Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Психология, Общение, Человек Психология, Общение, Человек

Невербальное общение и его виды

Ночник-проектор "Звездное небо и планеты", фиолетовый.
Оригинальный светильник - ночник - проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фонариков) 2) Три
330 руб
Раздел: Ночники
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Фонарь садовый «Тюльпан».
Дачные фонари на солнечных батареях были сделаны с использованием технологии аккумулирования солнечной энергии. Уличные светильники для
106 руб
Раздел: Уличное освещение

Тульский Государственный Университет РЕФЕРАТ по русскому языку на тему: Невербальное общение и его виды Тула 2006 ПЛАН Введение .3 1.Виды невербального общения . 5 2.Голос .6 3.Внешний вид .8 4.Жесты . 9 5.Поза 11 6.Заключение .13 Список литературы 15 ВВЕДЕНИЕ В социальной психологии принято рассматривать общение как особый вид психологической деятельности, результатом которой являются образования и изменения в когнитивной (образы, впечатления, понятия, представления, интерпретации, эталоны, стереотипы), эмоциональной сфере личности, изменения в области ее отношений и взаимоотношений, в формах поведения и способам обращения к другим людям. Невербальное общение - это такой вид отношения, для которого является характерным использование в качестве главного средства передачи информации организации взаимодействия, формирования образа, понятия о партнере, осуществления влияния на другого человека невербального поведения и невербальных коммуникаций, следовательно, невербальные средства полифункциональны. Существует ряд подходов к невербальному общению: социально-перцептивный, коммуникативный, паралингвистический, интерактивный. Наиболее древнее направление изучения невербального общения - изучение его в связи с речевым поведением человека. Подход к невербальному общению формируется на стыке проблем психологии невербального общения, невербальной интеракции, невербального поведения, рассматриваемых сквозь призму психологии экспрессивного поведения, взаимодействия и межличностного познания. Термин «экспрессия» переводится на русский язык как выразительность, яркое проявление чувств, настроений. Экспрессия толкуется также как предъявление вовне (другому человеку, группе лиц) скрытых для непосредственного наблюдения психологических особенностей личности. Экспрессивность означает степень выраженности того или другого чувства, настроения, состояния, отношения и т.д. В отечественной психологии принят термин «выразительность движения», который используется для того, чтобы отделить от других видов движений движения, выполняющие функции выражения во вне психологических, личностных особенностей человека. В психологии экспрессивного поведения рассматривается широкий спектр средств, с помощью которых личность выражает себя или ее особенности могут быть выражены наблюдателем. В класс средств, выявляющих своеобразие личности, попадают мимика, жесты, позы, форма тела, прическа, косметика, украшения, одежда, стиль речи, почерк, рисунок, окружающая среда и т.д. В рамках психологии экспрессивного или невербального поведения в качестве отдельных объектов изучения выделено индивидуальное экспрессивное невербальное поведение диады, группы, лиц. В каждой из этих областей ставятся задачи определить степень устойчивости взаимосвязей между экспрессивным невербальным поведением и социально-психологическими характеристиками личности и группы, определить невербальные коды, способы их фиксации, установить особенности декодирования, толкования экспрессивных кодов личности на примерах моделей поведения. 1.ВИДЫ НЕВЕРБАЛЬНОГО ОБЩЕНИЯ Невербальное общение — вид общения без использования слов.

