Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Физкультура и Спорт, Здоровье Физкультура и Спорт, Здоровье

Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванию

Пакеты с замком "Extra зиплок" (гриппер), комплект 100 штук (150x200 мм).
Быстрозакрывающиеся пакеты с замком "зиплок" предназначены для упаковки мелких предметов, фотографий, медицинских препаратов и
148 руб
Раздел: Гермоупаковка
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

Московский Педагогический Государственный Университет РЕФЕРАТ Тема:  Педагогическое значение и характеристика подвижных игр, применяемых на занятиях по плаванию. Научный руководитель: Степанова Ольга Николаевна Выполнил: студент I курса 1 группы Факультета физической культуры Соснин Сергей Сергеевич. Москва 1998 год. Содержание: 1. Игра, как средство физического воспитания. 2. Взаимосвязь подвижных игр с другими средствами физического воспитания. 3. Воспитание, образовательное и оздоровительное значение подвижных игр. 4.  Задачи подвижных игр применяемых на занятиях плавания на воде. 5. Требования, предъявляемые к методике проведения игр на воде. 6. Применение дидактических принципов в обучении подвижным играм. 7. Анализ игрового материала школьных программ по плаванию. 8. Особенности организации и методики проведения подвижных игр с детьми младшего школьного возраста. 9. Особенности организации и методики проведения подвижных игр с детьми среднего  школьного возраста. 10.  Используемая литература 1) Игра как средство физического воспитания. ОТВЕТ: Игра - исторически сложившееся общественное явление, самостоятельный вид деятельности, свойственной человеку. Игра может быть средством самопознания, развлечения, отдыха, средством физического и общего социального воспитания, средством спорта. Игры, используемые для физического воспитания, очень разнообразны. Их можно разделить на 2 большие группы: подвижные и спортивные. Спортивные игры - высшая ступень развития подвижных игр. Они отличаются от подвижных едиными правилами, определяющими состав участников, размеры и разметку площадки, продолжительность игры, оборудование и инвентарь и др., что позволяет проводить соревнования различного масштаба. Соревнования по спортивным играм носят характер спортивной борьбы и требуют от участников большого физического напряжения и волевых усилий. Игра есть первая деятельность, которой принадлежит большая роль в формировании личности. В играх дети отражают накопленный опыт, углубляют, закрепляют своё представление об изображаемых событиях, о жизни. Ребёнок, как и взрослый, познаёт мир в процессе деятельности. Занятие играми обогащают участников новыми ощущениями, представлениями и понятиями. Игры расширяют круг представлений, развивают наблюдательность, сообразительность, умение анализировать, сопоставлять и обобщать виденное, на основе чего делать выводы из наблюдаемых явлений в окружающей среде. В подвижных играх развиваются способности правильно оценивать пространственные и временные отношения, быстро и правильно реагировать на сложившуюся ситуацию в часто меняющейся обстановке игры. Большое образовательное значение имеют подвижные игры, проводимые на местности в летних и зимних условиях: в пионерских лагерях, на базах отдыха, в походах и экскурсиях. Игры на местности способствуют образованию навыков, необходимых туристу, разведчику, следопыту. В институтах физической культуры спортивные игры представляют специальный учебный предмет, включающий: историю, теорию, методику преподавания, практическое освоение техники и тактики отдельных игр, воспитание педагогических навыков.

