Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
Библиотека Рефераты Курсовые Дипломы Поиск
сделать стартовой добавить в избранное
Кефирный гриб на сайте www.za4et.net.ru

Педагогика Педагогика

Работа классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях

Мыло металлическое "Ликвидатор".
Мыло для рук «Ликвидатор» уничтожает стойкие и трудно выводимые запахи за счёт особой реакции металла с вызывающими их элементами.
197 руб
Раздел: Ванная
Коврик для запекания, силиконовый "Пекарь".
Коврик "Пекарь", сделанный из силикона, поможет Вам готовить вкусную и красивую выпечку. Благодаря материалу коврика, выпечка не
202 руб
Раздел: Коврики силиконовые для выпечки
Ночник-проектор "Звездное небо, планеты", черный.
Оригинальный светильник-ночник-проектор. Корпус поворачивается от руки. Источник света: 1) Лампочка (от карманных фанариков); 2) Три
350 руб
Раздел: Ночники

ВВЕДЕНИЕ Обоснование и актуальность темы: В условиях политической и экономической нестабильности, утраты духовности исключительно важной становится стабилизирующая роль школы как гаранта мира и общественной нравственности. В новых социокультурных условиях постоянно происходят изменения в общественно-политическом устройстве государства. Эти изменения не обходят стороной и школу, находящуюся в процессе реформирования, прямо или косвенно влияют на все стороны учебно-воспитательного процесса. Возникают образовательные учреждения нового типа, меняются приоритеты содержания обучения и воспитания, иными словами становятся педагогические технологии, проводятся многочисленные эксперименты, в ходе которых школа стремится повернуть к ребенку, создать условия для взаимных отношений между классным руководителем и родителями, между родителями и детьми. Именно потому сейчас так актуальна идея педагогики сотрудничества учителей, родителей и учащихся. В достижении этой цели роль классного руководителя неизмеримо велика. На наш взгляд, современный классный руководитель должен быть внутренне свободным, сориентирован на ребенка, как на высшую ценность, на теплые и доверительные отношения с родителями. Однако, к сожалению, социальные, бытовые и материальные проблемы мешают классному руководителю в полной мере соответствовать этим требованиям. Подготовка учителя к работе с родителями - актуальная и сложная задача. Решение ее предполагает обеспечение важного направления, выработку педагогического умения мобилизовать все факторы, формирующие личность и коллектив, на достижение необходимых воспитательных результатов, умение интегрировать все виды воздействий в целенаправленный учебно-воспитательный процесс. Создание в обществе единого морального влияния на подрастающее поколение надо рассматривать сегодня как одну из главных педагогических задач. Решение ее в значительной степени обеспечивается школой, а именно: активной организующей деятельностью педагогического коллектива, подготовленностью каждого учителя к ее осуществлению в работе с конкретным детским коллективом, с семьями и родителями. Анализ опыта работы школ, всевозрастающее внимание к вопросам семейного воспитания свидетельствуют о необходимости совершенствования подготовки учителя к работе с родителями. Этими положениями диктуется вывод, что вследствие противоречий современная идеология требует переосмысления целей, подходов к воспитанию школьников. Эти и другие положения «Педагогики нового времени» дают нам основания считать актуальной данную проблему. Исходя из актуальности темы, мы определили: Объект исследования: психолого-педагогическая деятельность учителя в работе с родителями. Предмет исследования: деятельность классного руководителя по формированию коллектива между учащимися, родителями. Цель нашего исследования: выявить инновационные подходы в деятельности классного руководителя, влияющие на организацию воспитательной работы с родителями младших школьников в новых социокультурных условиях. Гипотеза нашего исследования основывается на предположении эффективной работы классного руководителя с родителями младших школьников при: условии учета современных условий и подходов; создание конкретных условий для раскрытия творческих способностей детей во взаимоотношениях с родителями, при направляющей роли учителя в достижении качества успеваемости учащихся.

