", малая.
Предназначена для книг, учебников и журналов. Регулируемый угол наклона. Металлическая подставка. Держатель для страниц. Экономит место на
616 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры
Сменный фильтр "Аквафор В-100-5", 2 штуки.
Модуль В100-5 содержит в оптимальном соотношении гранулы кокосового угля, ионообменные смолы и "ноу-хау" АКВАФОР - волокна
379 руб
Раздел: Фильтры для воды
Набор пробок для бутылок "Аристократ".
Набор пробок для бутылок - незаменимый аксессуар для хранения уже открытого вина, коньяка или шампанского. Он герметично закупорит любую
348 руб
Раздел: Аксессуары для вина

33. Эффективные педагогические условия проведения внеклассной работы в школе

34. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

35. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

36. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

37. Классификация семей в современном Узбекистане в зависимости от своеобразия их педагогических условий

38. Финансы предприятий в условиях формирования рыночной экономики
39. Особенности развития Российской экономики в условиях формирования рыночных отношений
40. Принципы формирования когнитивной установки жизни у детей

41. Учет и оформление операций по формированию уставного капитала. Учет операций по движению основных средств

42. Воспитание согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре и на занятиях по конструированию

43. Особенности формирования культурно-гигиенических навыков у детей младшего школьного возраста

44. Работа социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей

45. Формирование грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

46. Формирование орнаментального образа в рисунках детей на материале Вологодского кружевного промысла

47. Формирование просодического компонента речи у детей с задержкой психического развития (ЗПР)

48. Формирование связной монологической речи у детей седьмого года жизни

Каталка-трактор с педалями "Turbo" с полуприцепом.
Педальная каталка-трактор с полуприцепом "Turbo" рассчитана на детей от 3-х лет и весом не более 50 кг. В комплекте с трактором
5361 руб
Раздел: Каталки
Чистящее средство для кухни "Шуманит", 400 мл.
Эффективный препарат для удаления стойких и подгоревших жиров с плит, кастрюль, сковород, раковин, кафеля и др. поверхностей. Объем: 400 мл.
414 руб
Раздел: Для плит, духовок
Супер концентрированный гель для стирки цветного белья Lion Essence, 1000 мл.
Суперконцентрированный гель для стирки цветного белья обладает активной, специально разработанной формулой защиты цвета, благодаря
315 руб
Раздел: Гели, концентраты

49. Особенности формирования коммуникативной функции речи у детей 5-6 лет с общим недоразвитием речи

50. Нарушение способов общения как фактор формирования негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста

51. Автоматизированные информационные технологии формирования, обработки и представления данных в налоговой службе

52. Практический психолог и эффективность кадров. Исследование расхождений в представлениях об основных составляющих профессии между студентами и педагогическим коллективом вуза с целью оптимизации учебного процесса

53. Некоторые новые представления о причинах формирования стимулирующих эффектов КВЧ-излучения

54. Формирование временных представлений младших школьников
55. Роль дидактических игр в развитии элементарных математических представлений дошкольника
56. Формирование религиозных и философских представлений

57. Формирование пространственного представления учащихся

58. Общие представления о педагогической деятельности

59. Проблемы пространственных представлений у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в психолого-педагогических исследованиях

60. Формирование динамических представлений об изменениях в живой природе у старших дошкольников

61. Формирование оптико–пространственных представлений у младших школьников с оптической дисграфией

62. Формирование у дошкольников 6-7 лет элементарных математических представлений

63. Формирование экологических представлений у дошкольников

64. Ценностные ориентации и представления, их формирование

Ранец школьный "Animal Club. Tiaras", 32x25x13 см.
Жесткая рельефная анатомическая спинка повышенной комфортности. Анатомический рельеф спинки повторяет естественный изгиб позвоночника, что
1286 руб
Раздел: Без наполнения
Чехол стеганый сменный "Нордтекс" (для подушки 70х70 см), на молнии.
Материал: полиэстер. Размер подушки: 70х70 см.
424 руб
Раздел: Прочее
Светильник настольный Лючия "Верона", 552, 60 Вт, Е14 (бежево-серый).
Светильник данного типа используется для освещения прикроватного пространства, журнального столика, подоконника или рабочего стола. Патрон
556 руб
Раздел: Декоративные

65. Развитие представлений о Вселенной

66. Великобритания - традиции и современность. Личное представление. (UK - Tradition and modernity. A personal view)

67. Культурологические представления П. А. Кропоткина

68. Особенности представления в Интернет материалов по искусству

69. Разработка алгоритмов и программ выполнения операций над последовательными и связанными представлениями структур данных

70. Модифицированный симплекс-метод с мультипликативным представлением матриц
71. Повышение эффективности процесса представления знаний
72. Представление чисел в виде суммы двух квадратов и ...

