Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Педагогическая характеристика детей школьного возраста

Горшок торфяной для цветов.
Рекомендуются для выращивания крупной рассады различных овощных и цветочных, а также для укоренения саженцев декоративных, плодовых и
7 руб
Раздел: Горшки, ящики для рассады
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники
Совок большой.
Длина 21,5 см. Расцветка в ассортименте, без возможности выбора.
21 руб
Раздел: Совки

Министерство народного образования Республики Башкортостан Туймазинское педагогическое училище с базовой начальной школой Кафедра психолого-педагогических дисциплин Педагогическая характеристика детей школьного возраста. Воспитание школьника. КУРСОВАЯ РАБОТА Станчина Татьяна Анатольевна студентка IV курса заочного отделенияНаучный руководитель: Хивинцева Людмила Викторовна преподаватель педагогики Туймазы – 2001 год Содержание. Введение 3 стр. Глава 1 Педагогическая периодизация, как основное звено в организации высококачественного воспитания детей школьного возраста. 5 стр. 1.1. Краткая характеристика особенностей воспитания обучаемых различных возрастных групп. 9 стр. 1.2. Противоречия подросткового возраста. 12 стр. 1.3. Роль классного руководителя в формировании личности подростка. 23 стр. 1.4. Методы и формы работы с детьми среднего школьного возраста. 26 стр. Заключение. 32 стр. Используемая литература. 34 стр. Приложения. 35 стр. Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения заставляют искать новые технолого-педагогические подходы, нацеленные на приведение методов в соответствие требованиям жизни. В этом смысле проблема воспитания детей школьного возраста приобретает особое значение. Воспитание школьника – задача комплексная, охватывающая все сферы жизни ребенка. Поэтому она интересует не только родителей и учителей отдельно взятого школьника, но и педагогов, психологов, социологов, как отечественных, так и зарубежных. От этого такое многообразие взглядов на воспитание. Работая преподавателем технического труда в школе и будучи классным руководителем нас заинтересовала эта тема. Что послужило стимулом для нашего дальнейшего углубленного изучения проблемы. Темой курсовой работы является педагогическая характеристика детей школьного возраста, воспитание школьника. Актуальность темы вызвана потребностью общества в инновациях образовательно-воспитательного процесса, так как школа продолжает ориентироваться лишь на знания ученика, но никак не на всестороннее обогащение его личности. Далее в курсовой работе будет освещена эта проблема более детально. Объектом исследования является процесс воспитания школьников, с учетом возрастных особенностей. Предметом исследования является особенности воспитания детей в школе. Цель исследования – углубленное изучение данной проблемы. Исходя из поставленной цели, нами были сформулированы следующие задачи исследования: 1. Определить степень разработанности проблемы, используя теоретическую базу. 2. Изучить взгляды выдающихся педагогов на процесс формирования и развития личности подростка. 3. Рассмотреть различные формы и методы работы классного руководителя с детьми подросткового возраста. 4. Предоставить практический материал, который поможет педагогам организовать внеклассную воспитательную работу. Педагогическая периодизация, как основное звено в организации высококачественного воспитания детей школьного возраста. «Порывы, воля, а также желания присущи даже новорожденным детям, между тем как рассудительность и ум появляются у них только с возрастом». Аристотель. Уже в глубокой древности понимали взаимосвязь возраста и физического, умственного развития.