В соответствии с целью и гипотезой были выдвинуты следующие задачи: 1. Изучить, проанализировать научно-педагогическую и методическую литературу по данной проблеме. 2. Уточнить технологии воспитания и роль личности классного руководителя в работе с родителями младших школьников. 3. Выявить наиболее эффективные формы и методы организации деятельности классного руководителя по внедрению инновационных подходов в работу с родителями по повышению творческой активности младших школьников и повышения качества успеваемости учащихся. Для реализации поставленных задач мы избрали следующие методы исследования: изучение и анализ учебно-методической и психолого-педагогической литературы; педагогические наблюдения; тестирование; анкетирование; педагогический эксперимент 3-х видов (констатирующий, формирующий, контрольный). Теоретическую основу данного исследования составили положения классиков педагогической мысли А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, монографий ряда современных педагогов-ученых: Зимней И.А., Н.П. Иванова, Бондаревской Е.В. и другие, так как они нацеливают педагогов-практиков на гуманизацию педагогического процесса в сложных социокультурных условиях. Новизна нашей работы состоит в том, что мы внедрили инновационные подходы в работу классного руководителя с родителями младших школьников в современных условиях и составили некоторые рекомендации родителям. Структура дипломной работы состоит из: введения, трех глав: I - «Роль классного руководителя в работе с родителями»; II - «Проблемы сотрудничества педагогов, учащихся, родителей»; III - «Опытно-педагогическая работа по исследуемой теме на базе МОУ ТСШ № 2 г. Тирасполя. Анализ результатов эксперимента», выводов и заключения, библиографии в количестве 57 источников и приложения. Глава I. РОЛЬ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ 1.1 ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ Работа педагогических коллективов школ с родителями осуществляется в двух направлениях: с коллективом родителей и индивидуально. В практике сложились наиболее рациональные ее формы: общие и классные собрания родителей, коллективные и индивидуальные консультации, беседы, лекции, конференции, посещения семей учащихся, оформление различных по форме и содержанию текстовых материалов, фотомонтажи, выставки работ учащихся. Родители привлекаются к участию в организации учебно-воспитательного процесса: руководство кружками, выступления перед родителями и детьми, подготовка и участие в проведении внеклассной и внешкольной работы с учащимися Успех осуществления поставленных перед школой задач во многом зависит от характера тех взаимоотношении, которые складываются между учителем и родителями. Основой таких взаимоотношении должны стать взаимодоверительные контакты. В их создании ведущая роль принадлежит учителю Педагог должен «обладать высоко развитым чувством ответственности перед родителями за обучение и воспитание детей, постоянно изучать и всесторонне знать семьи учащихся; быть советчиком, другом, доверенным лицом каждой семьи, хранить известные ему семейные тайны; всегда помнить о ранимости родительских чувств и не оскорблять их нетактичной оценкой недостатков в учебе и поведении ребенка или тем более публичными отрицательными высказываниями о детях; уметь показать детям положительные качества их родителей и опираясь на это, способствовать повышению их авторитета; считаться с мнением родителей о своей деятельности, терпеливо воспринимать их критические замечания в свой адрес, не забывать при этом, что самокритичность педагога поднимает его авторитет в глазах родителей».