Каждая спортивная игра имеет свои характерные особенности. Вместе с тем у различных спортивных игр имеются исходные признаки позволяющие разделить их на определенные группы: командные и некомандные, с непосредственным соприкосновением с противником и без соприкосновения, с дополнительным снарядом (клюшка, ракета, бита) и без него. При определении влияния спортивных игр на организм занимающихся, а так же их значения в системе физического воспитания необходимо исходить из общей характеристики игровых действий. В спортивных играх применяются разнообразные движения и действия: ходьба, бег, прыжки, внезапные остановки, повороты, различные метания и удары по мячу (шайбе). Играющие, целесообразно применяя игровые приемы, стремятся совместно со своими партнерами добиться преимущества над противником, который оказывает активное сопротивление. Подвижные игры являются одним из эффективных средств, помогающих снять нервное напряжение и вызывать положительные эмоции. С этой целью игры применяются не только в занятиях с начинающими спортсменами, но и квалифицированными спортсменами. 2) Взаимосвязь подвижных игр с другими средствами физического воспитания. ОТВЕТ: Подвижные игры, как средство и метод физического воспитания, широко применяется в школе на уроках и во внеклассных занятиях. В соответствии со школьными программами по физической культуре подвижные игры проводятся на уроках физкультуры в 1-8 классах в сочетании с гимнастикой, лёгкой атлетикой, спортивными играми борьбой или лыжами. Подвижные игры на уроках физической культуры используются для решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач в соответствии с требованиями программы. В играх на уроках физкультуры в отличие от других форм занятий главное внимание надо обращать на образовательную и оздоровительную стороны игры, а также на воспитание физических качеств. Сложное движение, включённое в игру, предварительно осваивается с занимающимися с помощью специальных упражнений. Подвижные игры применяются в подготовительном, соревновательном и переходном периодах тренировки, но объём их, характер и методика их использования изменяется в соответствии с задачами каждого этапа тренировки.  Если вся основная часть урока посвящена играм, то более подвижные игры чередуются в ней с менее подвижными, причём подбираются игры различные и по характеру движений. Методика проведения подвижных игр на уроках физкультуры специфична в связи с их кратковременностью и необходимостью сохранить соответствующую плотность урока. Включая в игры тот или иной элемент спортивной техники, важно следить, чтобы основная структура движения в ходе игры не нарушалась.  В ходе игр вырабатывается и взаимопонимание партнёров в коллективе необходимое в командных и лично-командных соревнованиях. Правильно построенная система тренировки в подготовительном периоде (в том числе и с применением подвижных игр) помогает подвести спортсменов к достижению наилучшей спортивной формы в нужный момент.   Особенно большое место игры занимают в переходном периоде тренировки, в котором должны быть созданы условия для отдыха, завершение восстановительных процессов после напряжённых соревнований и в то же время  сохранена тренированность.

К числу обусловленной  природой потребностей человека относится потребность к тренировке мышц и внутренних органов. Потребность к получению внешней информации. Игра представляет собой сбалансированную систему, вплотную со спортом. Игра, как объект информации о предстоящей работе, не представляет для человека неопределённости. Лесгафт подчёркивал, что игра, в отличие от строго регламентированных движений (например, гимнастики), всегда связана с инициативными моментами решения физических задач. Игра является потребностью для восстановления как физических, так и духовных сил. Подвижные игры помогают не только в решении ряда специальных задач, но и (имея в виду природу игровой деятельности) всегда встречает хороший приём у занимающихся, новый интерес к тренировочным занятиям. Игра является толчком к спорту. Провести игру или эстафету, т.е. включить “эмоциональный” рычаг у занимающихся продолжать тренировку с желанием и интересом. В спорте широко используются игры, основным содержанием которых является содействие развитию силы, быстроты, ловкости и др. качеств. При подборе и проведении игр (как вспомогательные средства) усиливается избирательное направление, их воздействие на развитие специальных навыков и качеств, необходимых спортсмену. Игра является также лучшим активным отдыхом после тренировок. Игра – морально волевое воспитание. Подвижные игры помогают подвести спортсменов к достижению в нужный момент наилучшей спортивной формы. Игры служат дополнением к обычному учебно-тренировочному процессу. 3) Воспитание, образовательное и оздоровительное значение подвижных игр. ОТВЕТ: Воспитание моральных качеств, целеустремлённости, стремлению к победе через преодоление трудностей тесно связано с выбором игр. Нужно подбирать игры, воспитывающие необходимые качества и правильное понимание жизни. Велико также значение подвижных игр в воспитании физических качеств: быстроты, ловкости, силы, выносливости, гибкости. Игры воспитывают у детей чувства солидарности, товарищества и ответственности за действие друг друга. Правила игры способствуют воспитанию сознательной дисциплины, честности, выдержки, умению “взять себя в руки” после сильного возбуждения, сдерживать свои эгоистические порывы. Унижение человеческого достоинства, грубость, эгоизм в играх недопустимы. Разнообразные движения и действия, обычно выполняемые на свежем воздухе, т.е. в благоприятных гигиенических условиях, оказывают на играющих оздоровительное воздействие. Они способствуют укреплению нервной системы, двигательного аппарата, улучшению общего обмена веществ, повышению деятельности всех органов и систем организма человека и служит полезным средством активного отдыха для многих трудящихся, особенно для тех из них, которые заняты напряженной умственной деятельностью. Известно, что чем разнообразнее и интенсивнее движения, тем значительнее и активнее изменения, вызываемые ими в функциях органов и систем организма. Это многостороннее влияние спортивных игр на организм человека весьма существенно. У занимающихся в зависимости от интенсивности игровой деятельности потребление тканями кислорода увеличивается примерно в 8-10 раз по сравнению с состоянием покоя.