73. Социально-педагогический комплекс как условие минимизации личностной тревожности ребенка

74. Психолого-педагогические проблемы использования компьютерных игр, программ с игровой компонентой в образовании

75. Представления о добре и зле в истории цивилизации

76. Память и представление

77. Мифы древности и происхождение мира и людей. Особенности мифологических представлений об обществе и человеке

78. Власть и народ: представления низов общества о государственном и общественном устройстве в России XVIII в. (на примере русского крестьянского населения Сибири)

79. Представления об идеальном обществе и произведениях социалистов-утопистов /А. Сен-Симон, Ш. Фурье, Р.ОУЭН/

80. Особенности формирования отчетности о прибылях и убытках в условиях рыночных отношений в России

Вожжи - страховка для ребенка Спортбэби "Комфорт".
Удобный держатель и мягкий нагрудник обеспечит необходимый комфорт Вам и Вашему ребенку. Предохраняют Вашу спину от перегрузки, а малыша
316 руб
Раздел: Прыгунки, вожжи
Ножницы "Pigeon" для ногтей новорожденных.
Ножницы для ногтей новорожденных "Pigeon" благодаря маленьким закругленным и тонким лезвиям, позволяют подстригать ногти малыша
721 руб
Раздел: Маникюрные наборы детские
Точилка механическая "Classic", синяя.
Цветной пластиковый корпус с прозрачным контейнером, объемный контейнер для стружки, стальные самозатачивающиеся ножки. Размеры: 91x88x4 мм.
317 руб
Раздел: Точилки

81. Автосервис. Формирование стратегии и сценарный анализ в условиях неопределенности

82. Решение творческих задач методом блочных альтернативных сетей: объектно-ориентированные представления

83. ФОРМИРОВАНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ИПОТЕЧНОГО ЖИЛИЩНОГО КРЕДИТОВАНИЯ СТРОИТЕЛЬСТВА В УСЛОВИЯХ ТРАНЗИТИВНОЙ ЭКОНОМИКИ

84. Переосмысление представлений о природе и науке в средние века

85. Обыденные представления древнерусского человека

86. Общественно-политическая мысль Древней Руси. «Книжные представления». Сфера идеологий.
87. Театральные представления на Нижегородской ярмарке в середине XIX века
88. Развитие представлений о культуре и цивилизации в общественной мысли

89. Эстетические представления Лафонтена в художественной рефлексии русских писателей последней трети XVIII века

90. “Нормативные представления” и повседневный опыт английской леди XVII века в сфере религиозного

91. Что такое любовь в представлении леди Макбет?

92. Представление о настоящей жизни в романе Толстого "Война и мир"

93. Атемпоральная реинтерпретация квантовомеханических представлений

94. Общие представления о венерических болезнях

95. Представления славян о болезнях

96. Современные представления о патогенезе аутоиммунных увеитов

Мягкий пол универсальный, зеленый, 60x60 см (4 детали).
4 детали - 1,5 кв.м. Пол идет в комплекте с кромками.
1080 руб
Раздел: Прочие
Рулетка для пропуска "Chrome Quadro", с карабином, 80 см.
Квадратная рулетка для бейджей из хромированного металла. С укреплённым металлическим зажимом на обратной стороне. Комбинируется со всеми
508 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки
Стиральный порошок "INDEX", универсал, 2400 грамм.
Предназначение: для стирки изделий из хлопчатобумажных, льняных, синтетических тканей, а также тканей из смешанных волокон (кроме изделий
444 руб
Раздел: Стиральные порошки

97. Наследственность, представления о генетическом коде, гены индивидуальности

98. Современные представления о болезни Альцгеймера

99. Новые представления о задачах и методах гипербарической медицины

100. Лидер в моем представлении


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.