Оно играет большую роль в обмене эмоциями как между людьми, так и между животными, в том числе между человеком и дрессированными животными. Наблюдения показали, что в процессах общения 60%-95% информации передается с помощью невербального общения. Его составляют: •голос, песня, •внешний вид, одежда, поза •выражения лица, улыбка, взгляд, •движения, •танец, походка •жесты, •кивок и мотание головой, покачивание конечностями, направление конечностей, имитация некоторого поведения (например качание двумя направленными вниз пальцами напоминает идущее ноги); •аплодисменты; •прикосновения; •рукопожатие; •объятия; •поведение, действия: уверенность, осторожность, безразличность, агрессивность; •мимика — подражание поведению •личное пространство •Флирт ГОЛОС Голос — это звук, издаваемый человеком при разговоре, пении, крике, смехе, плаче. Голосообразование происходит путём выдыхания воздуха из легких через рот и нос, при этом голосовые связки вибрируют и создают звуковые волны в проходящем через них воздухе. В голосовой аппарат человека входят ротовая и носовая полости с придаточными полостями, глотка, гортань с голосовыми связками, трахея, бронхи, легкие, грудная клетка с дыхательными мышцами и диафрагмой, мышцы брюшной полости. Центральная нервная система организует их функции в единый, целостный процесс звукообразования, являющийся сложным психофизическим актом. Существует непосредственная взаимосвязь между голосом и слухом: голос не может развиваться без участия слуха, слух не может развиваться без участия голосовых органов. У глухого голос не функционирует, т. к. нет слуховых восприятий, и, соответственно, стимуляции речедвигательных центров. Голосом человек способен производить огромное множество самых разных звуков, часто довольно сложных. В речи едва заметное изменение в технике произнесения, во взаиморасположении частей голосового аппарата может создать совершенно иной по смыслу, значению звук. С помощью одной только интонации голоса в речи можно передать вопросительный характер высказывания, не используя какие-то дополнительные грамматические средства. По тону, интонации, с которой была высказана просьба, можно сказать, насколько важна эта просьба для говорящего, и является ли это просьбой сделать дружеское одолжение или скорее похожа на приказ. Например, выражение &quo ;Извините&quo ; может быть произнесено с множеством различный интонаций и иметь, соответственно, совершенно разный смысл: это может быть просьба о прощении, а может значить: &quo ;Я имею право сделать это, даже если Вам это не нравится&quo ;. В голосе выражается эмоциональное состояние человека: рассерженость, удивление, радость и т. п. Певцы используют голос как музыкальный инструмент для исполнения музыки. Голос человека — сложный инструмент. Люди имеют голосовые связки, которые могут растягиваться и сжиматься, менять свою толщину; человек может произвольно менять давление воздуха, интенсивность воздушного потока, подаваемого на голосовые связки. Форма грудной клетки, гортани, положение языка, степень натяжения других мышц может изменяться. Результатом любого из этих действий будет изменения в высоте, силе, тембре, эмоциональной окраске извлекаемого звука.

ВНЕШНИЙ ВИД Внешний вид — то, как другие люди видят и воспринимают другого человека. Это важная часть невербального общения. Хороший внешний вид сильно зависит от характеристик: •опрятный и чистый внешний вид •свободное естественное поведение •грамотная речь •достойные манеры •спокойная реакция на похвалу и критику •харизма. ЖЕСТЫ Человеку очень важно правильно владеть своим телом и передавать с помощью мимики и жестов именно ту информацию, которая требуется в той или иной ситуации. Особое значение имеет это для политика и дипломата, бизнесмена и актера, преподавателя вуза и ведущего телевизионной передачи, судьи и адвоката. Психологи выделяют обычно, во-первых, коммуникативные средства общения, то есть такие, которые воспринимаются и понимаются одним из партнеров в соответствии с замыслом другого, и, во-вторых, информативные средства общения, понимая под ними такие, которые «читаются» вторым партнером помимо желания первого. Внимательно наблюдая за поведением человека, вы можете многое узнать о его истинных намерениях. Психологи установили, что в процессе межличностного общения от 60 до 80% информации о собеседнике мы черпаем за счет так называемых невербальных средств общения — жестов, мимики, телодвижений, интонации, выбора определенной дистанции между партнерами. Человек контролирует свои жесты и позы значительно меньше, чем свои слова; именно поэтому они могут рассказать о нем больше, чем прямые высказывания. Невольная брезгливая гримаса, поданная с опозданием рука, нежелание посмотреть вам в глаза — все это подчас скажет вам гораздо больше, чем самые горячие заверения в дружбе или желании сотрудничать. Научившись «читать» жестикуляцию других людей, вы можете распознать, искренни они или лживы, относятся к вам дружественно или враждебно. Нужно также помнить, что и ваши знакомые могут делать подобные наблюдения над вашим собственным поведением. Понимать так называемый body la guage (язык тела) совершенно необходимо тому, кто по роду своей деятельности должен убеждать в чем-либо своих собеседников, склонять их к совершению определенных поступков, таких как заключение торговых сделок или вложение денег в какие-либо предприятия. Добиться этого вам будет гораздо легче, если удастся внушить к себе симпатию и доверие. ПОЗА Поза при беседе значит очень многое: заинтересованность в беседе, субординацию, стремление к совместной деятельности и т. п. Если ваш партнер сидит почти неподвижно, в темных очках, да еще прикрывает записи руками, вы чувствуете себя крайне неуютно. Поэтому при деловых встречах не следует принимать позу, характеризующую закрытость в общении и агрессивность: насупленные брови, чуть наклоненная вперед голова, широко расставленные на столе локти, зажатые в кулаки или сцепленные пальцы. Избегайте одевать очки с затемненными стеклами, особенно при первом знакомстве. Не видя глаз собеседника, партнер может чувствовать себя неловко, поскольку значительная доля информации оказывается ему недоступной. В результате будет нарушена общая атмосфера общения. В позе отражается субординация участников беседы. Причем, именно психологическая субординация — стремление доминировать или напротив подчиняться, а это может не совпадать со статусом.