Все думали, ежели не у Панина, так он пропал». Вместе с тем в систему воспитания Павла были внесены при Екатерине некоторые существенные коррективы. Императрица была начитана в современной педагогической литературе и разделала мнение Дж. Локка о том, что из ребенка можно вылепить все, что угодно, ибо дитя появляется на свет чистым и пустым, как лист бумаги. Близко было ей и учение Ж. Ж. Руссо, полагавшего, что в условиях полной изоляции от «порочной социальной среды» из ребенка можно вырастить идеального человека. Эти принципы легли в основу ее собственной просветительной политики. Руководствовалась она новейшими педагогическими теориями и в воспитании собственного сына и внуков. Императрица отвергала в воспитании сына телесные наказания; считала, что учителя должны заинтересовывать мальчика занятиями, развивать его кругозор с помощью книг и посещений театра, поощрять подвижные игры и физический труд на токарном станке. Станок был установлен в покоях великого князя он занимал руки и воображение маленького наследника, который, работая на нем, воображал себя самим Петром Великим

1. Медицинские противопоказания при занятиях физическими упражнениями и применение других средств физической культуры

2. Социокультурные функции и роль физической культуры в формировании основных качеств и свойств личности

3. Методика формирования ответственного отношения учащихся к своему здоровью (начальные классы 1-3)

4. Оказание помощи дошкольникам в формировании их системы самозащиты средствами физического воспитания

5. О возможности использования народной игры "русская лапта" как средства физического и нравственного оздоровления

6. О грунтовых водах бассейна реки Девица как составляющей формирования качества жизни местного населения
7. Методика формирования и развития практики корпоративного управления в средней компании
8. Факторы, влияющие на формирование качества и конкурентоспособность пряностей

9. Качество решений: формирование и оценка

10. Профессиографический подход к формированию качеств личности будущего специалиста

11. Медицинские противопоказания при занятиях физическими упражнениями и применение средств физической культуры при гипертонии

12. Технические средства статической проекции и методика их применения в начальной школе

13. Особенности и классификация систем подвижной радиосвязи (СПРС)

14. Формирование: преемственных научных школ в первые две трети XIX в.

15. О качествах человека и качестве образования

16. Восстановление спортсменов после менискэктомии средствами физической культуры специальной направленности

Набор лаков для ногтей, 8 штук, арт. Т11204.
Новинка весеннего сезона - волшебный Лак Lucky. Что может быть лучше, чем накрасить ногти ярким лаком? Конечно, красить и перекрашивать их
736 руб
Раздел: Косметика для девочек
Пистолет высокого давления, 375 серии для минимоек от 70 до 230 Атм.
Пистолет высокого давления ЗУБР 70410-375, предназначен для расширения функциональности моек ЗУБР. Регулировка выхода пены. Рассчитан на
753 руб
Раздел: Мойки высокого давления
Бумага для пишущих машин, А3, 2500 листов.
Бумага предназначена для использования в минитипографиях, печати на ризогрофах и т.д. Формат А3. Цвет – серый Плотность бумаги – 48
888 руб
Раздел: Формата А3 и больше

17. Влияние средств физической реабилитации на психологическую устойчивость больных с травматической болезнью

18. Особенности коррекции децелерации развития смоленских школьников средствами физической культуры

19. Методика преподавания эпоса в школе на примере произведений Гоголя

20. Закаливание, как одно из средств физического воспитания

21. Метрологический контроль средств физической реабилитации

22. Разработка и формирование административной (классической) школы менеджмента и ее развитие.
23. Игры, песни, стихи как средство развития коммуникативных навыков в начальной школе
24. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

25. Состав слова и методика его изучения на уроках русского языка в начальной школе

26. Домашнее задание по физической культуре как средство физического развития учащихся младшего школьного возраста

27. Развитие познавательных процессов детей 6-10 лет средствами физического воспитания

28. Природные и гигиенические факторы как средство физического воспитания

29. Составление и обоснование индивидуального комплекса физических упражнений и использование других доступных средств физической культуры

30. Средства физической культуры, комплексы физических упражнений и восстановительные мероприятия в системе профилактики профессиональных заболеваний

31. Теоретические аспекты формирования оптимальных инвестиционных портфелей с использованием безрисковых кредитов и заемных средств

32. Влияние подвижных игр для развития физических качеств у детей младшего школьного возраста