От того, как будет обращено к семье слово учителя, каким тоном, при каких обстоятельствах оно будет сказало, часто зависит результат. Так, данные походя, между прочим советы воспринимаются как не очень важные, необязательные для выполнения. Вовремя и правильно найденное слово, желание и умение помочь родителям поверить в свои силы, поддержать в трудную минуту, дать дельный совет иногда гораздо больше сближают учителя с семьей и укрепляют его авторитет, чем прочитанная лекция или квалифицированная консультация. Налаживание с родителями доброжелательных контактов происходит легче, если учитель строит общение целенаправленно, учитывая ситуацию, заранее продумывает не только содержание беседы, но и ее ход, возможные вариации и неожиданные повороты. Ведь каждый родитель воспитывает своих детей так, как он считает нужным, исходя из своих знаний, умений, чувств и убеждений. Постороннему, даже учителю, который обычно близок родителю, трудно противостоять этому. Да и нужно ли? «И стоит ли ломать эту традицию? Не целесообразнее ли сохранить ее, более того - возвести в своеобразный принцип: пусть семья воспитывает детей как хочет! Но она непременно должна хотеть и уметь воспитывать их так, как того требует программа воспитания подрастающего поколения, как рекомендует педагогика». В общении с родителями следует избегать назидательного тона, нравоучительных замечаний. Это раздражает родителей, восстанавливает против вмешательства, как им кажется, в их личные дела. В работе с родителями нужно учитывать, что большинство родителей знают о своих обязанностях, стремятся их выполнить, но не всегда умеют сделать это правильно. Обязанность школы - помочь им этом. Любовь и уважение родителей учитель завоевывает прежде всего добросовестной работой, чутким отношением к учащимся. Без этого нельзя рассчитывать на сотрудничество. Вдумчивый и серьезный педагог всегда найдет путь к сближению и установлению с родителями контактов, необходимых для выработки общих мер воздействия на ребенка. Но, обдумывая пути и формы общения с семьями своих учеников, педагог должен помнить о том, что ни в коем случае нельзя идти на поводу у родителей. Не надо бояться делать в нужных случаях замечания, нужно категорически предъявлять те или иные требования, добиваться выполнения данных школой рекомендаций по воспитанию ребенка. Большая социальная значимость целенаправленного общения с семьей заключается в том, что, направляя по нужному руслу воздействия родителей на детей, учитель влияет и на перестройку внутрисемейных отношений, способствует совершенствованию личности самих родителей, тем самым повышает уровень обшей культуры населения. Но одно наблюдение не всегда обеспечивает изучение того или иного вопроса с достаточной глубиной. Нередко наблюдение сопровождается выяснением некоторых вопросов, т. е. применяется метод беседы. Этот метод поможет учителю уточнить отдельные положения, выяснить обстоятельства, разъясняющие или обосновывающие поведение или поступок ребенка. Беседа помогает проникнуть в глубь явления, обнажить основу поступка, выяснить мотивы его. Коллективная беседа на классном собрании при решении педагогических задач помогает учителю выяснить мнение родителей по отдельным вопросам воспитания (система наказаний и поощрений ребенка и др.)

Приоритетной среди них является функция социальной защиты ребенка, под которой понимается целенаправленная, сознательно регулируемая система практических социальных, политических, правовых, психолого-педагогических, экономических и медико-экологических мер, обеспечивающих нормальные условия и ресурсы для физического, умственного и духовно-нравственного развития детей, предотвращения ущемления их прав и человеческого достоинства. Реализация этой функции предполагает обеспечение условий для адекватного развития ребенка. Работа классного руководителя в данном направлении – это деятельность не только непосредственного исполнителя, но и координатора, помогающего получить детям и их родителям социальную поддержку и социальные услуги. Выполняя эту функцию, он должен, решая острые сиюминутные проблемы, быть готовым к опережению событий и, опираясь на точный прогноз, ограждать ребенка от возможных проблем и трудностей. Объектом социальной защиты и социальных гарантий являются все дети независимо от их происхождения, благополучия родителей и условий жизнедеятельности

1. Работа классного руководителя по развитию одаренности детей

2. Работа классного руководителя с неблагополучными семьями

3. Система профориентационной работы классного руководителя

4. Взаимодействие классного руководителя и семьи школьника

5. Основные направления работы психолога с родителями младших школьников

6. Особенности речевых ошибок младших школьников в письменных творческих работах и пути их исправления
7. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников
8. Формирование действия контроля в процессе работы над вычислительными приёмами и навыками у младших школьников