Второй вид умений – коммуникативные. (Здесь и далее в каждый вид включаются по две группы умений, представляющие собой последовательные уровни их развития – от низкого к высокому.) Коммуникативные умения связаны с созданием атмосферы психологической безопасности для другого человека и обеспечением условий для самореализации его личности. В реализации коммуникативных умений большую роль играют педагогический такт учителя, его позиция как партнера по общению. В общей нумерации групп педагогических умений коммуникативные умения представлены четвертой и пятой группами: 4) умения ставить коммуникативные задачи, создавать условия психологической безопасности и реализации внутренних резервов партнера по общению; 5) умения, способствующие достижению высоких уровней общения. К ним относятся умения понять позицию другого, проявить интерес к его личности, интерпретировать его внутреннее состояние по нюансам поведения, владеть средствами невербального общения, создать обстановку доверительности и терпимости, использовать преимущественно организующие, а не дисциплинирующие и оценивающие воздействия, использовать демократический стиль руководства, быть готовым поблагодарить ученика и при необходимости извиниться перед ним, поддерживать равное отношение ко всем детям, с юмором относиться к отдельным аспектам педагогической ситуации, отказаться от корпоративного стереотипа «Учитель всегда прав», создавать условия для появления у ученика желаемых качеств, не бояться обратной связи с учениками

1. Общение как ведущее средство развития речи детей дошкольного возраста

2. Аппликация как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста

3. Игрушка как средство всестороннего воспитания детей дошкольного возраста

4. Эстетическое воспитание детей дошкольного возраста средствами декоративно-прикладного искусства

5. Дидактическая игра как средство экологического воспитания детей дошкольного возраста

6. Формирование общения у детей дошкольного возраста с проблемами в интеллектуальном развитии
7. Развитие общения старших дошкольников со сверстниками
8. Развитие речи детей старшего дошкольного возраста средствами малых форм фольклора

9. Народные сказки как средство воспитания детей школьного возраста

10. Влияние средств массовой информации на уровень агрессивности детей старшего дошкольного возраста

11. Аппликация из бумаги как средство эстетического воспитания детей среднего дошкольного возраста

12. Восприятие музыки как средство развития музыкальности детей младшего дошкольного возраста

13. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

14. Логико-математические игры в работе со старшими дошкольниками как средство формирования логического мышления

15. Развитие музыкально-сенсорных способностей у детей старшего дошкольного возраста средствами музыкально-дидактических пособий и игр

16. Ритмопластика как средство формирования самосознания у детей старшего дошкольного возраста

Кувшин "Бистро", 1,8 л.
Кувшин прозрачный, с крышкой. Материал: стекло. Объем: 1,8 л.
314 руб
Раздел: Кувшины, графины
Набор детской посуды "Белоснежка", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления
Говорящий планшетик "Сказочка".
Говорящий планшетик "Сказочка" воспроизводит 30 песенок, сказок и стихов. Если нажать на кнопку, то ребенок услышит любимых
467 руб
Раздел: Планшеты и компьютеры

17. Строительно-конструктивная игра как средство формирования положительного отношения к труду у детей старшего дошкольного возраста

18. Дидактические игры как средство развития экологических знаний о живой природе у детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

19. Положительное влияние средств массовой информации на процесс воспитания в подростковом возрасте

20. Физкультурные развлечения как средство закрепления и совершенствования двигательных умений и навыков детей старшего дошкольного возраста