Кухня для кукольного домика "Конфетти".
Кухня для кукольного домика состоит из: плиты с раковиной в сборе; холодильника; подставки стола в сборе; стойки стула в сборе, сиденья
886 руб
Раздел: Кухни, столовые
Стержни шариковые "Left Right", 10 штук, 0,3 мм, синие.
Цвет чернил: синий. Ширина линии письма: 0,3 мм. В наборе: 10 штук.
528 руб
Раздел: Стержни для ручек
Щетка-сметка автомобильная для снега, телескопическая, поворотная, со скребком и водосгоном, 980-1450.
Щетка автомобильная для снега со скребком и водосгоном предназначена для очистки кузова и стекол автомобиля от снега и льда, а также для
500 руб
Раздел: Автомобильные щетки, скребки

33. Развитие физических качеств учеников с помощью подвижных игр

34. Основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями

35. Методика составления и проведения простейших самостоятельных занятий физическими упражнениями гигиенической и тренировочной направленности

36. Основы методики и организация самостоятельных занятий физическими упражнениями

37. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре

38. Методика самостоятельных занятий физическими упражнениями
39. Формирование профессиональных качеств педагога по физической культуре
40. Формы взаимодействия руководителя физического воспитания и семьи по обучению старшего дошкольного возраста подвижным играм (на примере МБДОУ д/с № 14 "Гнездышко")

41. Влияние подвижных игр на физическое развитие детей в детском оздоровительном лагере

42. Исследование влияния занятий различными видами спорта на уровень развития физических качеств

43. Развитие физических качеств и повышение спортивного мастерства на уроках и внеклассных занятиях с применением нестандартного инвентаря и оборудования

44. Влияние физических нагрузок на опорно-двигательный аппарат на примере плавания

45. Развитие основных физических качеств юношей

46. Единство мировоззренческого, интеллектуального и телесного компонентов в формировании физической культуры личности

47. Сравнительный анализ физических качеств лыжников-гонщиков и детей, не занимающихся спортом 15-17 лет

48. Теория и методика физического воспитания

Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна", 20 см, арт. 127548.
Статуэтка "Римская богиня счастья и удачи - Фортуна" - это отличный вариант подарка. Красивый продуманный дизайн и высокое
696 руб
Раздел: Статуэтки интерьерные
Ранец жесткокаркасный для начальной школы "Динозавр", 18 литров, 36x26x14 см.
Ранец жесткокаркасный для начальной школы, вместительное основное отделение и дополнительные карманы, светоотражающие полосы. Форма ранца:
1247 руб
Раздел: Без наполнения
Салатники "Хлеб", 2 штуки.
Салатники, 2 штуки. Диаметр: 13,5/16,5 см. Высота: 6/7 см. Объем: 350/650 мл. Материал: керамика.
362 руб
Раздел: Наборы

49. Развитие физических качеств

50. Казахские национальные виды спорта и подвижные игры

51. Подвижные игры

52. Использование русских народных (подвижных) игр в детском саду

53. Основные методики занятий физкультурными упражнениями.

54. Физический эксперимент как средство формирования понятий "Электрическое поле. Постоянный электрический ток"
55. Развитие теории и методики воспитания нравственных качеств у детей
56. Массовое обучение детей плаванию - залог их жизнебезопасности на воде, здоровья и нормального физического развития

57. Методы построения эмпирического знания в теории и методике физического воспитания

58. Физические качества человека. Средства и методы их воспита-ния.

59. Отношение взрослого населения к занятиям физической культурой в новых социально-экономических условиях

60. Развитие физических качеств спортсмена

61. Влияние физической культуры и спорта на формирование профессиональных навыков

62. Основные методики занятий физкультурными упражнениями

63. Осмысление интегративной сущности физической культуры - магистральный путь формирования ее теории

64. Особенности влияния комплексных занятий гимнастикой и плаванием с оздоровительной направленностью

Чернила "Bottle Quink", синие, 57 мл.
Цвет – синий. Объем – 57 мл. Материал флакона – стекло.
449 руб
Раздел: Чернила, тушь, штемпель
Кружка-хамелеон "Любовь".
Каждый человек знает, как приятно говорить о своих чувствах любимым. Кружка-хамелеон "Любовь" поможет Вам чаще признаваться в
314 руб
Раздел: Кружки
Набор посуды керамической "Миньоны" (3 предмета), желтый.
Набор детской керамической посуды с изображением героев любимых диснеевских мультфильмов в подарочной упаковке. Состав набора: • тарелка:
547 руб
Раздел: Наборы для кормления