9. Воспитательные возможности спортивной школы при работе с младшими школьниками

10. Приемы работы над развитием связной речи младших школьников

11. Работа с младшими школьниками с задержкой психического развития

12. Деятельность классного руководителя по формированию нравственного поведения младших школьников

13. Психологическое консультирование родителей младших школьников (на примере диагностики степени тревожности и развития внимания)

14. Исследование влияния физкультурного образования родителей на формирование физкультурного образования младшего школьника

15. Работа по коррекции дисграфии у школьников

16. Классное собрание как форма воспитательной работы

Таблетки бесфосфатные для посудомоечных машин "Vaily", 30 штук.
Экологически безопасные для Вас и Вашего дома. Подходят для детской посуды. Специальная формула на основе органических компонентов. Не
430 руб
Раздел: Для посудомоечных машин
Швабра для пола "Бахрома".
Использование швабры позволяет очистить любые поверхности от пыли и грязи, даже без использования химических средств. Благодаря насадке
328 руб
Раздел: Швабры и наборы
Подушка для сидения "Подушка-сидушка про", с "памятью".
С помощью нашей подушки для сидения "с памятью" "Подушка-сидушка про" Вы гарантированно сможете улучшить свою осанку и
872 руб
Раздел: Полезные мелочи

17. Развитие воображения младших школьников на уроках музыки

18. Влияние особенностей педагогических коммуникаций на личностные и межличностные особенности младших школьников

19. Восприятие младших школьников пейзажной живописи "Малых Голландцев"

20. Формирование каллиграфических навыков младших школьников (состояние, проблемы и пути оптимизации)

21. Эстетическое воспитание младших школьников средствами искусства

22. Тревожность и страхи младших школьников
23. Экологическое воспитание младших школьников
24. Развитие наглядно-действенного и наглядно-образного мышления младших школьников

25. Развитие чувств младших школьников средствами фольклора

26. Интегрирование учебных дисциплин и активизация учебно- познавательной деятельности младших школьников

27. Половое воспитание младших школьников

28. Обучение младших школьников с применением компьютерной поддержки

29. Состояние развития различных форм мышления у младших школьников

30. Роль компьютерных игр в успешной адаптации младших школьников к условиям школы

31. Игра как фактор развития познавательных процессов младших школьников

32. Гиперактивное поведение младших школьников и его коррекция

Доска магнитная для рисования, со штампиками.
Магнитная доска предназначена для рисования; у доски стирающееся поле для создания рисунков при помощи специального маркера. На
347 руб
Раздел: Магнитные доски
Уничтожь меня! Уникальный блокнот для творческих людей. Смит К.
Перед вами книга-сенсация, проданная миллионными тиражами по всему миру. Поздравляем, теперь и вы сможете приобщиться к разрушительному
336 руб
Раздел: Блокноты оригинальные, шуточные
Лоток вертикальный, 3 отделения, черный.
Ширину секций данного лотка можно регулировать. Секции маркируются сменной линованной табличкой. Количество секций: 3. Ширина: 230 мм. Цвет: черный.
301 руб
Раздел: Подставки, лотки для бумаг, футляры

33. Восприятие младшими школьниками пейзажной живописи "Малых голландцев"

34. Особенности формирования учебной деятельности младших школьников при обучении математике с применением персональных компьютеров

35. Изучение и формирование ответственности у младших школьников

36. Индивидуальный подход учителя в обучении младших школьников

37. Влияние использования схем, чертежей, иллюстраций на формирование ЗУН при обучении младших школьников решению задач на движение

38. Коррекция двигательных нарушений у младших школьников с детским церебральным параличом
39. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
40. Особенности использования словесных методов обучения у младших школьников (на материале трудового обучения)

41. Развитие логического мышления младших школьников при обучении построению вспомогательных моделей в процессе решения текстовых задач