Эта истина не требовала особых доказательств: с возрастом приходит мудрость, накапливается опыт, умножаются знания. Каждому возрасту соответствует свой уровень развития физического, психологического, социального. Для правильного управления процессами развития появилась необходимость классифицировать периоды человеческой жизни. Периодизация основывается на выделении возрастных особенностей. Возрастными особенностями называются характерные для определенного периода жизни анатомо-физиологические и психические качества. Полные периодизации развития охватывают всю человеческую жизнь с наиболее характерными стадиями, а неполные (частичные, урезанные)- только ту часть жизни и развития, которая интересует определенную научную область. Для нас наибольший интерес представляет периодизация, охватывающая жизнь и развитие человека школьного возраста. В современной науке приняты следующие периодизации детского школьного возраста: Психологическая Педагогическая 1. Школьный возраст 1. Младший школьный возраст (6-10 (6-11 лет). лет). 2. Пубертатный период 2. Средний школьный возраст (11-15 лет). (10-15 лет). 3. Юношеский период 3. Старший школьный возраст (15-20 лет). (15-18 лет). Основу педагогической периодизации составляют стадии физического и психического развития и условия, в которых протекает воспитание. Разумно организованное воспитание должно приспосабливаться к возрастным особенностям. С возрастом изменяются отношения растущей личности к учению, к самому себе, к окружающей действительности, потому что изменяются потребности, интересы, убеждения человека, изменяются его взгляды и отношения ко всему окружающему и к самому себе. Игнорирование или отрицание природных ступеней развитие неизбежно приводит к ошибочному утверждению возможности усвоить любой социальный опыт, любые знания, навыки и умения в любом возрасте, при подборе и применении соответствующей методики. «Только в школьном возрасте появляются у ребенка впервые более устойчивая форма личности и мировоззрения. Как показал Пиаже, ребенок школьного возраста является и гораздо более социализированным и гораздо более индивидуализированным существом».1 То, что с внешнего вида представляется нам как бы противоречием, на самом деле является двумя сторонами одного и того процесса, и нельзя, думается нам, привести более веское доказательство в пользу одного из основополагающих принципов – учета возрастных особенностей. Тут будет уместно отметить проблему неравномерности развития, отклонений от физических и духовных закономерностей в ту или иную сторону. К ним же и относится акселерация – ускоренное физическое развитие в детском и подростковом возрасте. Среди основных причин акселерации можно назвать следующие: общие темпы ускорения жизни, улучшения условий жизни, повышения качества питания и медицинского обслуживания. Указываются и другие причины - радиоактивное загрязнение окружающей среды обитания, ведущие на первых порах к ускорению роста, а со временем к ослаблению генофонда и развитию различных патологий. Вероятнее всего, акселерация обусловлена комплексным воздействием многих факторов.

«Психолого-педагогические исследования последних десятилетий показали, что первостепенное значение имеет не столько знание возраста и индивидуальных особенностей, сколько учет личностных характеристик и возможностей воспитанников. Рассмотрение изолированно этих двух факторов не обеспечит достаточных оснований для высококачественного личностно- ориентированного 1. Выготский Л.С. Психология личности. – М., 1982 г., с.165. 2. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1999 г., т.1, с.122. Опираясь на все перечисленные аспекты учителя регламентируют учебную нагрузку, устанавливают обоснованные объемы занятости различными видами труда, определяют наиболее благоприятный для развития распорядок дня, режим труда и отдыха. Возрастные особенности обязывают правильно решать вопросы отбора и расположения учебных предметов и учебного материала в каждом предмете. Они обуславливают также выбор форм и методов учебно- воспитательной деятельности. 1. Краткая характеристика особенностей воспитания обучаемых различных возрастных групп. Младший школьный возраст (6-10 лет). Этот возраст – первая крупная перемена в жизни. Переход в школьный возраст связан с решительными изменениями в его деятельности, отношениях с другими людьми. Теперь, когда ребенок садится за приготовление уроков, он, может быть, впервые чувствует себя занятым по настоящему важным делом. Малышам в семье запрещают ему мешать, и даже взрослые откладывают свои дела, чтобы дать ему возможность позаниматься. Это совсем иное, чем его прежние занятия. В этот период замедляется рост, но увеличивается вес, идет интенсивное развитие мышечной системы, совершенствуется нервная система, развиваются функции головного мозга. Познавательная деятельность младшего школьника преимущественно проходит в процессе обучения. Задачи школы первой ступени – поднять мышление ребенка на качественно новый этап, развить интеллект до уровня понимания причинно-следственных связей. Становление личности младшего школьника происходит под влиянием новых отношений с взрослыми (учителями) и со сверстниками (одноклассниками), новых видов деятельности (учения). В этот период представляется больше возможностей для формирования нравственных качеств и положительных черт личности. Податливость и известная внушаемость, доверчивость, склонность к подражанию, огромный авторитет, которым пользуется учитель, создают благоприятные предпосылки для формирования высоко моральной личности. Средний школьный возраст (10-15 лет). Средний школьный возраст – переход от детства к юности, период «полуребенка-полувзрослого». У школьника подростка этот переход связан с включением его в доступные ему формы общественной жизни. Вместе с тем меняется и реальное место, которое ребенок занимает в повседневной жизни окружающих его взрослых, в жизни своей семьи. Теперь его физический силы, его знания и умения ставят его в некоторых случаях на равную ступень с взрослыми, а кое в чем он даже чувствует свое преимущество. Иногда он признанный «чинильщик» механизмов, иногда он оказывается главным домашним «комментатором» общественных событий. В этом возрасте происходит бурный рост и развитие всего организма.