21. Этические нормы в деловом общении. Проведение переговоров. Особенности психологического взаимодействия при деловом общении

22. Соотношение особенностей общения и тревожности у детей подросткового возраста
23. Воспитание культуры общения у детей старшего дошкольного возраста
24. Речевое общение детей младшего дошкольного возраста

25. Особенности общения детей со взрослыми

26. Особенности общения подростка со взрослыми и сверстниками

27. Роль общения ребенка раннего возраста со взрослыми

28. Невербальные средства коммуникации

29. Невербальные средства в деловой коммуникации

30. Лицевая экспрессия как средство невербального общения

31. Невербальные средства общения

32. Средства невербальной коммуникации в изучении иностранного языка (на примере немецкого языка)

Простыня на резинке "Лимон", 90x200 см.
Трикотажная простыня "Tete-a-Tete" изготовлена из 100% хлопка высокого качества. Натуральный, экологически чистый материал
571 руб
Раздел: Простыни, пододеяльники
Подвесные качели "Кассон".
Подвесные детские качели изготовлены из прочного жгута и пластиковых разноцветных деталей. Размер: 48х48х24 см. Материал:
394 руб
Раздел: Качели
Подгузники-трусики для мальчиков Huggies DryNights, 8-15 лет, 9 штук.
Деликатная защита на всю ночь для детей от 4х лет, страдающих энурезом. Одноразовые Трусики Хаггис Драйнайтс для мальчиков 8-15 лет (30-57
468 руб
Раздел: Обычные

33. Вербальные и невербальные коммуникации. Характеристики общения. Личность как субъект общения

34. Взаимодействие вербальных и невербальных средств передачи информации

35. Книга как основное средство документной коммуникации

36. Интернет и средства массовой коммуникации

37. Особенности невербального общения в деятельности учителя

38. Невербальный способ общения
39. Невербальные элементы в общении
40. Телефон как средство делового общения

41. Ролевая игра как средство интенсификации обучения групповому общению

42. Невербальное общение

43. Человек и развитие средств массовой коммуникации

44. Говорящие жесты (невербальное общение с аудиторией)

45. Особенности моделирования текста средств массовой коммуникации и информации

46. Пара- и экстралингвистические особенности невербальной коммуникации

47. Коммуникативная сущность обращений как средства общения в языкознании

48. Реклама в средствах массовой коммуникации

Карандаши цветные "Colorino Kids", трехгранные, 18 цветов + точилка.
Трехгранный профиль. Яркие, насыщенные цвета. Отстирываются с большинства обычных тканей. Специальная SV технология вклеивания
333 руб
Раздел: 13-24 цвета
Игрушка "Музыкальная сова".
Музыкальная сова танцует и машет крылышками с мигающими огоньками! А ещё она рассказывает сказки: "Курочка Ряба",
653 руб
Раздел: Животные
Копилка "Яблоко".
Принцип работы: копилка "заглатывает" монетку положенную на "язычок". Присутствуют звуковые эффекты.
368 руб
Раздел: Копилки

49. Лингвистическое изучение диалога как средства коммуникации

50. Культура речи и средства эффективного общения

51. Средства машинной коммуникации персонального компьютера

52. Развитие культуры как совокупности "средств общения"

53. Средства маркетинговых коммуникаций

54. Невербальное общение и его действенность
55. Вербальная и невербальная коммуникация в процессе переговоров
56. Невербальная коммуникация, ее структура и основные элементы

57. Невербальные коммуникации

58. Представление сексуальных меньшинств в средствах массовой коммуникации

59. Специфика проявления агрессивных состояний человека в невербальных компонентах коммуникации

60. Выявление трудностей невербального общения

61. Коммуникации: вербальные и невербальные

62. Речевые и внеречевые средства общения, используемые при ведении экскурсии

63. Зажигательные смеси, состав, средства применения и доставки, вызываемые повреждения, методы лечения и защиты

64. Современные средства поражения

Пеногенератор для минимоек, для пистолета 375 серии.
Пеногенератор для мойки высокого давления ЗУБР предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Большой
1855 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Настольная игра "Маленький балансир".
Классическая настольная игра – балансир. Смешные, зеленые лягушата прыгают в пруду, нужно помочь им забраться на кувшинки. Настольная игра
1699 руб
Раздел: Игры на ловкость
Сейф-книга Alparaisa СС0072/1 "Вокруг света", 17х11х5 см.
Размеры: 17х11х5 см. Бокс-сейф в виде книги для хранения мелких ценных вещей. Встроенный замок, запирающийся на ключ. Аксессуары: ключ - 2 штуки.
572 руб
Раздел: Копилки