42. Развитие эмоций младших школьников

43. Творческие задания и их роль в формировании познавательных интересов младших школьников на уроках русского языка и математики

44. Формирование временных представлений младших школьников

45. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

46. Исследование уровня развития речи младших школьников

47. Особенности умственного развития младших школьников

48. Межпредметная интеграция как условие развития познавательной активности младших школьников

Карандаши цветные "Jumbo", двухсторонние, 24 цвета.
Карандаши для рисования, треугольной формы. В наборе: 12 разноцветных, двусторонних карандашей (24 цвета). Мягкие, но при этом очень
608 руб
Раздел: 13-24 цвета
Набор ручек гелевых с блестками "Debut", 24 цвета.
Набор ручек гелевых с блестками. В наборе: 24 цвета. Характеристики: - пулевидный пишущий узел 0,8 мм; - корпус пластиковый цветной; -
423 руб
Раздел: Цветные
Глобус Зоогеографический, диаметр 250 мм.
Диаметр: 250 мм. Масштаб: 1:50 млн. Материал подставки: пластик. Цвет подставки: черный. Цвет дуги может отличаться от представленного на фото.
552 руб
Раздел: Глобусы

49. Индивидуальные задания в совершенствовании навыка чтения у младших школьников

50. Возможности коррекции последствий восприятия телевизионной информации младшими школьниками

51. Воспитание младшего школьника как часть педагогического процесса

52. Влияние телевидения на формирование духовно-нравственных ценностей младших школьников

53. Теоретические основы алгоритмизации процесса обучения младших школьников

54. О некоторых особенностях адаптации сердечно-сосудистой системы младших школьников, занимающихся физкультурой
55. Нравственное воспитание младших школьников в учебно-воспитательном процессе
56. Предмет и задачи возрастной психологии, развитие личности младших школьников

57. Формирование осанки у младших школьников нетрадиционными оздоровительными средствами

58. Математическое мышление младших школьников

59. Влияние внешних факторов на изменение осанки младших школьников

60. Активизация учебной деятельности младших школьников в образовательном процессе посредством применения информационно-коммуникационных технологий

61. Алгоритмизация процесса обучения младших школьников

62. Влияние воспитательного климата семьи на становление личности младшего школьника

63. Влияние оценочной деятельности учителя на формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников

64. Влияние утренней гимнастики на работоспособность младших школьников

Увлекательная настольная игра "Делиссимо", новая версия.
В этой милой игре вам предстоит немало потрудиться, так как вы работаете на известную и уважаемую итальянскую пиццерию «Делиссимо». Её
632 руб
Раздел: Карточные игры
Крышка силиконовая универсальная, 31 см.
Универсальная силиконовая крышка изготовлена из высококачественного пищевого силикона — экологичного и долговечного материала. Не теряет
318 руб
Раздел: Крышки
Форма разъемная для кулича Regent "Easy" круглая, 16x12,5 см.
Форма для выпечки разъемная из алюминия с антипригарным покрытием. Удобная застежка. Поверхность устойчива к царапинам. Размер: 16x12,5 см.
581 руб
Раздел: Формы и формочки для выпечки

65. Воспитание этической культуры у младших школьников

66. Гендерные представления младших школьников из неполных семей

67. Игра как способ активизации учебной деятельности младшего школьника на уроках окружающего мира

68. Игровая деятельность младших школьников с задержкой психического развития

69. Использование занимательных игр в развитии познавательного интереса младших школьников на уроках математики

70. Использование образовательной технологии "Школа 2100" в обучении математике младших школьников
71. Использование сказки в коррекции отклонения в поведении младших школьников
72. Комплекс упражнений, направленных на формирование представлений о функциональной зависимости у младших школьников

73. Коррекция нарушений системной лексики у младших школьников с нарушением интеллекта (на примере тем "Овощи, фрукты")

74. Литературное развитие младших школьников

75. Методика обучения работе с бумагой и картоном в начальной школе

76. Методы и приемы словарной работы на уроках русского языка в начальной школе.