65. Травматизм при занятиях физическими упражнениями

66. Методика физической реабилитации при травмах бедра с использованием тренажеров нового поколения

67. Предметно-рефлексивный анализ педагогических умений студентов на занятиях по физическому воспитанию

68. Плавание в летнем оздоровительном лагере (методика обучения и организация водного праздника)

69. Воспитание физических качеств у юных таэквондистов с помощью подобранного комплекса упражнений

70. Этнопедагогические условия использования игр и состязаний традиционного физического воспитания
71. Технология комплексного тестирования - инструмент формирования информационного пространства процесса физического воспитания
72. О формировании новой физической картины мира на основе планкеонной гипотезы

73. Формирование средств фонда занятости

74. О содержании и методике разработки региональной комплексной программы "Образование и занятость населения"

75. Формирование взаимоотношений детей в сюжетно-ролевой игре

76. Оценка уровня физической подготовленности как фактор формирования положительной мотивации студентов к физической активности

77. Проблема самостоятельных занятий физической культурой учащихся младшего школьного возраста

78. Влияние занятий оздоровительной аэробикой на физическое здоровье девочек 10-11 лет в условиях детского дома

79. Методика развития силовых качеств учащихся старших классов по национальным прыжкам

80. Профессионально важные качества лингвиста-переводчика и педагогические средства их формирования

Настольная игра "Собери урожай".
Игра на развитие познавательных способностей, зрительно-моторной координации движений. Познакомит с ролевой игрой и укрепит социальное
631 руб
Раздел: Классические игры
Корзина "Плетенка" с крышкой, 35х29х22,5 см (коричневая).
Материал: пластик. Ширина: 29 см. Длина: 35 см. Высота: 22,5 см. Цвет: коричневый.
340 руб
Раздел: Корзины для стеллажей
Этикетки самоклеящиеся "ProMEGA Label", А4, 1 штука, 25 листов, белые.
Этикетки самоклеящиеся для печати на лазерных, струйных принтерах и копировальных аппаратах. При хранении листы с этикетками не слипаются
330 руб
Раздел: Бейджи, держатели, этикетки

81. Формирование продуктивных и технологических качеств черно-пестрой породы крупного рогатого скота Урала

82. Источники формирования совокупного дохода физических лиц

83. Языковые игры как средство формирования лексических умений говорения

84. Физические обоснования и методика проведения процедур. Аппараты для низкочастотной магнитотерапии

85. Качество сервиса как фактор формирования имиджа организации общественного питания

86. Формирование ассортимента, управление качеством солено-копченых изделий и проблемы их экспертизы
87. Подвижные и спортивные игры как средство рекреации и социальной адаптации инвалидов
88. Формирование системы менеджмента качества и ее внедрение в высшее учебное заведение

89. Влияние дидактических игр на процесс формирования словаря детей старшего дошкольного возраста

90. Влияние использования нестандартного оборудования на формирование интереса младшего школьного возраста на уроках физической культуры

91. Влияние подвижных игр на развитие быстроты и ловкости у детей 6-7 лет

92. Воспитание согласованных действий у детей шестого года жизни в строительной игре и на занятиях по конструированию

93. Коррекционная работа по формированию сюжетно-ролевой игры у дошкольников с интеллектуальной недостаточностью

94. Методика адаптивной физической культуры для слабовидящих и поздноослепших детей в школе–интернате 3–4 вида г. Якутска

95. Методика ознакомления детей с иллюстрацией. Формирование представлений о изобразительных средствах иллюстрации

96. Методика проведения занятия по рисованию с натуры

Таблетки для посудомоечных машин "Paclan Brileo. Classic", 80 штук.
Таблетки обладают отличным моющим действием за счет входящих в состав "умных" энзимов (амилазы и протеазы). Отлично моют посуду,
592 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Тачка "Садовод".
Играя с тачкой «Садовод» ваш малыш сможет почувствовать себя более самостоятельным и взрослым, помогая своим родителям на даче или в
945 руб
Раздел: Садовый инвентарь
Органайзер для автомобиля "Профессионал+".
Органайзер для автомобиля станет оригинальным и недорогим подарком для любого автомобилиста. Выполненный из плотного материала, приятного
364 руб
Раздел: Прочее

97. Методики логопедических занятий с заикающимися дошкольниками

98. Особенности занятий физической культурой школьников с ослабленным здоровьем

99. Проектирование методики организации деловой игры по дисциплине "Экономика" для учащихся 11 класса


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.