Следовательно, количество людей, считающихся друзьями средней супружеской пары, могло колебаться от 7 до 14. Их значительная часть проживала в другом месте, и тот факт, что жены назвали таких друзей больше, чем их мужья, говорит о том, что они менее склонны забывать своих друзей после переезда на другое место. Короче говоря, мужчины, повидимому, обладают большим мастерством в разрыве сложившихся взаимоотношений, чем женщины[91]. ОБУЧЕНИЕ ДЕТЕЙ ВЫСОКИМ ТЕМПАМ ИЗМЕНЕНИЙ В наши дни обучение тому, как надо «отсоединяться» и «прекращать контакты» с людьми, начинается весьма рано. Можно сказать, что этот показатель представляет собой одно из главных различий между поколениями, ибо сегодня дети школьного возраста испытывают в своих классах очень высокую скорость перемен. Согласно данным Лабораторий по анализу педагогических условий, созданных Фордом Фаундэйшн, «стало вполне обычным, если в городской школе состав учеников в классе меняется наполовину в течение года»[92]. Эта исключительно высокая скорость перемен не может, конечно, не повлиять на детей

1. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

2. Стили педагогического общения. Их виды и психологическая характеристика

3. Психолого-педагогический статус старшего дошкольника

4. Эмоциональное развитие дошкольников в учебно-воспитательном процессе как психолого-педагогическая проблема

5. Формирование личности в среднем школьном возрасте

6. Возрастные и индивидуальные особенности развития: особенности воспитания обучаемых младшего школьного возраста (от 6 до 10 лет)
7. Выявление эффективности методик технической и скоростно-силовой подготовки бойцов рукопашников младшего и среднего школьного возраста
8. Педагогическое тестирование знаний по физической культуре школьников 8-17 лет с легкой степенью умственной отсталости

9. Совершенствование методики преподавания первой медицинской помощи на уроках ОБЖ в среднем школьном возрасте

10. Влияние биоритмов на физическую работоспособность детей среднего школьного возраста

11. Исследование влияния туризма на уровень развития общей выносливости детей среднего школьного возраста

12. Секс в раннем детском возрасте (от двух до пяти лет)

13. Профилактика кариеса у детей в возрасте от 0 до 6 лет

14. Игра как средство умственного развития детей среднего дошкольного возраста

15. Развитие сюжетных композиций в рисунках детей среднего дошкольного возраста в процессе ознакомления с творчеством Ю.А. Васнецова

16. Развития любознательности у детей среднего дошкольного возраста в процессе проектной деятельности

Настольная игра "Паника в лаборатории".
Подопытные амёбы разбежались во все стороны, срочно нужно найти их! Все игроки одновременно ищут беглянок по особым приметам — форме,
862 руб
Раздел: Карточные игры
Набор лаков для ногтей, 8 штук, арт. Т11204.
Новинка весеннего сезона - волшебный Лак Lucky. Что может быть лучше, чем накрасить ногти ярким лаком? Конечно, красить и перекрашивать их
736 руб
Раздел: Косметика для девочек
Пистолет высокого давления, 375 серии для минимоек от 70 до 230 Атм.
Пистолет высокого давления ЗУБР 70410-375, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Рассчитан на
753 руб
Раздел: Мойки высокого давления

17. Влияние детско-родительских отношений на психологическое развитие детей среднего дошкольного возраста

18. Психолого-педагогическая характеристика детей школьного возраста с нарушением познавательной деятельности (с дебильностью)

19. Психолого-педагогическая характеристика 5 класса

20. Психолого-педагогическая характеристика учащегося 9 класса

21. Психолого-педагогическая характеристика учащегося

22. Психолого-педагогическая характеристика учащихся с нарушениями интеллекта
23. Психолого-педагогическое изучение страхов у детей старшего дошкольного возраста
24. Педагогическая характеристика коллектива

25. Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванию

26. Основные компоненты педагогической характеристики социализации школьника

27. Особенности педагогического стиля общения в работе с детьми младшего школьного возраста

28. Психолого-педагогическая диагностика развития детей раннего дошкольного возраста

29. Характеристика и анализ педагогических целей

30. Психокоррекция личности педагогически запущенных детей младшего школьного возраста

31. Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста на разных этапах развития