77. Музыкальный фольклор как средство развития творческих способностей младших школьников

78. Образовательная и познавательная ценность сказок в развитии младших школьников

79. Организация диалогических умений у младших школьников на уроках английского языка

80. Организация учебно-познавательной деятельности младших школьников

Шарики, 50 шт.
Наборы выдувных шариков для сухих бассейнов. Шарики имеют диаметр 8 см, в один набор пакуются шарики четырех красочных цветов. Технология
497 руб
Раздел: Шары для бассейна
Фломастеры-аэрозоль "Blowpens", 10 цветов.
Фломастеры-аэрозоль являются большим развлечением и забавой для самых маленьких. Развивают детское воображение и творческие способности.
447 руб
Раздел: 7-12 цветов
Мягкий пол универсальный, коричневый, 33x33 см (9 деталей).
Данный вид напольного покрытия прекрасно совмещается с ковриками-пазлами "Морские животные", "Листья" и
754 руб
Раздел: Прочие

81. Особенности внимания младших школьников

82. Особенности памяти младших школьников

83. Оценочная деятельность учителя как средство формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников

84. Педагогические средства развития культуры речи младших школьников

85. Педагогические условия, способствующие развитию творческих способностей младшего школьника

86. Причины трудности усвоения заданий младшими школьниками в процессе обучения
87. Психологическая готовность младших школьников к обучению в средней школе
88. Психологические особенности адаптации младших школьников. Сравнительный анализ сельской и городской школ

89. Психолого-педагогические условия экономического воспитания младших школьников

90. Развивающее чтение как средство развития самооценивания младших школьников на уроках чтения

91. Развитие внимания младшего школьника в учебной деятельности

92. Развитие внимания у младших школьников на уроках естествознания

93. Развитие коммуникативных навыков у младших школьников на уроках английского языка

94. Развитие математических способностей учащихся в процессе внеклассной работы по математике в начальной школе

95. Развитие навыков изобразительной деятельности у младших школьников на уроках тематического рисования

96. Развитие памяти младших школьников

Матрас в круглую кроватку Bambola (75x75x8 см).
С первых дней жизни здоровье малыша напрямую зависит от полноценного и комфортного сна. Правильно подобранный матрас для детской кроватки
1223 руб
Раздел: Матрацы до 120 см
Держатель автомобильный универсальный "Car holder 101+".
Держатель подходит для мобильных устройств: планшета, телефона, смартфона, КПК, навигатора, электронной книги, плеера и других устройств.
374 руб
Раздел: Держатели и подставки
Подвесные качели "Тарзанка".
Данные подвесные качели от торговой марки ZebraToys представляют собой не традиционное изделие для катания, а яркую тарзанку. Небольшая
317 руб
Раздел: Качели

97. Развитие познавательных способностей у младших школьников через участие в интеллектуальных играх

98. Развитие самоценности личности в процессе воспитания младших школьников

99. Развитие творческих способностей младших школьников на уроках окружающего мира по проекту Н.Ф. Виноградовой


Поиск Рефератов на сайте za4eti.ru Вы студент, и у Вас нет времени на выполнение письменных работ (рефератов, курсовых и дипломов)? Мы сможем Вам в этом помочь. Возможно, Вам подойдет что-то из ПЕРЕЧНЯ ПРЕДМЕТОВ И ДИСЦИПЛИН, ПО КОТОРЫМ ВЫПОЛНЯЮТСЯ РЕФЕРАТЫ, КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ РАБОТЫ. 
Вы можете поискать нужную Вам работу в КОЛЛЕКЦИИ ГОТОВЫХ РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ И ДИПЛОМНЫХ РАБОТ, выполненных преподавателями московских ВУЗов за период более чем 10-летней работы. Эти работы Вы можете бесплатно СКАЧАТЬ.