65. Геоинформационный рынок популярных ГИС продуктов. Классификация технических и программных средств для ГИС

66. О тестировании спутниковых приемников и программных средств

67. Направления расходования средств федерального бюджета

68. Правила таможенного контроля и оформления транспортных средств, перемещение их через таможенную границу Украины

69. Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения

70. Страхование автотранспортных средств
71. Технические средства таможенного контроля
72. Социокультурный компонент содержания обучения как средство повышения мотивации изучения иностранных языков на среднем этапе общеобразовательной школы

73. Художественные средства и их использование в творчестве живописцев авангарда начала XX века

74. Монтаж как выразительное средство. Внутрикадровый монтаж. Монтаж как способ режиссёрского мышления

75. Язык средств массовой информации на примере газетной печати

76. Использование символа как стилистического средства в поэзии символизма (на примере лирики немецкого поэта Стефана Георге)

77. Идея и художественные средства ее воплощения в поэме А.Ахматовой "Реквием"

78. Анализ формы и средств выразительности хора № 19 "Гроза" из оратории Йозефа Гайдна "Времена года"

79. Торговые пути и средства передвижения на Руси в XVI веке

80. Назначение и характер аппаратных средств защиты информации

Игрушка-головоломка "Шар-Лабиринт".
«Шар-лабиринт» - это не только увлекательная, но и развивающая игра, способная улучшить пространственное мышление и внимание, привить
702 руб
Раздел: Головоломки
Настольная игра "Шакал: остров сокровищ".
Стратегическая игра, главная задача которой – найти клад на острове и доставить его на свой корабль. Секрет механики «Шакала» в том, что
1790 руб
Раздел: Классические игры
Пластиковое лото. Линии и контуры. Комплект из трех игр.
«Линии и контуры» – это комплект из трёх игр для развития внимания, логики, образного мышления и памяти. В него входят: 9 картонных
549 руб
Раздел: Лото детское

81. Программные средства и приёмы работы на компьютере

82. Сетевые средства DOS

83. Оценка методов и средств обеспечения безошибочности передачи данных в сетях

84. Эксплуатация средств ВТ

85. Анализ и оценка аппаратных средств современных ПЭВМ

86. Техническое обслуживание средств вычислительной техники и компьютерных систем
87. Расчет надежности, готовности и ремонтопригодности технических средств и вычислительных комплексов
88. Средства составления и изготовления текстовой информации - сканеры

89. Аппаратные средства ПК

90. Возможности средств мультимедиа и перспективы их использования

91. Внедрение средств автоматизации

92. Информационные технологии в экономике. Средства организации экономико информационных систем.

93. Технические средства обучения

94. Системы обработки информации - язык баз данных SQL со средствами поддержания целостности

95. Архитектура аппаратно-программных средств распределенной обработки информации для интранет-технологии

96. Обработка табличной информации с помощью сводных таблиц средствами MicroSoft Excel

Головоломка "Шар-лабиринт 138 шагов", диаметр 19 см.
Это средняя по сложности, самая известная и популярная модель. Диаметр сферы составляет 19 см, внутренний лабиринт насчитывает 138 шагов.
679 руб
Раздел: Головоломки
Нумератор автоматический "Attache", 6 разрядов, 4,8 мм.
Нумератор автоматический 6-ти разрядный, размер шрифта 4,8 мм. Металлический корпус. При нажатии на ручку нумератора на бумаге появляется
794 руб
Раздел: Штемпельная продукция, губочницы
Горшок дорожный и насадка на унитаз "HandyPotty".
Дорожный горшок и насадка на унитаз HandyPotty помогут сделать путешествие еще комфортнее для малыша. Комбинированная модель сочетает в
1128 руб
Раздел: Сиденья

97. Работа в среде EXCEL. Средства управления базами данных в EXCEL

98. Вопросы к дисциплине: Стандартизация и проектирование программных средств (СППС)

99. Средства мультимедиа в Windows Millenium Edition

100. Маточные средства


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.