32. Характеристика младшего школьного возраста

Ракета "Мир".
Модель 2018 года. Боковые разгонные блоки отделяются одновременно при перемещении оранжевого кольца вверх, следующая ступень также
412 руб
Раздел: Космический транспорт
Пакеты фасовочные, 10(+8)x27 см (1000 штук).
Область применения: расфасовка, упаковка продуктов питания и товаров народного потребления как на производстве, так и в быту. Размер:
306 руб
Раздел: Пакеты для продуктов
Самоклеящиеся этикетки, A4, 105x74 мм, 8 этикеток на листе.
Формат: А4. Размер: 105x74 мм. В комплекте: 100 листов (на 1 листе 8 этикеток).
500 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

33. Оценивание успешности учебной деятельности, как психолого-педагогическая проблема

34. Исследование психолого-педагогических причин неуспеваемости младшего школьника в учебной деятельности и путей их преодоления

35. Психолого-педагогические основы и управление коллективом

36. Педагогический контроль за физической подготовленностью школьников старших классов

37. Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения

38. Взгляд из окна школьного кабинета на психологические, педагогические, организационные и другие проблемы
39. Психолого-педагогические основы формирования умений педагогического воздействия и воздействия в процессе самовоспитания
40. Психолого-педагогическая практика

41. Психолого-педагогические основы контроля и оценки деятельности учащихся на уроках русского языка

42. Современные психолого-педагогические технологии обучения

43. Психолого-педагогические аспекты предупреждения и разрешения конфликтов в деятельности ОВД

44. Психолого-педагогическое сотрудничество как фактор повышения качества образования

45. Развитие профессионального оперативного мышления будущего учителя в ходе решения психолого-педагогических задач

46. Анализ проблемы креативности в современной психолого-педагогической науке

47. Результаты психолого-педагогического эксперимента «Диагностика и формирование осознанности выбора профиля обучения

48. Устойчивость сотрудников ОВД к экстремальным ситуациям служебной деятельности как психолого-педагогическая проблема

Подушка "Green Line. Бамбук", 50х70 см.
Удобные и практичные постельные принадлежности, изготовленные с применением ткани нового поколения из микрофиламентных нитей Ultratex и
656 руб
Раздел: Размер 50х70 см, 40х60 см
Пелёнка-кокон для мальчика "Карапуз" на липучке.
Пеленка-кокон для пеленания с удлиненными краями, оснащенными липучками. Дарит чувство комфорта и безопасности новорожденному малышу,
419 руб
Раздел: Пелёнки
Занимательная пирамидка большая.
Эта пирамидка станет для ребенка хорошей игрушкой для игр в песочнице и для игр в воде. Предназначение пирамидки состоит в том, чтобы
329 руб
Раздел: Пластиковые

49. Профессионально-личностное развитие студентов в условиях психолого-педагогического сопровождения в вузе физической культуры

50. Психолого-педагогическое воздействие занятий по ОБЖ на воспитание дисциплинированности и ответственности личности будущего воина

51. Педагогические условия интеллектуалного развития старших дошкольников в процессе формирования математических представлений

52. Некоторые психолого-педагогические особенности создания и использования компьютерных обучающих программ в вузе

53. Характеристика флоры школьного участка

54. Периоды детского возраста и их характеристика. Новорожденный и уход за ним, переходные состояния новорожденного
55. Методики психолого-педагогического обследования дошкольников
56. Общая характеристика условий развития и деятельности ребенка дошкольного возраста

57. Педагогическая поддержка в системе школьного начального образования

58. Приемы психолого-педагогического взаимодействия учителя с младшим школьником в конфликтных ситуациях

59. Психолого-педагогическая и экспериментальная проверка педагогических условий по развитию вокально-хоровых навыков у младших школьников на уроках музыки

60. Психолого-педагогические аспекты решения проблем межличностных отношений подростков

61. Психолого-педагогические основы воспитательного характера

62. Психолого-педагогические основы использования индивидуально-дифференцированного подхода в обучении школьников

63. Психолого-педагогические основы обучения математике

64. Психолого-педагогические особенности профессиональной компетентности преподавателя иностранного языка в дошкольном образовательном учреждении

Ручка гелевая "BLGP-G1-5", синяя, 0,3 мм, 3 штуки.
Гелевая ручка Pilot имеет пластиковый корпус с резиновой манжеткой, которая снижает напряжение руки. Стержень с чернилами синего цвета в
345 руб
Раздел: Синие
Каталка детская "Mercedes-Benz SLS AMG С197" (белая).
Каталка "Mercedes-Benz SLS AMG С197" - это легкая пластиковая каталка для детей от года. Она может использоваться как дома, так
2590 руб
Раздел: Каталки
Универсальный стиральный порошок "Meine Liebe", концентрат, 1000 г.
Предназначен для стирки цветного и белого белья во всех типах стиральных машин при температурах от 30 С до 90 С, а так же для ручной
438 руб
Раздел: Стиральные порошки

65. Психолого-педагогический анализ уроков

66. Психолого-педагогическое обоснование внеклассной работы по математике

67. Социально-педагогическая запущенность детей в детском возрасте

68. Характеристики индивидуальных и возрастных особенностей школьников юношеского возраста

69. Актуальные проблемы раннего психолого-педагогического сопровождения

70. Анализ психолого-педагогической литературы
71. Влияние психодинамических особенностей личности (темперамента) на стилевые характеристики общения в зрелом возрасте
72. Леворукость как психолого-педагогическая проблема

73. Объект, предмет, гипотеза и концепция психолого-педагогического исследования

74. Основы психолого-педагогической коррекции

75. Отчет комплексной психолого-педагогической практики

76. Психолого-педагогическая адаптация школьников

77. Психолого-педагогическая коррекция

78. Психолого-педагогическая практика в школе

79. Психолого-педагогические особенности общения ребенка с матерью в разные возрастные периоды

80. Психолого-педагогические условия коррекции аутичного ребенка

Магнитофончик "Мульти-пульти".
С магнитофончиком "Мульти-пульти" можно устроить настоящую дискотеку! Слушай 16 песенок ("Весёлая карусель",
340 руб
Раздел: Прочие
Папка для чертежей и рисунков, А2.
Толщина 1,3 мм. Размер - А2 (640x470 мм). 1 отделение. Материал - пластик. 2 ручки. Закрывается на молнию. Цвет в ассортименте, без
537 руб
Раздел: Папки для акварелей, рисования
Набор детской посуды "Принцесса", 3 предмета.
Набор посуды для детей включает в себя три предмета: суповую тарелку, обеденную тарелку и кружку. Набор упакован в красочную, подарочную
397 руб
Раздел: Наборы для кормления

81. Психолого-педагогические условия преодоления эмоционального неблагополучия у дошкольников

82. Психолого-педагогические условия развития эмоционально-творческой культуры младшего школьника

83. Психолого-педагогический эксперимент, его сущность и основные виды

84. Психолого-педагогическое сопровождение личностного и профессионального самоопределения старшеклассников

85. Современное состояние психолого-педагогической антропологии как отрасли человековедения

86. Сравнительная характеристика коммуникативных и организаторских способностей подросткового и юношеского возраста
87. Новообразования старшего школьного возраста
88. Психолого-педагогическая подготовка специалистов безопасности жизнедеятельности (БЖД)

89. Педагогический контроль за динамикой физической подготовленности школьников старших классов

90. Футбол и хоккей для младшего, среднего и старшего школьного возраста (срок реализации 3 года)

91. Tupolev 154M noise asesment (Анализ шумовых характеристик самолёта Ту-154М)

92. Основные звездные характеристики. Рождение звезд

93. Общая характеристика процесса научения

94. Редкие растения, краткая характеристика

95. Природные пожары, их характеристика,особенности лесных пожаров

96. Характеристика современных средств поражения и последствия их применения

Магнит для досок Hebel Maul 6166099, сферический, 10 штук.
Магнит яркого цвета и обтекаемой формы не только надежно удержит листы бумаги на магнитно-маркерной поверхности, но и поможет расставить
500 руб
Раздел: Магниты канцелярские
Набор из 2 мягких ракеток с мячом, арт. Т59921.
Набор для игр с мячом и круглыми, мягкими, ярко оформленными ракетками "батут" оценят, как взрослые, так и дети. Игра с такими
353 руб
Раздел: Ловушки мячей, кэтчбол, огоспорт
Бумага для струйных принтеров "Lomond", 220 г/м, 50 листов, матовая, двухсторонняя, А4.
Изображение отпечатанное на матовой бумаге, не бликует, линии высококонтрастные, чистые тона имеют характерную бархатистую глубину.
355 руб
Раздел: Фотобумага для цветной печати

97. Экономико-географическая характеристика Белоруссии

98. Общая характеристика степной зоны

99. Сравнительная характеристика хозяйства Волго-Вятского и Западно-Сибирского районов

100. Трудовые ресурсы, их численность, характеристика развития угольной промышленности, Центральный экономический район, его отрасли специализации промышленности


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.